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文档简介
四年级信息技术下册我的集邮册(二)2教学实录冀教版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)四年级信息技术下册我的集邮册(二)2教学实录冀教版教材分析冀教版四年级信息技术下册“我的集邮册(二)”章节,通过制作集邮册活动,引导学生运用信息技术进行资料收集、整理和展示。本节课内容与课本紧密关联,旨在提高学生信息素养,培养他们的动手能力和创新思维。教学实际中,注重实践操作,让学生在制作过程中掌握信息技术的应用。核心素养目标培养学生信息意识,提高信息素养;锻炼学生信息获取、处理和呈现的能力;增强学生的创新精神和实践能力;提升学生合作学习、交流分享的团队协作能力。学情分析四年级学生在信息技术课程学习中,已具备一定的计算机操作基础,能够熟练使用鼠标和键盘。但在信息收集、整理和展示方面,学生们的水平参差不齐。部分学生能够独立完成信息检索和初步整理,但缺乏深入挖掘和综合分析的能力。在制作集邮册的过程中,学生的创新能力有限,往往停留在简单的复制粘贴上,缺乏个性化的设计和创意表达。
在行为习惯方面,部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的问题,对课程学习缺乏足够的重视。此外,学生在合作学习时,沟通和协调能力有待提高,团队协作意识需加强。
这些学情特点对“我的集邮册(二)”这一章节的学习产生以下影响:首先,需要教师引导学生正确认识信息收集和整理的重要性,激发他们的学习兴趣;其次,通过实际操作,培养学生的独立思考和创新能力;最后,加强学生之间的合作交流,提高他们的团队协作能力。教学资源准备1.教材:确保每位学生拥有冀教版四年级信息技术下册教材。
2.辅助材料:准备与集邮册制作相关的图片、邮票样本图片以及制作步骤说明的视频。
3.实验器材:准备电脑设备,确保网络连接稳定,以便学生进行信息检索和资料下载。
4.教室布置:设置分组讨论区,安排实验操作台,便于学生小组合作和动手实践。教学过程1.导入新课
(老师)同学们,上一节课我们学习了如何使用电脑制作自己的集邮册封面,今天我们将继续深入学习,完成集邮册的内容制作。请大家拿出你们的教材,翻到“我的集邮册(二)”这一节,我们一起来探究新的内容。
2.回顾旧知
(老师)请大家回忆一下,我们上节课学习了哪些内容?有谁愿意来分享一下?(学生)……
(老师)很好,大家都能回忆起上节课的内容。我们学习了如何利用电脑搜索邮票图片,如何插入图片到文档中。今天,我们将学习如何对收集到的信息进行整理和排版,使我们的集邮册更加丰富和美观。
3.新知探究
(老师)现在,请同学们打开电脑,我们一起来探索如何制作集邮册的内容。
(1)信息整理
-(老师)首先,我们要对收集到的邮票图片进行分类整理。比如,我们可以按照邮票的发行年份、主题或者国家来分类。
-(学生)好的,我会按照邮票的发行年份来分类。
(2)内容编辑
-(老师)接下来,我们将利用文档编辑软件对邮票信息进行编辑。我们需要为每一张邮票添加描述性的文字,介绍邮票的背景和特点。
-(学生)我会在图片旁边添加一段文字,描述这张邮票的发行年份和设计元素。
(3)排版设计
-(老师)现在,我们来学习如何对集邮册进行排版设计。我们可以调整图片大小、字体样式、颜色搭配,使页面看起来更加美观。
-(学生)我会尝试调整字体颜色,让页面更有层次感。
(4)插入边框和装饰
-(老师)为了使集邮册更具特色,我们还可以添加一些边框和装饰图案。
-(学生)我会在页面四周添加一些边框,并在适当位置添加装饰图案。
4.实践操作
(老师)现在,请大家开始动手实践。我会巡视教室,帮助大家解决操作过程中遇到的问题。
-(学生)老师,我不明白如何调整图片大小?
