贵州省历年中考作文题与审题指导（2000-2024）

贵州省历年中考作文试题与审题指导（2000—2024）目录2024年贵州省中考作文题 42023年贵州省中考作文题 82022年贵州安顺中考作文题 92022年贵州毕节中考作文题 92022年贵州贵阳中考作文题 112022年贵州六盘水中考作文题 112022年贵州黔东南中考作文题 122022年贵州黔东南中考作文题 122022年贵州黔西南中考作文题 132022年贵州铜仁中考作文题 132022年贵州遵义中考作文题 142021年贵州安顺贵阳中考作文题 142021年贵州毕节中考作文题 152021年贵州黔东南中考作文题 162021年贵州黔西南中考作文题 162021年贵州铜仁中考作文题 162021年贵州遵义中考作文题 172020年贵州安顺贵阳中考作文题 182020年贵州毕节中考作文题 192020年贵州黔东南中考作文题 192020年贵州黔西南中考作文题 212020年贵州黔东南中考作文题 212020年贵州黔西南中考作文题 232020年贵州铜仁中考作文题 232020年贵州遵义中考作文题 242019年贵州安顺中考作文题 262019年贵州毕节中考作文题 272019年贵州贵阳中考作文题 272019年贵州黔东南中考作文题 282019年贵州铜仁中考作文题 282019年贵州遵义中考作文题 282018年贵州安顺中考作文题 292018年贵州毕节中考作文题 292018年贵州贵阳中考作文题 302018年贵州黔东（西）南中考作文题 312018年贵州铜仁中考作文题 312018年贵州遵义中考作文题 312017年贵州安顺中考作文题 322017年贵州毕节中考作文题 332017年贵州贵阳中考作文题 332017年贵州六盘水中考作文题 342017年贵州黔东南中考作文题 352017年贵州黔南中考作文题 352017年贵州黔西南中考作文题 352017年贵州铜仁中考作文题 352017年贵州遵义中考作文题 362016年贵州安顺中考作文题 372016年贵州毕节中考作文题 372016年贵州贵阳中考作文题 382016年贵州六盘水中考作文题 382016年贵州黔东南中考作文题 382016年贵州黔南中考作文题 392016年贵州黔西南中考作文题 392016年贵州铜仁中考作文题 402016年贵州遵义中考作文题 402015年贵州安顺中考作文题 402015年贵州毕节中考作文题 412015年贵州贵阳中考作文题 412015年贵州六盘水中考作文题 422015年贵州黔东南中考作文题 432015年贵州黔南黔西南中考作文题 432015年贵州铜仁中考作文题 432015年贵州遵义中考作文题 442014年贵州安顺中考作文题 442014年贵州毕节中考作文题 442014年贵州贵阳中考作文题 452014年贵州六盘水中考作文题 452014年贵州黔东南中考作文题 462014年贵州黔南中考作文题 462014年贵州黔西南中考作文题 462014年贵州铜仁中考作文题 472014年贵州遵义中考作文题 472013年贵州安顺中考作文题 472013年贵州毕节中考作文题 472013年贵州贵阳中考作文题 482013年贵州黔东南中考作文题 492013年贵州黔西南中考作文题 492013年贵州铜仁中考作文题 502013年贵州遵义中考作文题 512012年贵州安顺中考作文题 512012年贵州毕节中考作文题 522012年贵州贵阳中考作文题 522012年贵州六盘水中考作文题 532012年贵州黔东南中考作文题 542012年贵州铜仁中考作文题 542012年贵州遵义中考作文题 542011年贵州安顺中考作文题 552011年贵州毕节中考作文题 552011年贵州贵阳中考作文题 562011年贵州六盘水中考作文题 572011年贵州黔东南中考作文题 572011年贵州铜仁中考作文题 572011年贵州遵义中考作文题 572010年贵州安顺中考作文题 582010年贵州毕节中考作文题 582010年贵州贵阳中考作文题 582010年贵州黔东南中考作文题 592010年贵州铜仁中考作文题 592010年贵州遵义中考作文题 592009年贵州安顺中考作文题 592009年贵州毕节中考作文题 602009年贵州贵阳中考作文题 602009年贵州黔东南中考作文题 612009年贵州铜仁中考作文题 612009年贵州遵义中考作文题 612008年贵州毕节中考作文题 622008年贵州贵阳中考作文题 