《习作：我们眼中的缤纷世界》教学设计2024-2025学年统编版语文三年级上册

《习作：我们眼中的缤纷世界》教学设计2024-2025学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《习作：我们眼中的缤纷世界》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.提升学生的观察力和想象力，引导学生发现生活中的美好，激发他们对写作的兴趣。

2.培养学生的语言表达能力和写作技巧，学会运用丰富的词汇和生动的描写手法。

3.增强学生的审美意识，学会用文字描绘出丰富多彩的世界，培养学生的审美情趣。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①学生能够运用多种感官观察生活，捕捉生活中的细节，从而丰富写作素材。

②学生能够运用恰当的词汇和句式，进行生动的描述，使习作内容具体、形象。

③学生能够通过修改和润色，提高习作的质量，使文章更加通顺、有吸引力。

2.教学难点

①帮助学生克服对写作的恐惧心理，激发他们主动观察生活、记录生活的积极性。

②引导学生学会从不同角度、不同层次观察事物，培养他们的多元思维。

③指导学生如何将观察到的细节融入习作中，使文章具有独特的视角和深度。

④培养学生的审美能力，使他们能够在写作中展现出对美好生活的向往和追求。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《习作：我们眼中的缤纷世界》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如描绘缤纷世界的图片集、生活场景视频等。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，以便板书和展示重点内容。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以适应小组合作和实践活动。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-老师用生动的语言描述一个五彩斑斓的世界，引导学生闭上眼睛感受。

-提问学生：你们在心中想象的世界是怎样的？有哪些颜色？有哪些形状？

-引导学生意识到世界是五彩缤纷的，每个人眼中的世界都是独一无二的。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①引导学生回忆上次习作的内容，讨论上次习作中的优点和需要改进的地方。

-提问：上次习作中，你们是如何描写事物的？有没有遇到什么困难？

-分析学生的回答，给出改进建议，如使用更丰富的词汇、更生动的描写等。

②讲解本次习作的要求和要点。

-强调本次习作要注重观察生活，捕捉生活中的美好瞬间。

-指导学生运用多种感官观察，如视觉、听觉、触觉等，使描写更加生动。

③举例说明如何运用多种感官进行描写。

-通过展示图片或视频，让学生感受色彩、声音、味道等，引导学生学会运用感官描写。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①分组观察校园中的景物，如花草、树木、建筑等。

-每组分配一个观察点，如一棵树、一朵花等。

-学生通过观察，记录下自己看到的细节。

②分组讨论，分享观察到的内容。

-学生互相交流自己的观察结果，激发创意和灵感。

③将观察到的内容进行整理，尝试写成一段描写性的文字。

-指导学生运用学到的描写技巧，如比喻、拟人等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

①学生分享自己观察到的景物，并尝试用语言进行描述。

-例如：我们小组观察的是那棵老槐树，它的枝干粗壮，像一位慈祥的长者。

②小组内互相评价，提出修改意见。

-例如：我觉得你可以尝试用更形象的比喻来描述老槐树的枝干。

③教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

-例如：有同学说不知道如何运用比喻，老师可以举例说明如何将抽象的概念具体化。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调观察力和想象力在写作中的重要性。

-总结本次习作的要求，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累写作素材。

-对学生的习作进行简要点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《大自然的声音》：通过阅读这本书，学生可以学习到如何观察和描述大自然的声音，将观察到的声音转化为文字，丰富他们的写作素材。

-《四季之美》：这本书以季节为线索，描绘了四季的景色和特点，学生可以通过阅读学习如何通过描写季节变化来展现不同时间的美丽。

-《昆虫记》：法布尔的《昆虫记》是一部昆虫生物学著作，同时也是一部文学巨著。学生可以通过阅读学习昆虫的生活习性，并将这些生动的昆虫故事融入到自己的写作中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生每天记录下自己在生活中观察到的有趣现象，可以是自然界的景色、动植物的行为，也可以是生活中的小细节。

-家庭摄影展：学生可以邀请家人一起参与，用手机或相机记录家庭生活中的美好瞬间，然后选择一些照片进行文字描述，举办一个家庭摄影展。

-社区调研：组织学生分组进行社区调研，了解社区中的不同职业和生活状态，通过采访和记录，撰写社区生活故事。

3.综合实践活动

-主题写作比赛：以“我眼中的缤纷世界”为主题，举办校内写作比赛，鼓励学生发挥创意，用文字描绘自己心中的世界。

-自然观察小组：成立自然观察小组，定期组织学生到公园、郊外进行自然观察活动，培养学生的观察力和写作能力。

-故事创作工作坊：邀请作家或写作指导老师为学生举办故事创作工作坊，指导学生如何构思和创作有趣的故事。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入新课环节，我尝试通过生动的语言描述和多媒体展示，为学生营造一个充满想象力的氛围，激发他们对习作的兴趣。

2.小组合作，互动交流：在实践活动和小组讨论环节，我鼓励学生分组合作，通过互动交流，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生注意力不够集中，容易分心。这需要我在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护，提高学生的专注力。

