2024-2025学年下学期初中语文七年级同步经典题精练第五单元

第24页（共24页）2024-2025学年下学期初中语文人教部编版七年级同步经典题精练之第五单元一．试题（共17小题）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（）A．辉煌/彷徨挑逗/精心挑选供不应求/保障供给 B．干涸/下颌阴晦/诲人不倦牵强附会/强词夺理 C．书籍/慰藉颤抖/颤颤巍巍果实累累/罪行累累 D．纤纤/纤夫蛮横/飞来横祸崇山峻岭/工程竣工2．下列句中加点的成语运用正确的一项是（）A．为什么要压抑儿童的天性呢？春游中大家开心地笑着，不再顾忌什么，个个忍俊不禁。 B．爷爷虽然有七十多岁了，但他坚持锻炼身体，参加各项活动，显示出血气方刚的样子。 C．这棵古槐据说已经有一千年的历史了，盘虬卧龙的枝干，茂盛的枝叶，让人叹服生命的伟大。 D．丢了作业本，连笔记本也不见了，这可真是祸不单行地来了。3．下面关于《钢铁是怎样炼成的》表述错误的一项是（）A．《钢铁是怎样炼成的》描述了主人公保尔•柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程，歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。 B．保尔因救朱赫来而被警卫队关押，后来撒谎才被释放。他不敢回家，怕哥哥阿尔焦姆打他，便到林务官家找冬妮亚，可冬妮亚的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。 C．朱赫来被捕，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于维克多的告密，保尔被抓进了监狱。 D．冬妮亚和保尔以前是好朋友和恋人，多年后两人在筑路工地相见，冬妮亚对衣衫褴褛，只是一个筑路工的保尔感到失望，保尔对冬妮亚的“酸臭味”更是不屑一顾。4．在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（）春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，；秋日看花，花叶相辉，；冬日观雪，雪意阑珊，。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②① B．④③①② C．③①④② D．④②③①5．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）你怎样对待生活，生活就怎样对待你。。。，。。，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”⑥某种程度上说，人活着就是一种态度A．⑤②①③⑥④ B．②①⑥③⑤④ C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④②6．下面句中标点符号使用有误的一项是（）A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 C．我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。” D．“我在开花！”它们嚷嚷。7．下列句子中，没有运用拟人修辞的一项是（）A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。 C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。8．将句中画线的俗语（熟语）换为成语，改换得不恰当的一句是（）A．学习决不能三天打鱼两天晒网，必须持之以恒。（换为“一曝十寒”） B．同志之间应该互相关心，以诚相待。如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。（换为“咎由自取”） C．老师多次教育他，而他总把话当作耳边风。（换为“不问不闻”） D．即使明天退伍，我们也要站好最后一班岗，不能做一天和尚撞一天钟。（换为“得过且过”）9．对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）A．我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。 B．紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。 C．紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。 D．紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。10．对《登幽州台歌》这首诗赏析有误的一项是（）A．这首短诗表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放富有感染力。 B．“前不见古人，后不见来者”，这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。11．下列对《游山西村》说法有误的一项是（）A．诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。 B．“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。 C．全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。 D．全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。12．默写古诗文名句。（1）念天地之悠悠，。（《登幽州台歌》）（2），决眦入归鸟。，一览众山小。（《望岳》）（3）不畏浮云遮望眼，。（《登飞来峰》）（4），衣冠简朴古风存。（《游山西村》）（5）落红不是无情物，。（《己亥杂诗》）13．请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。14．班级拟开展主题为“书香润心灵，阅读促成长”系列名著阅读活动，请你积极参与，完成相关任务。（1）【活动一】知识竞赛下列选项中，对名著的介绍错误的两项是A．《童年》里阿廖沙的外祖母非常喜欢小茨冈，但仍然会咒骂他的偷窃行为。B．《鲁滨逊漂流记》里的“星期五”是一位文明世界里不幸流落到荒岛的人。C．《红星照耀中国》真实、客观地记录了当时中国西北革命根据地的情况。D．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔是一位英勇无畏的无产阶级革命英雄。E．《傅雷家书》里，傅雷教育儿子对艺术要精益求精，对生活要不拘小节。（2）【活动二】名著推荐从下列名著中选择其中一部向同学们推荐，要求：必须围绕本次活动主题，用50字左右阐明推荐理由。A．《童年》B．《鲁滨逊漂流记》C．《红星照耀中国》D．《钢铁是怎样炼成的》E．《傅雷家书》F．《昆虫记》G．《艾青诗选》H．《水浒传》推荐《》一书（请用楷体或者行楷正确抄写书名），理由：。（3）【活动三】名著赏析下列是摘自《水浒传》第九回中描写花和尚鲁智深的一段话，请你完成赏析任务。话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰巧举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞过来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里听你多时！”赏析：。（4）【活动四】名著朗诵下列是艾青《雪落在中国的土地上》一诗中两句诗的重音处理，你是否同意这样的处理？请阐述理由。中国的苦难与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！（5）【活动五】写邀请函这次活动，班级拟邀请家长一起参与。下列是拟写的活动邀请函，请帮助修改、完善。邀请函尊敬的**家长：您好！为了，我班兹定于2023年1月6日（星期五下午1：00﹣3：00）在本班教室举行主题为“书香润心灵，阅读促成长”的名著阅读交流活动，届时，您将看到孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛、名著推荐、赏析、朗诵等活动。我们热忱期待您的参加！祝您生活愉快！主办：**学校**班级2023年1月4日①请在横线处填写本次活动的目的或者意义。②邀请函中“孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛、名著推荐、赏析、朗诵等活动”一句是病句，可以修改为：。15．望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）在下面的横线上填写相应内容。①“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了的景象。②“国破山河在，城春草木深”描绘了的景象。（2）下面对这两首诗的理解和分析不正确的一项是A．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。B．“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句。C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。D．这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞手法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。16．阅读下面文章，回答问题。穿过时间的老树王福雁①时间像是有重量，一点点加在我们身上，我们变得沉稳了；一点点加在这棵杏树身上，它变得老枝弯曲，横斜有致。②堂哥6岁那年，把一棵细小的杏树苗栽在院子南墙下。一年年，树苗长大，开花，结果，今年这棵杏树已经55岁了。③那时，爷爷奶奶、大伯二伯和我们同住在这个大院子里，光我们这一代年龄相仿的孩子就有十几个，整天热热闹闹一起玩着长大。④我读初中时，它正值青春，风华正茂。近6米高的树干，枝杈旁出，树冠丰满。每年春气刚动，暖风初起，树枝上就冒出深红的花蕾，不久花蕾就绽出一串串粉红色的花朵，满院子飘着甜丝丝的香气。到了初夏，树干挺拔起来，每一片树叶都精神得发亮，从花落果出到青杏的小脸儿涂上红色，用不了多长时间。