《高中备考指南-语文必修上册》课件-1.4第一单元 青春激扬·文学阅读与写作-情境一 纵向研修学习-文本解读-2 《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》-篇目四 致云雀

第一单元

青春激扬·文学阅读与写作篇目四

致云雀课前篇

自主学习课堂篇

研修学习课后篇

课时分层训练课前篇

自主学习任务一

重积累——了解作者、背景等文学文化知识1.作者及背景

【作者简介】雪莱（1792—1822年），英国19世纪初期浪漫主义诗人、思想家、改革家。被认为是历史上最出色的英语诗人之一，恩格斯称他是“天才预言家”。雪莱生于英格兰萨塞克斯郡霍舍姆附近的沃恩汉，12岁进入伊顿公学，1810年进入牛津大学。1813年完成叙事长诗《麦布女王》，1818年至1819年完成叙事长诗《倩契》、诗歌《西风颂》和诗剧《解放了的普罗米修斯》。他的《西风颂》中“冬天来了，春天还会远吗？”成为广为传颂的名句。

【背景介绍】18世纪后期的资产阶级大革命和美国的独立运动使得欧美资产阶级获得了一定限度的思想和言论自由，但是好景不长，之后英国资产阶级与封建地主重新勾结，后来又爆发了一系列战争，使得人民的自由又受到了限制。而在雪莱创作这首诗的时候，黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运动、严重的经济危机等使人民处于水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不到保障。雪莱创作《致云雀》，表达其仰望光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的思想感情。2.其他文学文化知识

浪漫主义文学产生于18世纪末，在19世纪上半叶达到繁荣时期，是西方近代文学最重要的思潮之一。任务二

夯基础——积累、梳理字词1.音要读准（1）

午饭后，我们坐在繁花<zzd>似</zzd>(

)锦的花丛中，她的脸红得像苹果<zzd>似</zzd>(

)的。sìshì（2）

我们有办法使从空中<zzd>降</zzd>(

)落的敌人投<zzd>降</zzd>(

)。jiàngxiáng（3）

人民群众心中都有一杆秤，能<zzd>称</zzd>(

)出为官者的分量，所以，为官者<zzd>称</zzd>(

)职与否完全取决于百姓是否满意。chēngchèn2.词要用好（1）

正是因为人们在大堤崩裂时接纳陌生人的关爱之情，正是因为工人们宁愿减少自己的工时而不愿看到朋友失去工作的无私精神，才使我们在________的灯光下调整好________的心情。（暗淡

黯淡）暗淡黯淡[解析]

二者都指不明朗。不同的是，暗淡：指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”。黯淡：①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。（2）

他由于贫穷而被人________，仍游手好闲，以致穷困潦倒露宿街头、食不果腹，遭到众人________鄙夷。（鄙弃

唾弃）鄙弃唾弃[解析]

二者都为动词，都有看不起之意。鄙弃：指看不起，厌恶。唾弃：指鄙弃。后者语意更重。（3）

抬头望外，已到巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，____________，整个场面颇为壮观，好似一幅____________的画面。（云蒸霞蔚

花团锦簇）云蒸霞蔚花团锦簇[解析]

云蒸霞蔚：像云霞升腾聚集起来；形容景物灿烂绚丽。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象；也形容文章辞藻华丽。（4）

他一向要求完美，做起事来总是____________，顾虑较多，让人觉得有些____________。（瞻前顾后

畏首畏尾）瞻前顾后

畏首畏尾[解析]

二者都有“顾虑重重”的意思。“瞻前顾后”重在强调犹豫不定；并可用来形容考虑周密，办事谨慎。“畏首畏尾”重在强调胆小怕事。课堂篇

研修学习任务一

诵读——重感悟1.赏析本诗中比喻手法的运用。[答案]

作者以新奇的比喻及优美流畅的语言来赞美心中可爱的精灵。他将飞速上升的云雀比作“一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心”“似不具形体的喜悦开始迅疾的远征”，一下子使诗的意境为之开阔。他将边飞边鸣的云雀比作“昼空里的星星”，只闻其声，却不见其形。他更将云雀比作隐身在思想的明辉之中的诗人、幽居深闺以歌解愁的少女、传播晶莹亮光的流萤、输送芬芳的玫瑰。全诗虽未曾直白或详尽地记述云雀的形态和行动，但运用多个比喻句，紧扣云雀的特点，以美而不俗的文笔写尽云雀的神韵和作者倾注在它身上的感情。2.在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。[答案]

