5年高考3年模拟A版浙江省2024年高考英语总复习专题九细节理解教师用书含解析

专题九细微环节理解

挖命题

【考情探究】

题型趋势统计

卷名年份篇目体裁题材话题细微环节

主旨要义推理推断词义揣测

理解

A说明文社会文化伦敦出租车司机

2024.11B说明文社会文化美国暑假3151

C记叙文社会文化假期读书

英国小说的发展史及

A记叙文人物与文学

狄更斯

B文化文社会生活一次性塑料袋的利弊

2024.065131

美国汽车工业的发展

C说明文生活与科技及

其对美国社会的影响

浙江A记叙文人物介绍帮助失去丈夫的邻居

2024.11B说明文人际关系着装影响认知表现4141

C说明文人际关系节约能源

本杰明小时候学画的

A记叙文广告类

经验

美国青少年睡眠习惯

2024.06B说明文人物故事及5140

问题

u-।山人…意大利对外来移民进

C说明文人物介绍

行

语言测试及人们的观

点

卡特冒着生命危急挽

A记叙文健康生活救

了一列火车

宾馆为了环保激励客

2024.10B说明文自然弓环境人46

骑自行车发电

员工在家工作状况调

C说明文社会生活查

报告

合计214223

分析解读1,高考改革试验区英语试卷从开考到2024年11月共考试5次。试卷结构整体

稳定。难度每年稳中有升。

2.试卷中文章的选材比较广泛,但基本贴近日常生活,尤其是学生的生活。

3.文章体裁说明文居多，其次是记叙文,争论文较少。没有涉及非持续性文本和应用文。

4.设题的角度比较稳定,其中细微环节理解题和推理推断题占据80%以上,而两种题各占一

半。但每年一般都会涉及主旨要义题和词义揣测题。试卷有渐渐向综合性的推理题集中的趋

向。

5.将来的考卷取材将会更为广泛，但是会在英语课程主题语境的范围内。文章内容会贴近日

常生活，尤其是学生的生活。文章的特点将越来越地道,并会更多地涉及英语社会的文化。因

此,考生在学习的过程中，耍留意突破课本的限制］,争取接触和了解更多的英语本土文化。

6.将来高考阅读理解可能还会以说明文为主,记叙文、争论文为辅为命题原则；设题以考查细

微环节理解、推理推断为主，以主旨要义、词义揣测为辅。

【真题典例】

one*=「日△体数：说明文题材：社会文化词数：296

加""月'A语篇解读：本文从态度和能力等方面介绍了伦敦出租车司机的特点。

Themostwelcomesightonacold,wetwinternightinLondonisthe本文的三个设题，都和特

familiarshapeofaLondontaxicabapproachingwithitsyellow“for定的信息有

hire"signshiningbrightly.Thatshowsitisreadytopickyouup.关：Cockney,AuntyNelJe

TravellingbytaxiinLondonisnotjustawayofgoingfromoreplace,TheKnowledgeo因此留意

toanother.Itisanexperiencetobeenjoyedandremembered.信息定位,特殊关注目标

信息的上下文。

Themainreasonforthisisthedrivers,whoarecalled“cabbies."Many

ofthemarctrueCockneys.ThismeanstheywerebornintheheartofLondon

andspeaktheirownspecialdialect（方言）ofEnglish.Allofthemknow

解题技巧是建立在对整个

everystreetandfamousbuildinginthecity,andallofthemlove:otalk.

文章和全部句子的理解之

Asiirpletwenty-minutejourneyacrosstowncanbecomeveryinteresting.

上,在特殊关注上述解题

Youmayhaveadiscussionaboutthegovernmentanditsleadersora

技巧的同时，要理解每个

friendlytalkaboutthedriver,sAuntyNellie!Onethingisforsure,

句子,把握文章的整体结

itwillneverbeboring.Cabbiesknowallthelatestnewsaboutfilmstars,

构：

theRoyalFamily,governmentleaders,andpopularsingersoractorsand

actresses.

