2024年五年级音乐教学计划篇

2024年五年级音乐教学计划篇

五年级音乐教学安排1

一、所教班级学生基本状况

学习基础：五年级大部分学生音乐学习基础各有千秋，层次不一，进度不同，所以要求老师

所运用的方法也不同,因材施教，我依据每个班的详细状况来设计整堂课，需加强机音乐实力的

培育。

二、全册教学内容（以单元为单位）

1、春意

2、快乐的春寨

3、幻想

4、四季

5、您好！大自然

6、京韵

7、友情

8、百花园

三、全册教学要求：

以审美为中心，以音乐为主线，以音乐为基础，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发

学生学习音乐的爱好贯串于始终，并进一步加强学生对唱曲的理解，对音乐的领悟，对节奏和音

准的加强，还有简洁的识谱学问，并让学生终身爱好音乐。

四、全册教学要点

1、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的'规律；

2、观赏音乐让学生学会倾听音乐；

3、表演让学生在嬉戏活动中感受音乐；

4、创编与活动使学生主动动脑，主动参加，提高学生音乐创编实力；

5、扩高校生视野，了解中外优秀的民族民间音乐；

6、通过音乐学习，提高学生的审美实力，培育学生自信念和对'生活的乐观向上的精神。

五、教学方法措施

1、加强学生审美实力培育，主动引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的

反映，引导学生感受、体验、表现音乐中的情感内涵，还要主动引导学生感受、体验、鉴赏音乐

的美；

2、把单纯的音乐拓展为音乐文化；

3、让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能；

4、加强基本学问和基本技能的教学；

5、加强实践与创建。

五年级音乐教学安排2

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同

的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。

二、教材分析：

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首.每一课都有一个主题，每课都包

含"演唱"、"倾听""创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，

难度提升了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，

感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通实力、相互合作的实力。

音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的

故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习爱好给学生呈现的机会使学生综合素养得到提高。

整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加酷爱民族

文化。

三、学生分析：

1、学生慢慢有自己的思想了，要加以正确的引导。

2、学生有肯定的音乐基础，要加强教学的趣味性，使学生在学习难点时更简单理解。

3、注意学生的特性培育及爱好爱好的培育。

四、教学目标：

1、增进学生对音乐的爱好，使学生关注并乐于参加音乐活动。

2、提高音乐感受与鉴赏的实力。

3、培育丰富的生活情也和乐观的看法，增进群体意识，熬炼合作与协调实力。

4、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。

5、能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

五、教学内容的基本要求：

1、唱歌：

(1)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

(2)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。

(3)能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐心情.

2、观赏:

(1不断的‘给学生接触国内夕M尤秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。

(2)通过观赏把歌曲、乐曲描写的情景绽开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。

3、识谱:

