湖南省张家界市永定区2023-2024学年八年级下学期语文期中试题（含答案）

湖南省张家界市永定区2023-2024学年八年级下学期语文期中试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用。（19分）1．学校组织同学们开展“古诗苑漫步·走进森林”主题学习活动。文史地社团的同学将播出“观风景，探林海”的主题短片，下面是同学们整理的解说词。请你阅读后完成下面小题。A张家界市位于湖南省西北部，是中国最重要的旅游城市。1980年元旦，著名画家吴冠中的散文《养在深闺人未识——一颗失落的风景明珠》发表，从此让世界迷上了张家界。张家界山奇水秀，景色怡人，景点繁多。这里可谓“自然造化景如画，鬼斧神工人间仙”，“奇峰峻岭彩云间，雾（ǎi）____环足别样天”。屹立群山之顶，真有“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨。这里有世界上最高户外电梯百龙天梯，a____，b____，有世界首台大型高山峡谷实景音乐剧“天门狐仙”。B张家界森林公园是动、植物的天堂，有保护动、植物国家级约100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等，保护植物有银杏、红豆杉、天麻、茅岩莓等。春天到来，草木（ménɡ）萌发，百花（jìnɡ）____相开放。冬季（xiāo）____声匿迹的鸟儿们重新迁（xǐ）____回来，开始在天空中盘旋。莺飞草长、生机盎然的景象，令人叹为观止。景区联合学校开展走进森林研学体验活动。①____②____，③____，④____。（1）一位同学对材料中加点词的字音字形字义不确定。请你帮他选出判断正确的一项（）A．“屹立”的意思是像山峰一样高耸而稳固地挺立着。“屹”应读为“qǐ”。B．“盘旋”的“旋”这里应该读“xuàn”，是会意字，表示旋转。C．“jìnɡ相开放”是争着开放的意思，“jìnɡ”在这里应写作“竞”。D．“xiāo声匿迹”的意思是声音和行迹彻底消失了，“xiāo”在这里应写为“消”。（2）请在田字格中用楷书正确书写“雾（ǎi）”的“ǎi”和“迁xǐ”的“xǐ”。（3）以下是一位同学对画横线的句子及成语的理解，其中有误的一项是（）A．“自然造化景如画，鬼斧神工人间仙”引用诗句，诗句运用了拟人的修辞手法，表现出张家界风景的神奇幽美。B．散文题目《养在深闺人未识——一颗失落的风景明珠》运用了比喻的修辞手法。“从此让世界迷上了张家界”，说明文章产生了强烈反响，张家界从此被世人认识走向世界。C．“莺飞草长”形容鸟儿自在飞舞、草木开始复苏的场景，表现出春景明媚且充满生机。D．“叹为观止”表示赞叹美好事物完美之至。这里表达对春天盛景的强烈赞美。（4）文中划波浪线的句子有语病，请用修改符号修改。①张家界市位于湖南省西北部，是中国最重要的旅游城市。②张家界森林公园是动、植物的天堂，有保护动、植物国家级约100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等。（5）请你结合文段内容，在a、b处分别填入合理语句，使语段完整。（a）（b）（6）在最后一段横线处依次填入下列句子，顺序最恰当的是（）①让学生走进森林，亲近自然，在大自然中拓宽视野，激发学习兴趣②围绕“生态、生命、生活”的核心理念③大幅提升中小学生的绿色获得感和幸福感④开展丰富多彩的沉浸式森林文化体验活动A．②③①④ B．②④①③ C．④①②③ D．④②①③2．文学社的同学将诗文进行了主题归纳，请同学们一起来完成。①【环境怡情】《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是：，，参差披拂。②【山水言志】孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“，”写出了想渡湖却没有船只，比喻想从政而无人引荐。③【韵律醉人】诗歌“蒹葭萋萋，”“，悠悠我思”，读来韵律和谐，令人陶醉。④【情感撼人】《回延安》中“一条条街道宽又平，，，一排排绿树迎春风”，运用排比的修辞描绘了延安新貌。二、阅读（51分）阅读下面的古诗，完成各题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。3．下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是（）A．“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物即景生情。“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。“求”字是全篇的中心。B．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”一句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也展现了《诗经》回环往复、一唱三叹的特色。C．“寤寐思服”抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。“辗转反侧”，则是诗人想帮助淑女采摘荇菜。D．全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。4．这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。