Theyalsoknowthebestplacestoeat,shopandrelax.Andtheycantake第一段通过场景描写来引

youstraighttoanylargehotel,departmentstore,theatreormuseum.They出本文的丰题。

knowtheshortestwaypossiblewithoutevenlookingatamap,because

everyonewhowantstobecomeataxidrivermustpassaverydifficult

examinationinordertogetalicensetodriveataxi.Theexamiscalled其次段通过多方面的举例

“TheKnowledge."Itisawrittentest,andinitdriversareaskedthe介绍伦敦出租车司机特别

shortestwayfromoneplacetoanother.Theymusttakeintoaccountthe健谈的特点。

timeofday-inrushhour,alongerroute（路途）maybequicker-and

describethebestway.Moreovertheymustneverforgettheone-way

streets!

第三段介绍了伦敦出租车

1.FromwhatcanwetellthatsomeoneisaCockney?司机的高质量服务品质以

及其入门考试。

A.Theirinterest.B.Theirmanners.

C.Theirspeech.D.Theirappearance.

2.WhLtdoestheauthorsuggestbymentioninguAuntyNellie"inparagraph

2?

A.Passengersarefullofcuriosity.

B.CabbiesJtopicsarewide-ranging.

C.AuntyNellieispopularinLondon.

D.Londonersarefriendlytoeachother.

3.Whatisthepurposeof“TheKnowledge”?

A.Toqualifyonetodriveataxi.B.Toassessone,sdrivingskills.

C.Totestdrivers*abilitytowrite.D.Tochecktaxidrivers'

memory.

解题思路

1.C细微环节理解题。依据其次段中的“ManyofthemaretrueCockneys.Thismeansthey

werebornintheheartofLondonandspeaktheirownspecialdialectofEnglish.”

可知,这里的Cockneys指的是当地人，他们讲特殊的方言。因此通过一个人的言语,我们能推

断他是不是伦敦东区人,故选C。

2.B推理推断题。依据其次段中的“Youmayhaveadiscussionaboutthegovernmentand

itsleadersorafriendlytalkaboutthedriver'sAuntyNellie!”可知，此处是介

绍乘客可以和司机谈论许多事情,甚至是司机的AuntyNellie,因此选及意为“司机的联天

话题特别广泛”-

3.A推理推断题。依据第三段的"...becauseeveryonewhowantstobecomeataxidriver

mustpassaverydifficultexaminationinordertogetalicensetodriveataxi.

