广东省深圳市福田区2023年中考历史八校质检联考试卷（含答案）

广东省深圳市福田区2023年中考历史八校质检联考试卷（5月份）姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分一、单选题（本大题共23小题，共46.0分）1．20世纪20年代，随着史语所等学术机构对殷墟等遗址的发掘，大量甲骨文和铭文出土并在很大程度上印证了《史记•殷本纪》中的记载。原先一度被认为是“存疑”的商朝基本被史学界确认为是曾经真实存在的王朝，许多“疑古派”历史学家也撰文修正了自己的观点。这说明（）A．我国有文字记载的历史是从商朝开始的 B．实物与文献都是历史研究的重要资源C．疑古派的论断是经不住推敲的 D．《史记》中关于商朝的记载真实可靠2．相传孔子有弟子三千，贤者七十二。他首办私学，有教无类，宣称只要主动给我十条肉干作为见面礼物的，我没有不给予他教诲的理由。由此可见（）A．孔子反对社会等级概念，反对贵族政治 B．孔子在政治上“尚贤”，主张唯才是举C．孔子有朴素的教育平等思想 D．孔子推崇精英教育3．《史记》记载商鞅推行新法之后“行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼……”。但秦朝末年当刘邦攻取关中后“约法三章”，仅规定“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法”，因此深得秦人之心。秦人对“秦法”的态度变化说明了（）A．商鞅变法违背了历史发展潮流 B．法令简约更符合社会实际C．法制归根到底要立足于社会实际需求 D．依法治国过程中要遵从民意4．《汉书•元帝纪》中记载：宣帝（汉武帝之曾孙）时，尚为太子的汉元帝曾建言父亲“陛下持刑太深，宜用儒生”。宣帝作色（变了脸色）曰：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎？”汉宣帝反对单纯采用儒家德教，主张德治和法治“杂之”，说明了（）A．汉宣帝不认同其曾祖父“罢黜百家，尊崇儒术”的思想B．儒家学说在汉宣帝时期逐渐走向没落C．西汉中期之后儒、法并为封建社会正统思想D．国家治理需要兼采各家之长5．据西晋的史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴铁弗部自称是大禹的后代等。这一历史现象说明（）A．当时中原汉族文化对内迁各族有一定感召力 B．内迁各族与汉族本出同源C．北魏孝文帝改革消除了北方各民族的心理隔阂 D．三皇五帝传说被各民族共同接受6．随着活字印刷术的推广，宋代书籍出版业逐渐成为一个新的手工业生产部门，由此形成了许多印刷出版的手工作坊和工场。出版业中各类书店集编辑、印刷加工、成品销售于一体。据此可知（）A．印刷技术发展推动经营方式变革 B．商业资本主导城市手工业发展C．理学传播促进文化教育走向兴盛 D．商人成为知识的主要生产和传播者7．学者徐中约指出，“这样一种高度的集权，在康熙、雍正和乾隆辈足智多谋的君主统治下尚能运转良好，一旦最高首脑踌躇徘徊时，这艘国家之舟便放任自流了”。在此，徐中约着重强调（）A．皇权专制暗含统治危机 B．康乾盛世值得后世铭记C．晚清君主统治脱离国情 D．皇帝勤政事关国家存亡8．观察下列曲线图的形式，对明清科技水平“落后”，解释正确的是（）A． B． C． D．9．下表是中国近代某一时期三个新式学校的课程内容，与这三个学堂的设立直接相关的历史事件应是（）学堂开设课程一《圣谕广训》《季经》、船舶驾驶、射击、指挥二经学（儒家经典）、化学、天文测算、万国公法三学员需通儒家经典、微积分、重学、汽学A．鸦片战争 B．洋务运动 C．新文化运动 D．五四运动10．甲午战争前，外国资本在中国创办工厂80余家，资本总额2800万两，主要集中在船舶修理及少量轻工业。战后1895年至1900年间，外资在华设厂总数933家，涉及各个主要经济部门，并在航运、纺织等行业占据垄断。这一变化表明（）A．列强逐渐控制中国市场 B．中国民族工业丧失发展机会C．列强对华开始进行资本输出 D．中国领土主权名存实亡11．在新文化运动中，胡适先生曾说：“在一个遍地都是奴才的国度里，是不可能建立起一个真正自由、民主的共和国的。”