2024-2025学年高中历史 第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索 第20课 对外开放格局的形成（1）教学教学实录 岳麓版必修2

2024-2025学年高中历史第四单元中国社会主义建设发展道路的探索第20课对外开放格局的形成（1）教学教学实录岳麓版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“对外开放格局的形成”为主题，通过回顾中国改革开放的历史进程，引导学生理解对外开放对中国社会主义建设的重要意义。结合岳麓版必修2教材，以改革开放初期对外开放政策为主线，探讨经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区以及内地开放的战略布局，让学生了解对外开放格局的形成过程。核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史解释、历史理解、历史探究等核心素养。通过分析对外开放格局的形成，学生能够运用历史唯物主义观点，理解改革开放的深远影响，提高运用史料分析问题的能力，增强对中国特色社会主义道路的认同感。同时，培养学生开放包容的国际视野和积极进取的探索精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的中国近现代史知识，了解改革开放的背景和初步成果，但对于对外开放格局的形成过程及其对中国社会发展的影响认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对改革开放和对外开放有较高的兴趣，喜欢通过案例学习历史。学生具备较强的分析能力和逻辑思维，但部分学生可能对复杂的历史事件和概念理解有难度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解对外开放格局的形成过程中，可能对经济特区、沿海开放城市等概念感到困惑。此外，如何将对外开放与中国特色社会主义道路相结合，形成对历史发展的整体认识，也是学生可能面临的挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物模型（如经济特区模型）、教学平板电脑

-课程平台：学校网络教学平台、历史教学资源库

-信息化资源：改革开放相关视频资料、图片集、在线历史地图

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过学校网络教学平台发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，要求学生了解对外开放的背景和初步成效。

-设计预习问题：围绕“对外开放格局的形成”，设计问题如“我国设立经济特区的初衷是什么？对外开放对经济特区的发展有何影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或班级微信群，教师监控学生的预习进度，确保每位学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解对外开放的历史背景和重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示经济特区的图片和视频，引出“对外开放格局的形成”这一课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解经济特区、沿海开放城市等概念，结合历史实例，帮助学生理解对外开放的意义。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分析对外开放对国内经济的影响，以及对外开放的挑战和机遇。

-解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

-提问与讨论：学生针对不理解的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置与对外开放相关的课后作业，如撰写小论文，分析对外开放对我国某一地区的影响。

-提供拓展资源：教师提供相关书籍、网站和视频等资源，鼓励学生课后进行拓展学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对对外开放的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。教学资源拓展一、拓展资源

1.经济特区的设立与发展

-介绍深圳经济特区的设立背景、过程和影响，包括其对中国改革开放的示范作用。

-研究珠海、汕头、厦门等经济特区的设立和发展，分析其共同点和差异。

2.沿海开放城市的发展

-探讨大连、青岛、天津等沿海开放城市的经济发展历程，分析其对外开放的特点和成效。

-研究沿海开放城市在吸引外资、促进产业升级等方面的作用。

3.沿海经济开放区的作用

-分析沿海经济开放区的设立背景、目的和作用，如上海浦东新区的发展。

-研究沿海经济开放区对区域经济、对外开放格局的影响。

4.内地开放的战略布局

-探讨内地开放城市的设立和发展，如重庆、西安等内陆城市的对外开放。

-分析内地开放对缩小区域发展差距、促进全国经济协调发展的作用。

5.中国对外开放的对外关系

-研究中国对外开放对周边国家的影响，如“一带一路”倡议的提出和实施。

-分析中国对外开放在国际舞台上的地位和作用。

二、拓展建议

1.经济特区的设立与发展

-学生可以查阅相关历史资料，了解深圳经济特区的设立背景、过程和影响。

-通过访谈或问卷调查，了解当地居民对经济特区发展的看法和感受。

2.沿海开放城市的发展

-学生可以关注沿海开放城市的经济数据，分析其发展特点和趋势。

-通过实地考察或网络调研，了解沿海开放城市的产业结构和对外开放情况。

3.沿海经济开放区的作用

-学生可以研究沿海经济开放区的政策法规，分析其设立的目的和作用。

-通过对比分析，了解沿海经济开放区与经济特区的异同。

4.内地开放的战略布局

-学生可以关注内地开放城市的政策变化，了解其对外开放的策略和措施。

-通过比较分析，探讨内地开放对区域经济发展的影响。

5.中国对外开放的对外关系

-学生可以关注中国在国际舞台上的外交政策，了解其对外开放的对外关系。

-通过研究“一带一路”倡议，了解中国对外开放的国际合作与交流。

在教学过程中，教师可以引导学生运用多种方法进行拓展学习，如查阅资料、实地考察、访谈调查等。同时，鼓励学生结合自身兴趣，自主选择拓展学习的内容，培养他们的自主学习能力和创新精神。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的出勤率和参与度将作为评价的一部分，确保每位学生都能积极参与讨论和活动。