时他们载歌载舞的快乐场景。

3、用美丽抒情的心情演唱《迷人的火塘》。以表达藏族、侗族少年儿童对美妙生活的酷爱。

在学唱过程中接着学习另一种形式（两种切分音），以更好的表现该地区的民族音乐风格。

第3课幻想

6—7

1、幻想是创建想象力的打算阶段，它能激励人们向上和前进，是创建性信息的动力。通过

《天地在我心》、《小船》、《水星》《让幻想展翅翱翔》等作品的学习，进一步拓展幻想力，

促进思维的发展。

2、通过对动画片《宝莲灯》的两首插曲的观赏，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄

予。在倾听由电子音乐演奏的这两首作品所造成的奇妙气氛中感受幻想的意境。

3、以《水星》《宝莲灯》及两首歌曲为范例，开放式进行以幻想为内容的音响小品命题创

作活动。

第4课四季

8—9

1、一年四季春夏秋冬的大自然改变，使人们的生活、学习、工作充溢着朝气与诗意。在课

中的四首作品正是四季生活、学习、工作重点缩影的一方面的反映。

2、倾听青海民歌《四季歌》及陕西民歌改编的《秋收》，从乐曲的主题改变、力度改变及

不同主奏乐器的不同音色

3、体验乐曲的心情改变，发展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的实力。

4、表演《童心是〃老》《一把雨伞圆滚滚》，体睑ILB闷在四季中的快乐心情，并进行创

作表演。在学唱过程中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。

第5课您好！大自然

10—11

1、通过两个题材内容——"田野"、"雪橇"，一种表现形式一合唱（听与唱）的学习，

让我们从中体验一个文化主题一对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的酷爱与歌颂。

2、《田野在呼唤》与《我们的田野》是同题材内容，但音乐从不同视角展示了中外少年儿

童沐浴大自然中所表现的不怜悯绪：一个活泼、一个美丽。通过对作品的再创建与实践进一步加

深了音乐文化的理解。

3、同一首《铃儿响叮当》，由于不同的版本产生的效果也不一样，人们从不同层面感受少

年儿童在大自然冬季中的快乐，初步体验音乐改变发展带天的美感。

第6课京韵

11—12

1、感受、体9佥我国民族明间艺术宝库戏曲中的京剧风格和韵味，进一步激发对民族民间音

乐的酷爱。

2、学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗闪亮的心》。亲身实践、体验"二

黄""西皮”的唱腔,并学习英雄人物的高尚品行。

3、倾听《京调》，表演《烟蛔与蝴蝴》、《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材

而创作的浓郁京韵，学”做一个堂堂正正的中国人”。

第7课友情

13—14

1、师生情、生生情、人间最宝贵的友情。通过学习主题显明、心情热情的《手拉手》、《我

的挚友在哪里》《让世界充溢爱》、《可爱的苹果》作品，让我们进一步体验友情长存。

2、唱好二声部《手拉手》《可爰的苹果》，从和谐的音色中享受友情给我们带来的乐感,

并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情意。

3、观赏声乐曲《我的挚友在哪里》、《让世界充溢爱》，体验人间道情与爱，并创编舞蹈

动作。

第8课百花园

15—16

1、通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花之歌》音乐会活动，又如置身于百花园

中，享受百花给人们带来的温馨与欢乐。

2、表演民歌《盼红军》、《编花篮》，感受四川、河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自

制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学习歌曲创作，完成曲调填空创作。

3、倾听《花之歌》，听辩乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。倾听《牡丹之歌》，

感受音乐的赞颂性，学习‘牡丹”的崇高品行。

期末测试

1、全面客观地了解学生音乐学问、技能的驾驭状况；查漏补缺，利于改进教法。

2、通过测试，培育学生的评价实力。

七、考核内容

1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：小鸟小鸟、小白船、童心是小鸟、铃儿响叮当、

可爱的苹果、编花篮，考试时随老师自由抽取。

2、了解音乐常识：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号、切分音、拍号及指挥

方式等.

八、考核标准

1、期末考核的成果应以平常成鼎20%齐口期末成果（80%厢结合的方式。平常成鼎20%）

包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪

律严峻不好者，经老师多次指责后屡教不改者扣1分。

2、因为艺术课不像语数外可以用肯定的标准（考试分数）来衡量，不能用肯定的视觉或听

力去辨别出好与坏、差与优之间的肯定距离，每个人观赏的角度也不同，因此制定的考核标准也

就不太相同，针对五年级学生学习的详细状况，我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均

在40%±（个别班级除外），合格率在80%以上。

五年级音乐教学安排3

一、学生状况分析

五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性相识向理性相识的过度时期，学生的留意力集

中时间长，大部分学生表现欲剧烈，集体合作意识增加，体验感受与探究创建的活动实力增加。但识

谱实力不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注意培育学生的‘听音记谱实力。部分学生对乐曲

的曲式结构了解还不够，对已学学问驾驭不坚固。学生对常见的音乐术语符或交易混搅，如"渐

慢渐强"、"升降号"等。

二、总体目标

一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方

面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上

提高对音乐形象的理解实力，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐二

三、改进教学

提高质量措施、在仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺

术形象思维，使他们做^有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教化.