Theexamiscalled'TheKnowledge.'"可知，想成为一名伦敦出租车司机，你必需通过

这项很难的考试"TheKnowledge”，因此这项考试的目的是使人们具备从事开出租车的费

格。

命题探究

1.考查考生对细微环节的理解实力，如第1题。

2.特殊留意考查考生能对信息进行归纳综合并得出推断的实力,本篇2、3两道题都是要依

据多个信息进行综合和归纳才能得出答案。

3.设题突破文字的表面，涉及深层的信息。如第2题。

审题指导

1.留意设题的核心信息。如第1题,就要关注本题其实是通过借代的方式考查考生对某个细

微环节的理解〃

2.把握题干的核心信息。如第2题的“AuntyNellie"和第3题的“TheKnowledge”。

3.要能通过核心词以及其上下文,理解其深层的含义。

解题技巧

1.解题时要能读懂题目的核心信息。如第1题就要明白Cockney在文章中指的是什么。

2.特殊留意信息的定位。设题时总是会有特定的主干信息，如某人、某事、某地等。解题时

依据题干中的关键词,找准相关句、段的内容,再细致比照,不符合原文意义的选项要首先解

除,反之,则是正确选项。第2题和第3题都是有详细信息,那么解题时就肯定要留意大致的

信息定位。

3.要透过文章词句表面，理解深层的含义。如第2题，其题干核心“AuntyNellie”只是一个

借代关系。通过此借代关系，可以得知连“阿姨”的话题都可以淡，那么就是说谈论的话题很

广泛。

4.实行合理的阅读方式。建议运用P-Q-P-Q阅读模式。此模式即先读文章(passage)的一部

分，一般为三分之一左右,对文章的主旨有肯定的了解,然后阅读问题(question)。了解本文

考查的信息点有哪些，做到阅读时心中有数,然后再读文章,在读文章的过程中或读后回答问

题。此方法的优势是能够带着问题去阅读，提高解题的效率。本文的三道题目都有特殊的信

息点,假如解题时能先对考点信息驾驭,再去带着问题阅读，效率会更高。

【真题典例】

体裁：i已叙文题材：阅读习惯词数：312

语篇解读：作者在文章讲述「自己夏天读K的经历以及感受

1starteverysummerwiththebestofintentions:toattackonebig阅读时把握文章的结构特

bookfromthepast,aclassicthat[wassupposedtohavereadwhenyoung别重要。文章的结构和段

andambitious.Oftenthepairingsofbooksandsettingshavebeenpurely落大意是解题，尤其是主

accidental:"MobyDick"onathree-daycross-countrytraintrip;"The旨要义题的关犍。本文的

MagicMounlain“inaNewEnglandbeachsidecottagewithnolocksonthe各段大意比较明显且清

doors,notelephonesortelevisionsintherooms,andlittletodobeyond晰。

rowonthesaltpond.Attempting“TheManWithoutQualities“onareturn

toHawaii,mynativestate,however,waslessfruitful:Imadeitthrough

oneandaquartervolumes（册），thendecidedthatI,dgotthepointand第一段介绍了自己夏天的

wentswimminginstead.阅读经验。

ButthissununerIfindmyselfataloss.I'mnotquiteinterestedin

Balzac,say,or“TristramShandy."ThereJsalwaysuWarandPeace,M

其次段主要介绍了作者今

whichI'vecoveredsomedistanceseveraltimes,onlytogetboggeddown

年暑假读廿时的困惑。

inthe"War"part,setitasideforawhile,andrealizethatIhave

tostartoverfromthebeginningagain,havingforgotteneveryone'sname

andsocialrank.Howappealingtosimplyfal1backonafavorite-once

.,“ThW”“Ti”u-,十一,第三段以司汤达的《红与

moreinto1heWavesorJustine,whichreelsalmostlikecheating,

hr+!u!•.一++黑》为例介绍了作者对读

tooexcitingandtoomuchfuntoproperlybelonginserious1iterature.

书的理解和感受。

Andthenthere,sStendhal,s"TheRedandtheBlack,Hwhichhappens

tobethenameofmyfavoritecocklai1（鸡尾酒）ofthesummer,createdby

MichaelCecconiatSavoyandBackForty.Itiseasytodrink,andknocking

backthreeorfourseemslikesuchadelightfulidea.CecconiJs

theory:"Itakewhatever*sfreshatthegreenmarketandturnitinto

liquid."Theresultisapureshotofafternooninthepark,makingone

feelcheerfulandpeacefulallatonce,lyingonuncutgrasswitheyes

shut,sunbeatingthroughthelids...

1.Whatcanweinferabouttheauthorfromthefirstparagraph?

A.HehasacottageinNewEngland.B.Heshowstalentsfor1iterature.

C.Heenjoysreadingwhentraveling.D.Headmiresalotofgreat

writers.

2.Whatdotheunderlinedwords“getboggeddownMinparagraph2mean?

A.Getconfused.B.Becarriedaway.

C.Beinterrupted.I）.Makenoprogress.

3.Whydoestheauthorsayreadinghisfavoritebooksfeelslikecheating?

A.Hefinishesthemquickly.B.Heshouldreadsomethingserious.

C.Hebarelyunderstandsthem.D.Hehasreadthemmanytimesbefore.

4.Wh&tcanbeasuitabletitleforthetext?

