第5课《狼牙山五壮士》教学设计 2024-2025学年统编版语文六年级上册

第5课《狼牙山五壮士》教学设计2024—2025学年统编版语文六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第5课《狼牙山五壮士》教学设计2024—2025学年统编版语文六年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第5课《狼牙山五壮士》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课选自统编版语文六年级上册，通过讲述狼牙山五壮士的英雄事迹，引导学生学习他们的爱国主义精神和勇敢无畏的品质。这与学生已学过的历史知识相联系，有助于加深学生对民族英雄的认识和理解。核心素养目标培养学生的人文素养，增强学生的爱国主义情感和社会责任感；提升学生的审美情趣和鉴赏能力，通过学习狼牙山五壮士的故事，引导学生感悟英雄精神，树立正确的历史观和价值观；锻炼学生的阅读理解能力和表达交流能力，提高语言文字运用水平。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：通过详细讲解狼牙山五壮士的英雄事迹，帮助学生全面理解课文内容，包括事件背景、人物性格和壮士们的英勇行为。

-感受英雄精神：引导学生从课文中的细节描写中感受五壮士的爱国情怀和英勇无畏，培养学生对英雄人物的崇敬之情。

2.教学难点

-情感体验的共鸣：帮助学生进入课文情境，体验五壮士的内心世界，理解他们在生死关头所表现出的坚定信念和高尚品质。

-价值观的引导：引导学生从英雄事迹中提炼出爱国主义、集体主义等价值观，并思考如何在现实生活中践行这些价值观。

-阅读策略的运用：指导学生运用多种阅读策略，如角色扮演、情景模拟等，提高阅读理解和情感体验的能力。

-文学鉴赏能力的提升：通过分析课文中的修辞手法和人物形象，培养学生的文学鉴赏能力，提高对文学作品的理解深度。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解狼牙山五壮士的故事背景和人物特点，引导学生深入理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演五壮士或其他角色，体验不同角色的情感和心理活动，增强情感共鸣。

3.利用多媒体展示相关历史图片和视频，帮助学生直观感受历史场景和人物形象，丰富教学内容。

4.引导学生进行小组讨论，分享对英雄事迹的理解和感悟，培养学生的合作学习和表达能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放狼牙山五壮士英勇跳崖的视频片段，让学生初步感受英雄的壮烈。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为五壮士跳崖的原因是什么？他们展现了怎样的精神？”

3.引导学生思考：引导学生结合所学知识，思考英雄行为背后的价值观和意义。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍背景：讲解狼牙山五壮士的背景故事，包括他们的身份、加入革命队伍的原因等。

2.分析人物：分析五壮士的性格特点、英勇事迹，引导学生体会他们的英雄精神。

3.情感共鸣：通过讲述五壮士跳崖前的对话，让学生感受他们的坚定信念和牺牲精神。

4.价值观引导：引导学生从五壮士的英雄事迹中提炼出爱国主义、集体主义等价值观。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论五壮士的英雄行为对现代社会的启示，培养学生合作学习和表达能力。

2.练习题：布置与课文内容相关的练习题，如填空、选择题等，巩固学生对课文内容的理解。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：五壮士的英雄行为给我们带来了哪些启示？

2.引导学生思考：如何在现实生活中践行爱国主义、集体主义等价值观？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生分享：请学生分享自己从五壮士的英雄事迹中得到的感悟和启示。

2.教师点评：教师对学生的分享进行点评，引导学生进一步思考。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调五壮士的英雄精神。

2.拓展：布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解狼牙山五壮士的英雄事迹，并撰写一篇心得体会。