四、教学进度支配

略

五年级音乐教学安排4

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教化阶段的一门必

修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创建发展价值、社会交往

价值、文化传承价值，特拟定本学期教学安排。

一、基本状况：

本学期所授五年级一班音乐课，本班学生对音乐有了肯定的感悟，本学期将接着对本年级音

乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

第一单元：西部风情

其次单元：古诗新唱

第三单元：漂亮的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：快乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美妙的祝愿

第九单元：多彩的.贵州

每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些

内容均有机的联系.本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等.要求如下：唱歌：

学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲

的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱

形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打

击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作

音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精

神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不

行替代的作用。

三、教学目标

（一）、学问目标：

1、相识民族器乐。"XX"和"XXXX",以及三连音，感受音的长短，并且学会正确

的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。

（二）、实力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚

的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爰好，并从中获得胜利的喜悦。

（三）、情感目标：通过音乐教学,突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗

透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，

有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、教学重点、难点分析。

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。

教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。

五、教学的措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详

案。

2、充分作好课前打算，

3、仔细根据教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

4、依据学生身心发展的特点，适当放第要求,防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习

爱好。

5、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高

课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，

丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如舞蹈、合唱等。

六、教学进度

周次

日期

音乐

9.06-9.12

《音阶歌》

9.13-9.19

《三峡的孩子爰三峡》

9.20-9.26

《拉萨谣》

四

9.27-10.03

选定红歌

五

10.4-10.10

国庆节

六

10.11-10.17

《梅花》

七

10.18-10.24

《漂亮的夏牧场》

八

10.25-1031

《天堂》

九

11.1-11.07

《手拉手地球村》

十

11.08-11.14

《我信任》

+-

11.15-11.21

期中考试

十二

11.22-11.28

《外婆的影湖湾》

十三

11.29-12.05

《同桌的你》

十四

12.06-12.12

《我的将来不是梦》

十五

12.13-12.19

《让世界充溢爱》

十六

12.20-12.26

《平安夜》

十七

12.27-1.02

《同一首歌》

十八

1.03-1.09

《难忘今宵》

十九

1.10-1.16

观赏课

二十

1.17-1.23

《送别》

二+-

1.24-1.30

期末考试

五年级音乐教学安排5

一、指导思想：

实行新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，提

高认谱、识谱的实力。更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），

切切实实提高同学的音乐素养。

二、基本状况分析

我担当五年级5个班级的教学，其中五（6）班转于村小。这些同学都很喜爱上音乐课，但

是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现

在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有

一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自身应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学

问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度如一个升号的调,

升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总

统上来看，五(1)(2)(3)(6)班学习看法仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，

五(4)班学习风气不够深厚，学习看法不够仔细。针对这种现状，老师须进行大量的思想教化，

因材施教。

三、教材分析：

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包

括"演唱"、"倾听""创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，

难度提升了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让同学体会不同的生活，

感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼同学的沟通实力、相互合作的实力。

音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以和了解音乐家贺绿汀的

故事。教材中的音乐童话剧激发同学的学习爱好给同学呈现的机会使同学综合素养得到提高。

整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使同学感受各种不同的魅力，更加酷爰民族

文化。

四、教学目标：

1增进同学对音乐的爱好，使同学关注并乐于参加音乐活动。

2提高音乐感受与鉴赏的实力。

3培育丰富的生活情趣和乐观的看法，增进群体意识，熬炼合作与协调实力.