A.TheBooksofSummerB.MySummerHolidays

C.ToReadorNottoReadD.It'sNeverTooLatetoRead

解题思路

l.C推理推断题。从第一段描述可以看出，作者所举的三个读书的例子都是在旅途中，因此

C项正确。A项尽管提到了coltage,但是并不是作者的财产。B、D两项都是文中没有提到的

信息。

2.D词义揣测题。依据下文的"setitaside”以及Mstartoverfromthebeginning

again”可知,作者在几次读《斗争与和平》这本书时，都只看到了“斗争”这一部分,然后就

搁置一旁，之后再从头起先读，由此可知作者读到“斗争”这一部分后就亳无进展了。因此D

项正确。

3.B推理推断题。依据上卜.文，作者在文章起先就提到要读经典作品(I。attackonebig

bookfromthepast,aclassicthatIwassupposedtohavereadwhenyoungand

ambitious)。但是,因为作者在读如像《斗争与和平》那样的作品时感觉到很累，没有成就感。

于是就特殊想去读那些自己曾经读过的，最喜爱的作品，也就是能读得懂的作品，因此感觉像

作弊一样。因此B项正确。

4.A主旨要义题。本文讲解并描述的是作者在夏天读书的经验和感受,介绍了作者读的书籍

的名称、种类以及读不通书籍时的感受，文章的核心词是summer和reading,因此A项，意为

“夏天的书籍”符合文章主旨。

命题探究

1.依据段落的整体内容设题，要求考生进行综合推断。如第1题。要求考生驾驭相关段落的

完整内容和信息才能做出正确的推断,解除错误的选项.