红红的杏子继而缀在它年轻的枝杈上。杏子见阳光的一面红红的，另一面黄黄的，咬上一口，酸酸甜甜。虽然还不到最成熟的时候，但这时却最美。⑤小时候，这棵树是我们的乐园。满树甜杏是我们的最爱。杏还没熟好，我们已迫不及待，总是趁大人不注意就摘一小兜，躲到一处几个人分享。一天晚上，父母不在家，伯伯家的兄弟姐妹聚到我家，我们压制着兴奋的心情等着其他几间房里的长辈休息。一间间屋里的灯终于关了，我们几个蹑手蹑脚来到树下，几个爬树，几个在树下指挥。树上的把衣襟撩起，不一会儿就摘了几大兜，跑回屋里，哗啦啦倒在炕上，鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。⑥杏树不只给我们捧出果实。平时，遇到开心或不开心的事，它是我们说话的地方。大人忙于生活，很难注意到我们的心情，有事就和同伴说。靠着树枝，似乎有一份依靠。有时，兄弟姐妹打架，一个在前面跑，另一个在后面追，非要把对方追到树上为止。有时追到树上还不罢休，双方还要在树枝间腾挪几番。⑦对我们来说，这棵树是伙伴。我们在树下奔跑，树上追逐，打打闹闹，就这样和它一起成长，度过了我们的少年时光。⑧花落花开间，我们长大了。大伯、二伯相继搬出院子，在别处盖了新房，只有爷爷奶奶和我们家还住在这里。院子比原来小了，而我们也从这个院子走向更大的世界，读书、工作，走到天南地北，落地生根。兄弟们顶门立户，开始全新的生活；姐妹们远远近近，结婚成家。院子不像原来那么热闹了，而这棵树，一直在院子里守望着。⑨几十年，院子的面貌变了又变，房子从土坯房到砖石房到现在改造后的新房，地面从黄土地到现在的水泥地和石板路，院里从到处堆放的农家杂物到现在每到夏秋欣欣向荣的瓜果和花草。这棵树在南墙下，静静地撑出一片风景，给院子增光添彩。⑩上次回家，堂哥的女儿领着2岁多的孩子回娘家，我们在杏树下闲聊。我抱起小孩，他的小手正好能摸到低处的树枝，粉白的小手触碰着粗糙的枝桠。那时，杏刚吃过，只有高处还零星挂着几颗。我想办法摘下几个放到孩子手里，他感觉新奇有趣，一点儿也不急于放到嘴里。我想，这些甜杏在他眼中，与我们那时完全不同——在我们眼里，它是最重要的美味，而对他们来说，可能排不上号了吧。⑪新一代是这棵树见过的第五代人，他们的生活与这棵树联系微弱。他们不会在树上树下嬉戏，因为他们有那么多更好玩的游戏；他们不会像我们一样盼望它结果，因为他们有更丰富的零食。⑫当年，当堂哥在清贫中怀着热望栽下这棵杏树时，怎么能想象几十年后的生活会是什么样子。老杏树不是孩子们的念想了，如今，它成为装扮新生活的风景。⑬时光雕刻着我们，雕刻着这棵树，它被雕刻得老枝交错，横斜有致。现在，它依然每年如期开花结果。老树新花无丑枝，那花那果依然是那时模样。（选文有删改）（1）根据文章内容，以杏树为陈述对象，完成下列表格。时间节点杏树的故事小时候①我们长大了②如今杏树成了装扮新生活的风景（2）文章多处运用了对比的手法，请举一例，并分析其作用。（3）品味下列加点的词语，分析其表达效果。①鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。②这棵树在南墙下，静静地撑出一片风景，给院子增光添彩。（4）文章以“穿过时间的老树”为题目，有什么妙处？17．我们仰慕古圣先贤，追寻他们的济世情怀；我们崇拜英雄伟人，追寻他们的成长历程；我们感恩父母师友，追寻他们的感人一幕……生活中，这些人的优秀品质影响并帮助着我们。请你讲述这样的故事，表达自己的看法，抒发自己的情感。请以“追寻”为题写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体不限。（不能透露与考生有关的信息）题目：追寻。

2024-2025学年下学期初中语文人教部编版七年级同步经典题精练之第五单元参考答案与试题解析题号1234567891011答案BCBCCCBCCBD一．试题（共17小题）1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（）A．辉煌/彷徨挑逗/精心挑选供不应求/保障供给 B．干涸/下颌阴晦/诲人不倦牵强附会/强词夺理 C．书籍/慰藉颤抖/颤颤巍巍果实累累/罪行累累 D．纤纤/纤夫蛮横/飞来横祸崇山峻岭/工程竣工【答案】B【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.有一对读音不同，huáng/huángtiǎo/tiāogōng/gōng。B.每对读音都相同，hé/héhuì/huìqiǎng/qiǎng。C.有两对读音不同，jí/jièchàn/chànléi/lěi。D.有一对读音不同，xiān/qiànhèng/hèngjùn/jùn。故选：B。2．下列句中加点的成语运用正确的一项是（）A．为什么要压抑儿童的天性呢？春游中大家开心地笑着，不再顾忌什么，个个忍俊不禁。 B．爷爷虽然有七十多岁了，但他坚持锻炼身体，参加各项活动，显示出血气方刚的样子。 C．这棵古槐据说已经有一千年的历史了，盘虬卧龙的枝干，茂盛的枝叶，让人叹服生命的伟大。 D．丢了作业本，连笔记本也不见了，这可真是祸不单行地来了。【答案】C【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用有误，忍俊不禁：忍不住笑。该成语属于望文生义。