4学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表示。

5能够主动地参加综合性艺术扮演活动，并从中享有乐趣。

五、教学内容的基本要求：

1唱歌：

(1)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

(2)能够对自身和他人的演唱作简洁评价。

(3)能够体会歌曲的风格特点，表示歌曲的'音乐心情。

2演奏

能够用竖笛参加歌曲、乐曲的表示。

3听赏：

(1)时常的给同学接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。

(2)通过观赏把歌曲、乐曲描写的情景绽开想象、联想，分析乐曲的艺术处置等。

4识谱：

(1)学习各种节拍，驾驭其强弱规律。

(2)学习小节、小节线、终止线、反复记号等。

六、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的打算工作，备课时留意

与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爰好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、拟默性以和表示性。最大限度的调

动同学的主动性.并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能.并留意在课堂上实行肯定的形式，

培育同学的团结协作实力和创新实力。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

六、教学进度布置：

第一课：春意---------------------------------------4课时;

其次课：快乐的木寸寨--------------------------------4课时;

第三课：幻想.......................................4课时;

第四课：四季.....................................-4课时;

第五课:您好！大自然.........................--4课时

第六课：京韵-------------------------------------4课时

第七课友情-------------------------------------4课时

第八课百花园------------------------------------3课时

复习3课时、考查4课时

五年级音乐教学安排6

一、教学目标、任务：

发声训练部分：

1、在气息限制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，刀求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、

统一。

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：

相识升记号，降记号；相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法.

2、视唱部分:

复习所学过的音阶练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临

时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳部分：

听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。

听记2~4小节节奏；听记和声音程。

听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。

听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

三、观赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步

的体会或相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的

旋律、节奏等特点作简洁的分析。

四、教学分析：

五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以,

学习任务是繁重的。要处理好新旧学问的学习、复习、驾驳。本学期要学习的每首都有肯定的意

义。要注意对学生进行思想品德教化。另外，有的学生起允变声，要留意对嗓子的爱护。

五、学生状况分析：

由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避开学生产

生厌学心情，要调动学生的主动性，使他们真正的爱学愿学。对音乐学问的讲解尽量避开枯燥乏

味，要用多种教学手段协助教学。

六、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的'打算工作，备课时留意

与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爰好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调

动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,

培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

七、教学进度

（略）

五年级音乐教学安排7

教学目标：

一、思想教化

在教学过程中渗透德育，美育教化，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个

新阶段，使学生成为："四有"新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。

并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育

他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。

二、音乐学问和技能训练

1.指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；

2.指导学生驾驭正确的练声方法；

3.初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好；

4.通过“拍拍敲敲"、"听听想想"、"唱一唱"等练习，提高学生的乐感和节奏感；

5.通过集体舞教学，提高学生的综合素养。

教学内容：

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础；通过对综合课、

唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的.学习爰好，使学生能够敏捷运用，

融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注

意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加

快教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音

乐素养大大提高。

主要措施：

1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂；

3.在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导；

5.合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音

乐学问；

6.通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养；

7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革；

8.利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爰好，丰富课堂生

活，开拓音乐视野。

9.以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课

益智、促体、辅德的功能。

学生状况分析：

本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合误入手，在教学中渗透德育、美育，在

课上进行多媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程

中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爰好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动

