2016级资产评估与管理专业人才培养方案

目录

关于制（修）订2016级各专业人才培养方案的指导性意见..................................1

资产评估与管理专业人才培养方案................................................................................................8

第一部分人才培养方案............................................................................................................................9

1.专业名称与代码...........................................................................................................................9

2.招生对象与学制...........................................................................................................................9

3.培养目标.........................................................................................................................................9

4.培养规格.........................................................................................................................................9

5.教学进度安排.............................................................................................................................12

6.课程描述......................................................................................................................................16

7.毕业条件......................................................................................................................................18

8.继续专业学习深造建议..........................................................................................................18

第二部分人才培养实施的条件、规范、流程和保障.............................................................19

1.专业人才培养实施条件..........................................................................................................19

2.专业人才培养实施规范..........................................................................................................23

3.专业人才培养实施流程..........................................................................................................24

4.专业人才培养实施的保障.....................................................................................................29

附件1课程标准.......................................................................................................................................31

《会计基础》课程标准...............................................................................................................31

《财务会计》课程标准..............................................................................................................36

《成本会计》课程标准..............................................................................................................42

《财务管理》课程标准..............................................................................................................47

《会计信息化》课程标准.........................................................................................................54

《纳税实务》课程标准..............................................................................................................62

《资产评估实务》课程标准....................................................................................................70

资产评估与管理专业培养方案调研报告.................................................................................74

一、调研背景............................................................................................................................................74

二、调研内容............................................................................................................................................74

1

三、调研对象............................................................................................................................................76

四、调研方法............................................................................................................................................77

五、调研分析............................................................................................................................................77

六、结论与建议.......................................................................................................................................79