“争你们个人的自由，便是为国家争自由!争你们自己的人格，便是为国家争人格!自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的!”据此可知，胡适意在（）A．批判传统文化 B．引进西方政治观念C．塑造国民意识 D．建立民主共和制度12．“国民党蒋介石以及他的帝国主义的军事顾问等经过历次‘围剿’失败之后，知道用‘长驱直入’的战略战术同我们在苏区内作战是极端不利的。因此五次‘围剿’中采用了持久战与堡垒主义的战略战术，企图逐渐消耗我们的有生力量与物质资材，紧缩我们的苏区，最后寻求我主力决战，以达到消灭我们的目的。”以上摘自《中共中央关于反对敌人五次“围剿”的总结的决议（遵义会议决议）》，我们从中可以获得的历史信息是（）A．国民党取得了第五次“围剿”的胜利 B．“左”倾冒险主义仍然控制着中央C．国共两党都针对战争状况进行了反思 D．红军长征的直接原因是保卫中央苏区13．1937年3月，毛泽东会见美国作家、记者史沫特莱时指出：“中国共产党决定实行的各种具体政策，其目的完全在为着要真正抵抗日本保卫中国，因此必须实现国内和平，取消两个政权的对立状态，否则对日抗战是不可能的。”这一思想（）A．为国民革命提供了理论依据 B．将民族利益置于政党利益之上C．标志着抗日民族统一战线的正式确立 D．得到了国民政府的及时回应14．20世纪五六十年代，中国共产党提出了“向科学进军”的口号，之后相继完成了《十二年科技规划》的基本科研任务，取得了“两弹一星”、人工合成牛胰岛素、电子计算机等重大成果。上述成就的取得（）A．彰显了社会主义制度优越性 B．主要依靠苏联对中国的技术支持C．与“科教兴国”战略密不可分 D．加速了高新技术产业化和国际化15．2023年3月10日，中东的两大宿敌沙特阿拉伯、伊朗在中国斡旋下，双方化解历史恩怨，握手言和，最终达成恢复外交关系的决定。这说明（）A．国家利益是抽象的，归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现B．促进世界合作是我国外交政策的基本立场C．维护国家间的共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点D．中国以实际行动践行人类命运共同体理念16．《汉谟拉比法典》规定：倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。这本质上体现了该法典（）A．代表了统治阶级的经济利益 B．维护市场秩序的精神C．适应了巴比伦商品经济比较活跃的现实 D．成文法典的历史价值17．马克思针对中世纪最后阶段西欧农业状况评论说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”以下对其意思理解正确的一项是（）A．贵族阶级因政治权力衰退而逐渐失去土地控制权 B．租地农场主代表了新兴的资本主义生产方式C．农业工人实际上遭受到了比农奴更严重的经济剥削 D．土地所有者不再剥削农业工人的劳动成果18．1791年6月，当法国大革命的纲领性文件《人权宣言》墨迹未干之际，法国制宪会议就通过了《列•沙白里哀法》，其内容包括禁止工人集会、结社和罢工等。马克思将这一背信弃义的行为斥责为“资产阶级国家政变”。法国制宪会议的行为说明（）A．大革命没有改变法国的社会性质 B．法国大革命本质上是资产阶级革命C．制宪会议被保王党人控制着 D．法国大革命带来了社会的动荡19．“发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲倦的钢铁机器上。”以上是1832年关于英国曼彻斯特棉纺工厂的一份工人劳动调查报告。它说明了（）A．工业革命极大地推动了英国生产力的发展 B．工业革命强化了手工劳动的地位C．工业革命在一定程度上加剧了阶级矛盾 D．工业革命并没有给普通人带来利益20．“彼得大帝的强制性改革在短时间内进行依靠的是沙皇的绝对意志和非常手段，以及民众对当权者的信从，从这个角度而言改革强化了俄国民众对权威的服从与崇拜。人们对改革的内容也缺乏足够的时间来消化、吸收和领会，这时积淀在人民思想意识中的东正教传统又发挥了重要作用。”