①写云雀歌声的优美品质

②歌颂自然的美妙

③追求光明

④自由快乐

⑤不断飞升任务二

精读——重赏析

赏析下面诗句中的修辞手法。（1）

从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。[答案]

“像一片烈火的轻云”是一处明喻，将从地面上一跃而起飞入高空的云雀比喻成一团云般的火焰，衬托出云雀如火的激情、如火的魅力，表现出其冲破束缚、直入云霄的英雄气概。“永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱”是一处拟人，描绘出云雀边飞边歌的乐观精神及其对困难与黑暗的藐视。（2）

“像一位诗人……”“像一位高贵的少女……”“像一只金色的萤火虫……”“像一朵让自己的绿叶荫蔽着的玫瑰……”[答案]

这几节连用四个明喻揭示云雀的本质，字里行间寄予了诗人的美学理想和艺术抱负。他认为，诗人应以值得关注而未曾留意过的希望和忧虑去唤醒和传达人与人之间的同情。但是，诗人的博爱思想不为现实所容、不被同胞理解，正如云雀像身居深宫的高贵少女为爱所苦。诗人又通过“金色的萤火虫”“绿叶荫蔽着的玫瑰”等意象把云雀与光明、美善融为一体，抒发了自己对真善美世界的向往和憧憬。（3）

“飞禽或是精灵，有什么甜美的思绪在你心头？……”“赞婚的合唱也罢，凯旋的欢歌也罢……”“……是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘？”“你的乐曲音流怎能像液态的水晶涌泻？”[答案]

这几节，间以设问、反问句式，强调赞婚的合唱、凯旋的欢歌都是空洞浮华的贫乏，都比不上云雀的歌声。雪莱认为没有高尚、优美的思想和情愫，就不能创造出美的艺术。只有心怀对同类的爱，参透生死的真谛，才能超越生的烦恼与死的恐惧，与“痛苦绝缘”，上升到崇高的精神境界。任务三

研读——重探究1.诗歌中的云雀象征着什么？[答案]

在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问等手法，对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声具有的巨大力量。2.象征与比喻有怎样的区别？[答案]

比喻属于修辞范畴，它可以用于抽象的事物，也可以用于具体的事物。而象征则属于表现手法，它与构思相关，是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意，不言明而让读者自己去意会。象征给予人们的启示意义，不在于形象本身，而在于形象所暗示的意义。任务四

扩读——重思维倾听雪莱

在两百多年前，一群诗歌巨子诞生在欧洲，他们以前所未有的激情张扬生命和个性，在不同的国度用不同的民族语言宣泄着人类共同的心声——反抗暴政和伪善，鞭挞奴性、庸俗和愚蠢，嘲笑一切禁锢诗歌和心灵的陈规陋俗。他们赤手空拳，因为有着热爱自由和公正的天性，有着对真、善、美的狂热追求，有着对国家和人民的满腔热血，他们用自己的笔触，发出了天使之音，凭借着有力的诗行，开辟了文学史上一个辉煌的时代——浪漫主义文学时代，一个充满了诗歌与才子的时代。

他们中有一个人，名叫雪莱。

这是一个美丽得让人窒息的人，决不仅仅是因为他是个诗人。诗是他生命的根基，而他自己的生命便是一首绝美的诗篇。他的诗难译之极，却总是有人乐此不疲。有人说他心地纯洁，是个天使；也有人说他道德败坏，当世不容。他就好像一只在真理与自由上空盘旋着的苍鹰，在他生前，除了骂名，什么也没留下，而今天，几乎所有的英国人都尊称他为英国浪漫主义时期最伟大的诗人。“同科学相比，同人类的解放大业相比，艺术不是极次要的吗？”这是他的原话。他从没打算让自己成为诗人，但他是被注定成为诗人的。无论现实如何黑暗，他始终坚信人类有理想的未来。就如他在诗中所写：“最鲜艳的爱的玫瑰在断头台上开放，和永不凋残的自由的柯枝错杂缤纷。”毫无疑问，他向往自由和理想，希望未来的世界，能由仁爱和自由代替暴政。他的浪漫主义理想的终极目标就是创造一个人人享有自由幸福的新世界。