性高，创新实力自然发挥出来。

执教的一个班级有TB分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注

意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

课时安排：

周次教学内容

第一周观赏《北京的孩子逛北京》

其次周歌曲《漂亮的家乡》观赏《驯鹿》《冬猎》

第三周歌曲《吹起羌笛跳锅庄》学跳锅庄舞

第四周歌曲《阿喽喽》观赏《瑶族舞曲》

第五周歌曲《长江我的家》观赏《长江之歌》

第六周歌曲《保卫黄河》观赏《黄河船夫曲》

第七周复习歌曲歌曲《长江我的家》歌曲《保卫黄河》

第八周五一放假音乐活动《黄河与长江》

第九周越剧《橘树尚且性刚毅》观赏评剧《报花名》

第十周期中考试

第十一周观赏河」饼3子《花木兰》歌曲《看大戏》

第十二周歌曲《让我们当起双桨》观赏部分中国影视音乐片段

第十三周观赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》、《纸风车》、观赏电影《英雄》音乐

选段

第十四周歌曲《卡普里岛》观赏《羊肠小道》《桑托尼》

第十五周音乐活动《环球之旅》

第十六周《渔夫和金鱼的故事》

第十七周歌曲《枫桥夜泊》观赏《灵隐钟声》

第十八周歌曲《晚钟》观赏《打切分音的小闹钟》

五年级音乐教学安排8

教学目标：

一、思想教化

在教学过程中渗透德育，美育教化，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个

新阶段，使学生成为：新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各

种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创

新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。

二、音乐学问和技能训练

1。指导学生运用正确的'姿态和呼吸方法来演唱歌曲；

2。指导学生驾驭正确的练声方法;

3。初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好；

4。通过、、等练习，提高学生的乐感和节奏感；

5。通过集体舞教学，提高学生的综合素养。

三、教学内容：

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础；通过对综合课、

唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融

会贯穿，提高他们的素养.本学期，我还加强了双赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意

音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快

教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐

素养大大提高。

四、主要措施：

Io指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2。注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂；

3。在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导；

5。整合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些

音乐学问；

6。通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养；

7。在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革；

8。利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生

活，开拓音乐视野。

9。以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课

益智、促体、辅德的功能。

五、学生状况分析：

本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合误入手，在教学中渗透德育、美育，在

课上进行多媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革,努力使学生在上课过程

中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动

性高，创新实力自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳.总的来说，在以后的教学过程中我还要注

意音乐基础学问训练,进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

五年级音乐教学安排9

本学期我担当学堂村小学五年级的音乐课。本学期我将仔细钻研教材，以便顺当完成教学任

务。

一、指导思想：

实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提

高认谱，识谱的实力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），

切切实实提高学生的音乐素养。

二、基本状况分析

五年级的学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌误，而

且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉

的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应

用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在

乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来的确不简单，

但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、任务目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材，大纲，教唱书本上的歌曲

2、依据教材的内容支配乐理学问，

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学,

直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚

好进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义，渗透环保意识。

（二）、发声训练部分：

在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度，速度，音色表现；唱保持音时，声音要

饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

（三）、观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的'方式，特点和一般的表现

意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

四、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备，复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意

与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性，趣味性，探究性，拟戡性以及表演性。最大限度的调

动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,

培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

（-）发声训练部分：

1、在气息的限制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调.

