广西梧州市长洲区人教版2024年春八年级下学期语文期中测试卷（含答案）

广西梧州市长洲区人教版2024年春八年级下学期语文期中测试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、语言的积累与运用。（35分）1．下列词语中加粗的字，每组读音都不相同的一项是（）A．吆喝/喝彩鲜腴/屡见不鲜舐犊情深/穷兵黩武B．踌躇/踟蹰蹒跚/瞒天过海重峦叠嶂/喋喋不休C．斟酌/着色顽强/强词夺理摩肩接踵/德高望重D．辟邪/辟谣差事/差之毫厘塞翁失马/敷衍塞责2．下列句子中加粗成语使用正确的一项是（）A．新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。B．大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。C．最近发生在伊朗自杀事件，造成了重大伤亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人叹为观止。D．在这个草长莺飞的日子里，由连云港某单位主办的大型孝行活动，大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，出现了乱停乱放、恶意破坏甚至直接骑回家等诸多不文明现象。B．北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。C．成都市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。D．四川居民纸质图书的阅读率偏低，让手机阅读成为了四川居民最倾向的阅读方式。4．对下列各句所用修辞手法的判断完全正确的一项是（）①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。②于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。③在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。A．比喻引用排比B．拟人反语比喻C．比喻反语比喻D．拟人引用排比5．选出下列句子排序最恰当的一项（）①前后《赤壁赋》很好地解决这对矛盾。②“熟”与“俗”是书法艺术里的一对矛盾。③只有多看多写，胸有成竹，下笔时才能挥运自如。③但是，正因为熟练了，容易顺着套路、惯性书写，作品就显得俗气。A．②③④① B．②③①④ C．③④②① D．④②③①6．古诗文默写（1），君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）所谓伊人，。（《诗经·蒹葭》）（3），波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）青青子衿，。（《诗经·子衿》）。（5）《桃花源记》中描写桃花源中人精神状态的句子是，。（6）写出古诗中写“雨”的连续两句，。二、文言文阅读。（15分）文言文阅读再游桃花源袁中道明日过桃源县①，之绿萝山下诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊③水溪与诸人步入桃花源至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高④，石为泉啮，皆若灵壁。注：①明日：第二天。桃源县：隶属于湖南省常德市②踞：蹲坐③泊：停泊④陟：登高，上升。弥：更加。7．解释下列句子加点字在文中的意思。①之绿萝山下②溯源而上8．这段对桃花源的描写，与《桃花源记》的叙述描写，有极为相似之处，请根据下面的提示，填出《桃花源记》中与之相近的句子。①“桃可千余树”：②“花蕊藉地寸余”：9．袁中道笔下的“桃花源”有怎样的特点？________________________________________________________________________________________三、现代文阅读。（30分）阅读理解你慢点儿走奠柏良①黑里来黑里去，这用来形容老忠的工作，再准确不过了。②门外映照的灯光太暗，老忠腿一蹬，人和车一下子就消失在黑夜中，剩下几声车轮颠簸的声音。“你慢点儿走！”看着老忠远去，她总会在心里默默地念上一句。每天如此，从不间断，像是虔诚的祷告。③天暗下去了，而远处的霓虹灯五光十色地亮起来了。老伴儿静静地坐在床上，透过那扇锈迹斑斑的铁窗，盯着路灯下看。“哐啷哐啷……”远处传来了车轮颠簸的声音，不一会儿，一个瘦硬的身影出现在灯光下，人和车都被映上了一层暗黄。这时老伴儿才会安下心来，继续忙活手里的针线，假装什么都没发生。④老忠每天下班都顺带着一袋子蔬菜回来，蔬菜卖相不好，但也看得出是挑选过的。老两ロ一块煮个面，又是一顿。晚饭过后，老忠洗好碗筷，将屋里整理一遍，又出去埋头在那辆环卫车里。⑤老伴儿继续在床上缝缝补补，絮絮叨叨：“哎哟，你见那辆破车的时间比我还多。”老忠应和着：“趁现在还有点时间，收拾收拾这些瓶瓶罐罐……”原来不知不觉的，这间小小的铁皮屋周边，堆积的废品，已经和人一般高了。“也不知道你是去扫大街还是去拾破烂，拾破烂的都没你捡得多！”老伴儿故意提了提气。“得了得了，有空我就拉去卖掉，这不是没空儿嘛。”他们有一白没一句地说。⑥黑夜中，出去归来，日复ー日。老伴儿没什么盼头，就希望老忠每天跑着出去，也能跑着回来。出门在外，有什么重得过平安两个字？这年头，路上的汽车越来多，车速和大城市的生活节奏一样，越来越快。更何况现在快过年了，路上的车子都急着回家，隔三岔五就传来环卫工出事故的消息，老伴儿怎么能不担心。