2019级会计信息管理专业人才培养方案

2019级会计信息管理专业

人才培养方案

2019年6月

目录

一、专业名称及专业代码.................................................1

二、入学要求...........................................................1

三、基本修业年限.......................................................1

四职业面向............................................................1

五培养规格与目标......................................................1

（一）培养目标.....................................................1

（二）培养规格.....................................................1

六课程设置............................................................3

（一）公共基础课程.................................................3

（二）专业课程.....................................................5

七教学进程总体安排...................................................10

（一）各学期教学环节安排表........................................10

（二）专业教学进度计划表..........................................11

（三）教学学时分配表..............................................16

八实施保障...........................................................16

（一）师资队伍....................................................16

（二）教学设施....................................................16

（三）教学资源....................................................17

（四）教学方法....................................................18

（五）学习评价....................................................19

（六）质量管理....................................................20

九毕业要求...........................................................21

（一）课程要求....................................................21

（二）计算机、外语、职业资格或职业技能证书具体要求................21

一、专业名称及专业代码

会计信息管理（630304）

二.入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1会计信息管理专业职业面向

所属专业所属专业职业资格证书

对应行业主要岗位类别

大类（代类主要职业类别（代码）或技能等级证

（代码）（或技术领域）

码）（代码）书举例

初级会计师（专

会计、审会计专业人员会计核算、财务

业技术资格）

财经商贸财务会计计及税务（2-06-03-00）分析、会计信息

企业信息化工

大类（63）类（6303）服务企业信息化专业人员系统运行与维

程师（专业技术

（7241）（2-02-13-15）护

资格）

五、培养规格与目标

（一）培养目标

本专业是顺应“互联网+”、“大数据”、“人工智能”、“一带一路”背景下

会计行业新时代转型升级，秉承“产教融合、校企协同育人”的理念，培养掌握会计

信息化管理理论知识和业务技能，能熟练运用会计信息化系统软件进行会计信息收

集、加工、分析，具备一定的财务数据管理、分析能力和较强的会计信息系统部署和

维护能力，从事会计核算与监督、会计软件部署、维护与完善升级的“有诚信、懂业

务、精核算、会工具、擅管理、能创新”的高素质技术技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1素质

1

(l)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感。

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、科学素养、信息素养、T匠精神、创新

思维。

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有白我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的