2

关于制（修）订2016级各专业人才培养方案的

指导性意见

为科学构建和设计人才培养方案，进一步深化教育教学改革，积极推动专业设置与产

业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格

证书对接，职业教育与终身学习对接。依据教育部和省教育厅的有关文件精神，结合我院

具体情况，现就制（修）订2016级各专业人才培养方案提出以下指导性意见，请遵照执

行。

一、指导思想

本次人才培养方案的制（修）订工作，以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》

（国发〔2014〕19号）和《教育部全面提高职业教育人才培养质量工作会议》精神为指

导，由各专业建设指导委员会通过市场调研、专业人才需求分析、实践专家研讨会等形式，

全面总结和巩固学院近年来教育教学改革成果，进一步推进校企合作、工学结合的人才培

养模式，构建突出职业能力培养的课程体系，在2015年制（修）订的基础上进一步完善

各专业人才培养方案。

二、制（修）订对象

2016年学院计划招生的所有三年制、五年制高职专业(见下表)。

教学系序号专业

01会计（工商企业方向）

会计一系02会计（五年制）

03审计

04会计（行政事业方向）

会计二系

05会计信息管理

06会计（商业银行、施工企业方向）

07财务管理

会计三系

08资产评估与管理

09统计与会计核算

10证券与期货

11金融管理

12互联网金融

经济与金融管理系13酒店管理

14物流管理

15电子商务

16市场营销

1

三、基本原则

（一）加强校企合作体现培养方案的开放性和系统性

通过校企合作，让企业全程参与人才培养方案的开发和实施，增加人才培养方案的实

践性、开放性和职业性，使实践教学比例逐步加大。同时应遵循能力递进提高规律，对实

践课程、课程实训及毕业实习进行系统安排，使各阶段能力训练有序衔接。

（二）根据社会需要确定培养目标

各专业要进行充分的行业企业调研，深度分析专业所面对的产业基础、发展趋势和岗

位特征，以人才市场需求变化为导向，确定本专业的培养目标，要充分体现高等职业教育

特色。

（三）基于工作过程构建课程体系

各专业根据本专业特征，尽可能地突破学科课程体系的框架束缚，以工作过程为导向

构建课程体系，以培养学生综合职业能力、促进学生职业生涯发展为目标，通过整体化的

职业分析，理清专业定位下的职业成长历程和典型工作任务，以典型工作任务为基础开发

课程，以“从完成简单工作任务到完成复杂工作任务”的能力发展过程为课程排序的依据，

为学生提供体验完整工作过程的学习机会，逐步实现从学习者到工作者的角色转换。

（四）选择合适载体设计教学活动

根据各专业实际情况设计符合职业发展规律的学习性工作任务，把学生从较低能力阶

段有序、高效地带入到更高的发展阶段。载体的选择要兼顾典型性、覆盖性、可行性，活

动设计要符合学生的能力水平和教学需要。

（五）融入职业资格标准实施双证书教育

可以参加职业资格证考试或鉴定的专业应将职业资格或行业技术认证考试标准融入

课程体系与教学内容，将本专业所能参加的职业资格或行业技术认证考试的项目、报考时

间详细列出，并要求每个学生毕业前至少应获得一项职业资格证。

四、基本要求

（一）学期教学周数

原则上编制校历时按第1、6学期18周、其余学期19周安排。凡涉及到的社会实践

环节、课程实训、放假、复习、考试要从校历周数中减去来计算教学周数。

（二）学时

三年制专业课内总课时应控制在2200-2500学时以内（22×33×3=2178课时—26×

33×3=2574课时），五年制专业总学时应控制在3650-4250以内（22×33×5=3630课时—

26×33×5=4290课时）。

三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40%。校内实训课时不低于总

实践教学课时的60%。

选修课课时不低于课内总学时的15%。

2

平均周学时为22-26学时。

所有专业均实行半年的顶岗实习，一般在最后一学期完成。顶岗实习每周按30学时

计算。

（三）毕业实习

所有专业均实行半年的顶岗实习，一般在最后一学期完成。顶岗实习每周按30学时

计算。

（四）专业课程考核方式

课程考核要体现能力本位的指导思想，根据课程性质改革现有的考核方式，加强过程

考核和综合考核，依据学生完成学习性工作任务的情况及对相关知识的掌握情况，合理评

价学生的综合职业能力。

（五）毕业条件

1.必须完成专业人才培养方案中规定的所有课程的学习，成绩考试及格；完成专业人

才培养方案中规定的实践教学环节，成绩考核合格；

2.取得国家高等学校英语应用能力B级及以上考试；

3.取得国家计算机等级考试一级及以上证书；

4.有相应职业资格证书专业的学生必须至少参加一种（类）职业资格证考试或鉴定。

五、专业人才培养方案的主要内容

第一部分人才培养方案

1.专业名称与代码

1.1专业名称

1.2专业代码

2招生对象与学制

2.1招生对象

2.2学制

3培养目标

4培养规格

4.1职业面向分析

4.2职业知识、能力及素质分解表

5教学进度安排

5.1专业教学活动安排

5.2学时分配

5.3教学进度计划表

6课程描述

7毕业条件

7.1毕业生素质要求

3

7.2课程成绩及证书要求

8继续专业学习深造建议

第二部分人才培养实施的条件、规范、流程和保障

1专业人才培养实施条件

1.1教学实施条件

1.2师资条件

2专业人才培养实施规范

2.1人才培养模式

2.2制定原则与要求

2.3人才培养方案的基本架构

2.4专业人才培养方案的主要内容

2.5教学活动安排

2.6专业人才培养实施的规范

3专业人才培养实施流程

3.1专业人才培养课程体系

3.2专业核心课程建设与开发

