江苏省连云港市新海实验中学高中地理 1.2 自然环境和人类活动的区域差异导教学实录 鲁教版必修3

江苏省连云港市新海实验中学高中地理1.2自然环境和人类活动的区域差异导教学实录鲁教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析鲁教版必修3《自然环境和人类活动的区域差异导教学实录》以江苏省连云港市新海实验中学高中地理课程为背景，结合当地自然环境特点，引导学生认识自然环境对人类活动的影响以及人类活动对自然环境的影响。本章节内容与课本紧密相连，旨在提高学生对区域差异性的认识，培养学生的地理思维和综合素养。核心素养目标1.培养学生运用地理视角观察和分析区域自然环境的差异，提升区域认知能力。

2.增强学生理解人类活动对自然环境影响的意识，培养人地协调观。

3.通过案例分析，提高学生运用地理原理解决实际问题的能力，发展地理实践力。

4.培养学生关注地方特色，增强文化自觉和家国情怀。教学难点与重点1.教学重点

①理解不同自然环境下人类活动的基本特征和差异。

②分析人类活动与自然环境之间的相互关系，包括积极和消极影响。

③通过实例，识别并解释不同区域内的环境问题及其解决方案。

2.教学难点

①将复杂的自然环境与人类活动的关系简化，使其易于学生理解。

②培养学生从多角度分析问题，综合运用地理知识的能力。

③激发学生对区域差异性的关注，提高其发现和解决问题的能力。

④在实践中引导学生将地理知识应用于实际生活，增强其实践操作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁教版必修3《自然环境和人类活动的区域差异》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同区域的自然景观、人类活动影像资料等。

3.实验器材：根据需要，准备相关地理实验的器材，如地球仪、地形模型等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板、投影仪等教学设备，确保教学环境适宜。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境和人类活动区域差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的地球是如何多样化的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同自然景观的图片或视频片段，让学生初步感受地球的多样性和人类活动的痕迹。

简短介绍自然环境和人类活动区域差异的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境和人类活动区域差异基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境和人类活动区域差异的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境和人类活动区域差异的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然环境和人类活动区域差异的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然环境和人类活动区域差异案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境和人类活动区域差异的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境和人类活动区域差异案例进行分析，如不同地区的生态系统服务、城市化进程的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境和人类活动区域差异的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然环境和人类活动区域差异的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境和人类活动区域差异相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡经济发展与环境保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境和人类活动区域差异的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境和人类活动区域差异的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境和人类活动区域差异的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然环境和人类活动区域差异在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然环境和人类活动区域差异的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中观察和思考自然环境和人类活动的相互作用。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地理信息系统应用案例集》：介绍地理信息系统在区域差异研究中的应用，如土地利用变化监测、环境风险评估等。

-《城市地理学》：探讨城市与自然环境的关系，分析城市扩张对区域环境的影响。

-《生态足迹分析》：介绍生态足迹的概念和计算方法，引导学生了解人类活动对自然资源的消耗。

-《气候变化对区域差异的影响》：分析气候变化对全球不同区域的影响，以及应对气候变化的策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以关注我国不同地区的自然环境特征和人类活动差异，通过查阅资料、实地考察等方式，了解区域差异的形成原因和影响。

-引导学生思考如何实现人地和谐共生，提出具有创新性的解决方案，如绿色城市建设、可持续发展等。

-鼓励学生关注全球环境问题，了解国际社会在应对区域差异方面的合作与努力。

-学生可以结合所学知识，设计一个关于区域差异的地理信息系统项目，通过实际操作，加深对知识的理解和应用。

3.组织学生开展课外实践活动

-组织学生参观当地自然保护区、风景名胜区等，了解区域差异对生态环境的影响。

-邀请相关领域的专家进行讲座，分享他们在区域差异研究方面的经验和成果。

-开展区域差异主题的辩论赛或知识竞赛，提高学生对相关知识的兴趣和运用能力。

4.布置课后作业

-让学生选择一个感兴趣的区域差异主题，进行深入研究，撰写一篇研究报告。

-鼓励学生结合所学知识，为当地政府或社区提出改善区域差异的建议。

-学生可以尝试使用地理信息系统等工具，对某个区域进行差异分析，并撰写分析报告。典型例题讲解1.例题：

某地区位于我国北方，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。分析该地区的气候特征及其对农业生产的影响。