⑦这天早上，老忠还是和平时一样，天没亮就起床了。咬了一ロ白饼，灌上一瓶热水，穿上已经褪色的エ作服，临出门时，老忠回过头来轻轻说了一向：“我今天要到高速上面去工作，春运堵车，不能有垃圾。”⑧老伴儿的心ー咯噔，像是被针扎了ー样，赶紧从床上挣扎起来，往窗外看。“你慢点儿走！”这一次她没忍住，将这句埋藏在心里的祷告，声嘶力竭地吼了出来。⑨“等我回来吃饭！＂黑夜中传来了一声回响，很遥远但很清晰。老伴儿哭了，原来这句话，他一直听得见。⑩这一整天老伴儿都忐忑不安，一边担心，又一边安慰自己：“没事的，慢点儿走，慢点儿走就好了。”她果呆地望着窗外，盯着那盏摇摇欲坠的街灯，第一次盼望着黑夜快点儿降临。⑪街灯终于亮了，散发出昏黄的光。可是老忠的身影却迟迟没有出现。老伴儿慌了，要知道，这些年来，老忠都是这个点儿回家的，从没有耽误过。老伴儿一急，就想起身出去，但是她忘了她已经走不了了。这一切不好的预感，让她回想起了那一次事故……⑫那时她还是一名环卫工，那天接到要到高速上去清理花槽里垃圾的任务，一干就是一个下午，临近黄昏的时候一辆轿车突然失控撞向了花槽，她便成了受害者。命是捡回来了，可是却瘫了。沥青路上那种透心刺骨的寒，她永也忘不了。从那以后，老忠接替了她的工作。老伴觉得危险，也劝他干点别的。可用老忠的话说就是，这垃圾也不能没人收拾啊。⑬屋子里一片死寂，老伴儿知道这么胡思乱想下去也不是办法，她拧开床头的收音机，好让自己有个声音陪伴。夜慢慢地向屋里笼罩，收音机沙沙的声音回绕在昏暗的每一个角落里。老伴儿瘫坐在床上，一动不动，任泪水在褶皱的脸上慢慢风干。⑭“哐嘟哐啷……”一阵熟悉的声音由远及近。老伴儿抹了抹眼睛，往窗外一看，一个瘦硬的身影出现在灯光下，人和车都被映上了一层暗黄。⑮老忠推开门，老伴儿像没事一样，忙活手里的针线。⑯“怎么现在才回来？”老伴儿淡淡地说出一句。⑰“还不是你让我慢点儿走。”老忠摆出一脸嫌弃的样子，转身准备晚饭去了。10．请赏析第⑧自然段中画线的句子。________________________________________________________________________________________11．小说第⑫自然段插叙“老伴儿出车祸”这一情节有何作用？请简要回答。________________________________________________________________________________________12．请结合全文概括老忠的形象特征。________________________________________________________________________________________13．小说结尾两段老伴儿与老忠的表现看似不合常理，实则在情理之中。请简要分析。________________________________________________________________________________________阅读理解我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，使望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹看潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。14．如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（）A．看戏途中 B．渔火点点 C．月夜行船 D．水乡夜景15．下列对文中画横线的句子理解正确的一项是（）A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。16．节选文字第二自然段的描写角度依次是（）A．味觉视觉听觉B．嗅觉听觉视觉C．嗅觉视觉听觉D．味觉听觉视觉17．这几段文字的语言特点是（）A．冷峻犀利，富含人生哲理。B．华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。C．清新自然，充满诗情画意。D．古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。18．第二自然段主要描绘了江南水乡的清新秀美，这些景物描写有何作用？________________________________________________________________________________________四、写作题（40分）19．阅读下面的文字，按要求作文。人生有些日子是要设法留住的，在这种日子里，人总在失去很多的同时得到更多，并因之受益一生。请以“我要留住这一天”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①有真情实感；②不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；③不得套作抄袭；④不得出现所在学校的校名或师生姓名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.吆喝/喝彩：“喝”均读hè，表示大声喊叫的意思，故读音相同，不符合题意；鲜腴/屡见不鲜：“鲜”分别读xiān和xiǎn，前者表示新鲜肥美的意思，后者表示常常发生的意思，故读音不同，但题目要求每组读音都不相同，故A项错误；舐犊情深/穷兵黩武：“犊”和“黩”均读dú，前者表示小牛的意思，后者表示任意发动战争，滥用武力的意思，故读音相同，不符合题意；