五、学生学问实力学习习惯分析：

五年级学生对音乐学问应当驾驭比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距（小学基础

问题）。尤其是识谱实力不强，歌曲的感情表达不是太好还要注意培育学生的听音记谱实力。

学生喜爱流行音乐普遍不喜爱教材上音乐，要探讨学生音乐学习心理增加教化音乐教化实效。

六、反思重建：

提高学习爱好，音乐课应当让学生喜爱，能放松心情，能得到美的享受，但我国中学音乐课

绝大多数都达不到这个要求（有统计报道）。我的课也不例外，究其缘由，主要是音乐课教学方

法不能吸引学生，加之流行音乐的泛滥、刺激，学生的音乐审美方向离我们的教化初衷甚远。老

师自身艺术素养又欠综合，对课堂的投入也欠缺，特殊是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这

些缘由综合起来,使得教学效果不好，这是我,也应当是很多小学音乐老师应主动探究改进的。

七、目标任务：

1、通过学生各种实力的培育使学生具备自主学习的实力。

2、加强音乐的情感体捡，注意创新实力的培育。

3、学习各种音乐学问和音乐技能。

4、在观赏的基础上了解中外音乐家、作曲家。

八、教材重点难点：

1、在歌曲教学中渗透德育教化。

2、听音记谱

3、在作品观赏中学习音乐学问。

五年级音乐教学安排10

教学目标

一、思想教化

在教学过程中渗透德育，美育教化，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个

新阶段，使学生成为：“四有"新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。

并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育

他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。

二、音乐学问和技能训练

1.指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲；

2.指导学生驾驭正确的练声方法；

3.初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的爱好；

4.通过"拍拍敲敲"、"听听想想"、"唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

5.通过集体舞教学，提高学生的综合素养。

教学内容

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础；通过对综合课、

唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融

会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意

音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快

教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐

素养大大提高。

主要措施

1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的'发声练习曲；

2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂；

3.在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正碓处理、引导；

5.合理支配时间进行音乐观赏,培育学生7寸音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音

乐学问；

6.通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养；

7.在综合课、唱歌课.观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革；

8.利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生

活，开拓音乐视野。

9.以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课

益智、促体、辅德的功能

学生状况分析

本级段执教班级为五年级一个级的音乐课,我从综合误入手，在教学中渗透德育、美育，在

课上进行多媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程

中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动

性高，创新实力自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注

意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

课时安排

周次教学内容

第一周歌曲《嘀格调》

其次周观赏《土家宠爱咚咚瞳》

听赏与跟唱《我躺在绿色的草地上》

第三周观赏《黄河船夫曲》歌曲《刮地风》

第四周听赏歌曲《走绛州》随《拥军秧歌》跳秧歌舞

第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

第六周观赏《洗衣歌》《大红枣儿甜又香》

第七周歌曲《祖国印象》

第八周听赏《我和我的祖国》读谱唱歌《奇妙的歌声》

第九周歌曲《小鸟请到这里来》听赏《森林晨光》听苴与跟唱《绿色的歌谣》

第十周期中考试

第十一周《渔夫与金鱼的故事》

第十二周歌曲《在葡萄架下》

第十三周观赏《看马戏》；舌动:欢乐的队日

第十四周观赏《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周演唱《蓝色的雅特朗》听赏《还乡》

第十六周听赏与跟唱《家乡的亲人》

第十七周音乐家贺绿汀

第十八周期末考试

五年级音乐教学安排11

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爰好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同

的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。

二、学生状况分析：

五年级的同学对于他们来说，乐理学问没有经过系统的学习和接触，

三、本学期教学目标、内容：

发声训练部分：

1、在气息限制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，刀求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、

