全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课一、《网上学习》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课一、《网上学习》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课，主要内容包括网络资源检索的基本方法、搜索引擎的使用、在线学习资源的查找和下载等。通过本节课的学习，使学生掌握网上学习的技能，提高信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息检索和利用能力；增强信息安全意识，学会合理使用网络资源；培养自主学习能力，形成良好的网络学习习惯；提升信息伦理道德观念，树立正确的网络价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①网络资源检索的基本方法：指导学生理解并掌握使用关键词、逻辑运算符进行搜索的技巧，以及如何根据搜索结果筛选和评估信息的有效性。

②搜索引擎的使用：使学生能够熟练操作搜索引擎，包括使用高级搜索功能，如日期限定、文件类型限定等，提高搜索效率。

③在线学习资源的查找和下载：教授学生如何找到适合学习的在线资源，并学会使用下载工具进行资源的下载。

2.教学难点，

①信息评估与筛选：帮助学生理解如何辨别网络信息的真实性和可靠性，避免接触不实信息。

②网络安全意识：引导学生认识到网络安全的重要性，学会保护个人信息，避免网络诈骗和隐私泄露。

③自主学习策略：培养学生制定学习计划，管理学习时间，形成自我监控和评估的能力，提高网络学习的自我管理能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解网络资源检索的基本技巧和搜索引擎的使用方法。

2.讨论法：组织学生就网络信息评估和筛选的重要性进行讨论，培养批判性思维。

3.实验法：指导学生进行实际操作，如使用搜索引擎查找资源，下载并评估信息的可靠性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络搜索界面和操作步骤，直观教学。

2.在线资源展示：实时展示在线学习资源，让学生体验实际操作过程。

3.教学软件辅助：使用在线学习平台或教学软件，让学生进行模拟练习和互动学习。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：展示网络学习资源的丰富性和便捷性，如在线课程、教育论坛等，引发学生对网络学习的兴趣。

2.**提出问题**：引导学生思考如何高效地利用网络资源进行学习，激发学生探索网络搜索技巧的需求。

3.**互动问答**：提问学生日常生活中如何使用网络进行学习，初步了解学生已有的网络学习经验。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**网络资源检索的基本方法**：

-讲解关键词搜索、逻辑运算符的使用，演示搜索操作。

-举例说明如何通过调整搜索策略提高搜索效果。

-鼓励学生尝试自己进行搜索，并及时给予反馈。

2.**搜索引擎的使用**：

-介绍常见搜索引擎的特点和功能，如百度、谷歌等。

-演示高级搜索功能的操作，如日期限定、文件类型限定等。

-学生跟随操作，实践搜索技巧。

3.**在线学习资源的查找和下载**：

-讲解在线学习资源的类型和特点，如电子书、教学视频等。

-演示如何查找并下载适合的学习资源。

-强调下载过程中的注意事项，如版权、病毒防护等。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组合作**：将学生分成小组，每组选择一个主题进行网络资源检索。

2.**展示与分享**：每组选派代表展示搜索结果，分享检索技巧和心得。

3.**问题解答**：针对学生在检索过程中遇到的问题进行解答和指导。

**四、课堂提问与反馈（5分钟）**

1.**提问环节**：随机提问学生关于网络搜索技巧和在线学习资源的问题。

2.**反馈与评价**：针对学生的回答给予即时反馈和评价，强化知识点。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**互动讨论**：组织学生就网络学习的利弊进行讨论，引导学生思考如何在网络学习中保持自律和自我管理。

2.**案例分析**：通过实际案例，分析网络搜索技巧在实际学习中的应用，加深学生对知识的理解。

3.**角色扮演**：模拟网络搜索场景，让学生扮演不同角色，体验网络学习的全过程。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结回顾**：回顾本节课的重点内容，强调网络搜索技巧和在线学习资源的重要性。