集体意识和团队合作精神。

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，

养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

2知识

(l)掌握必备的思想政治理论、料学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

(2)掌握军事理论知识、心理健康知识、创新创业知识、职业发展与就业指导、

会计职业素养。

(3)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

(4)掌握管理、经济、统计、金融等相关基础知识。

(5)掌握企业财务会计、管理会计、内部控制与风险防范等专业知识。

(6)掌握企业涉税业务处理、税收筹划等专业知识。

(7)掌握企业ERP信息管理、业财融合财务、财务共享服务、管理会计等专业知

识。

3能力

(l)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

(3)具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力。

(4)具备会计核算、成本计算、企业涉税业务处理和税收筹划能力。

(5)具备熟练应用、大数据技术和会计信息系统的能力。

(6)具备预熟练应用大数据分析的基本方法进行业务财务数据管理、挖掘、整理

和数据库管理能力。

(7)具备会计信息系统部署和维护能力

2

(8)具备业务财务流程和制度一体化设计能力

(9)具备企业内部控制与风险管理的能力。

(10)具备运用管理会计工具方法进行预算管理、成本核算、运营管理、投融资

管理、绩效管理、风险管理能力

（11）具备必要的创新创业能力

六、课程设置

主要包括公共基础课程和专业课程。

（一）公共基础课程

根据党和国家有关文件精神，将思想政治理论、形势与政策、中华优秀传统文化、

体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列为公共基础

必修课；并可将党史国史、美育、劳动教育、创新创业教育、财经应用文写作、大学

语文、人文艺术、信息技术、经济应用数学、公共外语、健康教育、职业素养、人工

智能等课程列为必修课或选修课。

我院根据自己的实际情况开设具有特色的校本课程。

1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

通过理论知识的学习，初步了解当代中国社会主义建设和改革的一系列重大基本

问题；树立建设中国特色社会主义的坚定信念，增强掌握和执行党的基本理论、基本

路线、基本纲领、基本经验的自觉性；通过培养学生社会主义的理想和信念，增强维

护党的基本路线和的自觉性，积极投身改革开放的社会实践，形成社会责任感。

2思想道德修养与法律基础

掌握《思想道德修养与法律基础》学习方法；理解理想信念的含义、特征、意义；

理解最高理想和共同理想；认识理想与现实的关系及实现理想的条件和途经。树立起

科学的理想信念；理解爱国主义的内涵；认识中华民族爱国主义的优良传统；认识新

时期的爱国主义，培养爱国情操；增强国防观念；理解人生观、人生态度和人生目的

的内涵和意义；理解价值观的内涵，认识人生价值的标准和评价，认识实现人生价值

的条件；认识自我身心关系、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然关系；认

识社会主义法律的内涵、体系和运行，从而领会社会主义法律精神；认识民主与法制

观念、法律权利与义务观念，法律面前人人平等的观念，从而树立社会主义法制观念；

了解我国宪法规定的基本制度,理解自由平等的宪法精神

3

3形势与政策

引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主

义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产

生和发展、政策的本质和特征等基础知识；掌握党的路线方针政策的基本内容，了解

我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政

策体系。

4经济数学

理解高等数学的基本概念，掌握高等数学的基本理论，熟练掌握高等数学的基本

运算方法。能建立简单的数学模型来分析问题，具备调用相关数学知识解决实际问题

的意识和能力,初步会使用计算机进行问题求解。在学习中锻炼抽象思维能力、逻辑

推理能力、运算能力、空间想象能力和自我学习能力等

5大学英语

通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、