B.使用有误，血气方刚：形容年轻人精力正旺盛。该成语用错对象。C.使用正确，盘虬卧龙：比喻隐藏的人才。D.使用有误，祸不单行：指不幸的事接二连三地发生。该成语和“来了”语义重复。故选：C。3．下面关于《钢铁是怎样炼成的》表述错误的一项是（）A．《钢铁是怎样炼成的》描述了主人公保尔•柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程，歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。 B．保尔因救朱赫来而被警卫队关押，后来撒谎才被释放。他不敢回家，怕哥哥阿尔焦姆打他，便到林务官家找冬妮亚，可冬妮亚的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。 C．朱赫来被捕，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于维克多的告密，保尔被抓进了监狱。 D．冬妮亚和保尔以前是好朋友和恋人，多年后两人在筑路工地相见，冬妮亚对衣衫褴褛，只是一个筑路工的保尔感到失望，保尔对冬妮亚的“酸臭味”更是不屑一顾。【答案】B【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。【解答】本题考查名著内容的掌握和理解。ACD．正确。B．有误，保尔不敢回家是因为怕警卫队搞清真相后再回去抓他，冬妮亚的母亲因宠爱女儿而接受了保尔。故选：B。4．在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（）春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，；秋日看花，花叶相辉，；冬日观雪，雪意阑珊，。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②① B．④③①② C．③①④② D．④②③①【答案】C【分析】解答句子排序题的过程和方法：第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子，抓住中心，从而确定首句。第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面；第三步，抓住标志，抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等；第四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。【解答】首先研读材料，知道这道题是根据四季特点写的一组排比句；其次理清思路，了解四季的特点，如春季是万物复苏的季节，夏季是多雨的，万物生长迅速的季节，秋季是丰收的季节，冬季是白雪皑皑的季节；再次，根据季节特点选择合适的句子，春日踏青，绿茵遍野透出一股清新，所以第一个空应该选择③，夏日听雨，雨是千丝万缕或有时似瓢泼，雨中的一切朦朦胧胧，所以第二个空选择①，秋日看花，花叶相辉，不免让人想起秋天美丽的红枫叶，秋天天气也随着转凉，所以第三个空应该选择④，冬日看雪，雪是洁白无瑕的，所以最后一个空应该选择②．通过分析，本题的排序应该是：③①④②。故选：C。5．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）你怎样对待生活，生活就怎样对待你。。。，。。，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”⑥某种程度上说，人活着就是一种态度A．⑤②①③⑥④ B．②①⑥③⑤④ C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④②【答案】C【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】通过读全句段，可知⑥表达了一种观点是总起句，可作为第一句；②结合上句的意思，引出分析，可作为第二句，而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析①在③前；⑤④句以名言为证然后引出结论，所以⑤在④前。由上分析，可排序为：⑥②①③⑤④。故选：C。6．下面句中标点符号使用有误的一项是（）A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 C．我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝花了。” D．“我在开花！”它们嚷嚷。【答案】C【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。【解答】A．正确；B．正确；C．改为：我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了；D．正确；故选：C。7．下列句子中，没有运用拟人修辞的一项是（）A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。 C．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。