B.踌躇/踟蹰：“踌”和“踟”均读chú，表示犹豫不决，拿不定主意的意思，故读音相同，不符合题意；蹒跚/瞒天过海：“蹒”和“瞒”分别读pán和mán，前者形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子，后者表示用欺骗的手段隐瞒实情，欺骗别人，故读音不同，但题目要求每组读音都不相同，故B项错误；重峦叠嶂/喋喋不休：“嶂”和“喋”分别读zhàng和dié，前者表示像屏障一样的山峰，后者表示唠唠叨叨，说个没完，故读音不同，但B项中已有两组读音相同，故B项错误；

C.斟酌/着色：“斟”和“着”分别读zhēn和zhuó，前者表示反复考虑以后决定取舍的意思，后者表示涂上（颜色、油漆等）的意思，故读音不同；顽强/强词夺理：“强”均读qiáng，前者表示坚强不屈的意思，后者表示无理强辩的意思，此处为通假现象，通“襁”，故读音相同，不符合题意；摩肩接踵/德高望重：“重”分别读zhǒng和zhòng，前者表示肩碰肩，脚碰脚，形容来往的人很多，很拥挤的意思，后者表示品德高尚，又有很高的声望的意思，故读音不同，但C项中已有两组读音相同，故C项错误；

D.辟邪/辟谣：“辟”分别读bì和pì，前者表示驱除邪恶的意思，后者表示说明事实真相，驳斥谣言的意思，故读音不同；差事/差之毫厘：“差”分别读chāi和chā，前者表示被派遣去做的事，公事，职务的意思，后者表示仅相差一点点，故读音不同；塞翁失马/敷衍塞责：“塞”分别读sài和sè，前者表示边塞附近一带地方的意思，后者表示做事不认真，不负责任，搪塞应付的意思，故读音不同。D项中每组读音均不相同，符合题意。故答案为：D【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】D【解析】【分析】A.“目空一切”指一切都不放在眼睛里，形容极端狂妄自大。不能用来形容“豪情壮志”；

B.“戛然而止”指声音突然中断或停止，这里指交通拥堵状况，成语使用不正确；

C.叹为观止，意思是指赞美所见到的事物好到了极点。与语境不符，使用有误；

D.草长莺飞，形容江南暮春的景色。使用正确。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3．【答案】B【解析】【分析】A.句子缺少主语，可删去“随着”；B.没有语病；

C.“减轻了患者”后面缺少宾语中心语，可在“患者”后加上“的负担”；

D.前半句“四川居民纸质图书的阅读率偏低”与后半句“让手机阅读成为了四川居民最倾向的阅读方式”之间没有因果关系，关联词“让”使用不当。可改为“四川居民纸质图书的阅读率偏低，而手机阅读成为了四川居民最倾向的阅读方式”。故答案为：B【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】“上野的樱花……像绯红的轻云”是比喻。

“正人君子”是反语。

“我正像大雾中的航船”是比喻。

故答案为C。

【点评】考查辨析修辞手法的类型的能力。5．【答案】A【解析】【分析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②是总提，③接着②说“熟”，④接着说“俗”。这是按照句子内在逻辑来排列的。

故答案为A。【点评】本题考查对句子的衔接与排序能力。作答时，首先要通读所给语句，明确其要点，在按照句子间的逻辑关系及相关提示性字词，结合语境进行正确排序。6．【答案】（1）窈窕淑女（2）在水一方（3）气蒸云梦泽（4）悠悠我心（5）黄发垂髫；并怡然自乐（6）好雨知时节；当春乃发生。（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。）【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：窈、窕、淑、悠、髫。故答案为：窈窕淑女；在水一方；气蒸云梦泽；悠悠我心；黄发垂髫，并怡然自乐；好雨知时节，当春乃发生。（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。）【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．到；逆流而上8．夹岸数百步，中无杂树；芳草鲜美，落英缤纷9．险要，地形复杂，美丽等。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】第二天经过桃源县，到了绿萝山下，只见众多山峰极为瘦削。到了白马雪涛这个地方，上面有怪异的石头，上船的人都蹲着坐着。船停泊在水溪，我和众人走进桃花源，来到桃花洞口。桃树大约有一千多棵，夹道排列像锦绣帷幕，桃花的花蕊落在地上有一寸多厚，泉水汩汩流淌。沿着源头向上走，多次登高越走越高，石头被泉水侵蚀，都像灵璧石一样。7．“之绿萝山下”翻译为：到绿萝山下。“之”在这里是动词，“到……去”的意思。“溯源而上”翻译为：沿着源头逆流而上。“溯”，逆流而上。故答案为：到；逆流而上8．考查根据题干要求对文言文重点语句的提取能力。与“桃可千余树”相近的句子可提取《桃花源记》中的“夹岸数百步，中无杂树”作为答案。与“花蕊藉地寸余”相近的句子可提取《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”作为答案。

故答案为：夹岸数百步，中无杂树；芳草鲜美，落英缤纷9．文言文要点信息的概括。“诸峰累累，极为瘦削”“上有怪石，登舟皆踞坐”“溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁”是写险要与地形复杂。“桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩”是写美丽等。