读、写、译的能力，从而借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常

活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力

打下基础

6财经应用文写作

促使学生从理论上把握新学文体,掌握必备的写作理论知识；让学生多接触文章

实际,领悟常用财经应用文体的写法,提高应用文写作能力；指导学生进行有效的写作

训练,帮助学生形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。

7体育

过教学使学生全面地掌握体育理论与方法的基本知识，明确体育教学目的、任务

和体育教学基本原则，学习科学锻炼身体的原则和方法，初步掌握发展身体素质和制

订锻炼计划的方法，并结合教育实践活动，培养组织体育活动能力，加强现代科学技

术教育与素质教育，使学生进一步明确终生体育意义，树立人生观，陶冶美的情操，

使身心得到全面发展。

8办公应用

熟练使用Office软件编辑与制作日常事务文档、处理电子表格以及制作演示文

稿。掌握办公软件应用的基本技术和操作技能，学会按不同的任务要求应用办公自动

化技术中的各种功能进行处理和解决，熟练应用办公设备对文档进行输出及整理，熟

4

悉文档处理流程。

9艺术课

了解艺术的门类区划；熟练掌握艺术的社会功能、艺术创作的过程、艺术作品的

内容和形式。通过讲解与鉴赏交叉进行的模式，使得学生学会感受和评价艺术，提高

艺术审美和艺术表现力，并在之后的企业项目制作课程中得到运用

10国学经典

学生掌握主题式学习的基本方法，学会朗读和诵读，乐于背诵积累国学经典精粹

篇章，增强文化底蕴，滋养语文素养；形成一定的收集、整理、传播、交流、运用

信息的能力；学生具备一定的与人和谐共处的能力

（二）专业课程

一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程、专业实践课程。

1专业基础课程

共设置6门。包括基础统计、经济法、基础会计、基础审计、出纳实务、财务

会计等。

1）基础统计

《统计基础》是会计专业的专业基础课程，是基于职业工作共性需要而设置的课

程，是职业素质养成课程，既培养学生科学的工作方法，又锻炼学生具体工作技能。

本课程紧紧围绕会计专业人才培养目标、会计岗位群的需求和学生特点，选择课程内

容，设计教学任务，形成和发展学生的职业能力，达到会计岗位所要求的技术能力。

学生通过完成任务，学习数据的搜集、整理，分析方法，能够应用统计学的基础理论

与知识，解决后续专业课程遇到的相关问题，并能收集、整理、分析一些常见的经济

生活领域的一般问题，培养学生统计思维能力。积累解决实际问题的经验并学习相关

理论知识，获得会计类相关工作岗位所需的专业能力、方法能力和社会能力。有利于

学生专业学习、专业发展和终身发展

2）经济法

通过本课程的教学，能使学生理解并应用一些经济法的基础知识；熟悉一些常有

的重要经济法律、法规的基础内容；增强法制观念并初步运用自己所学过的法律知识

观察、分析、处理有关实际问题的能力。

3）基础会计

主要讲授会计的基本理论、基本核算方法和基本操作技能。使学生理解会计的定

5

义、职能、任务、对象、要素等会计基础理论，掌握设置会计科目和账户、复式记账、

填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表的操作技能。。

4）基础审计

通过对该门课程的学习，使学生掌握财务审计的基本理论、基本方法和基本技能，

让学生系统掌握企业财务报表的具体审计技术和方法，引导他们养成良好的审计思

维，增强其用现代审计理论处理审计业务的意识；在此基础上，培养学生综合运用所

学知识，独立思考、创新思维，提高其发现问题、分析问题和解决问题的能力，使其

具备从事财务审计工作所需的基本知识和工作能力。

5）出纳实务

学生能按照企业会计准则确认计量企业发生的各种经济业务。编制企业财务报

告：能正确编制会计报表；会选择和披露相关报表附注信息；能及时按照规定采用书

面和网络系统向相关信息使用者报送财务报告。

6）财务会计

学生能按照企业会计准则确认计量企业发生的各种经济业务。编制企业财务报

告：能正确编制会计报表；会选择和披露相关报表附注信息；能及时按照规定采用书

面和网络系统向相关信息使用者报送财务报告。

2.专业核心课程

共设置7门。包括审计信息化、EXCEL财务应用、会计信息化、财务管理、纳税

实务、ERP应用、ERP供应链管理等。

1）审计信息化

由于会计信息化的发展,信息技术和网络的应用,审计信息化课程包括以下部分:

审计信息化原理;计算机安全审计重点;计算机犯罪审计重点;计算机犯罪审计案例分

析;国际国内互联网有关法律法规与审计重点;金融系统计算机犯罪审计重点;企业信

息化管理审计重点;财务管理信息化审计重点;上市公司财务舞弊案审计信息化重点;