3.3专业人才教学模式流程

4专业人才培养实施的保障

4.1校企合作平台保障

4.2机制体制保障

4.3组织保障

4.4经费保障

附件：核心课程标准

六、修订工作进度安排

时间工作进程

各专业建设委员会与专业教师制（修）订人才培养

2016年3月

方案，上交各系进行初审

教务处进行二审

2016年4月

教学副院长对各专业人才培养方案进行三审

2016年4月

学术委员会对各专业人才培养方案进行四审

2016年5月

院长对各专业人才培养方案进行终审并签字颁布

2016年6月

各系将电子文档（终审稿）交教务处，教务处统一

2016年7月

印制存档

4

附件1：教学计划进度表的基本框架

1.教学计划进度表基本框架（会计专业-工商企业方向-例）

课程类别课程编号课程名称

1财经法规与会计职业道德

专业

2办公应用技术（与计算机基础合并）

基础课

3基础统计

1基础会计

2财务会计

3成本会计

专公共4会计信息化（ERP与会计电算化合并）

5财务管理

业核心课

6纳税实务

专核

7经济法

业心

8审计与实务（基础审计与财务审计合并）

学

课1企业管理

习

方向性2市场营销

领

核心课3商品流通企业会计

域4管理会计（自编教材，将与财务管理重叠剔除）

1基础会计实训

2财务会计实训

3成本会计实训

集中4会计信息化实训

实践课5纳税申报实训

6会计工作能力训练

7会计综合实训

8顶岗实习

1应用文写作

2经济应用数学

人人文3大学英语

文基础课4体育与健康

5毛中特

素

6思想道德修养与法律基础

质

1形势与政策

领2艺术课

文件

域3心理健康教育

开设课

4就业与创业指导

5军事理论

1体育单项

专

公共性2专业英语

业限

限选课3国学

拓选4社交礼仪

展课专业性1会计制度设计

领限选课2企业内部控制

域任选课

5

2.教学计划进度表基本框架（会计专业以外专业）

课程类别课程编号课程名称

1

专业

2办公应用技术（与计算机基础合并）

基础课

3

1

2

3

专业4

专

核心课5

业

6

学

7

习

8

领

1

域

2

3

集中

4

实

5

践课

6

7

8顶岗实习

1应用文写作

2经济应用数学

人文3大学英语

人

基础课4体育与健康

文

5毛中特

素

6思想道德修养与法律基础

质

1形势与政策

领

2艺术课

域文件

3心理健康教育

开设课

4就业与创业指导

5军事理论

1体育单项

专公共

2专业英语

业限性限

3国学

拓选选课

4社交礼仪

展课

专业性1

领

限选课2

域

任选课

6

附件2：其他需要注意的问题

1.体现433精神（教学社会实践与体验人文素质修养）。

2.压缩教学课程、课时。

3.校内模拟实训作为“社会实践与体验”的组成部分。

4.方案由三部分组成：修订（制定）意见；方案（附：核心课程课的课

程标准）；调研报告。

5.修订方案费用（专项支付）。

7

资产评估与管理专业人才培养方案

编制单位：陕西财经职业技术学院

专业负责人：徐寒陕西财经职业技术学院专业带头人（学校）

专业带头人：曹建武陕西财经职业技术学院专业带头人（学校）

主要撰写人：何宏波陕西财经职业技术学院

主要完成人：邓迪夫陕西财经职业技术学院会计三系主任

杨淑娥陕西财经职业技术学院专业带头人（学校）

徐寒陕西财经职业技术学院专业带头人（学校）

曹建武陕西财经职业技术学院专业带头人（学校）

何宏波陕西财经职业技术学院专业骨干教师

张伟陕西财经职业技术学院专业骨干教师

潘虹陕西财经职业技术学院专业骨干教师

缑宇英陕西财经职业技术学院专业骨干教师

钟齐整陕西财经职业技术学院专业骨干教师

何秀娥陕西财经职业技术学院专业骨干教师

权高峰陕西省林业厅会计师

8

第一部分人才培养方案

1.专业名称与代码

1.1专业名称

资产评估与管理

1.2专业代码

630103

2.招生对象与学制

2.1招生对象

普通高中毕业生或同等学历者。

2.2学制

基本学制三年。

3.培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，基础知识比较

宽厚、知识应用能力较强、个人素质较好，面向资产评估与管理第一线，牢固掌握资产评

估与管理技术专业岗位（群）的基础理论知识和专业技能，能从事各种资产评估工作的应

用型人才。

本专业学生至少应获得会计人员从业资格证证书、全国计算机等级考试一级证书或相

应的证书、英语B级证书；建议获得助理会计师或助理审计师资格证书。

4.培养规格

4.1职业面向分析

表1职业面向分析表

就业方向主要业务工作

资产评估和资产管理人员资产评估业务、资产管理业务

企业单位一般财务核算、成本核算、财务报告分析事业

企事业单位会计、出纳

单位的财务核算与分析等

审计人员审计业务

4.2职业知识、能力及素质分解表

（1）知识结构

资产评估与管理专业学生知识结构见表2所示。

9

表2知识结构分解表

序

知识结构知识要求相应课程

号

●掌握一定的哲学原理、必要的法律知识，理解思想道德修养与

邓小平理论和毛泽东思想的重要思想概论，具有良法律基础、毛泽东

好的职业道德和行为规范；思想、邓小平理论

文化基础●了解国家的政治经济形势与政策；和“三个代表”重

1

知识●具有必备的体育知识；要思想概论、形势

●熟练掌握计算机应用基础知识；与政策教育、高职

●掌握高职英语的基本知识。英语、计算机基础、

体育运动

●初步掌握经济学的基本知识体系与分析方法，经济学基础、管

把握宏观经济理论与微观经济理论的基本知识；理学基础、会计信

●掌握经济法律的基本知识；息化、会计学基础、

●掌握会计核算、会计信息化的基本知识；经济法、金融学、

专业基础