622008年贵州黔东南中考作文题 622008年贵州遵义中考作文题 632007年贵州贵阳中考作文题 632007年贵州黔东南中考作文题 632007年贵州铜仁中考作文题 642007年贵州遵义中考作文题 642006年贵州贵阳中考作文题 642006年贵州黔东南中考作文题 652006年贵州黔东南中考作文题（课改区） 662006年贵州遵义中考作文题 662005年贵州毕节中考作文题 672005年贵州贵阳中考作文题 672005年贵州黔东南中考作文题（课改区） 682005年贵州黔东南中考作文题 682005年贵州黔西南中考作文题 682005年贵州铜仁中考作文题 682004年贵州贵阳中考作文题 692003年贵州贵阳中考作文题 692000年贵州遵义中考作文题 69

2024年贵州省中考作文题同学，你的生活中总有一些关键时刻。当你面对时，你是怎么想的？又是怎么做的？……最终，无论是达成所愿，还是事与愿违，这些经历都值得珍藏。请以“关键时刻，我在这样做”为标题，写一篇600～700字的作文。写作提示及要求：（1）明确时刻的“关键”，交代“这样做”的原因。（2）详略得当，充分表现“这样做”的过程。（3）有自己的发现、感悟、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。【详解】本题考查命题作文写作。1.审题立意。题目“关键时刻，我在这样做”，“关键时刻”强调了特定的重要时刻、紧急时刻或具有决定性意义的时刻。“这样做”则需要明确具体的行动、决策或做法。结合提示材料“同学，你的生活中总有一些关键时刻。当你面对时，你是怎么想的？又是怎么做的？……最终，无论是达成所愿，还是事与愿违，这些经历都值得珍藏”可知，关键时刻的选择或做法会让我们印象深刻，甚至影响我们一生，立意方面可以围绕在关键时刻展现出的勇气、智慧、坚持、担当等品质，以及这些行动带来的成长、收获和启示。2.选材构思。本文适合写出记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。如考试失利的关键时刻，描述在一次重要考试中成绩不理想，这是关键时刻。讲述自己没有因此气馁，而是冷静分析原因，制定学习计划，更加努力地学习。重点描写自己制定计划和执行的过程，如每天早起背单词、利用课余时间请教老师和同学等。主题方面可抒发自己面对挫折要积极应对，努力才能改变困境的决心。再如，以比赛中的关键时刻为写作素材，写参加体育比赛或知识竞赛等，在决胜的关键时刻，自己克服紧张和压力，发挥出最佳水平，或者选择相信队友，鼓励队友共同努力。详细叙述比赛中的紧张氛围和自己的心理活动，以及具体的行动，如给队友加油、自己全力以赴冲刺等，最后得出团队合作和相信自己的重要性。审题指导1一、审题步骤与方法识别材料类型与考查特点：类型：本题属于个人经历类作文题目，侧重于自我反思与成长。考查特点：着重考查学生对生活细节的观察力、对情感的把握、以及如何通过具体事件展现个人成长和内心变化。审题步骤：确定主题：“关键时刻，我在这样做”——强调的是在重要时刻的行动选择。解读关键词：“关键时刻”、“我在这样做”、“达成所愿/事与愿违”、“经历”。“关键时刻”：需要学生明确这是指哪些时刻，通常是对个人成长有重大影响的瞬间“我在这样做”：需要学生描述自己的行为，以及为什么这样做。明确要求：根据写作提示及要求，确保文章包含时刻的关键性、行为的原因、过程的描述、个人的发现与感悟，以及遵守文体规范。（1）至（5）点要求，尤其是“关键”时刻的定义和“这样做”的动机与结果。方法：联系自身经历：思考哪些时刻对自己有重大影响，选择一个或几个“关键时刻”。构思情节与情感变化：描述事件经过，突出“这样做的原因”和“这样做”的过程。提炼主题与感悟：总结事件对自己的启示，强调个人成长。二、材料分层解读审题1、关键词与核心概念解析关键时刻：这指的是个人生活中那些具有重大转折点或决策点的时刻，这些时刻往往对个人的未来产生深远的影响。它可能是某种挑战、机遇、选择或危机的体现，要求考生能够辨识并描述出生活中的这类特殊瞬间。我在这样做：这部分强调了个人在关键时刻的具体行为和选择。它要求考生不仅描述发生了什么，更重要的是解释为什么这么做，即行动背后的动机、思考过程和决策逻辑。达成所愿/事与愿违：这反映了行动的结果，无论是成功实现了目标，还是结果与预期相反。这一对比有助于探讨个人对成败的态度，以及从经历中获得的成长或教训。经历都值得珍藏：这句话传达了一个积极的人生观，即无论结果如何，每一次经历都是宝贵的财富，它们塑造了我们，让我们更加成熟和坚强。