2.依据上下文推断单词或词组的含义。如第2题。

3.依据文章的内容概括合适的标题。如第4题。

审题指导

1.要对题干相关的信息进行综合的推断。如第1题,Whatcanweinferabouttheauthorfrom

thefirstparagraph?这样的设题，信息只涉及第•段，但是史第•段的内容则是综合的考

查，因此解题时要特殊留意对整个段落内容的把握。

2.划线单词有些是要求找出同义词或释义，也有要求进行信息的综合推理。审题时要特殊留

意。

3.主旨题有两类:mainidea和besttitle。mainidea类的题目侧重于内容的归纳。而best

title的题目则侧重于核心词的归纳。

解题技巧

1.词义揣测题有多种解题方法,其中最重要的方法之一就是依据上下文的说明和说明来推断

目的词的词义。如第2题,该词的前后都提到了“读不下去”的感觉，因此依据此意,可以推

断该词的答案应当是“困住”，“无法进行”之意。

2.对主旨耍义题，要充分利用段落大意、文章结构和核心词汇来概括文章的中心。本文第一

段的主要讲解并描述作者夏天读书的经验,而其次段和第三段都是对自己这个夏天读竹的感

想。因此可以推断本文的核心词是reading和summer,所以Thebooksofsummer就是最

合适的标题。

3.本文涉及了许多有关书籍和作者的专用名称，这是核心素养和新课标的要求。本文的出现

告知我们,今后的考试中会逐步涉入经典的文化背景。因此今后在学习中，肯定要留意文化意

识的培育，文化素养的提升。

①MobyDick《白鲸》是19世纪美国小说家赫尔曼•梅尔维尔;HermanMelville）的一

篇海洋题材的长篇小说，小说描写了亚哈船长为了追逐并杀死白鲸莫比・迪克,最终与

白鲸同归于尽的故事。

②TheMagicMountain《魔山》是诺贝尔文学奖获得者托马斯•曼的代表作。小说以一个疗

养院为背景，描写和鞭打了欧洲封建贵族和资本家的病态和垂死生活。

③TheManWithoutQualities《没有特性的人》是奥地利小说家罗伯特•穆齐尔的一部没

有完成的作品。内容难懂,作品常常用哲学的思维和方法分析人物和情节。

YAMI

©TristramShandy《项狄传》全名为TheLifeandOpinionsofTristramShandy,Gentleman

《绅士特里斯舛・项狄的生平与见解》，是18世纪英国文学大师劳伦斯・斯特恩的代表作之

一。书中绝大部分是特里斯舛讲解并描述别人，主要是他父亲和他叔叔的生平与见解,叙述的

依次跳动极大，完全不同于正常的顺着事务发生的时间先后叙述的模式。《项狄传》被认为

是“世界文学中最典型的小说”。评论家指出20世纪小说中的意识流手法可以追溯到这部

奇异的小说。

⑤WarandPeace《斗争与和平》是俄国作家列夫・尼古拉耶维奇・托尔斯泰创作的长篇小

说，也是其代表作，创作于1863—1869年。作品宏大，人物繁多，内容困难。作品以1812年的

卫国斗争为中心,反映从1805到1820年间的重大历史进程。以鲍尔康斯、别祖祎夫、罗斯

托夫和库拉金四大贵族的经验为主线，在斗争与和平的交替描写中把众多的事务和人物串联

起来。赞扬了俄国人民在斗争中表现出来的爱国热忱和英雄主义。但作品的基调是宗教仁爱

思想和人道主义,作家反对斗争，对斗争各方的受难并都赐予了深切的怜悯。

⑥TheWaves《海浪》是英国女作家弗吉尼亚•伍尔芙的长篇小说。是比较典型的朦胧派和

意识流的作品。

⑦TheRedandtheBlack《红与黑》是法国作家司汤达创作的长篇小说,也是其代表作。作

品讲解并描述主子公于连的个人奋斗和两段不同寻常的爱情故事及其最终凄惨的结局。反映

了当时社会黑喑,教会腐败，人们勾心斗角的生活画面。

第三部分阅读理解

专题九细微环节理解

挖命题

【考情探究】

考情分析

考点考向高考示例预料热度

考查目标

2024.112024.62024.112024.62024.10

考纲要求考生依据不同

的要求，阅读文章以获

得某些特定的信息或精

确地寻求所需的细微环★★★（题量

阅读理细微环节

35454节。这类试题有时比较占阅读理解一

解理解

干脆,理解字面意思即半左右）

可答题;有时则较为问

接,须要肯定的归纳、概

括和推理才能答题

分析解读1.细微环节理解题是比较基础的题目，主要考查考生对详细信息的理解和发觉

实力。题干针对原文详细信息本身设题。设题的内容包括时间、地点、方式、缘由等或数字

计算题、排列依次题等。命题常用when,what,why,who等特殊疑问词以及句子缺项等方式

考查。通常细微环节理解题的正确选项的命题方法是:①词义替换。把原文中的一些词换成

意义相近的词，成为正确选项。②词性变更。把原文中的一些词变换一卜.词性，或者变更原文

句子的语态,给考生制造障碍。③语言简化。把原文中的困难语言进行简化，成为正确答案。

④反义设题。把原文中的意思反过来表达而成为正确选项（适用于找寻错误选项的题目）。

2.细微环节理解题是浙江高考的主要题叫所占比例一般在50席左右。细微环节理解题考查

考生对文中的某•特定的表层信息的把握,该类题目是依据文章的细微环节设计的。只要考

生能理解文章的主旨，理解相关的句子,解题的难度一般不会太大。但近年来,尤其是2024

年11月的题目难度系数有肯定的梯度。许多题目须要综合多个信息,并进行肯定的归纳才能

得到正确的答案。

过专题

【五年高考】

A绢2024年全国高考题绢

Passage1（2024浙江11月，B］词数：255

ThismonthmillionsofAmericankidscanforgetaboutclassroombellsandsetoff

forgrandparentsJhomes,sleep-awaycampsandlifeguardstands.Butsummervacation

hasn'talwaysbeenabirthrightofU.S.schoolchildren.BeforetheCivilWar,

schoolsoperatedononeoftwocalendars（日历），neitherofwhichincludedasummer

vacation.Rural（农村的）schoolingwasdividedintosummerandwinterterms,leaving

kidsfreetohelpwiththefarmworkinthespringplantingandfallharvestseasons.