解答：

该地区属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。气候特征对农业生产的影响包括：

-冬季低温干燥，不利于农作物生长，需采取保温措施。

-夏季高温多雨，有利于农作物生长，但需注意病虫害的防治。

-该地区适宜种植小麦、玉米等耐寒作物，以及水稻、棉花等喜温作物。

2.例题：

某地区地形复杂，山区面积广大，地势起伏较大。分析该地区地形对交通、城市建设的影响。

解答：

该地区地形复杂，山区面积广大，地势起伏较大，对交通、城市建设的影响包括：

-交通：山区地形复杂，道路建设难度大，可能导致交通不便。

-城市建设：山区地形起伏较大，城市建设需考虑防洪、排水等问题，同时，山区资源丰富，有利于发展旅游业。

3.例题：

某地区矿产资源丰富，但生态环境脆弱。分析该地区在经济发展与环境保护方面的矛盾及解决策略。

解答：

该地区矿产资源丰富，但生态环境脆弱，经济发展与环境保护的矛盾包括：

-矿产资源开发可能导致生态环境破坏，如水土流失、植被破坏等。

-解决策略：在矿产资源开发过程中，加强环境保护，如实施生态修复、水资源保护等措施。

4.例题：

某地区属于沿海地区，海洋资源丰富。分析该地区在海洋资源开发与保护方面的矛盾及解决策略。

解答：

该地区属于沿海地区，海洋资源丰富，海洋资源开发与保护的矛盾包括：

-海洋资源开发可能导致海洋生态环境破坏，如海洋污染、过度捕捞等。

-解决策略：加强海洋环境保护，实施海洋资源可持续开发，如建立海洋保护区、推广海洋生态养殖等。

5.例题：

某地区位于我国南方，气候湿润，生物多样性丰富。分析该地区在生态环境保护和生物多样性维护方面的措施。

解答：

该地区位于我国南方，气候湿润，生物多样性丰富，生态环境保护和生物多样性维护的措施包括：

-建立自然保护区，保护珍稀濒危物种。

-推广生态农业，减少农药、化肥使用，保护土壤环境。

-加强森林资源保护，防止森林砍伐，维护生物多样性。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①自然环境和人类活动的定义及相互关系。

②区域差异的形成原因和影响因素。

③人类活动对自然环境的影响及应对策略。

2.关键词：

①自然环境

②人类活动

③区域差异

④形成原因

⑤影响因素

⑥应对策略

3.重点句子：

①“自然环境是人类活动的基础，人类活动对自然环境产生着深远的影响。”

②“区域差异的形成主要受地形、气候、土壤、植被等因素的影响。”

③“人类活动应遵循可持续发展的原则，减少对自然环境的破坏。”课堂1.课堂评价

1.1提问评价

-通过课堂提问，了解学生对自然环境和人类活动区域差异的理解程度。

-设计开放式问题，鼓励学生思考不同区域差异的原因和影响。

-观察学生在回答问题时是否能够结合课本知识和实际案例。

1.2观察评价

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-注意学生的眼神、表情和身体语言，评估他们的专注程度和兴趣。

-通过观察学生的课堂表现，判断他们对课程内容的掌握情况。

1.3小组讨论评价

-在小组讨论环节，评估学生的合作能力和解决问题的能力。

-观察学生在讨论中的角色定位，是否能够积极参与和贡献自己的想法。

-评价学生在讨论中的沟通技巧和团队协作能力。

1.4测试评价

-定期进行小测验，检查学生对课程内容的掌握程度。

-测试题设计应涵盖本节课的主要知识点，包括定义、概念、案例分析等。

-根据测试结果，及时调整教学策略，帮助学生巩固知识点。

2.作业评价

2.1作业批改

-对学生的作业进行认真批改，确保每个作业都得到反馈。

-作业批改应注重学生的思维过