________________________________________________________________________________________阅读下面两文，完成各题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（选自陶渊明《桃花源记》）【乙】水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿②，遂缘小溪益出山左涉溪水四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖④相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率⑤十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹⑥书“雪窦山”字。（节选自邓牧《雪窦游志》）【注】①涩：不通顺。②信宿：连宿两夜。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④牧竖：牧童。⑤率：大抵、一般。⑥髹（xiū）：赤黑色的漆。5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．遂缘/小溪益出/山左涉/溪水四山回环/B．遂缘小溪/益出山左/涉溪水/四山回环/C．遂缘/小溪益出/山左涉溪水/四山回环/D．遂缘小溪/益出/山左涉/溪水四山回环/6．根据语境，方法提示，完成填空。加点词语方法提示解释便要还家通假字①要：无论魏晋②③无论：遂缘小溪关联教材（遂与外人间隔《桃花源记》）④遂：髹书“雪窦山”字使用词典选择义项：①书籍②写③信⑤书：7．将文中的画线句子翻译成现代汉语。①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。________________________________________________________________________________________②或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。________________________________________________________________________________________8．雪窦山与桃花源的景象有哪些异同之处？说说你的理解和感受。________________________________________________________________________________________阅读下文，完成各题。材料一①物候现象的来临决定于哪些因素呢？②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。材料二①明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。②物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。③唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗吟成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征黄沙比绿叶更有代表性。……（节选自竺可桢《唐宋大诗人诗中的物候》）9．材料一的说明对象是什么？采用了怎样的说明顺序？你认为这样安排是出于什么考虑？________________________________________________________________________________________10．材料二，作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？________________________________________________________________________________________11．下列各项信息不属于“物候”现象的一项是（）A．阿公阿婆，割麦插禾 B．西川有杜鹃，东川无杜鹃C．鸟语花香，雄鸡晓唱 D．萃天地之清气，极造化之大观12．下列说法有误的一项是（）A．材料一节选自《大自然的语言》一文。“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。B．材料一第④段中的加点词“一定”在文中是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高。C．材料一第②自然段划线句运用了列数字的说明方法，说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。材料二③④段主要运用了引用的说明方法，通过引用诗词，增强了文章的说服力与生动性。D．“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下“绿”字。从物候角度说因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。阅读下文，完成各题。看社戏刘辉①在家乡，童年时每年的正月，喜欢热闹的乡亲们都会请一些在坊间比较有名气的戏班子来村里唱戏。②社戏台是用十几个大方桌拼接起来的，高低不平就在桌腿下垫些砖块瓦砾，然后再将所有相邻的桌腿用麻绳捆牢。