2024年江苏三江学院招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年江苏三江学院招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?（）。A.国家助学金和勤工助学B.国家奖助学金和勤工助学C.国家励志奖学金和勤工助学D.国家奖学金和勤工助学【答案】：A2.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.一年B.半年C.三年D.两年【答案】：D3.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.退学B.留校察看C.开除D.记过【答案】：A4.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。A.心理咨询B.心理健康教育C.进行大规模问卷调查D.心理治疗【答案】：B5.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。A.职业定位B.确立目标C.自我评价D.环境评价【答案】：B6.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学手段B.教学组织形式C.教学方式D.教学态度【答案】：C7.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.自治期阶段B.尽责期阶段C.自我保护期阶段D.墨守成规期阶段【答案】：C8.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.为人师表B.出国深造C.教育教学D.爱国守法【答案】：C9.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。A.具体学科建设项目的实施B.学科建设的立项论证C.学科的布局与调整D.重点发展学科的确定【答案】：A10.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.敬业爱生B.关爱学生C.为人师表D.爱国守法【答案】：A11.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.见贤思齐B.三人行必有我师焉C.躬自厚而薄责于人D.学而时习之【答案】：C12.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制B.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制C.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制D.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制【答案】：C13.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.职业心理健康B.身体素质良C.教学水平超高D.学科知识丰富【答案】：A14.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和专业技术基础课程。A.普通教育课程B.专业基础课程C.科研项目课程D.多学科交叉课程【答案】：B15.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.抽象逻辑思维B.形式逻辑思维C.辩证逻辑思维D.创造性思维【答案】：C16.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。A.《中庸》B.《大学》C.《孟子》D.《论语》【答案】：B17.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征A.命题和命题网络B.表象C.动作D.以上三者【答案】：A18.严谨治学最重要的是（）。A.死扣书本B.一视同仁C.虚怀若谷D.实事求是【答案】：D19.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）A.直线—职能制组织结构B.矩阵式组织结构C.职能制组织结构D.直线制组织结构【答案】：B20.不属于大学生权益特征范畴的是（）A.法定性B.规则性C.私有性D.专属性【答案】：C21.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.资源管理策略B.组织策略C.精细加工策略D.复述策略【答案】：D22.你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.自我价值保护原则B.情境控制原则C.社会交换原则D.交互性原则【答案】：D23.户外活动时，辰辰突然发现墙角有许多蚂蚁在搬运东西，对此，李老师恰当的说法是A.辰辰，不许去墙角B.辰辰，墙角太脏了，快回来C.辰辰，快回来，我们要一起玩游戏了D.辰辰，你在看什么呢？能给我介绍一下吗【答案】：D24.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A.共情技术B.情感反应技术C.澄清技术D.具体化【答案】：B25.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.成年期B.青年期C.少年期D.儿童早期【答案】：D26.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程。（）A.具体化B.分类C.比较D.系统化【答案】：C27.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。A.角色意识淡化B.敬业精神弱化C.育人意识退化D.价值观念单薄【答案】：A28.按照马丁·特罗高等教育大众化理论，高等教育毛入学率超过50%属于高等教育发展阶段的（）。A.起步型阶段B.精英型阶段C.大众型阶段D.普及型阶段【答案】：D29.人际关系是指人们在交往过程中所形成的心理关系，人际关系所包含的成分有（）。A.情感、人格和行为B.认知、人格和行为C.认知、情感和行为D.认知、情感和人格【答案】：C30.问题解决者在头脑中以某种理解来呈现问题，使问题的任务领域转化为问题空间。这种行为称作（）。A.问题的表征B.问题的评价C.问题的重构D.问题的识别【答案】：A31.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。A.进行发散性思维训练B.加强基本技能训练C.进行反省认知训练D.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练【答案】：D32.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.知行合一B.天人合一C.言传身教D.反求诸己【答案】：A33.罗杰斯提出的心理健康模式是（）。A.疾病模式B.自我实现的人模式C.普通人模式D.功能充分发挥者模式【答案】：D34.教学过程是学生以掌握（）为主的过程。A.默会知识B.直接知识C.间接知识D.人文知识【答案】：C35.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型内化阶段B.原型定向阶段C.原型启发阶段D.原型操作阶段【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.加强实践教学环节，注重能力培养.B.增设职业性课程或专业C.开设自由研究课程D.开设选修课E.重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来【答案】：ABE37.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.职业道德准则B.职业道德规范C.职业道德意识D.职业道德活动【答案】：BCD38.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.匿名性B.自我意识C.责任分散D.社会懈怠【答案】：ABC39.高等学校科学研究的原则有（）。A.个体研究和集体协作相结合的原则B.教学与科研相结合原则C.学术责任和学术自由相结合的原则D.社会效益和学术水平相统一的原则E.基础研究和应用研究协调发展的原则【答案】：ABCDE40.学术规范包含的含义有（）。A.高层次的规范B.学术研究中的具体规则C.学术研究的总原则D.学术研究的流程【答案】：AB41.影响大学生人际关系的因素有哪些（）A.容貌与仪表B.空间距离C.相似性D.互补性【答案】：ABCD42.影响教师公正观念的因素有（）。A.教师教育规律B.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约C.每个学生情况的认识水平D.教师个人道德觉悟的提高【答案】：ABCD43.转变教师角色具体表现在（）。A.教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者B.教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人C.教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人D.教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者【答案】：ABC44.高等教育对个体社会化的作用主要表现在促进个体（）。A.参与社会公共事务的能力B.角色的社会化C.思想意识和价值观念的社会化D.行为的社会化【答案】：ABCD45.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）。A.人才培养质量B.社会服务与学科声誉C.师资队伍与资源D.科学研究水平【答案】：ABCD46.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.力戒浮躁B.坚守学术良知，C.严谨治学D.坚决反对滥用学术资源和学术影响【答案】：ABCD47.高校教师的教育自由权包括（）。A.教科书选用权B.课程编制权C.教育评价权D.教授会管理权【答案】：ABC48.教师心理健康的维护，需要从学校层面做到（）。A.健全公正合理的教师评价机制和激励机制B.树立正确的人生价值观C.建立良好的人际关系氛围D.树立尊师重教的良好风气【答案】：AC49.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.师师之间的矛盾B.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾C.师生之间的矛盾D.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾【答案】：BCD50.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变（）。A.就业观的转变B.发展观的转变C.择业观的转变D.学习观的转变【答案】：ABCD51.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素B.社会政治、经济、文化发展的差异性C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素D.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素【答案】：ABCD52.个体心理发展的影响因素有（）A.社会生活环境B.教育C.遗传素质D.实践活动【答案】：ABCD53.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）