2●掌握金融学的基本知识；经济应用文写作、

知识

●掌握管理者必备的计划、组织、领导、控制的经济应用数学

基本知识。

●掌握经济应用文写作知识；

●掌握经济应用数学的基础知识

●掌握资产评估学、机电设备评估基础、无形资资产评估学、机

产评估、建筑工程评估基础、金融资产评估、企业电设备评估基础、

资信等级评估等理论和知识；无形资产评估、建

专业技术●掌握国有资产管理、证券投资管理等理论和知筑工程评估基础、

3

知识识。金融资产评估、企

业资信等级评估、

国有资产管理、证

券投资管理

●具有统计学、财务会计的基本知识；统计学基础、财

●具有一定的审计学、财政与税收知识；务会计、审计学基

专业拓展

4●掌握财务报表编制与分析、财务管理的基本理础、财政与税收、

知识

论知识。财务报表编制与分

析、财务管理

（2）能力结构

资产评估与管理专业学生能力结构如表3所示。

10

表3能力结构分解表

序

能力结构能力要求相应课程

号

具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认思想道德修养、

识、分析和解决问题的能力法律基础、毛泽东

具有一定的应用文、公文写作及数学运用的能思想、邓小平理论

力；和“三个代表”重

1基础能力具有英语听说读写能力，达到《全国高等学校英要思想概论应用

语应用能力考试》（B级）；文写作、高职英

具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与语、经济应用数

处理的能力《全国高等学校计算机考试》（一级）学、计算机基础、

标准；体育运动

学会应用国家有关企业管理的基本方针、政策形势与政策教

及理论知识来分析、解决企业面临的问题；育、经济学基础、

学会应用经济法律知识来维护企业的合法权管理学基础、会计

益；信息化、会计学基

掌握管理者应具备的计划、组织、控制、激励础、经济法、金融

等基本方法和技巧。学基础、资产评估

专业

2系统掌握会计核算和会计信息化的基本能力；学、机电设备评估

核心能力

掌握资产评估学、机电设备评估基础、无形资基础、无形资产评

产评估、建筑工程评估基础、金融资产评估、企业估、建筑工程评估

资信等级评估的基本能力。基础、金融资产评

掌握国有资产管理、证券投资管理的基本能力。估、企业资信等级

评估、国有资产管

理、证券投资管理

具有一定的统计核算和财务会计核算能力；统计学基础、财

具有一定的财务报表编制与分析、财务管理能务会计、审计学基

专业

3力。础、财政与税收、

拓展能力

具有一定的审计和财政税收管理能力财务报表编制与

分析、财务管理

（3）素质结构

资产评估与管理专业学生素质结构如表4所示。

表4职业素质结构分解表

11

素质名称内涵要求课程设置

牢固树立社会主义核心价值观，坚定在党的领导下走1.思想道德修养

中国特色社会主义道路的理想信念，形成科学的世界观、与法律基础

人生观、价值观、法治观，自尊、自爱、自立、自强，2.军事理论与训

思想道遵守法纪，尊重他人，恪守职业道德，成为德智体美全练

德素质面发展的社会主义建设者和接班人。3.毛泽东思想和

中国特色社会主义

理论

对中国传统文化、社交礼仪等人文社会科学有一定了1.国学经典

解，具有一定的文化品位、审美情趣、人文素养；具有2.社交礼仪

文化素质一定的与本专业技术应用相关联的数学等自然科学素质3.音乐鉴赏

和实践验证、创新应用等方面的工程素质或技术素质。4.经济应用数学

5.大学英语

爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准1.财经法规与会

则、提高技能、参与管理和强化服务。计职业道德

2.职业生涯规划

业务素质

培养学生具有顽强的意志，良好的情绪状态，完整和1.体育

谐的健康人格，能正确认识自我和接纳自我，有良好的2.形体训练

适应能力及保持和谐的人际关系的能力。3.心理健康与教

身心素质

生理健全，身体健康，达到教育部和国家体育总局联育

合发布的“大学生体质健康标准”相应要求，能胜任现

场工作的需要。

5.教学进度安排

5.1各学期教学环节安排表

入军集中实训就期

教学学事实习劳业末学期总

学年学期

周数教训课程综合模顶岗报告动教考周数

育练实训拟实训实习育期

11421118

一

21611119

3171119

二

41521119

51224119

三

6016218

合计740274162205112

注：入学教育及就业教育分布在各学期，以讲座形式开设，每学期4课时。

12

5.2教学进度安排表

学时各学期周学时考核

课程第一学年第二学年第三学年考试考查

课程类别课程名称理论实践

编号学时

教学教学一二三四五六

专1办公应用技术4816323＊

业2基础统计5134173＊

基

础3财经法规与会计职业道德282802＊

课

小计1277849233000

1基础会计5642144＊

2财务会计135864943＊

3会计信息化84572742＊

4成本会计6045154＊

专专5纳税实务6448164＊

业业6财务管理515103＊

学核

习心7资产定价理论基础686804＊

课

领8经济法424203＊

域

9建筑工程评估4836124＊

10无形资产与企业价值评估4836124＊

11不动产与机器设备评估4836124＊

小计70454715778108140

1会计基础实训300301w＊

集

中2财务会计实训300301w＊

实会计信息化实训（业务系

3300301w＊

践统）

课

4成本会计实训300301w＊

13

学时各学期周学时考核

课程第一学年第二学年第三学年考试考查

课程类别课程名称理论实践

编号学时

教学教学一二三四五六

5纳税申报实训300301w＊