江苏省徐州市沛县2024-2025学年九年级下学期3月月考化学试题

九年级学情调研测试化学试题可能用到的相对原子质量：一、选择题（本题包括10小题，每题2分，共20分）1.下列物质加入水中，所得溶液可能为11的是A.二氧化碳 B.稀硫酸 C.氧化钙 D.氯化钠2.蒸发结晶操作中不需要用到的仪器是A. B. C. D.3.下列说法正确的是A浓硫酸可用于干燥氧气、二氧化碳、氨气B.稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈C.烧碱潮解、浓硫酸使纸张炭化等现象都是化学变化引起的D.某化肥加熟石灰研磨未闻到氨臭味，该化肥一定不是复合肥4.下列有关酸、碱、盐的认识正确的是A.宏观：复分解反应一定有气体或沉淀生成B.微观：盐溶液中一定含有金属阳离子C.变化：等质量稀盐酸和氢氧化钠溶液充分反应，所得溶液一定呈酸性D.实验：用湿润的试纸测定溶液的，结果会偏小5.在两个烧杯中，分别装有质量相等的浓硫酸和浓盐酸。若将它们在空气中放置一段时间，则A.浓盐酸的溶液质量增大 B.浓硫酸的溶液质量增大C.浓盐酸的溶质质量分数不变 D.浓硫酸的溶质质量分数不变6.同学们借助传感器研究氢氧化钠溶液与稀硫酸的中和反应，测得实验过程中溶液的变化如图所示。下列分析正确的是A.该实验中反应的化学方程式为：B.P点时的溶液能与镁条发生反应C.图中M点对应溶液含有的微观粒子只有和D.N→P过程中生成的硫酸钠的量不断增加7.酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中具有广泛应用。下列关于酸、碱、盐的生产或应用的说法中不合理的是A.将氯化铵与草木灰混合施用 B.纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用联合制碱法生产C.小苏打可与盐酸反应生成二氧化碳 D.高温煅烧石灰石可制得生石灰8.用某种石英砂矿石（主要成分是，还含有少量的、、）制备硅酸钠（）的流程如图。已知：不溶于水，不与盐酸反应，但可与烧碱反应（与相似）。下列说法不正确的是A.“研磨”的目的是增大接触面积，使水浸及后续反应更快更充分B.浸出液A中含有的溶质成分是、C.“酸浸”的反应为：D.“碱浸”的反应为：9.下列实验方案能达到实验目的的是A.除去氧化钙中的碳酸钙：加入足量的水，充分溶解，过滤B.检验某固体中是否含有碳酸盐：取样，加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡C.鉴别铁粉、木炭粉和氧化铜粉末：分别取样，加稀盐酸，观察D.分离碳酸钙和氯化钙的混合物：加入足量的水溶解、过滤、洗涤、烘干10.兴趣小组用pH传感器对市售的两种抗酸胃药（碳酸氢钠片和氢氧化铝片）的抗酸性能进行研究。用pH为1.5的盐酸模拟胃酸，按说明书上的使用剂量，将药片研成粉末，在相同条件下进行实验，结果如下图。依据图示得出的结论不正确的是A.服用碳酸氢钠片，能快速降低酸性B.服用氢氧化铝片，药效持续时间长C.服用时，能引起胃胀的是碳酸氢钠片D.两种药物与胃酸发生的反应都是中和反应二、非选择题（本题包括6小题，共40分）11.有下列物质：①、②、③、④、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨、⑩，其中属于酸的是_______（填序号，下同）；属于盐的是_______。12.用浓硫酸（试剂标签如图）配制的稀硫酸。浓硫酸质量分数：密度：体积：（1）计算：需要水________。（2）量取：用规格为________的量筒（选填序号：A.B.）量取水。（3）稀释：①沿着烧杯内壁将________（选填序号：A.浓硫酸缓缓注入盛水的烧杯中B.水缓缓注入盛浓硫酸的烧杯中），并用玻璃棒不断搅拌。②搅拌的目的是________________。13.下图是氯化钾、氯化铵、硝酸钾三种固体物质的溶解度曲线。请根据图中信息回答下列问题。（1）三种物质中，溶解度受温度影响最大的是________。（2）时接近饱和的氯化铵溶液，若不改变温度，要使其变成饱和溶液可采取的措施有________（填一种即可）。（3）℃时，将氯化钾固体加入水中，充分溶解，所形成的溶液中溶质的质量分数为_______（计算结果保留一位小数）。（4）下列说法正确的是________（填序号）。A.氯化钾中混有少量硝酸钾，可以采用蒸发结晶的方法提纯氯化钾B.℃时，硝酸钾、氯化钾两物质饱和溶液中所含溶质质量相等C.℃时，用硝酸钾、氯化铵、氯化钾三种固体配制等质量的饱和溶液，所需水的质量依次为，则：D.℃时，将硝酸钾、氯化铵、氯化钾三种物质的饱和溶液分别升温到℃（不考虑水的蒸发），所得溶液中溶质的质量分数依次为，则：14.燃煤电厂产生的脱硫废水（含有、、等物质）软化的一种工艺流程如下：（1）“脱硫”过程中发生反应的化学方程式为：。反应后硫元素的化合价________。（填：升高、降低、不变）（2）“沉淀”步骤需要不断搅拌，目的是________________。