【答案】B【分析】本题考查了修辞的辨析，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，引用、对比、借代等。【解答】ACD．运用拟人修辞；B．把“船舱”比作“一个忍俊不禁的笑容”，只运用了比喻的修辞手法。故选：B。8．将句中画线的俗语（熟语）换为成语，改换得不恰当的一句是（）A．学习决不能三天打鱼两天晒网，必须持之以恒。（换为“一曝十寒”） B．同志之间应该互相关心，以诚相待。如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。（换为“咎由自取”） C．老师多次教育他，而他总把话当作耳边风。（换为“不问不闻”） D．即使明天退伍，我们也要站好最后一班岗，不能做一天和尚撞一天钟。（换为“得过且过”）【答案】C【分析】本题考查了学生对于熟语的理解与辨析能力，完成时要注意结合每个选项中所给句子的具体语境及所用的熟语进行分析，然后找出改换的不恰当的一组。【解答】A：正确；B：正确；C：“耳边风”是比喻对他人的话听而不见。“不闻不问”的意思是人家说的不听，也不主动去问。形容对事情不关心。二者意思不同。不正确；D：正确。故选：C。9．对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）A．我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。 B．紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。 C．紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。 D．紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。【答案】C【分析】本题考查理解句子的含义。【解答】本题考查句子含义的理解。题目给的句子，是作者由看花到悟花的一个过渡句，表现紫藤萝花的繁盛引起了我对生命的思考。故选：C。10．对《登幽州台歌》这首诗赏析有误的一项是（）A．这首短诗表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放富有感染力。 B．“前不见古人，后不见来者”，这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。【答案】B【分析】（1）本题考查诗歌内容赏析的判断。【解答】ACD．正确。B．有误，“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。故选：B。11．下列对《游山西村》说法有误的一项是（）A．诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。 B．“丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。 C．全诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。 D．全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。【答案】D【分析】本题考查诗歌的赏析。【解答】ABC.正确。D.有误，尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，是虚写。故选：D。12．默写古诗文名句。（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下。（《登幽州台歌》）（2）荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（《登飞来峰》）（4）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（《游山西村》）（5）落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》）【答案】见解答【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示与语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）独怆然而涕下（注意“涕”的书写）（2）荡胸生曾云会当凌绝顶（注意“凌”的书写）（3）自缘身在最高层（4）箫鼓追随春社近（注意“箫”的书写）（5）化作春泥更护花13．请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。【解答】仿写此句，弄清要求：注意句式和修辞手法，再是选择其中两个词作喻体。选择大树，鲜花作喻体展开想像仿写，答案：假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。14．班级拟开展主题为“书香润心灵，阅读促成长”系列名著阅读活动，请你积极参与，完成相关任务。（1）【活动一】知识竞赛下列选项中，对名著的介绍错误的两项是BEA．《童年》里阿廖沙的外祖母非常喜欢小茨冈，但仍然会咒骂他的偷窃行为。B．