Urbanstudents,meanwhile,regularlyhadasmanyas48weeksofstudyayear,with

onebreakperquarter.

Inthe1840s,however,educationalreformerslikeHoraceMannmovedtocombinethe

twocalendarsoutofconcernthatruralschoolingwasnotenoughandthatovei'using

ofyoungmindscouldleadtonervousdisorders.Summerappearedastheobvioustime

forabreak:itofferedarestforteachers,fitinthefarmingcalendarandreduced

doctors,concernthatpackingstudentsintohotclassroomswouldpromotethespread

ofdisease.

Butpeople,sopinionaboutthemodernU.S.schoolyear,whichaverages180days,

isstilldivided.Someexpertssayitspleasantbutlazysummerbreak,whichtook

holdintheearly20thcentury,isoneofthereasonsmathskillsandgraduation

ratesofU.S.highschoolersrankedwellbelowaverageintwointernationaleducation

reportspublishedin2007.Othersinsistthatwithchidrenunderincreasing

pressuretodevotetheirdowntimetointernships（实习）orstudy,there'sstillroom

foraninstitutionthatprotectsthelazydaysofchildhood.

1.WhatdidtheruralschoclcalendarbeforetheCivilVarallowchildrentodo?

A.Enjoyasummervacation.

B.Takeabreakeachquarter.

C.Have48weeksofstudyayear.

D.Assisttheirparentswithfarmwork.

2.Whatdidtheeducationalreformersdointhe1840s?

A.Theyintroducedsummervacation.

B.Theyshortenedruralschoolterms.

C.Theypromotedthestudyoffarming.

D.Theyadvocatedhigherpayforteachers.

3.WhyaresomepeopleunhappyaboutthemodernU.S.schoolyear?

A.Itpushestheteacherstoohard.

B.Itreducesthequalitycfeducation.

C.Itignoresscienceinstruction.

D.Itincludesnotimeforinternships.

答案

l.D

2.A

3.B

Passage2（2024浙江6月，C）词数:292

Asculturalsymbolsgo,theAmericancarisquiteyoung.TheModelTFordwasbuilt

atthePiquettePlantinMichiganacenturyago,withthefirstrollingoffthe

assemblyline（装配线）onSeptember27,1908.Onlyelevencarswereproducedthenext

month.ButeventuallyHenryFordwouldbuildfifteenmillionofthem.

ModernAmericawasbornontheroad,behindawheel.Thecarshapedsomeofthemost

lastingaspectsofAmericanculture:theroadsidediner,thebillboard,themotel,

eventhehamburger.Formostofthelastcentury,thecarrepresentedwhatitmeant

tobeAmerican-goingforwardathighspeedtofindnewworlds.Theroadnove1,the

roadmovie,thesearethemosttypicalAmericanideas,bornofabundantpetrol,cheap

carsandanever-endinginterstatehighwaysystem,thelargestpublicworksproject

inhistory.

In1928HerbertHooverimaginedanAmericawith“achickenineverypotandacar

ineverygarage."Sincethen,thissocietyhasmovedonward,neverlookingback,

asthecartransformedAmericafromafarm-basedsocietyintoanindustrialpower.

ThecarsthatdrovetheAmericanDreamhavehelpedtocreateaglobalecological

disaster.InAmericathedemandforoi1hasgrownby22percentsince1990.

Theproblemsofexcessive（过度的）energyconsumption,climatechangeandpopulation

growthhavebeendescribedinabookbytheAmericanwriterThomasL.Friedman.He

fearstheworst,buthopesforthebest.

Friedmanpointsoutthatthegreeneconomy（经济）isachancetokeepAmericanstrength,

“Theabilitytodesign,buildandexportgreentechnologiesforproducingclean

water,cleanairandhealthyandabundantfoodisgoingtobethecurrencyofpower

inthenewcentury.”

1.Whyishamburgermentionedinparagraph2?