以上对彼得大帝改革的评论主要想表达（）A．彼得大帝改革的目的是富国强兵 B．俄国东正教会是沙皇专制权力的帮凶C．俄国是资本主义大国中最落后的国家之一 D．改革在政治上强化了俄国专制传统21．苏联领导人欣喜地看到自己把农村变成“国家的粮食工厂”的愿望正在实现，整个国家的农民群众从旧的、资本主义的发展道路转到了新的、社会主义的发展道路上来。这最适宜用来说明当时苏联（）A．面临国内外敌对势力的武力威胁 B．开始推行新经济政策C．力求农业满足国家发展战略需要 D．削弱了农村地区消费水平22．如表为“罗斯福新政期间的部分措施”，据此可知，罗斯福新政（）时间措施1933年颁布《紧急银行法案》、颁布《全国工业复兴法》、颁布《农业调整法》、成立联邦紧急救济署1934年发行以国家有价证券为担保的30亿美元纸币、通过《互惠贸易协定法》1935年成立全国劳工关系委员会、成立工程进展署A．奉行了自由主义经济政策 B．缓和了国内社会矛盾C．通过立法等手段干预经济 D．遏制了法西斯势力扩张23．美国将中国视为比俄罗斯更重要的对手，拜登政府2022年5月针对“印太”地区展开密集外交动作，包括举行美国——东盟特别峰会，拜登出访韩日两国、正式推出“印太经济框架”等。对此合理解读是（）A．世界政治多极化趋势的加强 B．美国成为地区对抗的受益者C．区域化的发展改变了世界格局 D．冷战思维威胁世界和平与安全二、材料解析题（本大题共2小题，共24.0分）24．古今中外，对海洋的重视和利用反映了一个国家的文明程度，也影响着一个国家的兴衰。材料一：15世纪以前，中国处于亚洲海洋秩序的中心，扮演了主导角色。我国古代大规模的航海活动大都是在政府支持下进行的。秦汉时期，我国造船业就很先进。隋唐以后，航海走向全面繁荣。两宋时期，我国取得了以罗盘导航为标志的航海技术重大突破；当时中国的GDP约占全球的50%，海上贸易更是远航至西亚等地。明朝前期，中国主导亚洲海洋秩序的能力达到了顶峰。——李亚敏等《国际海洋秩序演进中的中国》材料二：15、16世纪以后，世界进入了海权时代。西方主要殖民国家先后成为海上强国，依托经济和军事实力，在海洋秩序中占有绝对优势地位。海军军力高度集中的年份和国家海军军力集中率达到或超过50%以上的年份（部分）海军军力超过50%以上的国家1502-1544葡萄牙1594-1597西班牙1608-1619，1624荷兰1809-1812，1814-1834，1854-1857，1861，1868-1869①——摘编自王雷等《试论以权益为中心的海洋秩序》材料三：在欧洲列强步入海外殖民阶段时，中国也开始重视海洋……第二次鸦片战争后，洋务派在大力发展海防和海军的同时，也促进了国家海洋机制的构建，仿照西方列强的“海部成例”，专设海军衙门；而后梁启超的弟弟梁启勋吸收了西方“海权学说”的观点，阐明了控制海洋对于提升国家实力的意义和商贸方面的战略价值。辛亥革命后，孙中山提出了一种战略性的构想，即对内收回海关主权，对外争夺太平洋海权，重视陆海统筹。孙中山逝世后，南京国民政府时期的海洋政策主要针对航运贸易和海军建设展开，如积极建造港口、疏通航道，整顿招商局，同时创办航海专科学校，培养中国船长人才，仿照美欧国家的建制，成立海军部等，国民政府这些举动旨在重建中华民国海军，力图发展海权。——摘编自刘笑阳《海洋强国战略研究》材料四：我国是陆海兼备的濒海大国。当前我国对外贸易量的90%通过海上运输完成，多数原油进口依赖海运；我国在海洋渔业、海运业以及造船业等领域位居世界第一。中国积极参与全球海洋治理体系，例如：中国海军进行多批次亚丁湾反海盗护航行动。中国还推动开放包容的全球海洋秩序，“海洋命运共同体”等理念代表着人类共同利益，得到了国际社会的积极回应。——摘编自刘笑阳《海洋强国战略研究》请回答：（1）依据材料一，概括15世纪以前中国主导亚洲海洋秩序的原因。（2）依据材料二并结合所学，补充①代表的国家并结合史实说明判断理由。（3）根据材料三，概括近代中国海洋发展之路有何特点。（4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对今天我国建设海洋强国的认识。25．社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。