这要求考生在作文中表达对经历的尊重和珍惜，以及从经历中汲取的智慧。2、材料的层次结构分析个人故事：这是作文的基础，要求考生用第一人称讲述自己的故事。故事应当围绕“关键时刻”展开，描述在那个时刻所面临的挑战、所做的决定和采取的行动。情感与思考：在描述事件的同时，考生需要穿插自己的感受和思考，展现内心世界的变化。这包括对“关键时刻”的初步反应，以及随着事件发展而产生的思考和领悟。结果与反思：描述事件的结果，无论成功还是失败，都需要与个人的期望进行对比。之后，考生应该分享自己从这次经历中学到了什么，这种学习可以是关于自我认知、人际关系、生活哲学等方面的。价值与意义：最后，考生需要表达对这段经历的总体看法，即为什么说它是值得珍藏的。这可以是对个人成长的帮助、对世界观的影响，或者是对未来的启示。三、结合解读所得的材料立意立意方向：探索个人成长中的“关键时刻”，通过叙述自己在关键时刻的选择和行动，展现自我反思与成长的过程，强调经历的价值。写作素材提供及在写作中的运用指导写作时，素材短缺是学生常遇难题。教师可引导学生从生活实际出发，细致观察生活细节，发掘兴趣点，这样既能激发情感共鸣，又能丰富想象力，让写作变得有话可说，有事可写。素材选取原则贴近生活：选择初中生常见的生活场景，如学校生活、家庭关系、友情、爱好追求等。情感共鸣：素材应能触动初中生的情感，如挑战、梦想、成长、挫败等主题。启发思考：素材需具备一定的深度，能够引发学生对生活、自我、社会的思考实例一：体育比赛中的关键时刻素材描述：在一场重要的足球比赛中，你在最后几分钟有机会射门得分，但你的体力已经到达极限，你必须决定是否全力以赴。运用指导：背景设定：描述比赛的紧张氛围，队友的期待，以及个人身体状况。关键时刻：详细描绘你站在球门前，心中矛盾挣扎的瞬间。行动与思考：说明你是如何克服疲惫，调整呼吸，集中注意力，最终射门得分的。结果与感悟：分享进球后的喜悦，以及团队胜利的成就感，反思这个经历对你个人意志力和团队精神的培养。实例二：面对学业压力的关键时刻素材描述：期末考试前夜，你发现自己对一门学科的知识掌握不足，面临可能不及格的风险。运用指导：背景设定：描述你对这门学科的困难，以及即将到来的考试所带来的焦虑。关键时刻：决定是否熬夜复习，或者接受现状。行动与思考：描写你如何制定复习计划，克服疲劳，最终在有限时间内尽可能多的学习。结果与感悟：无论成绩如何，你从这个经历中学到的自我管理、时间规划和应对压力的能力。实例三：友情考验的关键时刻素材描述：好友因误解与你发生争执，你们的关系陷入僵局。运用指导：背景设定：解释争执的原因，以及它如何影响了你的情绪和日常生活。关键时刻：你决定主动找朋友沟通，试图解决问题。行动与思考：描写你如何准备对话，克服内心的不安，以及对话中的交流和理解过程。结果与感悟：分享和解后的心情，以及这次经历如何加深了你对友谊的理解和珍惜。在文中运用技巧细节描写：使用生动的形容词和动词，让读者仿佛置身于情境之中。情感表达：真实地表达你的感受，如紧张、兴奋、失望、满足等，以增加文章的感染力。反思总结：在文章结尾处，总结从经历中获得的教训或成长，使文章有深度和完整性。对话运用：适当加入对话，可以使故事更加生动，同时展示人物性格和关系。六、提纲展示引言：引出“关键时刻”的背景，设置悬念。正文：起因：描述引发“关键时刻”的情境。经过：详细描写“我在这样做”的过程，包括内心的挣扎和外界的压力。结果：讲述事情的最终结果，无论是成功还是失败。结尾：反思整个经历，分享个人的发现、感悟和思考。强调这段经历对自己的成长有何意义。写作技巧建议具体化：使用具体的例子和细节来描绘“关键时刻”，使读者能够感同身受。情感共鸣：通过真诚的情感表达，让读者能够感受到你的喜怒哀乐，增强文章的感染力。反思性：不仅仅是叙述事件，更要深入分析事件背后的意义，展现你的成长和思考。结构清晰：按照“起因—经过—结果—反思”的顺序组织文章，确保逻辑连贯，易于理解。审题指导2一、方法回顾1.拆：即拆解标题，题目中包含哪些要素并逐一进行理解。2.连：即通过关联词连缀法，理解要素之间的逻辑关系，从而把握关键要素。3.抓：即根据写作要求抓住本次写作的重点，合理安排文章详略。（因写作提示目前未知，所以本项解析根据笔者个人理解进行。二、方法应用第一步：拆——审要素，明内涵，合理选材1.拆解标题知要素。标题包含“关键”“时刻”“我”“在”“这样做”等五个词语，也就是至少有这五个要素。2.理解标题各要素。①关键：事物最紧要的关头。