2.**拓展延伸**：布置课后作业，要求学生利用网络资源进行自主学习，并分享学习心得。

3.**预告下节课内容**：预告下一节课将学习的内容，激发学生的学习期待。

**七、课后反思**

本节课通过创设情境、讲授新课、巩固练习、师生互动等方式，帮助学生掌握网络资源检索的基本方法，提高网络学习能力。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养他们的信息素养和自主学习能力。课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**网络搜索技巧掌握**：

学生能够熟练运用关键词、逻辑运算符等工具进行网络资源检索，提高搜索效率和质量。通过实际操作，学生能够快速找到所需信息，如在线课程、教学资料、学术文章等。

2.**搜索引擎使用能力提升**：

学生熟悉并能够应用不同搜索引擎的高级功能，如日期限定、文件类型限定等，使得搜索结果更加精准，减少无效信息的影响。

3.**在线学习资源查找与评估**：

学生能够识别和查找适合自己学习需求的在线资源，如电子书籍、教学视频、互动教程等。同时，学生能够评估这些资源的可靠性，避免接触不实或低质量的信息。

4.**信息安全意识增强**：

学生了解到网络安全的重要性，学会在网络上保护个人信息，避免泄露隐私，识别并防范网络诈骗。

5.**自主学习能力培养**：

通过网络学习资源的利用，学生培养了自主学习的能力，能够根据自身学习进度和需求制定学习计划，有效管理学习时间。

6.**信息伦理道德观念树立**：

学生在检索和利用网络资源的过程中，逐渐形成正确的网络价值观，尊重知识产权，遵守网络道德规范。

7.**批判性思维能力提高**：

学生在学习过程中，学会对检索到的信息进行批判性思考，不盲目接受，能够分析信息来源的可靠性，提高判断力。

8.**团队合作与沟通能力提升**：

在小组合作的学习模式中，学生学会了与他人协作，共同完成任务，提高了团队合作和沟通能力。

9.**问题解决能力增强**：

学生在面对学习中的问题时，能够运用所学网络搜索技巧和资源查找方法，自主寻找解决方案，增强问题解决能力。

10.**信息技术应用能力提升**：

学生能够将信息技术应用于日常生活和学习中，提高工作效率和生活质量。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体上还是不错的，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我在导入环节，通过展示一些网络学习资源的例子，学生们对网络学习的兴趣被很好地激发起来了。他们对于如何利用网络资源进行学习有了初步的认识，这让我感到很高兴。但是，我发现有些学生对于网络资源的种类和特点还是不太了解，这可能需要我在今后的教学中更加细致地讲解和举例。

在讲授新课的过程中，我尽量结合实际案例，让学生们能够更直观地理解网络搜索技巧和搜索引擎的使用。我发现学生们对于这些内容掌握得还不错，能够跟着我的步骤进行操作。但是，我也注意到，有些学生在实际操作时还是有些吃力，这可能是因为他们对计算机操作不够熟悉。所以，我需要在今后的教学中，加强对计算机基本操作的教学。

在巩固练习环节，我让学生们分组进行实际操作，这样可以让他们在实践中巩固所学知识。但是，我发现有些小组在操作过程中遇到了一些问题，我没有及时给予解答，这可能影响了他们的学习效果。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的实际操作情况，及时给予指导和帮助。

在课堂提问环节，我尽量设计一些开放性问题，让学生们能够积极思考，表达自己的观点。但是，我发现有些学生对于问题回答得不够深入，这可能是因为他们对知识掌握得不够扎实。所以，我需要在今后的教学中，加强对基础知识的巩固，提高学生的知识储备。

在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，让学生们能够在一个良好的学习环境中学习。但是，我也发现有些学生在课堂上比较活跃，可能会影响到其他学生的学习。因此，我需要在今后的教学中，更好地管理课堂纪律，确保每个学生都能专心学习。