材料：创作时间作品作者内容或简介1503年-1517年《蒙娜丽莎》达·芬奇19世纪30-40年代《人间喜剧》①该书具有“社会百科全书”之称，它真实地反映了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，展现了法国社会从封建主义向资本主义过渡时期的历史画卷。1926年《国民革命歌》邝墉打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀。努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗1935年《松花江上》张寒晖我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九八，九一八，从那个悲惨的时候脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏流浪，流浪1949年《七律·人民解放军占领南京》②钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可洁名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。1963年《学习雷锋好榜样》生茂洪源学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定都志强，立场坚定都志强。请回答：（1）请将表格中的①、②处的作者补充完整。请任选两个作品，写出其与之相关的历史事件或历史时期。（2）据材料并结合所学知识，以“作品与时代”为主题，拟定一个观点，并以相关史实阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】根据题干“大量甲骨文和铭文出土并在很大程度上印证了《史记•殷本纪》中的记载”“一度被认为是“存疑”的商朝基本被史学界确认为是曾经真实存在的王朝，许多“疑古派”历史学家也撰文修正了自己的观点”，材料表明考古实物与历史文献之间互相印证，反映了历史研究的二重互证，故选B项。

我国有文字记载的历史是从商朝开始的，与题干材料信息无关，排除A项。

材料信息表明，“疑古派”历史学家撰文修正了自己的观点，不能证明疑古派的论断经不住推敲，此种说法不正确，排除C项。

《史记》中关于商朝的记载不一定真实可靠，也需要考古发掘来印证，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是历史研究的二重互证法。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记历史二重互证的相关历史知识。2．【答案】C【解析】【分析】根据题干“孔子首办私学，有教无类”，结合所学可知，孔子主张“有教无类”，认为教育不分高低贵贱，对哪类人都一视同仁，体现了教育公平思想，故选C项。

材料强调的是教育平等思想，并不是反对贵族政治，排除A项。

墨子主张用人“尚贤”，主张唯才是举，与材料信息无关，排除B项。

材料体现了孔子的“有教无类”思想，没有体现精英教育，排除D项

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是孔子的教育思想。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记孔子的思想主张的相关历史知识。3．【答案】C【解析】【分析】根据题干“商鞅新法行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼……”“刘邦‘约法三章’‘杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法’”，材料表明，商款变法与约法三章，反映了时代不同，法制变化，说明法制归根到底要立足于社会实际需求，故选C项。

商鞅变法顺应了历史发展趋势，所以A项表述错误，排除A项。

法令简约更符合社会实际与材料信息不符合，排除B项。

材料反映了秦人对“秦法”的态度变化，没有体现依法治国过程中要遵从民意，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是秦人对“秦法”的态度变化。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。4．【答案】D【解析】【分析】根据题干“汉宣帝反对单纯采用儒家德教，主张德治和法治“杂之””，材料表明汉宣帝主张儒法结合，不能单纯只用儒家思想治国，表明国家治理需要兼采各家之长，故选D项。

根据“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教”，表明汉宣帝认同儒家思想，A项说法不正确，排除。

材料体现了汉宣帝主张以儒法结合治国，并不能说明儒家学说走向没落，也不符合史实，排除B项。

材料反映了治国要兼采众长，没有体现儒、法并为封建社会正统思想，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是汉宣帝治国策略。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记儒学正统地位的相关历史知识。5．【答案】A【解析】【分析】根据题干“内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化……”，结合所学可知，少数民族主动认为自己与汉族同祖同宗的目的是为了证明自己统治地位的正统性与合法性，便于加强对中原地区的有效统治，反映了中原文化的先进性、兼容性，对内迁各族有一定感召力，故选A项。

材料反映了内迁民族认同中原文化，出于政治需要，不能说明内迁各族与汉族本出同源，排除B项。

北魏孝文帝改革促进了民族大融合，并不等于消除了北方各民族的心理隔阂，排除C项。

材料反映了内迁民族出于政治需要，认同中原文化，不能证明三皇五帝传说被各民族共同接受，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点是少数民族内迁，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于少数民族内迁的相关史实。6．【答案】A【解析】【分析】根据题干“活字印刷术的推广，宋代书籍出版业逐渐成为一个新的手工业生产部门”“出版业中各类书店集编辑、印刷加工、成品销售于一体”，材料表明，印刷技术的发展进步，是出版业得以发展壮大的重要原因，故选A项。