讲到雪莱的诗，总是不能不提他的《西风颂》，尤其是在中国。“如果冬天来了，春天还会远吗?”这首诗的确是欧洲艺术史上的珍品，就如雪莱自己所言：“一首伟大的诗篇像一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。”人们总是认为这是一曲革命的颂歌，马克思也认为他是“一个真正的革命家”，而事实上，这又何尝不是一曲生命的赞歌呢？雪莱以饱含激情的笔触写出了西风狂暴地吹去陈腐的生命，以横扫千军之势除去没有生机的枯叶，然而，它却没有残杀一粒生命。在《西风颂》中，最让人称道的无疑是雪莱使用的绝妙的象征手法，但是，他并不仅只是通过西风来歌颂革命，它更是一种无处不在的生命的力量，一种打破旧世界，追求新世界的勇气与毅力，那代表了一个时代，那是一种对自由、对光明、对胜利、对生命的无限渴望，同时也是对自己的鞭策与激励。从这一角度来看，革命不过是实现这一梦想的其中一种手段罢了。整个世界在一颗伟大而向往自由的心面前肃然起敬。“我碰上人生的荆棘，鲜血直淌!时光的重负困住我，把我压倒，我太像你了：难驯、迅速而骄傲。”这是《西风颂》中我最推崇的两句，他在歌唱西风，又不完全是歌唱西风，它的美学意义是无与伦比的。

《致云雀》是雪莱抒情诗中的珍品。云雀，曾经是十九世纪英国诗人经常吟咏的题材。然而，雪莱的这一首被誉为是神来之笔，宛若一只云雀，能直达人的内心深处。天马行空、洒脱不羁的诗人犹如游弋云端的云雀，以他特有的艺术构思，为我们描绘了一幅与众不同的画卷。在诗中，小小的云雀好像精灵的化身，那是一种生命的奇迹，热烈而发自内心：“你从大地一跃而起，往上飞翔又飞翔，有如一团火云，在蓝天平展着你的翅膀。你不歇地边唱边飞，边飞边唱。”对于这只小小的鸟儿而言，没有什么能比如此自由更美好了，好像整个宇宙都已归它所有了，因为云雀飞翔的高度超脱于尘嚣之上。“一首诗是生命的真正的形象,用永恒的真理表现了出来。”（雪莱自语）我总觉得雪莱好像一位行吟诗人，总是以一种与众不同的视角写出众所周知的东西。正如他自己所言：“一个诗人即是给别人写出最高的智慧、快乐、德行与光荣的作者，因此他本人就应该是最快乐、最良善、最聪明和最显赫的人。”

1818年底，雪莱从英国移民到了意大利。从阳光淡薄的岛国进入明媚温丽的地中海，罗马的碧蓝的天、怒放的春花和醉人的春意，触发了他巨大的创作热情。当时，欧洲神圣同盟和英国贵族资产阶级的黑暗统治以及它们对人民的残酷镇压，激起了雪莱极大的愤慨。于是，崇尚古希腊艺术的雪莱写出了《解放了的普罗米修斯》。他为普罗米修斯建立了新的形象，从一个与天神宙斯妥协者变成了勇于斗争的斗士。据说雪莱自己写此剧的原因是：“我不愿意叫一个人类造福者与一个人类压迫者和解。”他的一生就是对人类任何形式的压迫进行斗争，他笔下的普罗米修斯体现了这一斗争精神，也体现了雪莱光明、乐观的信念和开朗积极的性格特征。雪莱几乎将自己的一生都献给了革命斗争，他总是相信人类会有一个与以往不同的、光芒万丈的美好未来，这也是他为何总是乐观向上的原因。可是，他的乐观并未支撑他走下去：在这位伟大的诗人30岁那年，他在出海时不幸溺水而亡。

人们提到雪莱时总会想到和他同一时期的一颗巨星，也是他的好朋友——拜伦。同时还会想起一系列耀若星辰的名字：济慈、荷尔德林、海涅、普希金……的确，在经历上他们都太过相似了，一样的才华横溢，在命运上又一样坎坷——英年早逝。这使我想起了中国一位才华横溢的浪漫主义诗人——徐志摩，他也与雪莱有着相似的命运，使我不得不感慨：天妒奇才，屡试不爽地验证了命运的残酷，他们几乎都是在生命之花最璀璨的时候飘然枯萎的。看来正如雪莱所言：“最为不幸的人被苦难抚育成了诗人，他们把从苦难中学到的东西用诗歌教给别人。”（文章来源于网络）课后篇

课时分层训练一、基础知识1.下面词语中字形有误的一项是(

)A.律吕

决然

嚣鸣

酣畅淋漓

B.锈蚀

撕裂

赐予

不事雕琢C.蔚蓝

沐浴

销融

云蒸霞蔚

D.晨曦

婉转

闺阁

瞻前顾后C[解析]