2.教学组织：在实践活动环节，由于时间有限，部分学生的观察和记录不够充分。为了更好地组织教学，我需要提前规划好每个环节的时间，确保每个学生都有机会参与。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现对学生的评价过于单一，主要关注写作技巧的掌握，而忽略了他们的观察力和想象力。今后，我需要在评价中更加全面，关注学生的综合能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，并严格执行，帮助学生养成良好的学习习惯。同时，利用课堂互动游戏等方式，提高学生的注意力。

2.优化教学组织：在实践活动环节，我将提前分配好观察任务，确保每个学生都有机会参与，并且给予足够的时间进行观察和记录。

3.完善教学评价：在评价学生的习作时，我将更加注重他们的观察力和想象力，通过多样化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。

4.拓展课外资源：为了帮助学生更好地观察和感受生活，我将鼓励学生利用课外时间阅读相关书籍、观看纪录片等，丰富他们的知识储备。

5.定期开展写作交流活动：通过举办写作交流活动，让学生展示自己的作品，分享写作心得，提高他们的写作兴趣和自信心。八、重点题型整理1.题型一：观察细节描写

题目：请根据以下场景，用生动的语言进行细节描写。

场景：夏日的傍晚，夕阳西下，湖边的柳树垂下长长的枝条，一群孩子在湖边嬉戏。

答案示例：

湖边的柳树，它们的枝条如同绿色的丝带，随风轻轻摇曳。夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼，像是一片金色的海洋。孩子们笑声朗朗，他们追逐着湖中的小鱼，湖水溅起一朵朵晶莹的水花。

2.题型二：感官体验描写

题目：请描述你第一次看到海的场景，包括你的感受和看到的细节。

答案示例：

那是我第一次看到海，巨大的波浪拍打着海岸，仿佛在诉说着古老的故事。海风带着咸咸的味道，拂过我的脸颊，让我感受到了自由的呼吸。天空湛蓝，海鸥在天空中翱翔，它们的叫声清脆悦耳，仿佛在和我分享这份喜悦。

3.题型三：季节变化描写

题目：请以“秋天的果园”为题，描写果园里的景象。

答案示例：

秋天的果园，是个五彩斑斓的世界。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像一个个小灯笼，照亮了整个果园。梨树上挂满了金黄的梨，它们圆润饱满，散发着诱人的香气。葡萄藤上挂满了紫色的葡萄，它们晶莹剔透，让人垂涎欲滴。

4.题型四：动植物描写

题目：请描述一下你最喜欢的动物或植物，包括它的外形特点和习性。

答案示例：

我最喜欢的动物是兔子。它有着雪白的毛皮，长长的耳朵，眼睛像两颗红色的宝石。兔子喜欢吃胡萝卜和青菜，它们总是蹦蹦跳跳的，非常可爱。在野外，兔子会挖洞居住，它们非常警觉，一旦发现危险就会迅速逃跑。

5.题型五：人物描写

题目：请以“我的老师”为题，描写你的老师的外貌、性格和对你的一次深刻影响。

答案示例：

我的老师是一位年轻的女老师，她总是穿着一身素雅的衣服，笑容满面。她的眼睛很大，总是透露出智慧和关怀。老师性格温柔，耐心细致，她对我的每一次错误都给予耐心的指导。有一次，我在考试中失利，老师鼓励我说：“失败并不可怕，重要的是要从中吸取教训，下次努力。”这句话让我深受鼓舞，从此我更加努力地学习。内容逻辑关系①课文知识点

①.观察力的培养：通过观察生活中的细节，引导学生发现美、记录美。

②.想象力的激发：鼓励学生发挥想象力，将观察到的景象进行艺术加工。

③.语言表达能力的提升：通过运用丰富的词汇和句式，使习作内容生动具体。

②关键词

①.观察力

②.想象力

③.细节描写

④.多感官描写

⑤.比喻、拟人等修辞手法

③句子

①.“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

②.“让我们用文字描绘出丰富多彩的世界。”

③.“用心去观察，用想象去丰富，用文字去表达。”

④.“通过描写细节，让读者感受到事物的真实面貌。”

⑤.“运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动分享自己的观察和感受。

-部分学生在写作过程中能够运用多种感官进行描写，展现了良好的观察力和想象力。

-在小组讨论环节，学生们能够互相倾听、尊重他人的意见，体现了良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-学生们通过小组讨论，完成了对校园景物的观察和记录，并成功地将观察结果转化为生动的文字描述。

-小组展示环节中，学生们能够清晰、流畅地表达自己的观点，展现了良好的语言表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度，包括观察力、想象力、语言表达能力等。

-测试结果显示，大部分学生能够正确运用所学知识进行写作，但仍有部分学生在细节描写和修辞手法运用上存在不足。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的习作进行自我评价，认识到自己的优点和不足，并提出改进意见。

-互评环节中，学生们能够客观、公正地评价同伴的习作，提出建设性的建议。

5.教师评价与反馈：

-针对