为了防止武生在翻滚打斗时摔伤，在上面还铺了层厚厚的稻草。而幕布则是由一块块床单缝起来，花花绿绿煞是惹眼。透过五颜六色的床单，影影绰绰地看到戏台上那些演员们卸装换装的身影。③唱社戏一般在午饭后，戏还没开场，戏台下早已挤满了从十里八乡赶来的乡亲。人们三五一群地围在一起，热烈地讨论着所演戏目的剧情。随着一阵紧锣密鼓，预示着社戏要开场了。台下闹哄哄的人群一下子鸦雀无声，人们都各自咽下话题，一齐把目光转向了戏台。④虽然只是社戏，但戏台上那些角儿们却唱念做打一招一式决不含糊。该怒的时候声色俱厉，动情处又潸然泪下，该武斗时翻滚腾挪，戏台都被他们踩得咚咚作响，打斗到高潮时，戏台上稻草飞扬，“腿软”的桌子更是颤颤巍巍晃晃悠悠。此时，人们早已沉浸在凄婉的剧情里，全然忽略了那一张张抹着厚厚粉黛后面的面孔是不是自己所喜欢的扮角儿。⑤随着剧情的跌宕起伏，台下的人也跟着戏里的主人公悲欢离合，或哭笑怒骂，或为他们的命运嗟叹唏嘘，动情处，台下竟然啜泣声一片。⑥戏台的下面，那些赶场的小贩就着从戏台上洒下的丝缕微弱的灯光做起了买卖，此时，才是我们这些孩童最兴奋的时候。平时不可能实现的“理想”现在轻而易举地实现了，拿着还带有大人们体温的毛票，凑在昏暗的杂货摊前，瞪大眼睛算计着捏在手心里的那点钱，到底买什么最划算或买哪样更解馋。⑦社戏，终于在人们的意犹未尽中暂时落幕。次第亮起的手电，在茫茫黑夜里晃动着笔直的光柱，向不同方向分散开去。父亲背着睡意正浓的我，在紧握在母亲手里的那束光柱的指引下，踏着昏黄色的光圈，深一脚浅一脚地朝家走去。朦胧中，我抬头回望一下那正收卷货摊的小贩，又趴在父亲那温暖的肩头，沉沉地睡去。⑧现在老家已没有社戏了，好想再看一场社戏，哪怕，只是在梦里……（原文有删改）13．本文围绕“看社戏”写了哪些内容？依次写了演社戏的时间、社戏台的搭建、、、。14．按要求赏析句子。①台下闹哄哄的人群一下子鸦雀无声，人们都各自咽下话题，一齐把目光转向了戏台。（品析句子中的加点词）②拿着还带有大人们体温的毛票，凑在昏暗的杂货摊前，瞪大眼睛算计着捏在手心里的那点钱，到底买什么最划算或买哪样更解馋。（从描写角度赏析）15．分析第⑤段在写作方法上有何特点。________________________________________________________________________________________16．本文最后一段言已尽而意无穷，作者在对社戏的渴望与期待中蕴含了什么情感？________________________________________________________________________________________名著阅读本学期，我们开展了《经典常谈》整本书阅读。请结合阅读情况，完成题目。17．下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（）A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。C．选择性阅读目的性强、方法多样，如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》，如果你对太极八卦有疑问，不妨去读《说文解字》。D．《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。18．阅读材料，说说你将采用什么顺序阅读这“四书”，理由是什么？（注意“四书”必须写全名）但朱子的意思，有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别去处：融贯了《论》《孟》旨趣，也便能领会《中庸》里的心法。人有人心和道心；人心是私欲，道心是天理。人该修养道心，克制人心，这是心法。朱子的意思，不领会《中庸》里的心法，是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的。他所以将《中庸》放在第三步，和《大学》《论》《孟》合为“四书”，作为初学者的基础教本。后来规定“四书”为科举用书，原也根据这番意思。不过，朱子教人读“四书”，为的成人，后来人读“四书”，却重在猎取功名；这是不合于他提倡的本心的。至于顺序变为《学》《庸》《论》《孟》），那是书贾因为《学》《庸》篇页不多，合为一本的缘故，通行既久，居然约定俗成了。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）19．你看过不少电影和电视剧吧？从2023年的《流浪地球2》《熊出没·伴我“熊芯”》到2024年《热辣滚烫》《飞驰人生》，或者是更早时间的《当幸福来敲门》《少年派的奇幻漂流》，又或者是电视剧《三体》《漫长的季节》……哪一部给你的印象最深？触动了你的心灵，感动了你？请你选择一部或某一个点，写一篇观后感。要求：题目自拟，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）雾霭；迁徙（3）A（4）①张家界市位于湖南西北部，是中国最重要的旅游城市之一。②张家界又是动植物的天堂，有国家级保护动植物100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等。（5）示例：这里有世界最高的自然穿山溶洞天门山洞；这里有世界上最长的高山索道天门山索道。（6）B【解析】【分析】（1）A.“屹立”的“屹”读音错误，“屹”应读为“yì”，意思是像山峰一样高耸而稳固地挺立着。此选项判断错误。