故答案为：险要，地形复杂，美丽等。【答案】10．该句通过对人物的心理、动作描写，生动形象地刻画了老伴儿对老忠即将去高速捡垃圾的深切担忧与关心。11．①使文章内容更充实完整。②交代了老伴儿出事故的原因，也解释了她为何对老忠上高速如此担心焦急。③刻画了一个对老伴儿关切有加的善良妇人形象，并突出了老忠的极富责任感。同时也塑造了一对在患难中相濡以沫的夫妻形象。12．老忠是一个细心、勤劳善良、富有责任感、爱护妻子的环卫工人。细心体现在他挑选蔬菜上；勤劳善良体现在他每天天没亮就起床去工作和自己承担工作的危险；富有责任感体现在他“这垃圾也不能没人收拾”的话语中；爱护妻子体现在他主动做家务，并安慰担心的妻子。13．结尾处进行了神态描写和语言描写，“淡淡地”“一脸嫌弃的样子”刻画出两人看似毫不关心实则彼此关怀的深情，平淡中有真情。同时用夫妻间平静的对话来传达两人相互的爱。【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。10．本题考查句子的赏析。这句话是对老伴的心理和动作描写，以“咯噔”“挣扎”“看”，来具体表现出老伴对老忠的关心程度。

故答案为：该句通过对人物的心理、动作描写，生动形象地刻画了老伴儿对老忠即将去高速捡垃圾的深切担忧与关心。11．本题考查情节安排的用意。阅读小说可知，老伴回忆自己出车祸的事，是在她担心老忠时出现的，表现了她对老忠安全的无比担忧，读者可以从中看出二人感情深；同时交代这一情节，也让读者明白了第⑧段中老伴在听到老忠今天的工作任务后，为什么会情绪失控的原因；从人物形象的塑造角度来看，交代这一情节，让我们明白了老忠是在妻子失去双腿后接下这个工作，老伴虽然对这个工作感到危险，但并没有阻止他，以此来突出二人精神的高大。

故答案为：①使文章内容更充实完整。②交代了老伴儿出事故的原因，也解释了她为何对老忠上高速如此担心焦急。③刻画了一个对老伴儿关切有加的善良妇人形象，并突出了老忠的极富责任感。同时也塑造了一对在患难中相濡以沫的夫妻形象。12．本题考查人物形象的分析。文中写“老忠每天下班都顺带着一袋子蔬菜回来，蔬菜卖相不好，但也看得出是挑选过的”，可以看出他对妻子的关爱，他的细心；“黑夜中，出去归来，日复一日”，即使是到妻子曾经遇到危险的高速公路工作，他依旧没有怨言，由此可以看出他对工作的尽职尽责；“老伴觉得危险，也劝他干点别的。可用老忠的话说就是，这垃圾也不能没人收拾啊”又可以看出老忠具有高度的社会责任感。

故答案为：老忠是一个细心、勤劳善良、富有责任感、爱护妻子的环卫工人。细心体现在他挑选蔬菜上；勤劳善良体现在他每天天没亮就起床去工作和自己承担工作的危险；富有责任感体现在他“这垃圾也不能没人收拾”的话语中；爱护妻子体现在他主动做家务，并安慰担心的妻子。13．本题考查结尾内容的分析。“不合理”可抓住两人的神态与语言来分析。从前文内容可以看出，老伴对老忠的安危无比的牵挂，看到老忠回来她应该是无比的惊喜，可是她却“淡淡地说出一句”，而老忠肯定心里明白老伴的想法，他却是“摆出一脸嫌弃的样子，转身准备晚饭去了”。这些看起来不合情理，但是仔细地分析，却又是合乎常理的，老伴是不想让老忠看出自己对她的担心，而老忠可能工作并不是那么顺利，但是她为了不让老伴担心，所以故作“嫌弃”。这样看似矛盾的结尾，却能更深地表现二人的情感之深。

故答案为：结尾处进行了神态描写和语言描写，“淡淡地”“一脸嫌弃的样子”刻画出两人看似毫不关心实则彼此关怀的深情，平淡中有真情。同时用夫妻间平静的对话来传达两人相互的爱。【答案】14．B15．D16．C17．C18．写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看社戏的迫切心情，情景交融。【解析】【点评】（1）考查学生拟写小标题的能力。解答此类题目要求学生读懂文章的内容，并能找准主干句子概括总结。

（2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

（3）本题考查学生对写景角度的分析能力。写景角度主要有两大类：（1）五官的角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。（2）观察的角度（视觉的变化）：仰视、俯视、远视、近视、环视、动景、静景、实写虚写、定点观察（观察者不动）、移步换景（观察者移动）等。

（4）本题考查分析语言特点。分析文章语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

（5）本题考查学生对自然环境描写的作用的分析能力。常见自然环境描写的作用有：①交代事件发生的时间和地点或背景；②渲染气氛；③烘托人物的心情；④推动故事情节发展，为刻画人