然而，也存在一些不足之处。首先，对于一些计算机操作不熟悉的学生，我需要提供更多的指导和帮助。其次，对于课堂纪律的管理，我需要更加严格，确保每个学生都能在一个安静的环境中学习。最后，对于学生的基础知识，我需要加强巩固，提高他们的知识储备。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.对于计算机操作不熟悉的学生，我会在课后提供一些额外的辅导，帮助他们熟悉计算机操作。

2.在课堂管理方面，我会更加严格地执行课堂纪律，确保每个学生都能专心学习。

3.对于基础知识的教学，我会加强巩固，通过更多的练习和复习，帮助学生掌握知识。

4.我会更多地关注学生的实际操作情况，及时给予指导和帮助，提高他们的实践能力。

我相信，通过这些改进措施，我能够在今后的教学中取得更好的效果，帮助学生们更好地掌握网络学习技能，提高他们的信息素养。内容逻辑关系①网络资源检索的基本方法

-关键词选择与组合

-逻辑运算符的应用

-搜索结果筛选与排序

②搜索引擎的使用

-常见搜索引擎的特点

-高级搜索功能的应用

-搜索结果评估与利用

③在线学习资源的查找与下载

-资源类型与特点

-查找策略与方法

-下载工具的使用与安全注意事项典型例题讲解1.**例题**：请使用百度搜索引擎，查找关于“初中物理力学基础”的在线课程资源。

**答案**：输入关键词“初中物理力学基础”，在百度搜索结果中，选择与课程相关的链接，如“初中物理力学基础教学视频”、“初中物理力学基础课程大纲”等，进入相关网站或平台进行学习。

2.**例题**：使用谷歌搜索引擎，查找近五年关于“人工智能在医疗领域的应用”的学术论文。

**答案**：在谷歌搜索框中输入关键词“人工智能在医疗领域的应用”，在搜索结果中筛选出学术期刊或会议论文的链接，点击进入阅读相关论文。

3.**例题**：请使用在线教育资源平台，查找适合七年级学生的“英语阅读理解”练习材料。

**答案**：在在线教育资源平台上，输入关键词“七年级英语阅读理解练习”，浏览平台提供的练习材料，选择适合学生的难度和主题进行练习。

4.**例题**：查找并下载一份关于“环境保护”的PPT演示文稿，用于课堂展示。

**答案**：在搜索引擎中输入关键词“环境保护PPT下载”，在搜索结果中找到提供免费下载的PPT资源，下载并使用。

5.**例题**：请使用逻辑运算符进行搜索，查找关于“计算机科学发展趋势”的信息，要求同时包含“人工智能”和“大数据”这两个关键词。

**答案**：在搜索引擎中输入关键词“计算机科学发展趋势人工智能AND大数据”，搜索结果将显示同时包含这两个关键词的相关信息。作业布置与反馈作业布置：

1.**作业内容**：每位学生选取一个感兴趣的学科领域，使用网络资源进行深入研究，并撰写一篇简短的报告。报告应包括以下内容：

-研究领域的简介

-主要的发展趋势和里程碑事件

-当前的研究热点和技术

-未来发展的预测

2.**作业要求**：

-报告字数不少于500字。

-必须使用至少3个不同的搜索引擎查找信息。

-报告中引用的网络资源需注明来源。

3.**作业提交方式**：学生将报告以电子文档形式提交至课堂微信群或学校在线作业系统。

作业反馈：

1.**反馈时间**：作业提交后的第二天进行批改和反馈。

2.**反馈内容**：

-**准确性**：检查报告中的事实陈述是否准确，信息来源是否可靠。

-**完整性**：评估报告是否涵盖了所有要求的内容，结构是否完整。

-**创造性**：鼓励学生在报告中展示自己的思考和创新观点。

-**技术能力**：评价学生在使用搜索引擎和整理信息方面的技术能力。

3.**反馈方式**：

-**个别反馈**：对于每位学生的作业，提供具体的书面或口头反馈，指出优点和需