销—消。2.下列关于朗读节奏的划分，有误的一项是(

)A.无限的太平洋/提起他全身的力量/来要把地球推倒B.我的指关节/铆钉一样/揳入/巨石的罅隙C.你不具形体的/喜悦/开始迅疾的/远征D.我们最美的音乐/是/最能倾诉哀思的/曲调A[解析]

应为“无限的太平洋/提起他全身的力量来/要把地球推倒”。3.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(

)A.郭沫若，四川乐山人，中国现代文学家，新诗奠基人之一，《女神》为其新诗集。B.闻一多，中国现代诗人、学者、民主战士，他于留美期间创作了《七子之歌》。C.昌耀，原名王昌耀，中国当代诗人，他的诗张扬生命在困境中昂扬奋发的精神。D.雪莱，法国十九世纪初期浪漫主义诗人，代表作有《解放了的普罗米修斯》等。D[解析]

“法国”应为“英国”。4.下列对有关诗句的理解和赏析，不正确的一项是(

)A.力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！——以排比的句式，层层推进，洋溢着诗人对力的崇高美的赞颂之情。B.是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？——运用反问和比喻，形象地表现了作者对“红烛”由外在到内在的思考。C.惊异于薄壁那边/朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳——使用“薄壁”“雪”“太阳”等意象，描绘了一幅壮丽的雪峰落日景象。D.向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而上——一方面表现了云雀喜欢高飞的习性，另一方面还表达了作者对云雀不留恋地面的赞颂。B[解析]

“反问”应为“设问”。二、语言文字运用

阅读下面的文字，完成5~7题。

很少人知道构树。在南方，.

.①.

.：青褐色的枝干，浓密的树叶，蓬生的树体，论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态。而且常常生在僻静处，无花无蝶，恰如乡里人家，无酒无肉，便冷清寂寥。但.

.②.

.。我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子，一律地往前生长，叶片肥大，自中间主茎向两边各开两个岔口。美感便在这岔口上呈现出来。你再仔细端详，那就是汉服啊——青色的汉服，凝结了许多时间。我甚至觉得，那叶片背后，还正行走着一个个身影。

雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而构树这小小的满枝头的绿叶，依然青翠。北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人。很多时候，草木只是草木，相视只是相视。时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。5.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(

)A.他走上讲台，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”B.任何一门理论科学中的每一个发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。C.周朴园：话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。D.在万户的飞天尝试过了六百多年后，又一个勇敢的人——杨利伟，向太空飞去……D[解析]

D项与原文的破折号表示解释说明。A.表示话语停顿、中断。B.表示夹注。C.表示话题转移。6.文中画波浪线的句子如果改为“当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现”好不好？为什么？[答案]

不好。①根据上文“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”等内容可知，这里应该强调“我们”和“发现”，用被动句强调的是“它所赋予……感情”。②原文有“只有……才”构成条件关系，强化了“当草木模糊成了影像”这个条件下产生的结果，去掉关联词语，就成为一般的陈述句，缺少了原句的严密准确性。7.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。①______________________。②____________________。它是并不起眼的树木我却时常走到树边8.下面文段有四处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。

①普及科学知识、倡导科学方法、弘扬科学精神，是科技工作者责无旁贷的光荣责任。②在知识分化和信息爆炸的时代，③避免不要上各类“科学”谣言的当，④必须具备必要的科学知识。⑤同时，也要掌握相应的科学方法，看清各类谣言的欺骗手法，掌握、分析谣言的“套路”，⑥以科学方法追求新知，从不惑开始。⑦我们还要树立科学的价值观，弘扬求实精神，⑧敢于理性质疑，让科技更好地服务国家和社会发展。⑨只要让科学精神成为主流价值，全社会的创造智慧和创新激情才能充分爆发。[答案]

①“责无旁贷”改为“义不容辞”；③删掉“不要”；⑤“掌握、分析”改为“分析、掌握”；⑨“只要”改为“只有”。三、阅读鉴赏

阅读下面的诗歌，完成9～12题。写给当炮兵的儿子丁

芒信里先不寄家乡一撮土，也不寄亲友故旧的叮咛，不寄屋前杏花三两瓣，不寄水井旁的笑语殷殷。既然跨出了家乡的门槛，既然帽子缀上了红星，你还是收拾起纤细的锚链，把心儿碇泊在祖国边境。我只寄你一缕硝烟，和电一样的刀光，霞一样的血影，寄给你，我的战友的雄姿，寄给你，战壕里泥土的温馨。也寄给你春天的溪流，饮饱冰雪的柳芽已经发青，寄给你雷霆似的脚步，寄给你汗气熏蒸的白云。让你去把握革命未来的节奏，让你去