材料反映的是书籍出版行业的兴起，没有体现商业资本主导城市手工业发展，排除B项。

材料反映的是书籍出版行业的兴起，没有涉及理学传播促进文化教育走向兴盛，排除C项。

材料反映的是书籍出版行业的兴起，知识的主要传播的群体是士大夫而不是商人，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点是宋代活字印刷术的推广。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记活字印刷术的相关历史知识。7．【答案】A【解析】【分析】根据题干“这样一种高度的集权”，结合所学可知，清朝设立军机处，权力集中到皇帝一人手中，使君主专制空前强化；根据材料“在康熙、雍正和乾隆辈足智多谋的君主统治下尚能运转良好，一旦最高首脑踌躇徘徊时，这艘国家之舟便放任自流了”，由此可知，君主的个人智慧与能力对于国家治理特别重要，材料表明皇权过度强化潜含着统治危机，故选A项。

材料反映的是皇权高度强化的弊端，没有体现康乾盛世的功绩，排除B项。

材料反映的是皇权高度强化的弊端，没有说明晚清君主统治脱离国情，排除C项。

材料反映的是皇权高度强化的獘端，没有涉及皇帝勤政事关国家存亡，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点是军机处的设立。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记清朝君主专制强化的相关历史知识。8．【答案】B【解析】【分析】根据所学可知，明清时期，中国传统科技进入总结时代，仍居世界领先地位，但是未能成功地转型发展成近代科技，整体科技水平逐渐被西方超过，到了明清之后，中国科技近代化举步维艰，但仍有一定程度的发展，所以中西比较，凸显中国科技水平“落后”于西方，故选B项。

A图是一条以明清为顶点的抛物线，反映明清科技水平呈现断崖式下降，忽视了近代中国科技的发展，不符合史实，排除A项。

C图以明清为顶点的抛物线来，呈现明清科技水平是断崖式下降，没有看到近代中国科技的发展，不符合史实，排除C项。

D图反映明清之前，中国科技发展呈现起伏大的波浪式前进现象，不符合古代中国科技水平发展的基本史实，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是明清时期科技发展状况。本题主要考查学生对坐标图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中国传统科技发展的相关史实。9．【答案】B【解析】【分析】根据题干图表信息“《圣谕广训》、经学、儒家经典”，反映学堂课程有传统儒学经典；根据“船舶驾驶、化学、万国公法、微积分等”，说明学堂课程又有西方文化等内容，结合所学可知，这三个学堂应该是洋务运动时期洋务派创办的新式学堂，故选B项。

鸦片战争时期，清政府依然是闭关锁国，还未创办新式学堂，不合题意，排除A项。

新文化运动时期，批判儒家思想，新式学校主要是宣传西方文化，不合题意，排除C项。

五四运动时期，大力传播西方思想文化，抵制儒学思想，不合题意，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是中国近代新式学校教育。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握洋务运动创办新式学堂的相关史实。10．【答案】A【解析】【分析】根据题干“甲午战争前，外国资本主要集中在船舶修理及少量轻工业”，“甲午战争后外国资本涉及各个主要经济部门，并在航运、纺织等行业占据垄断”，结合所学可知，《马关条约》的签订，允许日本在华设厂，帝国主义由商品输出为主转向资本输出为主，外资在华投资办厂涉及各个部门，表明外国资本侵占操纵中国市场，故选A项。

列强在华投资设厂，严重地阻碍了中国民族工业的发展，但“导致民族工业丧失发展机会”说法过于绝对，排除B项。

甲午战争前，列强就已有对中国的早期资本输出，C项不符合史实，排除。

材料信息体现的是列强对华资本输出，没有涉及领土主权问题，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点是甲午战争后列强对华资本输出。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记外国对华经济侵略变化的相关历史知识。11．【答案】C【解析】【分析】根据题干“争你们个人的自由，便是为国家争自由!争你们自己的人格，便是为国家争人格!自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的!”，结合所学可知，新文化运动宣扬“民主”“科学”，反对封建思想文化，提倡进步思想文化，改造国民意识，促进国民觉悟，故选C项。

材料强调的是唤起国民意识觉醒，没有涉及对传统文化的批判，排除A项。

题干意在引进西方民主思想、民主政治观念，塑造国民意识，不仅仅是为了引进西方政治观念，排除B项。

辛亥革命、民国成立，建立了民主共和制度，新文化运动倡导思想觉悟，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是新文化运动。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记新文化运动的相关历史知识。12．【答案】C【解析】【分析】根据题干“国民党蒋介石以及他的帝国主义的军事顾问等经过历次‘围剿’失败之后，知道用‘长驱直入’的战略战术同我们在苏区内作战是极端不利的”，据此可知，材料表明国民党方面对战争状况进行了反思，材料是中共中央对战净状况做出的分析，由此可见，国共两党都针对战争状况进行了反思，故选C项。