B.“盘旋”的“旋”读音错误，这里应该读“xuán”，意思是绕着某点作圆周运动，是会意字，表示旋转。此选项判断错误。

C.“jìnɡ相开放”的“jìnɡ”应写作“竞”，意思是争着开放。这个判断是正确的。

D.“xiāo声匿迹”的“xiāo”应写为“销”，意思是不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。此选项判断错误。

（2）“霭”字的楷书书写方式如下：先写左侧的“雨”字头，由上到下一共四个点，然后是横折钩，钩的方向略向右上方。再写右侧的“蔼”字部分，首先写上面的草字头，两个竖线要略微向内弯曲，再写中间的“彡”，三个撇要依次向右下方延长，最后写下面的“大”字底，注意“大”字的横画要稍微长一些，以平衡整个字。“徙”字的楷书书写方式如下：先写左侧的“彳”旁，由三个短竖和横撇组成，整体结构要紧凑。然后写右侧的“多”字部分，上面的两个撇要对称分布，下面的点要写在撇的中间位置，使整体结构均衡。在书写时，要注意每个笔画的起笔、运笔和收笔，尽量做到笔锋流畅、结构匀称。同时，田字格的作用是帮助控制字的大小和结构，确保字写在格子中心，既不偏大也不偏小。

（3）A.诗句“自然造化景如画，鬼斧神工人间仙”中，“鬼斧神工”是一个成语，原意是形容建筑、雕塑等技艺的精巧非凡，不是人力所能达到的。在这里，它是用来形容张家界自然风景的神奇美丽，如同鬼神的手艺一般。因此，这句诗并没有运用拟人的修辞手法，而是运用了比喻的手法，将自然景色比喻为鬼神创造的艺术品。所以A选项的理解有误。

B.散文题目《养在深闺人未识——一颗失落的风景明珠》中确实运用了比喻的修辞手法，将张家界比作“一颗失落的风景明珠”，暗示其美好却鲜为人知的特点。而“从此让世界迷上了张家界”这句话则体现了文章的影响力，使得张家界开始被世人所认识，走向世界。

C.“莺飞草长”是一个描绘春天的成语，形容鸟儿飞舞、草木生长的春天生机勃勃的景象，与题目中描述的春景明媚且充满生机相符。

D.“叹为观止”这个成语用来形容所看到的事物好到了极点，让人看到后赞叹不已。在这里，用来表达对春天盛景的强烈赞美，是恰当的。

(4)①：原句“张家界市位于湖南省西北部，是中国最重要的旅游城市”存在语义不精确的问题。因为“中国最重要的旅游城市”这样的表述过于绝对，实际上，中国有很多旅游城市都非常重要，张家界市虽然旅游资源丰富，但也难以独自承担“最重要”这一评价。因此，在修改时，我们在“旅游城市”后面添加了“之一”，使句子变为“张家界市位于湖南省西北部，是中国最重要的旅游城市之一”。这样修改后，句子意思更为准确，表达也更为恰当。②：原句“张家界森林公园是动、植物的天堂，有保护动、植物国家级约100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等”在表达上存在一些不规范和逻辑不严密的问题。首先，“有保护动、植物国家级约100多种”中的“国家级”应该放在“保护”的前面，这样语序才正确。其次，“约100多种”中的“约”和“多”在数量词的使用上是重复的，应该删除其中一个，以使表达更加准确。修改后的句子是“张家界森林公园是动植物的天堂，有国家级保护动植物约100种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等”。这样修改后，句子的语序和逻辑都更为通顺和严谨。

（5）结合语段内容，“张家界山奇水秀，景色怡人，景点繁多”“这里有世界上最高户外电梯百龙天梯”，“有世界首台大型高山峡谷实景音乐剧·天门狐仙”，可知，空格处要衔接上张家界世界之最的景点。这里有世界最高的自然穿山溶洞天门山洞；这里有世界上最长的高山索道天门山索道。

（6）要通读句子，分析其内在联系。①句中的“激发学习兴趣”和③句中的“提升中小学生的绿色获得感和幸福感”都是]展活动产生的结果和益处，且①句“走进森林，亲近自然”与④句“森林文化体验活动”衔接紧密，故①③应在④之后，②句“围绕·生态、生命、生活’的核心理念”应在④句之前。

故答案为：(1)C；(2)雾霭；迁徙；(3)A；(4)①张家界市位于湖南西北部，是中国最重要的旅游城市之一。②张家界又是动植物的天堂，有国家级保护动植物100多种，如保护动物有娃娃鱼、云豹、米猴、灵猫等。(5)示例：这里有世界最高的自然穿山溶洞天门山洞；这里有世界上最长的高山索道天门山索道。(6)B