（3）写出“二级沉淀”中生成氢氧化钠的化学方程式：________________。15.实验探究是化学学习的重要手段。（1）兴趣小组1组的学生向1~5号小试管中分别滴加少量稀盐酸。①试管1中溶液变为________色。②试管3中产生气泡，试管4中无明显现象，由此推断金属活动性比_______（填“强”或“弱”）。③试管5中生成一种盐和两种氧化物，该反应的化学方程式为________________。（2）试管3中所用的锌粒中含有少量铜杂质。兴趣小组2组的学生取该锌粒样品与足量稀硫酸充分反应，待反应完全后过滤，称得不溶物的质量为，请你计算：①该样品中锌元素的质量分数为_______。②反应中产生的氢气质量为多少？（写出计算过程）________（3）兴趣小组3组的同学们借助传感器对稀溶液与稀盐酸的中和反应进行研究，实验装置如图2，三颈烧瓶中盛放溶液X①甲同学用传感器测得三颈烧瓶内溶液变化如图3，判断溶液X是实验进行到时溶液中的溶质为_______（填化学式）。②乙同学用温度传感器测得三颈烧瓶内温度变化如图4（实验过程中热量散失忽略不计），据此可得出反应过程中_______能量的结论（填“吸收”或“释放”）。③丙同学提出，通过监测三颈烧瓶内压强变化，也可以推导出乙同学实验结论，其理由是_______。16.碱是化学中重要的一类物质，某化学小组以“探究碱的性质”为主题开展探究学习。【任务一】了解常见的碱及用途（1）氢氧化钙、氢氧化钠是最常见的两种碱，下列有关说法正确的是________。A.氢氧化钙，氢氧化钠都是易溶于水的白色固体 B.氢氧化钙常用于做建筑材料C.氢氧化钙俗称熟石灰、氢氧化钠俗称烧碱 D.氢氧化钠可用来改良酸性土壤【任务二】探究碱的化学性质步骤1：取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加2滴无色酚酞溶液步骤2：向上述试管中逐滴滴加稀硫酸步骤3：另取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加某种盐溶液步骤4：再另取氢氧化钠溶液于试管中，持续通入二氧化碳，无明显现象（2）上述实验，能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生反应的现象是________。（3）步骤3中若现象为产生蓝色沉淀，则加入的盐可能是________（填化学式），该反应的化学方程式为_______。（4）碱具有相似化学性质的原因：碱在水溶液中都能产生________。【任务三】探究氢氧化钠与二氧化碳反应（5）按图1所示实验（注射器中水和溶液的体积相等），用压强传感器测得注射器内液体与接触后的压强变化如图2。下列说法正确的是A.首先注入瓶中的试剂是氢氧化钠溶液B.若将饱和溶液换成等体积的饱和石灰水，所得曲线完全相同C.对比曲线中bc段和de段，可以说明二氧化碳能与氢氧化钠反应D.曲线中ac段压强先增大后减小，原因是二氧化碳气体先变多后变少【任务四】探究酸碱之间反应后溶液中溶质的成分取少量稀硫酸于试管中，然后向试管中滴加少量氢氧化钠溶液。探究反应后溶液中溶质的成分。（6）猜想一：只有；猜想二：_______；猜想三：和【实验探究】（7）小华同学另取反应后的溶液少许，分别进行如下三个方案的探究。实验方案1．测溶液的2．滴加酚酞溶液3．滴加溶液实验操作实验现象试纸变色，对照比色卡，________产生白色沉淀实验结论溶液中有溶液中有溶液中有（8）通过探究，大家一致认为猜想三正确。滴加溶液时发生的化学反应方程式为___________。（9）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论的活动过程给予肯定，同时指出【实验探究】中存在错误。同学们经过反思发现以下错误并改正：①实验操作中的错误是________。②实验方案中也有错误，请写一个错误的原因是________________。

九年级学情调研测试化学试题可能用到的相对原子质量：一、选择题（本题包括10小题，每题2分，共20分）【1题答案】【答案】C【2题答案】【答案】A【3题答案】【答案】B【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】B【6题答案】【答案】B【7题答案】【答案】A【8题答案】【答案】B【9题答案】【答案】C【10题答案】【答案】D二、非选择题（本题包括6小题，共40分）【11题答案】【答案】①.①⑦⑨②.②④⑤⑥⑩【12题答案】【答案】（1）73.6（2）B（3）①.A②.加快热量散失【13题答案】【答案】（1）硝酸钾##KNO3（2）加入氯化铵固体##恒温蒸发溶剂（3）28.6%（4）ACD【14题答案】【答案】（1）升高（2）使反应物充分接触，加快反应速率，使反应更充分（3）【15题答案】【答案】（1）①.红②.弱③.（2）①.②.解：设反应中产生氢气的质量为x样品中锌的质量为x=0.6g答：反应中产生氢气的质量为0.6g。（3）①.、②.释放③.反应释放能量，使三颈烧瓶内气