投资效益分析审计的EXCEL计算方法;国际内部审计师协会(IlA)的注册内部审计师

(CIA)考试计算机类题目类型重点介绍等等内容。

2）EXCEL财务应用

本课程是会计专业的专业核心课程，是一门融合Excel基础知识和会计及财务管

理专业知识的交叉学科的综合型、应用型课程。在学习本课程时，要求学生已经具备

一定的计算机上机操作能力及会计和财务管理专业知识。通过本课程的学习，可以让

6

学生不仅了解Excel的基础功能，而且还能借助Excel软件处理财务会计数据，能自

主运用Excel解决在会计和财务管理工作中遇到的常见问题。

3）会计信息化

主要讲授会计电算化的基本原理，常用会计软件的使用和操作方法，会计软件的

开发原理等。以用友U8财务软件为蓝本，介绍电算化会计产生与发展的基本知识，

以及电算化会计信息系统的建立、运行和管理的实施过程，讲授机内会计数据处理流

程和财务软件常用功能使用的方法与要求。

4）财务管理

学生能按照企业会计准则确认计量企业发生的各种经济业务。编制企业财务报

告：能正确编制会计报表；会选择和披露相关报表附注信息；能及时按照规定采用书

面和网络系统向相关信息使用者报送财务报告。

5）ERP应用

主要讲授会计信息系统的业务处理系统，主要包括采购、销售、库存、存货管理

系统，通过对业务链系统的各基本模块功能的练习使学生掌握业务流程，并能实现财

务业务一体化

6）纳税实务

主要讲授税收的基本理论和知识，各种税款的基本内容、计算方法和税收征管的

内容。使学生对纳税申报的内容有明确的认识，便于从事纳税申报的工作。

7）ERP供应链管理

本课程是会计信息管理专业的一门专业核心课。该课程的主要目的使学生了解

ERP供应链系统的管理思想及企业应如何实施ERP管理，训练和培养学生从事企业信

息化建设的实践能力。为学生今后走向社会，从事与ERP相关的工作打下坚实的基础。

3.专业拓展课程

一般包括三类，一是拓展学生应用能力的课程，如网络基础、Python程序设计、

数据库应企业管理等；二是促进人才深层次发展的课程，如、市场营销、政府会计、

公司战略与风险管理、内部审计、资产评估、企业成本核算与管理、管理会计等；三

是各学校可根据云计算机、大数据等新的技术应用，开设体现的特色课程。

1）Python程序设计

通过本课程学习，让学生理解Python的特点及其重点性；掌握Python编程工具、

基础知识、常用数据结构、面向对象编程、科学计算和可视化、Python的大数据分析

7

应用等。通过项目学习和实践，培养计算思维能力，提升数字学习与创新能力，提高

学科核心素养。

2）网络基础

通过本课程的学习使学生能够在已有的计算机基础知识、计算机系统结构和计算

机原理等基础上，对网络技术有一个系统的、全面的了解；理解计算机网络的体系结

构和基本原理，尤其是TCP/IP协议簇和IEEE802系列，培养实际动手能力，使学

生能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为本专业服务，为今后能够

迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组

建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人才

3）数据库应用

通过本课程的学习，使学生掌握关系数据库的基本原理，学会SQLServer管理

数据的方法：T-SQL语言、数据库和表的创建、数据库的查询、视图和索引、数据完

整性的实现、存储过程和触发器等，并且能够在SQLServer提供的客户／服务器的

平台上进行软件应用与开发

4）企业管理

企业管理是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是也

是管理类专业的一门基础课程，该课程旨在让学生树立现代企业管理的思想观念，掌

握和运用企业管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理

论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能

力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。

4.专业实践课

随着企业对人才实践技能要求的进一步提高和高职毕业生就业竞争的加剧，扩大

实践教学的深度和广度，强化学生的实践技能是高职院校生存和发展的唯一出路。

“2+1”人才培养模式是我国在新形势下高职教育实践中摸索出来的一种高职教育模

式，是我国高等职业教育人才培养的一种方法，是产学研合作教育的重要载

体。”2+1”人才培养模式是指在高职三年学制下，以满足用人单位的职业需求和岗

位需求为出发点，对专业教学设计进行改革，用两个学年完成基本的专业教学任务，

第三学年按照所面向的岗位，或根据用人单位的需求，集中开展“课程实训+综合模

拟实训+岗位实训”的实践性环节的教学模式。根据我院现有的实训条件与环境，结

合学生的知识结构和接受能力，合理设计了各环节实训内容。

8

1）基础会计实训

主要训练学生的实际操作技能，训练学生的原始凭证识别能力、记账凭证的填制，

各种账簿的登记，财产清查的方法以及简单会计报表的编制。

2）财务会计实训

主要训练学生对实际发生的常见资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润经

济业务进行相应的会计核算，学会单位主要会计报表的编制方法。

3）纳税实务实训

主要训练学生对企业增值税、企业所得税、个人所得税等现行税种的计算、纳税

申报、缴纳、涉税处理和办税实务等方面的相关技能。

4）出纳岗位实训

主要训练出纳岗位必备的一些技能，包括点钞技能、键盘的应用、银行支付结算

各种票据的填制、银行业务办理流程、日记账的登记、银行存款余额调节表的编制等。

5）会计信息化实训

主要训练学生固定资产管理、人力资源管理、工资管理、应付系统、应收系统、

财务总账等模块的使用，通过模拟企业经营过程的实战训练使学生将所学知识融会贯

通，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生综合素质

6）ERP应用实训

以模拟系统为平台，解析了ERP各子系统之间的关系和数据流程，包括生产计划、

采购系统、库存管理、存货核算、销售管理、设备管理、固定资产管理、人力资源管

理、工资管理、应付系统、应收系统、财务总账和成本核算，完整再现了制造企业在

实施ERP过程中的具体实务。通过ERP系统运用的过程，理解信息系统和企业管理的

关系，通过模拟企业经营过程的实战训练使学生将所学知识融会贯通，提高学生分析

问题和解决问题的能力，提高学生综合素质。

7）财务管理综合模拟实训

在经过系统的专业理论知识的学习之后，这是最为全面、最为重要的一次实训，

涉及财务管理、财务分析、纳税实务以及管理会计的内容，包括财务管理的目标、预

算编制、项目投资决策、证券投资、经营决策、财务预测、资金管理、财务分析、纳

税实务等。使学生更加直观理解财务管理的基本内容，懂得各种财务活动的联系以及

财务活动同其他各种经济活动的联系；掌握财务管理的各种业务方法，学会运用财务

9

管理的知识和技能为经营战略和经验决策服务；培养学生的纳税筹划能力；加强学生

对专业的了解，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的实际能力。

七、教学进程总体安排

（一）各学期教学环节安排表见表2

表2各学期教学环节安排表（以周为单位）

集中实训学期

学学教学入学军事实习劳就业期末

总周

年期周数教育训练课程综合跟岗顶岗报告动教育考期

数

实训实训实习实习

114221120

一

21711120

3172120

二

4172120

50513220

三

6018220

合计650211132182104118

10

（二）专业教学进度计划表见表3

表32019会计信息管理专业教学进度计划表

学时各学期周学时考核

课程类课程第一学年第二学年第三学年

课程名称理论实践

别编号学时一二三四五六考试考查

教学教学

1417171700

毛泽东思想和中国特色社会主义理论

1686804*

体系概论

2思想道德修养与法律基础424203*

3形势与政策880*

公必

4经济数学9393033*

共修

5大学英语124124044*

基课

6体育与健康62125022*

础

7财经应用文写作343402*

课

8办公应用565604*

程

小计4874375016130200

拓1艺术课343402*

展2国学经典343402*

课3社交礼仪343402*

11

4心理健康343402*

5体育单项3410242

6军事教育60060*

7军事理论30030*

1.书法2.麦秆画制作工艺3.中国吉祥

图图解4.创新创业5.安全教育6.中

华民族精神7.园林花卉文化与鉴赏8.