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（5）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。

（6）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。2．【答案】青树翠蔓；蒙络摇缀；欲济无舟楫；端居耻圣明；白露未晞；青青子佩；一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蔓；缀；楫；晞

故答案为：青树翠蔓；蒙络摇缀；欲济无舟楫；端居耻圣明；白露未晞；青青子佩；一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】3．C4．主要运用了比、兴手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。【解析】【点评】（1）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。

（2）本题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。3．ABD.正确；

C.“寤寐思服”抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。“辗转反侧”，则是诗人想帮助淑女采摘荇菜。这一项的赏析是不正确的。“辗转反侧”实际上描述的是诗人因为思念淑女而夜不能寐、在床上翻来覆去无法入睡的情景，并非描述他想帮助淑女采摘荇菜。这个句子是对诗人内心痛苦和焦虑的生动刻画，而不是表达他想要帮助淑女采摘荇菜的意愿。故答案为：C4．①“比”手法是通过比喻来描绘事物或表达情感。在《关雎》中，诗人并没有直接描述淑女的美貌和君子的深情，而是通过比喻来表达。例如，“窈窕淑女”这句诗用“窈窕”来形容淑女，不仅表现了她的美丽，更蕴含了一种内外兼修、优雅端庄的气质，使读者能够想象到淑女的美好形象。同时，“君子好逑”则是以君子追求淑女为比喻，展现了君子对美好事物的向往和追求。这种比喻的运用，使得诗歌的意境更加深远，情感表达更加含蓄而丰富。②“兴”手法则是通过描写其他事物来引发和表达情感。在《关雎》中，诗人以“关关雎鸠，在河之洲”为起兴，以雎鸠鸟的和谐鸣声来引出君子对淑女的思念和追求。这种兴的运用，使得诗歌的开头就充满了诗意和韵味，同时也为后面的情感表达奠定了基础。③在表达效果上，这些艺术手法的运用使得诗歌的意境更加优美，情感表达更加深刻。通过比喻和兴的运用，诗人将抽象的情感具象化，使得读者能够更加直观地感受到诗人的内心世界。同时，这些手法也使得诗歌的语言更加优美，具有音韵美和节奏感，增强了诗歌的艺术感染力。故答案为：主要运用了比、兴手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。【答案】5．B6．①邀请；②古今异义；③不要说，更不必说；④于是；⑤写7．①（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。②有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。8．共同点：①自然环境优美；田园风光如画；人们生活安宁和乐；都与世隔绝。②不同点：雪窦山山阻水隔，很难进入，桃花源虽极狭，但复行数十步便豁然开朗，土地平广；桃花源中的人问所从来具答之，而雪窦山的人有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。意思相近可。【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【附参考译文】【甲】桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞，隐隐约约好像有些光线。（渔人）就丢下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得宽敞明亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树，竹林这类的东西。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声处处可以听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴，都像桃花源以外的世人。老人和孩子们都悠闲自在自得其乐。村中的人看见了渔人，竟大吃一惊，问他从哪来的。渔人详细地回答了他，有人就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这与世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝晋朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，（村人）都感叹惊讶起来。其余的人又各自把渔人请到自己的家中，都拿出酒饭来款待他。渔人住了几天，就告辞离开。临别时这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外边的人说啊！”【乙】水更浅，行船不通畅，拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。过了两夜，就沿着小溪，再从山的东侧出来，趟过溪水，四周被大山环绕。远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般。想要问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。5．本题考查断句。句意为：①于是沿着小溪再走出山的东面，经过溪水，（看到）四面环山。

故答案为：B6．本题考查文言实词意思。①句意：就邀请（渔人）到自己家里。“要”同“邀”，意为邀请。②③句意：更不必说魏朝和晋朝了。无论：不要说，更不必说；④句意：于是沿着小溪。遂：于是；⑤句意：上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。书：写。故答案为：①邀请；②古今异义；③不要说，更不必说；④于是；⑤写7．本题考查句子翻译。①平旷，指土地平坦而开阔。俨然，形容整齐的样子。属，指的是类。②然诺，指答应，应允。不应所问，不回答所问的问题。率，大概、大致。