《鲁滨逊漂流记》里的“星期五”是一位文明世界里不幸流落到荒岛的人。C．《红星照耀中国》真实、客观地记录了当时中国西北革命根据地的情况。D．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔是一位英勇无畏的无产阶级革命英雄。E．《傅雷家书》里，傅雷教育儿子对艺术要精益求精，对生活要不拘小节。（2）【活动二】名著推荐从下列名著中选择其中一部向同学们推荐，要求：必须围绕本次活动主题，用50字左右阐明推荐理由。A．《童年》B．《鲁滨逊漂流记》C．《红星照耀中国》D．《钢铁是怎样炼成的》E．《傅雷家书》F．《昆虫记》G．《艾青诗选》H．《水浒传》推荐《傅雷家书》一书（请用楷体或者行楷正确抄写书名），理由：阅读该书，你能深刻体会到一位父亲对儿子无微不至的关怀、一位学者严谨的治学态度及拳拳爱国之情。（3）【活动三】名著赏析下列是摘自《水浒传》第九回中描写花和尚鲁智深的一段话，请你完成赏析任务。话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰巧举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞过来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里听你多时！”赏析：这段话具体描写了鲁智深在紧急关头救林冲时的声音、动作、语言，表现了鲁智深武艺的高强，以及行侠仗义的个性特点。（4）【活动四】名著朗诵下列是艾青《雪落在中国的土地上》一诗中两句诗的重音处理，你是否同意这样的处理？请阐述理由。中国的苦难与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！（5）【活动五】写邀请函这次活动，班级拟邀请家长一起参与。下列是拟写的活动邀请函，请帮助修改、完善。邀请函尊敬的**家长：您好！为了，我班兹定于2023年1月6日（星期五下午1：00﹣3：00）在本班教室举行主题为“书香润心灵，阅读促成长”的名著阅读交流活动，届时，您将看到孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛、名著推荐、赏析、朗诵等活动。我们热忱期待您的参加！祝您生活愉快！主办：**学校**班级2023年1月4日①请在横线处填写本次活动的目的或者意义为了家校携手共同促进名著阅读活动开展。②邀请函中“孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛、名著推荐、赏析、朗诵等活动”一句是病句，可以修改为：孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛，以及名著推荐、赏析、朗诵等活动。【答案】见解答。【分析】（1）本题考查名著文学常识。ACD.正确；B.有误，“‘星期五’是一位文明世界里不幸流落到荒岛的人”表述有误，“星期五”是鲁滨逊从原始野人那里救下来的，并不是文明世界的人；E.有误，“对生活要不拘小节”表述有误，生活上，傅雷对儿子的教育是很严格的。比如衣事住行的规矩；比如饭桌上要讲礼仪等，事无巨细。故选：BE。（2）本题考查为名著拟写推荐语。结合名著主题拟写推荐语即可，注意字数限制。示例一：我推荐《昆虫记》。作者他笔下的小虫子，一个个活灵活现、栩栩如生、充满着灵性，让人看了之后着实觉得它们可爱。我真为法布尔非凡的观察力和博大的爱心感到叹服。示例二：我推荐《艾青诗选》这本书中描写了太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨，以及对黎明、光明、希望的向往与追求。示例三：我推荐《钢铁是怎样炼成的》保尔的乐观、坚强，为理想不懈努力的精神感动着无数人：当我们失败时，分析原因，鼓起勇气，重新开始；当我们成功时，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力。示例四：我推荐《童年》，小说是以一个小孩眼光来描述，读来并不觉得压抑，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷中看到人性的光芒，在悲剧中感受到人们战胜命运的巨大力量。示例五：我推荐《鲁滨逊漂流记》，本书描写了一个叫鲁滨逊的人开发一座荒岛的故事。作者借此歌颂了资本主义上升阶段的资产阶级冒险进取精神，表现了他们的聪明才智、劳动热情和克服困难的毅力。示例六：我推荐《红星照耀中国》，本书的魅力在于描绘中国共产党人和红军战士坚韧不拔、艰苦卓绝的伟大斗争，让我们懂得只有持续不断地取得胜利，才是真正的成功者。示例七：我推荐《水浒传》，水泊存忠义，梁山有英豪。一百单八将的英雄传奇，侠与士的忠肝义胆，尽在《水浒传》中。了解忠义，了解豪情，了解江湖对庙堂的补充，不可不读水浒。（3）本题考查句子赏析。语段中“跳”“喝”等动词是动作描写，“洒家在林子里听你多时”是鲁智深对薛霸说的话，属于语言描写。这段话具体描写了鲁智深在紧急关头救林冲时的声音、动作、语言，“雷鸣也似一声”“飞过来”等词生动形象地表现了鲁智深武艺的高强，面对林冲被薛霸欺负，他及时出手相救，体现了鲁智深行侠仗义的个性特点。（4）本题考查朗诵重音。把重音放在“广阔”“漫长”或“雪夜”上都行，简述“广阔”“漫长”或“雪夜”所表现的内容即可。