题干材料反映了国共对战争的反思，没有说明国民党取得了第五次“围剿”的胜利，排除A项。

材料信息中没有涉及“左”倾冒险主义仍然控制着中央，排除B项。

根据所学可知，红军长征的直接原因是红军第五次反“围剿”失败，为了保存革命力量而进行长征，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是国共两反思战争状况。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。13．【答案】B【解析】【分析】根据题干“中国共产党决定实行的各种具体政策，其目的完全在为着要真正抵抗日本保卫中国，因此必须实现国内和平，取消两个政权的对立状态，否则对日抗战是不可能的”，材料表明，面临着日寇侵略深入，毛泽东将政党关系放在次要地位，以民族利益至上，以实现团结抗战，故选B项。

1924-1927年，国共合作进行国民革命，与题干信息不相符，排除A项。

1937年9月，国民党公布共产党提交的国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线的正式确立，与题意不符合，排除C项。

题干材料中看不出“得到了国民政府的及时回应”的相关信息，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是中国共产党政策的转变。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国人民抗日战争的相关历史知识。14．【答案】A【解析】【分析】根据题干“20世纪五六十年代，中国共产党提出了“向科学进军”的口号……取得了“两弹一星”、人工合成牛胰岛素、电子计算机等重大成果”，结合所学可知，材料反映在中国共产党的领导下，新中国科技发展取得重大成就，主要得益于的社会主义制度，彰显了社会主义制度的优越性，故选A项》

根据所学可知，新中国科技取得的重大成果，主要在于共产党的正确领导，以及广大科技工作者自身的探索和研究，苏联的技术支持是外力，排除B项。

根据所学可知，“科教兴国”战略的提出是1995年，与题干时间信息不相符，排除C项。

根据所学可知，高新技术产业化和国际化是20世纪90年代以来的科技发展成果，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点是新中国的科技发展成果，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于新中国科技发展的相关史实。15．【答案】D【解析】【分析】根据题干“中东的两大宿敌沙特阿拉伯、伊朗在中国斡旋下，双方化解历史恩怨，握手言和”，由此表明中国以积极的姿态开展国际外交，推动世界和平发展，反映了中国以实际行动推动构建人类命运共同体，故选D项。

根据所学可知，国家利益不是抽象的，而是具体的，是统治阶级意志和利益的体现，不合题意，排除A项。

根据所学可知，我国外交政策的基本立场是独立自主，目标是促进世界合作，不合题意，排除B项。

根据所学可知，维护本国的国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，不是维护共同利益，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是新时期的中国外交活动，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握新中国外交的相关史实。16．【答案】A【解析】【分析】根据“倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银”，结合所学可知，材料反映了《汉谟拉比法典》从本质上讲是保护自由民的经济利益不受损失，维护的是统治阶级的利益，故选A项。

依据材料可知，法典的本质不是为了维护市场秩序，而是维护统治阶级的利益，排除B项。

题干强调了法典的本质是维护统治阶级的利益，没有体现商品经济的状况，排除C项。

题干强调了法典的本质是维护统治阶级的利益，没有涉及成文法典的历史价值，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点是《汉谟拉比法典》的本质，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握《汉谟拉比法典》的相关史实。17．【答案】B【解析】【分析】根据题干“租地农场主……成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系”，结合所学可知，14世纪中叶以后，西欧土地集中集中生产规模不断扩大，形成了租地农场，采用新的资本主义化的生产方式进行经营，故选B项。

材料信息表明西欧形成了租地农场新型经营方式，没有体现贵族阶级因政治权力衰退而逐渐失去土地控制权，故选A项。

材料信息表明西欧形成了租地农场新型经营方式，没有反映农业工人与农奴所受经济剥削的对比，不合题意，排除C项。

根据题干“土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系”，说明土地所有者是不直接剥削农业工人，不是不再剥削，故D项表述错误，排除。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是西欧租地农场。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记西欧经济和社会发展新变化的相关史识。18．【答案】B【解析】【分析】根据题干“《列•沙白里哀法》禁止工人集会、结社和罢工等”，结合所学可知，该法案违背了《人权宣言》关于人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权的原则与思想，由此说明法国制宪会议从本质上讲是维护资产阶级利益，法国大革命本质上是资产阶级革命，故选B项。