故答案为：①（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。②有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。8．相同点：①无论是雪窦山还是桃花源，都拥有迷人的自然环境。雪窦山巍峨壮丽，山水相依，景色宜人；而桃花源则如诗如画，良田美池，桑竹成林，两者都展示了自然的和谐与美丽。②两者都展现了宁静的田园生活。雪窦山的描述中虽然没有明确提及，但可以想象其山中也有农田、屋舍等田园元素。而桃花源则明确描绘了一个宁静和谐的田园社区，居民们在这里过着简单而满足的生活。③在雪窦山和桃花源中，人们都过着安宁和乐的生活。尽管两者的描述方式有所不同，但都传递出了一种远离尘世喧嚣，回归自然本真的生活态度。④雪窦山和桃花源都给人一种与世隔绝的感觉。雪窦山因其险峻难攀而显得与世隔绝，而桃花源则是因为“忘路之远近”而偶然发现，并且入口隐蔽，难以再寻，从而与世隔绝。不同点：①雪窦山因山势险峻，水阻重重，显得难以进入。而桃花源虽然入口极狭，但一旦穿过狭窄的通道，便能豁然开朗，见到平旷的土地。②在桃花源中，人们对于外来者的询问往往会给予详细的回答，展现出一种友好和开放的态度。而在雪窦山的描述中，虽然未明确提及人们的交流方式，但从“或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三”的描述中，可以感受到雪窦山的人们在与外界交流时可能更加保守、谨慎或是有些隔阂。

故答案为：共同点：①自然环境优美；田园风光如画；人们生活安宁和乐；都与世隔绝。②不同点：雪窦山山阻水隔，很难进入，桃花源虽极狭，但复行数十步便豁然开朗，土地平广；桃花源中的人问所从来具答之，而雪窦山的人有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。意思相近可。【答案】9．决定物候来临的因素。逻辑顺序，总分结构。一个设问引出，纬度、经度、高下差异和古今差异四个因素的影响程度从大到小依次排列，有条有理。意思相近可。10．芳草有一年一度的循环，春风一到芳草就苏醒；绿是春天来临的标志；物候因地而异、因时而异（物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同）。（意同即可）11．D12．C【解析】【点评】（1）本题考查说明文的顺序。说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。

（2）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（3）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。

(4)本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。9．首先，文章采用了一个设问的方式来引出说明对象，即“决定物候来临的因素有哪些”。这种设问方式能够引起读者的兴趣和思考，同时清晰地指出了文章将要探讨的主题。接下来，文章采用了总分结构，先总体上概述了影响物候来临的四个主要因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。这四个因素是按照它们对物候影响的程度和重要性从大到小进行排列的，这种安排使得说明更加有条有理。具体来说，纬度因素是基础，因为不同纬度的地区接受到的太阳辐射量和热量是不同的，这直接影响了植物的生长和动物的活动。接着是经度因素，它虽然影响较小，但考虑到地球的自转和海洋气流的影响，经度差异也会导致物候的变化。然后是高下差异，这主要涉及到地形和海拔的影响，高海拔地区的气候条件和低海拔地区有所不同，从而导致物候的差异。最后是古今差异，即随着时间的推移，人类活动和环境变化等因素也可能对物候产生影响。通过这样的安排，文章既全面又清晰地展示了决定物候来临的各种因素，同时也让读者能够容易地理解和接受这些信息。这样的说明顺序和结构考虑到了读者的认知规律和接受程度，使得文章更具有可读性和说服力。故答案为：决定物候来临的因素。逻辑顺序，总分结构。一个设问引出，纬度、经度、高下差异和古今差异四个因素的影响程度从大到小依次排列，有条有理。意思相近可。10．①作者观察到“芳草”在诗中的描绘展现了一种年度循环的规律。诗中经常提到的“芳草萋萋”或“芳草绿遍”等描绘，都暗示着芳草随着季节的变化而生长、凋零，再生长，呈现出一种周期性的循环。特别地，春风的到来常常与芳草的苏醒紧密相关，象征着春天的到来和生命的复苏。②从诗中可以看出，“绿”往往被视为春天来临的标志。无论是“绿柳含烟”还是“绿水青山”，诗人都将绿色与春天的生机盎然联系在一起。绿色在诗中不仅代表了植物的生长，也象征着春天的气息和生命的活力。③作者也指出物候的变化是因地而异、因时而异的。这可以从诗中看到对南方与北方、东部与西部、山地与平原等不同地域物候的描绘中得出。由于地理环境和气候条件的差异，各地的物候变化也存在明显的不同。此外，诗中也有对古代与今日物候对比的描绘，反映出随着时间的推移，物候也可能发生一定的变化。故答案为：芳草有一年一度的循环，春风一到芳草就苏醒；绿是春天来临的标志；物候因地而异、因时而异（物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同）。（意同即可）11．A.“阿公阿婆，割麦插禾”反映了农作物收割和种植的季节性变化，是物候现象。