-(老师)首先,选中图片,然后点击图片右键,选择“大小和位置”。在这里,你可以输入你想要的宽度或高度。调整好之后,点击“确定”即可。
5.交流分享
(老师)经过一段时间的实践,相信大家已经完成了自己的集邮册内容。现在,请大家展示一下自己的作品,并与同学们分享你的制作心得。
-(学生1)我选择了不同主题的邮票,并对每张邮票进行了详细的描述。
-(学生2)我在排版设计上花了些心思,使我的集邮册看起来很有特色。
6.总结评价
(老师)今天的课程,我们学习了如何制作集邮册的内容,包括信息整理、编辑、排版设计和装饰等。希望大家在接下来的学习中,能够将所学知识应用到更多的地方。
-(学生)谢谢老师,我学到了很多。
-(老师)好的,希望大家在今后的学习中,能够不断探索、实践,提高自己的信息素养。
7.作业布置
(老师)今天的作业是,完成集邮册的封面设计和最后一份总结。请大家在课后继续完善自己的作品,下节课我们将进行集体展示。
-(学生)明白了,老师。教学资源拓展1.拓展资源:
-邮票知识库:介绍邮票的历史、设计原则、发行背景等,帮助学生更深入地了解邮票文化。
-信息技术应用案例:展示如何利用现代信息技术进行邮票收藏和展示的案例,如邮票数据库、虚拟集邮册等。
-国内外邮票展览信息:提供国内外邮票展览的最新信息,鼓励学生参与实地参观学习。
2.拓展建议:
-邮票知识学习:鼓励学生利用图书馆资源或在线知识库,自主学习邮票相关知识,丰富集邮册的内容。
-信息技术实践:指导学生尝试使用不同的信息技术工具,如Photoshop、Illustrator等,对邮票图片进行创意设计。
-集邮活动参与:组织学生参加学校或社区举办的集邮活动,与其他集邮爱好者交流学习经验。
-邮票收藏与分享:鼓励学生建立自己的邮票收藏夹,通过社交媒体或集邮论坛分享自己的集邮成果。
-创意集邮册制作:引导学生尝试将集邮册与其他艺术形式结合,如绘画、手工制作等,创作出独特的集邮作品。
-邮票历史研究:指导学生选择一个特定时期或主题的邮票,进行深入研究,撰写研究报告。
-邮票设计比赛:鼓励学生参加邮票设计比赛,提升设计能力和创新思维。
-邮票文化讲座:邀请集邮专家或相关领域的学者进行讲座,拓宽学生的知识视野。课后拓展1.拓展内容:
-阅读材料:《邮票的故事》——一本介绍邮票历史和文化的书籍,适合学生了解邮票的起源、发展及其在各个历史时期的作用。
-视频资源:《邮票设计艺术》——一部关于邮票设计的纪录片,展示邮票设计的创意和技巧,激发学生对邮票设计的兴趣。
2.拓展要求:
-阅读材料:《邮票的故事》
-要求学生阅读至少两章内容,了解邮票的历史和文化背景。
-鼓励学生记录下自己在阅读过程中的发现和疑问,下节课与同学分享。
-可以组织学生进行小组讨论,探讨邮票在现代社会中的价值和意义。
-视频资源:《邮票设计艺术》
-要求学生在家长或老师的帮助下观看视频,了解邮票设计的流程和技巧。
-视频观看后,学生需完成一个小型设计作业,如设计一张具有个人特色的邮票。
-学生可以分享自己的设计理念,并与同学交流设计心得。
-实践活动:
-组织学生进行“我的邮票展览”活动,鼓励学生利用家中或学校资源收集邮票,展示自己的集邮成果。
-指导学生利用信息技术制作电子集邮册,展示邮票的图片、描述和设计理念。
-鼓励学生参与集邮社团或俱乐部,与其他集邮爱好者交流学习。
-思考题:
-学生思考邮票在现代社会中的作用和意义,撰写一篇短文分享自己的观点。
-探讨邮票设计与传统文化、现代审美之间的关系,提出自己的见解。
教师角色:
-提供阅读材料和视频资源的获取途径。
-指导学生如何进行有效的阅读和观看,帮助他们提取关键信息。
-在课后辅导时间解答学生的问题,提供个性化的指导。
-组织学生进行课后拓展活动的展示和分享,鼓励学生积极参与。教学评价与反馈1.课堂表现:
-学生在课堂上积极参与讨论,能够认真聆听他人的意见,表现出良好的互动和合作精神。
-大部分学生在信息检索和资料整理方面表现出较强的能力,能够按照要求对邮票信息进行分类和描述。
-部分学生在排版设计和装饰方面有所创新,能够结合个人特色对集邮册进行美化。
2.小组讨论成果展示:
-小组讨论活跃,学生们能够就邮票的历史、文化、设计等方面展开深入交流。
-学生们能够将自己的观点和想法融入到集邮册的制作中,展示出良好的团队协作能力。
-学生们对集邮册的制作过程和技巧有了更深入的了解,能够在实践中不断改进和完善自己的作品。
3.随堂测试:
-通过随堂测试,了解学生对本节课所学知识的掌握程度。
-测试内容包括邮票的基本知识、信息整理技巧、排版设计等方面。
-学生在测试中表现良好,能够准确回答问题,显示出对课堂内容的理解和应用。
4.学生自评与互评:
-鼓励学生进行自我评价,反思自己在集邮册制作过程中的表现和收获。
-组织学生之间进行互评,让学生学会欣赏他人的优点,指出改进的空间。
-学生在自评和互评中,能够认识到自己的不足,并积极寻求改进的方法。
5.教师评价与反馈:
-针对学生的课堂表现,给予积极的评价和鼓励,肯定他们在信息收集、整理和展示方面的努力。
-针对学生在排版设计和装饰方面的创新,提出具体建议,如色彩搭配、字体选择等。
-对于学生在小组讨论中的表现,强调团队合作的重要性,鼓励他们继续发挥团队精神。
-对于学生在自评和互评中的反馈,给予肯定和指导,帮助他们更好地认识自己,提高自我评价能力。
-教师将在课后与个别学生进行沟通,针对他们在学习过程中遇到的问题,提供个性化的指导和帮助。板书设计①
-集邮册制作步骤
-①信息收集
-②资料整理
-③内容编辑
-
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