统一0

视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：

相识升记号，降记号。相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

2、视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临

时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳部分：

听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。听记2~4小节节奏；听记和声音程。听辨和声

音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

观赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步

的体会或相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的

旋律、节奏等特点作简洁的分析。

四、教材分析：

课本从供应的《秋天的小雨》、《银色的马车从天上夹啦》、《在葡萄架下》和《大红枣》

等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量

的观赏奠定基础。听赏方面，课本中也供应了听赏与跟唱曲目《我躺在绿色的草地上》，咛赏曲

目《家乡的亲人》，等等.而且课本中还增加了活动项目，比如说《拥军秧歌》，《即兴接唱》

和《音乐七巧板》等,这些课程将从上述四个方面增加学生的综合实力，提高对音乐的理解和赏

实力

五、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意

与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的‘

调动学生的主动性。并使他并最大限度地学到学问驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，

培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

六、教学进度支配：

第一课西部风情

1、唱歌拉萨谣

2、观赏北京喜讯到边寨

3、唱歌三峡的孩子爰三峡

其次课古诗新唱

4唱歌梅花

5、唱歌静夜思

6、活动古诗朗诵演唱会

第三课漂亮的草原

7、观赏天堂

8、观赏牧民的一天

9唱歌漂亮的夏牧场

第四课欢快的舞步

10、观赏大河之舞

11、活动稍息立正站好

12、观赏大家一起来

第五课绿色畅想

12、唱歌手拉手，地球村

13、唱歌绿色的歌谣

14、观赏森林狂想曲

第六课快乐的鼓声

15、生龙活虎

16、唱歌木谷歌

17、活动鼓声传情

第七课音乐中的故事

18、观赏彼得与狼

第八课美妙的祝愿

19、唱歌平安夜

20、观赏花好月圆

21、唱歌难忘今宵

22、活动新年音乐会

五年级音乐教学安排12

本学期我担当五年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开

展得更好，本学期制定安排如下：

一、学生状况分析：

同学们对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。

但是对音乐的乐理学问缺乏正确的相识，学习乐理学问的三动性不高。

二、教材分析

（一）、歌颂

学会教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。

（二）、读谱学问：

1、相识降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不

讲调式、音阶的概念）。

2相识D.C.Fine.反复记号。

3.相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

4.学习弱起节奏和不完全小节。

5.学习跨小节的切分音。

（三）视唱：

1.视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。复习所学过的音

程练习。

2.独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。

3.在老师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。

4.练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲.

（四）、练耳：

1.运用C调号听记二拍子或三拍子的4-8小节单旋律。

2.听记2-4小节节奏（包含切分音节奏）

3.听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

（五）、观赏：

1.要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一

步的体会或相识。

2.能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。

3.能对作品的旋律、节奏等特点作简洁的'分析。

4.了解民族音乐和民族乐器的有关学问，对中外闻名音乐家和他们的作品有粗浅的相识。

三、教学方法措施：

1、依照各课教学目的，既抓住重点,又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练

作用。

2、通过多种形式的技能训练和学问运用培育学生的乐感。

四、教学进度表：

周次教学内容

1-3歌曲：甜甜的隐私、长成一座山等观赏：妈妈的红头巾等

4-5歌曲：欢乐的嚓嚓嚓、校内的早晨等观赏：微笑波尔卡等

6-8歌曲：彩色的中国、我的妈妈叫中华等观赏：我的祖国等

9-10歌曲：杨柳青、对花等观赏：情系江淮等

11-12歌曲：彩云追月、五指山歌等观赏：步步高等

13—14歌曲：我们祖家是歌乡等观赏：军民团结一家亲等

15-16歌曲：七子之歌一澳门等观赏：东方之珠等

期末复习，考核。

五年级音乐教学安排13

一、学生基本状况分析

1、班级状况：

五年级包括五年级一班、二班。五年级的学生的接受实力增加不少，对音乐也充溢了深厚的

爱好，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且相识到了气息的作用，演唱时也

能满怀感情地歌颂。

2、上学期等级评定状况：

各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美

丽。

3、学生对本学科学问技能等驾驭状况：

这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一

步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学

生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵

守纪律所以学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的

爰好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。

二、全册教材分析

1、教材主要内容：

歌曲九课，每课还包括"倾听"、"表演"、”编创与活动”等内容，这些内容均有机的联

系在一起。

2、本册教材所处的位置：

音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶;台情操，培育创新精

神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不

行替代的作用。

三、全册教学重难点

（一）、教学重点：

1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。

2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。

3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。

（二）、教学难点：

1、能自由发挥想象力，创编舞蹈动作。

2、能依据课本要求，创编歌词。

四、教学目标

（一）、学问与实力：

1、相识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、相识变拍子、倚音下滑音。

2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部

合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。

3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音

色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。

4、通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的‘视谱实力，能够完

整的演唱歌曲。

（二）、过程与方法：

1、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法.

2、通过仿照音乐,积累感性阅历，为音乐表现和创建实力进一步发展奠定基础。

3、结合生活中的阅历,用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。

4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的

协调实力

（三）、情感看法与价值观:

1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，

启迪才智。

2、培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的

全面发展的新人。五、全册课时支配

1、全册课时总数：全册共九课，本学期支配为37课时。

2、每一单元课时数：第一课《朝夕》3课时，其次课《农家乐》4课时，第三课《踪迹》4

课时，第四课《可爱的家》4课时，第五课《家乡》4课时，第六课《快乐的少年》4课时，第

七课《雨花》4课时，第八课《冬雪》5课时，第九课《龙花》1课时。

3、期中复习检测课时：期中复习1课时。

4、期末复习检测课时数:期末复习1课时。

5、机动课时数：2课时。

五、提高教