B.“西川有杜鹃，东川无杜鹃”指出了不同地域杜鹃鸟的分布情况，也是物候现象的体现。

C.“鸟语花香，雄鸡晓唱”描述了鸟类活动和鸣叫与季节、时间的关系，同样属于物候现象。D.“萃天地之清气，极造化之大观”主要表达的是对自然美景的赞美，并未涉及具体的动植物或非生物的季节性变化，因此不属于物候现象。这句话更多地是在描述自然风光的壮丽和美好，而非具体的物候特征。

故答案为：D12．ABD.正确；

C.错误。C中提到的“材料一第②自然段划线句运用了列数字的说明方法”是正确的，因为该段确实通过列举具体的数字来说明物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。然而，选项C中关于“材料二③④段主要运用了引用的说明方法，通过引用诗词，增强了文章的说服力与生动性”的表述是不准确的。虽然材料二③④段确实引用了诗词，但引用诗词主要是为了证明作者的观点，即唐宋大诗人的诗中包含了丰富的物候知识，并非为了增强文章的说服力。

故答案为：C【答案】13．剧目的精彩；小贩的零食；和尽享与父母在一起的天伦之乐14．①“一下子”“一齐”强调社戏即将开始时人们变化的“一致”，强调了大家对社戏的喜欢和期待，也预示着社戏很精彩。②“拿”“凑”“瞪”“捏”等动词描写出孩童在买东西时的兴奋劲、可爱的样子，“算计着”“到底买什么最划算或买哪样更解馋”写出了孩童盘算时的心理活动。通过动作和心理描写增强了语言的生动性。15．这段运用侧面描写，以村民们看戏的反应，来烘托社戏表演的精彩。16．作者对社戏的怀念，并不是因为社戏有多么精彩，小贩的零食有多么美味，而是源自对童年生活的那份快乐的记忆：在看社戏的过程中，能看到角儿卖力的表演，能感受到村民们看戏的热闹氛围，能尽享与父母在一起的天伦之乐。所以作者在结尾含蓄地表达了自己对童年往事的深深追忆和对家乡的无限思念之情。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述

（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。13．已知题干信息“演社戏的时间、社戏台的搭建”对应文章第①②段“在家乡，童年时每年的正月，喜欢热闹的乡亲们都会请一些在坊间比较有名气的戏班子来村里唱戏”“社戏台是用十几个大方桌拼接起来的，高低不平就在桌腿下垫些砖块瓦砾，然后再将所有相邻的桌腿用麻绳捆牢”；第①空，根据第④段“虽然只是社戏，但戏台上那些角儿们却唱念做打一招一式决不含糊""此时，人们早已沉浸在凄婉的剧情里，全然忽略了那一张张抹着厚厚粉黛后面的面孔是不是自己所喜欢的扮角儿”可概括情节为：剧目的精彩；第②空：根据第⑥段“戏台的下面，那些赶场的小贩就着从戏台上酒下的丝缕微弱的灯光做起了买卖，此时，才是我们这些孩章最兴奋的时候”可概括内容为：小贩的零食；第③空：根据第⑦段“父亲背着睡意正浓的我，在紧握在母亲手里的那束光柱的指引下，踏着昏黄色的光圈，深一脚浅一脚地朝家走去…….沉沉地睡去”第⑧段“好想再看一场社戏，哪怕，只是在梦里”可概括内容为：尽享与父母在一起的天伦之乐。

