第二单元第6课二、《应用滤镜效果》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第二单元第6课二、《应用滤镜效果》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册主备人备课成员教材分析第二单元第6课二、《应用滤镜效果》教学设计，2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册。本课旨在引导学生了解并掌握基本的图片处理技巧，通过学习滤镜效果的应用，提高图片的美观度和艺术表现力，培养学生的审美能力和信息技术应用能力。核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提升信息意识；增强对图片处理软件的熟练操作能力，提高数字素养；通过创作个性化图片，锻炼审美能力与创意思维；培养团队合作意识，学会在信息社会中进行有效沟通与协作。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握不同滤镜效果的基本操作方法，如亮度、对比度、饱和度等调整。

-能够运用滤镜效果对图片进行创意设计，如添加艺术效果、调整色彩等。

-学会使用图层概念，理解图层在图片处理中的作用，能够进行图层叠加和编辑。

2.教学难点

-理解滤镜效果的原理，以及不同滤镜对图片的影响。

-在实际操作中，如何根据图片内容和创作意图选择合适的滤镜效果。

-复杂滤镜效果的叠加使用，避免出现层次混乱或效果不协调的问题。

-对于初学者来说，如何平衡创意与操作技巧，实现预期设计效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备人教版初中信息技术七年级下册教材，图片素材库，图片处理软件（如Photoshop、GIMP等）。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：在线图片处理教程视频，相关滤镜效果应用案例库。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响等），实物教具（如打印好的图片样本）。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对滤镜效果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在拍照或使用手机应用时，有没有注意到图片中的特殊效果？”

展示一些经过滤镜处理的图片，让学生初步感受滤镜效果的魅力。

简短介绍滤镜效果的基本概念和它在摄影、设计中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.滤镜效果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解滤镜效果的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解滤镜效果的定义，包括其主要类型，如亮度、对比度、饱和度调整等。

详细介绍滤镜效果的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.滤镜效果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解滤镜效果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的滤镜效果案例进行分析，如“黑白滤镜”、“复古滤镜”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解滤镜效果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在摄影、设计中的具体应用，以及如何根据不同场景选择合适的滤镜效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个滤镜效果进行深入讨论，如“如何使用滤镜效果提升旅行照片的视觉效果”。

小组内讨论该滤镜效果的适用场景、操作步骤和可能遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括滤镜效果的优点和可能的局限性。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对滤镜效果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括滤镜效果的选择、应用过程和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调滤镜效果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括滤镜效果的基本概念、操作方法、案例分析等。

强调滤镜效果在摄影、设计、艺术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用滤镜效果。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生使用课堂所学知识，选择一张自己的照片，尝试应用至少两种滤镜效果，并解释选择的原因和效果。

鼓励学生在课后继续探索不同的滤镜效果，并尝试将所学应用到其他图片处理任务中。教学资源拓展1.拓展资源：

-图像处理软件的其他高级功能：介绍图像的裁剪、调整大小、分辨率转换等基本操作，以及图层的高级应用，如蒙版、混合模式等。

-滤镜效果的创意应用：探讨如何在广告设计、网页制作、电子贺卡等不同领域使用滤镜效果，以增强视觉效果。

-图片编辑技巧：分享一些实用的图片编辑技巧，如去除红眼、修复图像、添加文字和水印等。

-图片版权与使用：介绍图片版权的基本知识，以及如何合法使用网络上的图片资源。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图像处理软件，如AdobePhotoshop、Lightroom、GIMP等，比较它们的特点和功能。