教学过程设计总用时：45分钟学生学习效果一、知识层面

1.学生能够熟练掌握《狼牙山五壮士》这篇课文的基本内容，包括故事背景、人物关系、事件经过等。

2.学生能够识别并理解课文中的关键信息，如五壮士的英勇行为、他们的内心世界以及他们的价值观。

3.学生能够区分课文中的人物性格特点和他们的行为动机，如勇敢、坚定、无私等。

二、能力层面

1.阅读理解能力：通过深入阅读课文，学生能够提高对复杂文本的理解能力，包括对历史背景和人物心理的把握。

2.分析评价能力：学生能够分析五壮士的行为，评价其历史意义和现实价值，提高批判性思维能力。

3.语言表达能力：在课堂讨论和写作练习中，学生的语言表达能力得到提升，能够清晰、准确地表达自己的观点。

三、情感态度价值观层面

1.爱国主义精神：学生通过学习五壮士的英雄事迹，增强了爱国主义情感，认识到为国家、为人民牺牲的伟大精神。

2.集体主义观念：学生理解并认同集体主义的重要性，认识到个人利益与集体利益的关系，以及为集体荣誉而奋斗的必要性。

3.勇敢面对困难：学生从五壮士的勇敢行为中汲取力量，学会在困难面前保持乐观、积极的态度，勇于面对挑战。

四、实践应用层面

1.学生能够在日常生活中运用所学知识，如在遇到困难时，能够想到五壮士的勇敢行为，从而激发自己的勇气。

2.学生能够将所学的历史知识与社会现实相结合，认识到历史对现实的启示作用，提高自己的社会责任感。

3.学生在写作、演讲等活动中，能够运用课文中的人物形象和事件，增强自己的表达力和感染力。

五、综合评价典型例题讲解例题1：

课文《狼牙山五壮士》中，五壮士在跳崖前进行了怎样的对话？请根据课文内容，概括他们的对话内容。

答案：五壮士在跳崖前进行了以下对话：

1.“同志们，我们的任务已经完成了，现在是我们牺牲的时候了！”

2.“为了党和人民的利益，我们决不屈服！”

3.“我们宁愿死，也要把敌人引到绝路上去！”

4.“同志们，永别了！我们要英勇地跳下去，和敌人同归于尽！”

5.“同志们，我们为祖国流尽最后一滴血，也要让敌人付出代价！”

例题2：

请根据课文内容，分析五壮士跳崖行为的历史意义。

答案：五壮士跳崖行为的历史意义包括：

1.体现了他们对党和人民的忠诚，是共产党员英勇斗争、不怕牺牲的典范。

2.打击了敌人的嚣张气焰，增强了人民群众的信心。

3.为抗日战争的胜利作出了重要贡献，是民族精神的象征。

例题3：

课文《狼牙山五壮士》中，五壮士展现了哪些英勇行为？请举例说明。

答案：五壮士展现了以下英勇行为：

1.在敌人进攻时，他们英勇抵抗，保卫阵地。

2.在无法继续战斗的情况下，他们决定跳崖，以牺牲自己的生命来保护同志和群众。

3.在跳崖前，他们坚定信念，鼓励同志们继续战斗。

例题4：

请根据课文内容，分析五壮士的性格特点。

答案：五壮士的性格特点包括：

1.坚定信念：在面对生死关头，他们始终坚定信仰，为党和人民的事业英勇斗争。

2.英勇无畏：他们敢于面对敌人，勇敢地站出来，与敌人进行殊死搏斗。

3.无私奉献：他们把个人利益放在次要位置，为了集体和人民的利益，毫不犹豫地牺牲自己。

例题5：

请结合课文内容，谈谈你对五壮士英雄事迹的感悟。

答案：五壮士的英雄事迹让我深感敬佩，他们用自己的生命诠释了爱国主义、集体主义和英勇无畏的精神。他们的行为告诉我们，在国家和民族面临危机时，我们要勇敢地站出来，为人民的利益而奋斗。同时，他们的故事也激励我们在日常生活中，要坚定信念，无私奉献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。内容逻辑关系①本文重点知识点

①.狼牙山五壮士的英勇事迹

②.五壮士跳崖的历史背景

③.五壮士的英勇精神与价值观

②重点词

①.壮士

②.英勇

③.献身

④.