-观察学生的课堂发言，评价其表达清晰度、逻辑性和深度，以及是否能够结合所学知识进行思考。

-评估学生的提问质量，包括问题的针对性、深度和创新性。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论，评价学生在团队合作中的表现，包括分工合作、沟通协调和解决问题的能力。

-评估小组展示的内容是否准确反映了对外开放格局形成的历史过程和重要节点。

-考察小组成员之间的互动和协作，以及展示过程中的表达能力和感染力。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，包括选择题、简答题和论述题，以评估学生对对外开放格局形成过程的理解和记忆。

-通过测试结果，分析学生在知识掌握上的薄弱环节，及时调整教学策略。

-评价学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.课后作业：

-收集并批改课后作业，评价学生是否能够将课堂所学知识应用到实际问题中。

-分析作业中的错误，了解学生对知识点的理解和应用程度。

-针对作业中的典型错误，进行课堂讲解和讨论，帮助学生纠正错误。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将对学生的积极参与、提问质量、合作精神等进行评价，并提供个性化的反馈。

-对于小组讨论成果展示，教师将评价学生的团队合作能力、展示技巧和对知识的掌握程度，并给予建设性的意见。

-随堂测试后，教师将对学生的知识掌握情况进行评价，并针对测试结果提供具体的复习建议。

-教师将通过课后作业的反馈，帮助学生识别学习中的难点，并提供针对性的辅导。

-教师将与学生进行一对一的交流，了解学生的学习进度和遇到的困难，给予针对性的指导和支持。

-整个教学评价与反馈过程将遵循公平、客观的原则，旨在促进学生全面发展和终身学习能力的提升。课后作业1.**论述题**：

题目：分析我国设立经济特区的历史背景和意义。

答案要点：

-背景：改革开放初期，我国面临经济落后、技术封锁和国际环境严峻的挑战。

-意义：经济特区作为对外开放的窗口，吸引了外资、技术和管理经验，推动了国内经济的快速发展；试验和探索了新的经济体制和运行机制，为全国改革开放提供了经验。

2.**案例分析题**：

题目：以深圳经济特区为例，分析对外开放对城市发展的具体影响。

答案要点：

-经济增长：深圳经济特区成立后，GDP快速增长，成为全国经济最发达的城市之一。

-产业结构升级：从最初的轻工业向高科技产业转变，形成了以电子信息、生物医药等为主的高新技术产业。

-城市面貌改变：城市基础设施完善，城市化水平提高，居民生活水平显著提升。

3.**比较分析题**：

题目：比较分析沿海开放城市与内地开放城市在对外开放中的异同。

答案要点：

-相同点：都是对外开放的重要窗口，吸引了外资和先进技术，促进了经济发展。

-不同点：沿海开放城市地处沿海，交通便利，对外贸易优势明显；内地开放城市地处内陆，对外贸易相对较弱，但资源丰富，具有发展潜力。

4.**应用题**：

题目：结合所学，谈谈你对“一带一路”倡议的理解。

答案要点：

-“一带一路”倡议是我国对外开放的重大战略，旨在推动沿线国家经济合作、文化交流和共同发展。

-通过加强与沿线国家的互联互通，促进贸易和投资，实现共同繁荣。

-“一带一路”倡议有助于提升我国在国际舞台上的影响力，推动构建人类命运共同体。

5.**论述题**：

题目：论述对外开放对我国改革开放和现代化建设的重要性。

答案要点：

-对外开放是改革开放和现代化建设的重要推动力，促进了我国经济的快速发展。

-对外开放有助于引进外资、技术和管理经验，推动产业结构升级和科技创新。

-对外开放有助于扩大就业、提高人民生活水平，促进社会和谐稳定。

-对外开放有助于提升我国在国际事务中的地位和影响力，推动构建人类命运共同体。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我尝试运用案例分析法，通过具体的历史事件和现象，引导学生深入理解对外开放格局的形成过程。例如，通过分析深圳经济特区的设立和发展，让学生看到对外开放对城市发展的直接影响。

2.小组合作学习：我鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和分享，提高学生的团队协作能力和沟通能力。在小组讨论中，学生可以就对外开放的不同方面提出自己的观点，并进行辩论。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解对外开放的历史背景和意义时，我发现部分学生对一些复杂的历史概念和事件理解不够深入，需要进一步加强教学深度。

2.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生表现出参与度不高，可能是因为对某些话题缺乏兴趣或者对课堂活动不适应。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于随堂测试和作业，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在备课过程中，更加注重对历史背景和事件的深入挖掘，通过增加历史图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在