题干信息说明资产阶级民主的虚伪性，没有反映法国社会性质的改变，排除A项。

材料旨在说明法国大革命维护资产阶级利益，没有体现保王党人控制制宪会议，排除C项。

材料反映了法国大革命的本质，没有体现法国大革命带来了社会动荡的相关信息，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要知识考点是法国大革命的本质。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记法国大革命的相关历史知识。19．【答案】C【解析】【分析】根据题干“男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下”“……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲倦的钢铁机器上”，材料表明机器生产环境下，劳动者的工作条件十分恶劣，反映了工人阶级遭受沉重的剥削，加剧了了阶级关系的矛盾对立，故选C项。

材料反映的是英国工人阶级工作条件的恶劣，没有涉及英国生产力的发展，排除A项。

根据所学可知，工业革命采用的是机器生产，不是手工劳动，排除B项。

材料反映的是英国工人阶级工作条件的恶劣，没有体现普通人的利益信息，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是工业革命。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记工业革命的相关历史知识。20．【答案】D【解析】【分析】根据题干“彼得大帝的强制性改革在短时间内进行依靠的是沙皇的绝对意志和非常手段，以及民众对当权者的信从，从这个角度而言改革强化了俄国民众对权威的服从与崇拜”，材料表明彼得大帝的改革强化了俄国的沙皇专制统治，故选D项。

根据所学可知，彼得大帝改革的目的是富国强兵，但材料中没有相关信息体现，排除A项。

依据材料“……这时积淀在人民思想意识中的东正教传统又发挥了重要作用”，说明俄国东正教对加强沙皇专制权力发挥了重要作用，但“东正教会是沙皇专制权力的帮凶”表述不准确，排除B项。

题干材料信息中没有体现俄国是资本主义大国中最落后的国家之一，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是彼得大帝改革。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记彼得大帝改革的相关历史知识。21．【答案】C【解析】【分析】根据题干信息“……整个国家的农民群众从旧的、资本主义的发展道路转到了新的、社会主义的发展道路上来”，结合所学可知，苏联开展了大规模的农业集体化运动，促使农业为工业化的发展提供资本的积累，服务于国家的工业化建设需要，故选C项。

材料反映的是苏联的农业集体化运动，面临国内外敌对势力的武力威胁是苏俄时期，排除A项。

材料反映的是苏联的农业集体化运动，与新经济政策没有关联，排除B项。

材料反映的是苏联的农业集体化运动，没有体现农村地区消费水平的信息，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是苏联农业集体化运动。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记苏联社会主义经建设的相关历史知识。22．【答案】C【解析】【分析】根据表格材料信息“《紧急银行法案》”“《全国工业复兴法》”“《农业调整法》”“《互惠贸易协定法》”，结合所学可知，罗斯新政主要通过立等手段干预经济，故选C项。

罗斯新政推行国家干预经济的手段，不是自由主义经济政策，排除A项。

题干材料主旨是立法干预经济，没有反映出社会矛盾的缓和，排除B项。

题干材料主旨是立法干预经济，没有体现出遏制了法西斯势力扩张，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是罗斯福新政。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握罗斯福新政的相关史实。23．【答案】D【解析】【分析】根据题干信息“美国将中国视为比俄罗斯更重要的对手”，反映了美国政府借助“印太”外交，推行“印太经济框架”，借题发挥，围堵封锁中国，是美国冷战思维的表现，不利于国际关系健康发展，严重威胁着世界和平与安全，故选D项。