示例一：重音放在“广阔”“漫长”上，广阔的意思是：（面积、范围、领域）广大宽阔，强调空间上的范围之大；漫长的意思是：时间或道路长得看不到尽头，强调时间上的范围之长。结合上句“中国的苦难与灾难”可知，这两个词语突出中国经历苦痛与灾难空间范围之大，时间范围之长，从而凸显苦痛灾难之深重，体现诗人内心无比痛苦的喟叹。示例二：重音应放在“雪夜”上。“雪夜”象征着中国当时正处在深重的黑暗之中，重读“雪夜”让人联想到祖国的处境使诗人内心凄苦、寒冷，表现出当时的中国所受灾难之深重，作者内心之忧愁困苦。（5）①本题考查邀请函的拟写。可以从学生的角度拟写活动目的，也可以从班级的角度拟写活动目的。例如：为了丰富学生的文化知识，拓宽学生的视野。②本题考查病句修改。并列不当，“知识竞赛、名著推荐、赏析、朗诵等活动”并列不当，应改为：孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛，以及名著推荐、赏析、朗诵等活动。【解答】答案：（1）BE（2）示例：傅雷家书阅读该书，你能深刻体会到一位父亲对儿子无微不至的关怀、一位学者严谨的治学态度及拳拳爱国之情（3）示例：这段话具体描写了鲁智深在紧急关头救林冲时的声音、动作、语言，表现了鲁智深武艺的高强，以及行侠仗义的个性特点（4）示例：对，理由：广阔而又漫长，突出中国经历苦痛与灾难空间范围之大，时间范围之长，从而凸显苦痛灾难之深重，体现诗人内心无比痛苦的喟叹。错，理由：重音应该落在“雪夜”，因为作者用“雪夜”象征当时的中国，强调“雪夜”，能让人自然联想到寒冷、黑暗，从而直接体会到当时中国经受的苦痛与灾难之深重。（5）①示例一：为了家校携手共同促进名著阅读活动开展示例二：为了让名著阅读更好地滋润孩子们的心灵，促进孩子们的成长②孩子们围绕主题精心组织的知识竞赛，以及名著推荐、赏析、朗诵等活动15．望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）在下面的横线上填写相应内容。①“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了泰山神奇秀丽、高大雄伟的景象。②“国破山河在，城春草木深”描绘了国都残破、乱草丛生的景象。（2）下面对这两首诗的理解和分析不正确的一项是BA．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。B．“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了乱离中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，因而成为千古传诵的名句。C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。D．这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞手法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。【答案】见试题解答内容【分析】《望岳》这是一首写景诗，通过描写泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的分析与概括。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。①题的描写对象是泰山，其特点是神奇秀丽、高大雄伟；②描写对象是国都，其特点是残破、乱草丛生。（2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。诗歌中的“家书”指家信，不是形容家中书籍的珍贵。故选：B答案：（1）①泰山神奇秀丽、高大雄伟；②国都残破、乱草丛生。（2）B参考译文：《望岳》巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。《春望》长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。16．阅读下面文章，回答问题。穿过时间的老树王福雁①时间像是有重量，一点点加在我们身上，我们变得沉稳了；一点点加在这棵杏树身上，它变得老枝弯曲，横斜有致。②堂哥6岁那年，把一棵细小的杏树苗栽在院子南墙下。一年年，树苗长大，开花，结果，今年这棵杏树已经55岁了。③那时，爷爷奶奶、大伯二伯和我们同住在这个大院子里，光我们这一代年龄相仿的孩子就有十几个，整天热热闹闹一起玩着长大。④我读初中时，它正值青春，风华正茂。近6米高的树干，枝杈旁出，树冠丰满。每年春气刚动，暖风初起，树枝上就冒出深红的花蕾，不久花蕾就绽出一串串粉红色的花朵，满院子飘着甜丝丝的香气。到了初夏，树干挺拔起来，每一片树叶都精神得发亮，从花落果出到青杏的小脸儿涂上红色，用不了多长时间。红红的杏子继而缀在它年轻的枝杈上。杏子见阳光的一面红红的，另一面黄黄的，咬上一口，酸酸甜甜。虽然还不到最成熟的时候，但这时却最美。⑤小时候，这棵树是我们的乐园。满树甜杏是我们的最爱。杏还没熟好，我们已迫不及待，总是趁大人不注意就摘一小兜，躲到一处几个人分享。一天晚上，父母不在家，伯伯家的兄弟姐妹聚到我家，我们压制着兴奋的心情等着其他几间房里的长辈休息。