-通过在线教程或图书，学习更多关于图像处理的高级技巧和创意设计方法。

-参与摄影社团或艺术工作坊，与其他同学交流学习，共同提升图片处理能力。

-在日常生活中，留意周围环境中应用滤镜效果的设计，分析其设计思路和效果。

-尝试将滤镜效果应用到个人项目中，如制作个人作品集、设计节日卡片等，提升实践能力。

-鼓励学生参与社区活动，如街头摄影、艺术展览等，将所学知识应用于实际创作中。

-学生可以创建自己的滤镜效果库，收集和整理各种滤镜效果，以便在需要时快速查找和应用。

-鼓励学生关注国际摄影比赛和设计比赛，了解业界最新的图片处理技术和趋势。

-在网络平台上，如Instagram、Pinterest等，浏览优秀的设计作品，学习他人的创意和技巧。

-通过参与网络论坛和社交媒体讨论，与其他图像处理爱好者交流心得，拓宽视野。板书设计①滤镜效果概述

-滤镜效果定义

-滤镜效果类型（亮度、对比度、饱和度等）

-滤镜效果在图像处理中的应用

②滤镜效果操作步骤

-打开图像处理软件

-选择图片

-应用滤镜效果

-调整滤镜参数

-预览和保存结果

③滤镜效果案例分析

-案例一：黑白滤镜

-应用场景

-效果特点

-操作步骤

-案例二：复古滤镜

-应用场景

-效果特点

-操作步骤

④滤镜效果创意设计

-创意设计思路

-创意设计案例

-创意设计应用

⑤滤镜效果注意事项

-参数调整原则

-效果预览与保存

-避免过度使用滤镜效果典型例题讲解1.例题：

题目：将一张彩色照片转换为黑白照片，并调整其亮度为+30。

解答步骤：

-打开图像处理软件，选择“文件”菜单中的“打开”，选择要转换的彩色照片。

-在菜单栏中找到“效果”或“滤镜”选项，选择“黑白”滤镜，将照片转换为黑白。

-在滤镜设置中找到“亮度/对比度”或“亮度”调整选项，将亮度值调整为+30。

-预览效果，确认满意后，点击“确定”或“应用”按钮保存更改。

2.例题：

题目：对一张风景照片应用“复古”滤镜效果，并调整饱和度为-50。

解答步骤：

-打开图像处理软件，选择“文件”菜单中的“打开”，选择要处理的风景照片。

-在菜单栏中找到“效果”或“滤镜”选项，选择“复古”滤镜。

-在滤镜设置中找到“饱和度”调整选项，将饱和度值调整为-50。

-预览效果，根据需要调整其他滤镜参数，确认满意后，点击“确定”或“应用”按钮保存更改。

3.例题：

题目：将一张人物照片裁剪为圆形头像，并添加白色边框。

解答步骤：

-打开图像处理软件，选择“文件”菜单中的“打开”，选择要处理的人物照片。

-使用“裁剪工具”或“矩形选框工具”选择照片中的人物区域。

-在菜单栏中找到“裁剪”或“编辑”菜单，选择“裁剪”命令，裁剪出圆形头像。

-使用“椭圆选框工具”在头像周围创建一个白色边框，调整边框的宽度。

-选择“编辑”菜单中的“描边”或“边框”命令，为边框添加白色颜色。

4.例题：

题目：对一张照片应用“模糊”滤镜效果，并设置模糊半径为5像素。

解答步骤：

-打开图像处理软件，选择“文件”菜单中的“打开”，选择要处理的照片。

-在菜单栏中找到“效果”或“滤镜”选项，选择“模糊”滤镜。

-在滤镜设置中找到“模糊半径”调整选项，将模糊半径设置为5像素。

-预览效果，根据需要调整其他滤镜参数，确认满意后，点击“确定”或“应用”按钮保存更改。

5.例题：

题目：将一张照片的背景替换为纯色背景，颜色为RGB（255,0,0）。

解答步骤：

-打开图像处理软件，选择“文件”菜单中的“打开”，选择要处理的照片。

-使用“魔术棒工具”或“快速选择工具”选择照片中的背景区域。

-在菜单栏中找到“编辑”菜单，选择“填充”或“背景填充”命令。

-在填充设置中，选择纯色填充，并设置颜色为RGB（255,0,0）。

-确认填充后，保存更改或关闭文件。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了滤镜效果的应用，通过实践操作，大家已经掌握了以下内容：

1.熟悉了常用的滤镜效果类型，包括亮度、对比度、饱和度调整，以及黑白、复古等特效滤镜。

2.学会了如何在图像处理软件中应用滤镜效果，包括选择图片、调整参数、预览效果和保存更改。

3.了解了几种创意滤镜效果的应用，如圆形头像、模糊背景、背景替换等。

4.认识到滤镜效果在摄影、设计、艺术创作中的重要作用。

为了巩固今天的学习内容，接下来进行当堂检测：

一、填空题

1.滤镜效果是通过对图像的__________进行处理，以达到某种艺术效果或改善图像质量的目的。

2.在调整滤镜参数时，应注意__________，避免过度使用导致图像失真。

3.创意滤镜效果可以应用于__________、__________、__________等设计领域。

二、选择题

1.以下哪个选项不属于图像的基本处理类型？

A.亮度调整

B.对比度调整

C.图像裁剪

D.文字添加

2.以下哪个滤镜效果可以用来创建黑白照片？

A.模糊滤镜

B.黑白滤镜

C.阴影滤镜

D.锐化滤镜

3.在以下哪个步骤中，不能应用滤镜效果？

A.打开图片后

B.保存图片前

C.选择图片后

D.预览图片后

三、操作题

请根据以下要求，对一张自选图片进行滤镜效果处理，并说明选择的理由。

1.对图片应用“亮度/对比度”调整，将亮度提升10，对比度提升30。

2.应用“黑白”滤镜效果，制作一张复古风格的图片。

3.在图片周围添加白色边框，边框宽度为10像素。

4.使用“模糊”滤镜效果，将图片背景模糊化。

学生完成后，教师可以针对学生的操作进行个别指导和反馈，以确保学生真正掌握了滤镜效果的应用方法。教学反思与总结今天的这节课，我总体感觉是挺顺利的。咱们一起来回顾一下，看看有哪些做得好的地方，也思考一下有哪些可以改进的地方。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得不错。通过提问和展示图片，很快就吸引了学生的注意力，他们对滤镜效果的好奇心也被激发出来了。我觉得这是成功的一半，因为只有学生对学习内容感兴趣，才能更好地投入到接下来的学习中。

在讲解基础知识的时候，我尽量用简单易懂的语言，结合图表和实际案例，帮助学生理解。我发现，这种方法对于理解抽象概念挺有帮助的，学生们听起来也比较容易接受。

案例分析环节，我选了几个典型的案例，让学生们看到了滤镜效果的多样性和实际应用。这个环节学生们挺活跃的，讨论得很热烈，这也让我看到了他们对这门课程的兴趣和热情。

但是，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是他们对某个话题不感兴趣或者不熟悉。我应该在分组前就考虑好如何分配学生，确保每个小组都有积极参与的机会。

另外，我在课堂展示与点评环节，发现部分学生的表达能力还有待提高。这提醒我，在今后的教学中，我