冷战结束后，和平与发展成为世界的主题，世界政治多极化趋势的加强，与题干信息无关，排除A项。

美国的冷战思维，不利于世界和平与安全，美国并不一定能成为地区对抗的受益者，排除B项。

美国推和冷战对抗，不断的外交动作，与世界区域集团化没有关联，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是美国的冷战思维。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记美国霸权扩张的相关历史知识。24．【答案】（1）原因：国力强盛；造船技术发达；航海技术发达（或指南针使用）、海外贸易兴盛；政府的支持等。（2）①英国。理由：英国先后打败西班牙、荷兰、法国，成为“日不落帝国”，在世界各地夺取了大片殖民地；工业革命后，成为世界头号工业强国、世界霸主，同时也进一步巩固了其海上霸权的优势。（3）特点：被动重视海洋权益，随着列强侵略而逐步发展；效仿学习西方；起步较晚等。（4）认识：要制定符合国情的海洋强国建设战略；建设海洋强国，有利于保障我国的海防安全和维护我国的海洋利益（或保障我国海上贸易航运以及石油航线的安全）；尊重维护国际法，加强国际合作；和平利用海洋；积极参与全球海洋治理体系，推动建立开放包容的全球海洋秩序，共建“海洋命运共同体”等。【解析】【分析】（1）原因：根据材料一“我国古代大规模的航海活动大都是在政府支持下进行的”“当时中国的GDP约占全球的50%”，结合所学可知，政府主导，国力强盛；根据材料一“秦汉时期，我国造船业就很先进”，反映了古代中国造船技术发达；根据材料一“两宋时期，我国取得了以罗盘导航为标志的航海技术重大突破”，由此得出航海技术发达（或指南针使用）；根据材料一“……海上贸易更是远航至西亚等”，材料得出海外贸易兴盛。

（2）国家：材料二表格信息“1809-1812……1868-1869，海军军力集中率达到或超过50%以上的年份”，结合所学可知，19世纪英国综合国力不断增强，成为19世纪海军实力强国。

理由：根据所学可知，早期殖民战争时期，英国先后打败西班牙、荷兰、法国，成为“日不落帝国”，在世界各地夺取了大片殖民地；工业革命后，成为世界头号工业强国、世界霸主，同时也进一步巩固了其海上霸权的优势。

（3）特点：根据材料三“……第二次鸦片战争后，洋务派在大力发展海防和海军的同时，也促进了国家海洋机制的构建，仿照西方列强的“海部成例”，专设海军衙门；而后梁启超的弟弟梁启勋吸收了西方“海权学说”的观点，阐明了控制海洋对于提升国家实力的意义和商贸方面的战略价值”，结合所学可知，近代中国在西方炮舰打击下，被动重视海洋权益，随着列强侵略而逐步发展；效仿学习西方；起步较晚等。

（4）认识：本题为开放性试题，解答此题应结合材料四相关信息，运用所学知识，围绕“海洋强国”分析阐述，言之有理即可。比如：

要制定符合国情的海洋强国建设战略；建设海洋强国，有利于保障我国的海防安全和维护我国的海洋利益（或保障我国海上贸易航运以及石油航线的安全）；尊重维护国际法，加强国际合作；和平利用海洋；积极参与全球海洋治理体系，推动建立开放包容的全球海洋秩序，共建“海洋命运共同体”等。

故答案为：（1）原因：国力强盛；造船技术发达；航海技术发达（或指南针使用）、海外贸易兴盛；政府的支持等。（2）①英国。理由：英国先后打败西班牙、荷兰、法国，成为“日不落帝国”，在世界各地夺取了大片殖民地；工业革命后，成为世界头号工业强国、世界霸主，同时也进一步巩固了其海上霸权的优势。（3）特点：被动重视海洋权益，随着列强侵略而逐步发展；效仿学习西方；起步较晚等。（4）认识：要制定符合国情的海洋强国建设战略；建设海洋强国，有利于保障我国的海防安全和维护我国的海洋利益（或保障我国海上贸易航运以及石油航线的安全）；尊重维护国际法，加强国际合作；和平利用海洋；积极参与全球海洋治理体系，推动建立开放包容的全球海洋秩序，共建“海洋命运共同体”等。

【点评】（1）本题主要知识考点是古代中国海权意识。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。

（2）本题主要知识考点是近代海上强国英国。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记英国近代崛起的相关历史知识。

（3）本题主要知识考点是近代中国海洋发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力.

（4）本题为开放性试题，解答此题应结合材料四相关信息，运用所学知识，围绕“海洋强国”分析阐述，言之有理即可。25．【答案】（1）①巴尔扎克；②毛泽东。《蒙娜丽莎》：文艺复兴时期；《人间喜剧》：法国资本主义发展时期；《国民革命歌》：北伐战争（或国民革命时期、第一次国共合作时期）；《松花江上》：抗日战争时期（或九一八事变）；《七律•人民解放军占领南京》：解放战争时期（或渡江战役）；《学习雷锋好榜样》：社会主义建设时期（或全面建设社会主义时期）（2）参考观点：文学艺术作品能够反映社会潮流和时代主题。优秀的文艺作品能推动时代发展。文艺作品的价值取向体现时代需求。论证：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地出现了资本主义萌芽，工商业有了一定发展，新兴资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，发起了以人文主义为核心的思想解放运动，提倡发扬