一间间屋里的灯终于关了，我们几个蹑手蹑脚来到树下，几个爬树，几个在树下指挥。树上的把衣襟撩起，不一会儿就摘了几大兜，跑回屋里，哗啦啦倒在炕上，鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。⑥杏树不只给我们捧出果实。平时，遇到开心或不开心的事，它是我们说话的地方。大人忙于生活，很难注意到我们的心情，有事就和同伴说。靠着树枝，似乎有一份依靠。有时，兄弟姐妹打架，一个在前面跑，另一个在后面追，非要把对方追到树上为止。有时追到树上还不罢休，双方还要在树枝间腾挪几番。⑦对我们来说，这棵树是伙伴。我们在树下奔跑，树上追逐，打打闹闹，就这样和它一起成长，度过了我们的少年时光。⑧花落花开间，我们长大了。大伯、二伯相继搬出院子，在别处盖了新房，只有爷爷奶奶和我们家还住在这里。院子比原来小了，而我们也从这个院子走向更大的世界，读书、工作，走到天南地北，落地生根。兄弟们顶门立户，开始全新的生活；姐妹们远远近近，结婚成家。院子不像原来那么热闹了，而这棵树，一直在院子里守望着。⑨几十年，院子的面貌变了又变，房子从土坯房到砖石房到现在改造后的新房，地面从黄土地到现在的水泥地和石板路，院里从到处堆放的农家杂物到现在每到夏秋欣欣向荣的瓜果和花草。这棵树在南墙下，静静地撑出一片风景，给院子增光添彩。⑩上次回家，堂哥的女儿领着2岁多的孩子回娘家，我们在杏树下闲聊。我抱起小孩，他的小手正好能摸到低处的树枝，粉白的小手触碰着粗糙的枝桠。那时，杏刚吃过，只有高处还零星挂着几颗。我想办法摘下几个放到孩子手里，他感觉新奇有趣，一点儿也不急于放到嘴里。我想，这些甜杏在他眼中，与我们那时完全不同——在我们眼里，它是最重要的美味，而对他们来说，可能排不上号了吧。⑪新一代是这棵树见过的第五代人，他们的生活与这棵树联系微弱。他们不会在树上树下嬉戏，因为他们有那么多更好玩的游戏；他们不会像我们一样盼望它结果，因为他们有更丰富的零食。⑫当年，当堂哥在清贫中怀着热望栽下这棵杏树时，怎么能想象几十年后的生活会是什么样子。老杏树不是孩子们的念想了，如今，它成为装扮新生活的风景。⑬时光雕刻着我们，雕刻着这棵树，它被雕刻得老枝交错，横斜有致。现在，它依然每年如期开花结果。老树新花无丑枝，那花那果依然是那时模样。（选文有删改）（1）根据文章内容，以杏树为陈述对象，完成下列表格。时间节点杏树的故事小时候①杏树是我们的乐园（杏树为我们捧出果实，听我们诉说心事）我们长大了②杏树一直在院子里守望着（杏树为我们守望家园）如今杏树成了装扮新生活的风景（2）文章多处运用了对比的手法，请举一例，并分析其作用。（3）品味下列加点的词语，分析其表达效果。①鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。②这棵树在南墙下，静静地撑出一片风景，给院子增光添彩。（4）文章以“穿过时间的老树”为题目，有什么妙处？【答案】（1）①杏树是我们的乐园（杏树为我们捧出果实，听我们诉说心事）②杏树一直在院子里守望着（杏树为我们守望家园）（2）示例一：“小时候爷爷奶奶、大伯二伯和我们同住在这个大院子里，光我们这一代年龄相仿的孩子就有十几个”与“后来大伯、二伯相继搬出院子，我们从这个院子走向更大的世界”作对比。通过对比，写出院子里人事的变化，突出杏树默默守望着院子、守望着我们的品质。示例二：“小时候杏树是我们的乐园”与“如今老杏树不再是孩子们的念想”作对比。通过对比，突出作者对时光流逝和时代变迁的感慨，表达“我”对老杏树的依恋。（3）①碰撞，意为相碰相撞，生动形象地写出了摘杏子带给我们的喜悦与欢乐。②运用拟人手法，生动形象地写出了杏树给院子增光添彩以及对家园的守护。（4）运用拟人手法，用“穿过”一词把老树写活了，吸引读者。“老树”是文章的线索，贯穿全文，全文围绕“老树”组织材料。暗示了文章的主题，杏树从树苗长成老树，它见证了时代的变迁，表达了对时光流逝的感叹，以及对老杏树的赞美和依恋。【分析】本文以杏树为对象，写小时候，杏树为我们捧出果实，听我们诉说心事；我们长大了，杏树为我们守望家园；如今，杏树成了装扮新生活的风景。杏树在院子里生长了几十年，它看到了这个家庭的变迁，寄托着几代人的感情，表达了作者对老树的依恋和对时光流逝的感慨。【解答】（1）本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“小时候，这棵树是我们的乐园”“院子不像原来那么热闹了，而这棵树，一直在院子里守望着”可以提炼出问题的答案。（2）本题考查对比手法的辨析及其作用的分析。小时候这个院子住着很多人，孩子们热热闹闹地玩着长大，后来大家陆陆续续搬离院子，因工作、学习、结婚走到天南地北。通过这二者的对比，突出杏树一直在院子里守望着，这让我们非常感动。“他们不会在树上树下嬉戏，因为他们有那么多更好玩的游戏；他们不会像我们一样盼望它结果，因为他们有更丰富的零食”也是一组对比，通过不同年代的孩子对杏树感情的对比，突出“我”对杏树的喜爱与留恋。（3）本题考查词语的表达效果。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。第①题，“碰撞”是一个动词，非常形象地写出了摘杏让我们兴奋不已，我们完全陶醉在拥有杏子的喜悦之中。第②题，“撑出”是拟人的修辞，形象地写出了杏树的姿态，它几十年来默默守护着这个家，使这