A.ToexplainAmericans*lovefortravellingbycar.

B.ToshowtheinfluenceofcarsonAmericanculture.

C.TostressthepopularityoffastfoodwithAmericans.

D.TopraisetheeffectivenessofAmerica*sroadsysten.

2.WhathastheuseofcarsinAmericaledto?

A.Declineofeconomy.

B.Environmentalproblems.

C.Ashortageofoi1supply.

D.Afarm-basedsociety.

3.WhatisFriedman*sattitudetowardsAmerica,sfuture?

A.Ambiguous.B.Dcubtful.C.Hopeful.D.Tolerant.

答案

l.B

2.B

3.C

Passage3(2024课标全国I,A)词数：260

Washington,D.C.BicycleTours

CherryBlossomBikeTourinWashington,D.C.

Duration:3hours

Thissmallgroupbiketourisafantasticwaytoseetheworld-famouscherrytrees

withbeautifulflowersofWashington,D.C.Yourguidewillprovideahistorylesson

aboutthetreesandthefamousmonumentswheretheyblossom.Reserveyourspotbefore

availability-andthecherryblossoms-disappear!

WashingtonCapitaiMonumentsBicycleTour

Duration:3hours(4miles)

JoinaguidedbiketourandviewsomeofthemostpopularmonumentsinWashington,

D.C.ExplorethemonumentsandmemorialsontheNationalMal1asyourguideshares

uniquefactsandhistorya:eachstop.Guidedtourincludesbike,helmet,cookies

andbottledwater.

CapitalCityBikeTourinWashington,D.C.

Duration:3hours

MorningorAfternoon,thistiketouristheperfecttourforD.C.newcomersandlocals

lookingtoexperienceWashington,D.C.inahealthywaywithminimumeffort.

Knowledgeableguideswillentertainyouwiththemostinterestingstoriesabout

Presidents,Congress,memcrials,andparks.Comfortablebikesandasmoothtour

route(路途)makecyclingbetweenthesitesfunandrelaxing.

WashingtonCapitalSitesatNightBicycleTour

Duration:3hours(7miles)

Joinasmal1groupbiketourforaneveningofexplorationintheheartofWashington,

D.C.GetupclosetothemonumentsandmemorialsasyoubikethesitesofCapitol

Hi11andtheNationalMall.Frequentstopsaremadeforphototakingasyourguide

offersuniquefactsandhistory.Tourincludesbike,helmet,andbottledwater.Al1

ridersareequippedwithreflectivevestsandsafetylights.

1.Whichtourdoyouneedtobookinadvance?

A.Cheri'yBlossomBikeTourinWashington,D.C.

B.WashingtonCapitalMonuirentsBicycleTour.

C.CapitalCityBikeTourinWashington,D.C.

D.WashingtonCapitaiSitesatNightBicycleTour.

2.WhatwillyoudoontheCapitalCityBikeTour?

A.Meetfamouspeople.

B.Gotoanationalpark.

C.Visitwel1-knownmuseums.

D.Enjoyinterestingstories.

3.Whichofthefollowingdoesthebicycletouratnightprovide?

A.Citymaps.B.Cameras.

C.Meals.I).Safetylights.

答案

1.A

2.D

3.D

Passage4(2024课标全国II,A)词数:284

Summer?\ctivities

Studentsshouldreadthelistwiththeirparents/carers,andselecttwoactivities

theywould1iketodo.Formswillbeavailableinschoolandonlineforthemto

indicatetheirchoicesandreturntoschool.Beforechoicesarefinalised,

parents/carerswillbeaskedtosigntoconfirmtheirchild'schoices.

Memberof

ActivityDescriptionCost

staff

Takeyourselfoutc-fyourcomfortzonefora

week,discovernewpersonalqualities,and

Outdoorlearnnewskills.Youwillbeabletotake

AdventuretjnumberofactivitiesfromcanoeingMr.Clemens

parna£140

：0UT)"wildcampingonDartmoor.Learnrock