故答案为：剧目的精彩：小贩零食②和尽享与父母在一起的天伦之乐14．①句子“台下闹哄哄的人群一下子鸦雀无声，人们都各自咽下话题，一齐把目光转向了戏台”中，“一下子”是一个时间副词，它强调了台下人群从“闹哄哄”到“鸦雀无声”这一转变的迅速和突然。通过“一下子”这个词，可以感受到当时人群的紧张气氛和他们对戏台的高度关注。这个词语的运用使得句子的描述更加生动有力，仿佛让读者置身其中，感受到了那一刻的寂静和期待。

②句子“拿着还带有大人们体温的毛票，凑在昏暗的杂货摊前，瞪大眼睛算计着捏在手心里的那点钱，到底买什么最划算或买哪样更解馋”从描写角度来看，这句话通过细节描写展现了儿童在购买零食时的心理和动作。首先，“还带有大人们体温的毛票”这一细节刻画了孩子与大人的联系，同时也暗示了孩子手中的钱来之不易，因此他会格外珍惜。其次，“凑在昏暗的杂货摊前”营造了一种环境氛围，让读者能够感受到杂货摊的简陋和昏暗，进一步突出了孩子购买的不易。最后，“瞪大眼睛算计着捏在手心里的那点钱”生动地描绘了孩子仔细盘算、犹豫不决的心理状态，凸显了他对钱的珍视和对选择的慎重。整句话通过细腻的描写，让读者能够深入理解儿童。

故答案为：①“一下子”“一齐”强调社戏即将开始时人们变化的“一致”，强调了大家对社戏的喜欢和期待，也预示着社戏很精彩。②“拿”“凑”“瞪”“捏”等动词描写出孩童在买东西时的兴奋劲、可爱的样子，“算计着”“到底买什么最划算或买哪样更解馋”写出了孩童盘算时的心理活动。通过动作和心理描写增强了语言的生动性。15．第⑤段在写作方法上运用了侧面描写的特点。侧面描写是一种通过描绘与主要对象相关联的其他事物或人的反应、表现来间接表现主要对象的方法。在这段文字中，作者没有直接描述社戏表演的具体内容和精彩程度，而是通过描写村民们看戏的反应来烘托社戏表演的精彩。通过描写村民们被吸引得目不转睛、紧张得大气都不敢出，以及孩子们被深深吸引而忘记了叫渴等细节，作者成功地传达了社戏表演的吸引力和精彩程度。这种侧面描写的方式不仅使得描写更加生动有力，还增加了读者的想象空间，使读者能够根据自己的经验和感受去构想社戏表演的精彩场面。

故答案为：这段运用侧面描写，以村民们看戏的反应，来烘托社戏表演的精彩。16．本文最后一段言已尽而意无穷，通过对社戏的渴望与期待，作者传递了深层的情感。这些情感并不仅仅是对社戏本身精彩程度的怀念，也不是对小贩零食美味的回味，而是源于作者对童年快乐生活记忆的深切留恋。在看社戏的过程中，作者不仅能欣赏到角儿们卖力的表演，感受到村民们看戏时营造的热闹氛围，还能享受到与父母共同度过美好时光的天伦之乐。这些珍贵的记忆在作者的心中留下了深刻的烙印，成为他日后思念家乡、怀念童年的重要情感依托。因此，在结尾处，作者含蓄地表达了自己对童年往事的深深追忆，对那段无忧无虑、充满欢声笑语时光的无限眷恋，以及对家乡的深切思念之情。这种情感既是对过去美好时光的怀念，也是对故乡和亲人的一种深情告白，令人动容。故答案为：作者对社戏的怀念，并不是因为社戏有多么精彩，小贩的零食有多么美味，而是源自对童年生活的那份快乐的记忆：在看社戏的过程中，能看到角儿卖力的表演，能感受到村民们看戏的热闹氛围，能尽享与父母在一起的天伦之乐。所以作者在结尾含蓄地表达了自己对童年往事的深深追忆和对家乡的无限思念之情。【答案】17．C18．按《大学》《论语》《孟子》《中庸》的顺序阅读，理由是文中朱子说有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别去处，融贯了《论》《孟》旨趣，也便能领会《中庸》里的心法，所以将《中庸》放在第三步。即要理解其内在逻辑，由浅入深，循序渐进。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