7343402*

四大名著鉴赏9.国学智慧10.儒学与

生活11.服饰穿搭技巧12.电影与幸福

感

小计294180114026400

合计78161716416156600

1基础统计68402840*

专2经济法6840284*

专

业3基础会计8460246*

业

基4基础审计3420142*

课

础5出纳实务3420142*

程

课6财务会计10260426*

小计3902401506106200

12

1审计信息化6838304*

2EXCEL财务应用6838304*

专

3会计信息化10240626*

业

4财务管理6834344*

核

5纳税实务686804*

心

6ERP应用6838304*

课

7ERP供应链管理6838304*

小计51029421600141600

1企业管理282802*

限选2数据库应用6838304*

课3python程序设计6838304*

4网络基础3424102*

专

1.市场营销2.财务英语3.财务

业

制度设计4.业财融合财务5.

拓

中小企业财务管理6.个人理财

展

7.企业战略管理8.经济学原理

课任选课68680040*

9.网页设计10.电子商务11.

小企业会计准则12.现代金融

基础13.财经法规与会计职业

道德14.企业内部控制与风险

13

管理

小计26619670244600

1会计基础实训300301w*

2财务会计实训300301w*

3出纳岗位实训300301w*

4会计信息化实训300301w*

5ERP应用实训300301w*

课程

6EXCEL财务应用实训300301w*

专集中

7纳税实务实训300301w*

业实训

8数据库应用实训300301w*

实

9python程序设计实训300301w*

践

10网络基础实训300301w*

课

11供应链管理实训300301w*

小计33003301w1w2w2w5w

1财务综合能力训练900903w*

综合

2代理记账实训600602w*

模拟

3会计学徒：行业的一天600602w*

实训

5云财务综合实训600602w*

14

6云管理综合实训600602w

小计330033013w

跟岗1现代学徒制60602w*

实习小计6060

顶岗1顶岗实习540054018w*

实习小计4800480

合计1200012000000

合计236673016368142424

总计31471347180024293030

15

（三）教学学时分配表见表4

表4教学学时分配表

学时小

序号项目学时总学时占总学时比例

计

公共基础课必修课487

178125%

程拓展课294

专业基础课240

3147

专业核心课29473023%

2专业课程

专业拓展课196

专业实践课1636163652%

实践学时（＞50%）180057%

八、实施保障

（一）师资队伍

本专业有2名专业带头人、12名骨干教师、3名兼职教师构成的教学团队，

其中省级教学名师1人、省级师德标兵1人，省级优秀教师1人、教授2人、副

教授12人，专任教师95%具有硕士学位，双师素质教师占比95%，教学团队师德

师风端正、结构合理、技术能力强，大部分教师均具有较丰富的教学经验和企业

工作经验，是一支年富力强、潜心教研、学术素养好的教师队伍，是本专业运行

可靠的人力资源保障。

（二）教学设施

会计信息管理专业拥有具备满足课程教学需要的理论教学和实践教学条件，

具有先进的现代化教学手段和优质的网络教学环境，具有完善的校内实训室和充

足的校外实训、实习基地。

1.专业教室3个

专业教室具备教学所必需的网络环境、电子设备以及其他必要的基础教学

设施，以满足“互联网+”现代化教学的需要。配备黑（白）板、多媒体计算机、

投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安

装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道

畅通无阻。

2.校内实训室5个

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（1）会计信息化岗位实训室1个

营造仿真财务及会计信息化工作环境，配备隔断式工位台、计算机（安装教

学管理系统以及相关实训系统）、凭证装订机、打印机、复印机、投影设备、文

件柜以及相关实训用资料和工具；互联网接入或WiFi环境，支持会计基本技能

和分岗位实训。

（2）会计信息化综合实训室1个

配置有实训工作台，计算机（安装教学管理系统以及会计综合实训软件）、

投影设备和音响设备、文件柜以及相关实训用资料和工具；互联网接入或WiFi

环境，支持会计信息化软件应用等课程实训。

（3）信息技术实训室3个

配置有实训工作台、服务器、交换机、计算机（安装教学管理系统以及编程

软件、数据库管理软件）、投影设备和音响设备、文件柜以及相关实训用资