②时刻：“刻”是刻度，是明确而具体的，“时刻”也就是时间节点了。不同于“时候”（比较模糊）“时期”（比较宽泛），“时刻”是一个“点”而不是一个“段”。以上俩词加起来，“关键时刻”的意思也就是事物发展到了紧要关头，能对事物的发展走向起决定作用的时间节点了。③我：这是文章的视角，也是事件的主角，符合初中生写作的一般要求——写亲身经历。④在：这是本次写作的时态限制，所写之事要体现为是“正在”，而非“已经”或“将要”，是实实在在发生着的，而不是理论上的静态推想“应该”或“最好”。⑤这样做：近指，注意它和“那样做”的区别，表明本文叙述口吻当为即时呈现而非昔日重现，哪怕事件已经属于过去。这和前面的“在”是逻辑自洽的。第二步：连——审关系，明逻辑，突出关键方法：先将标题中的要素连成一句话，（如果涉及多个写作对象，一般通过关联词连缀。）明白要素之间可以存在哪些关系，再选择最适宜的一组关系来构思；然后，加上“因为”进行辨析，有助于透过现象看本质，从而要素之间使内部逻辑更合理，也有助于立意的深刻。具体运用：那是XX发展的关键时刻，我是这样在做的……（写做法）

我为什么这样做呢？因为……（立意）分析：这句话出来后，选材立意的取向就很明晰了。“XX发展的关键时刻”，“XX”可以是哪些呢？可大可小，大至国家甚至世界、人类（这有点挑战认知，初中生不宜）小到个人皆可，记叙文的切口当然以“小”为优，所以就选“个人发展”吧，这样一来，是不是找到了熟悉的感觉？对了，个人成长类作文，妥妥的。例1.在我三千米长跑冲刺的关键时刻，尽管我已感觉筋疲力尽，但我也在奋力坚持着，（事件）因为唯有坚韧不拔的意志，才能跨越生活中的一道又一道关口，去奔赴自己的山海。（立意）例2.在我写作文进入瓶颈期的关键时刻，我主动扩大阅读视野，广泛涉猎经典名著，潜心感受文字之美妙，悉心揣摩名家的笔法，还勤于积累，积极练笔，并找老师指点迷津，努力寻求突破，（事件）因为我深知量变产生质变的道理，相信厚积才能薄发，所以当我不能向上生长时，我选择向下扎根，终有一天，我会撑出属于自己的一片天。（立意）例3.在我面对良心拷问的关键时刻，（比如考试中，是诚信应考还是偷窥邻桌答案？闯了祸，面对老师的调查，是隐瞒实情避重就轻还是勇敢担当主动承担？比如在和同学相处中，好朋友犯了错，是尊重客观事实恪守道德良知坦诚向他指出还是曲意迎逢委曲求全违背本心？……）会有道德审判，会有情感纠结，会有思想斗争，但我还是选择和光明与正义同行，（事件）因为我深知，此刻关键，一念天堂一念地狱，而我，向往辽阔与明亮的人生。（立意）如果你嫌这类题材太俗滥，也可以考虑另辟蹊径，比如一朵花绽放的关键时刻，一只蝶破茧的关键时刻，一轮红日跃出地平线的关键时刻……但是，得想想事件主角是“我”，你是如何参与到其中并且占据作文的C位呢？得考虑清楚。（还得看引导语和写作提示有无明确规定，如果已有明确指向或限定，此念作罢。）第三步：抓——审重心，明主体，规划详略标题五个词中，重心当放在“这样做”上，写清楚做的过程，这是记叙的主体。比如例1中，就要详写“奋力”坚持的过程，可通过五感描写心理描写正面表现自己如何“奋力坚持”，也可通过对同学的描写侧面衬托自己如何“奋力坚持”，还可通过环境描写烘托出自己的“奋力坚持”。还可通过插叙的方式引入之前因为坚持而成功的经历或因为未能坚持而与成功失之交臂的经历，让行文更加波澜曲折内容更加饱满丰厚。比如例2中就要详写如何努力突破瓶颈，而例3中则要详写自己抉择的过程尤其是坚持自己的抉择的过程。回到标题上来，前面的“关键时刻”是限定情境，行文中当明确；“我”，是事件的主角；比较难的是如何体现“在”。“在”有一种对当下的觉知，是一种自觉的行为，而不是本能的反应或盲目的惯性，更不是无奈的应对，在行文中一定要找到这种感觉，这也是本文立意之牛耳，当牢牢抓住。从以上看来，“三板斧”审题还是蛮应手的，后面见到真题后再试试“三问定乾坤”的方法。2023年贵州省中考作文题【作文原题】同学，在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600—700字作文。写作提示与要求：（1）明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。（2）详略得当，充分表现“小小改变”的过程。（3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。【名师解读】一、命题特点近几年来，贵州贵阳的中考作文都是以命题作文的形式出现，2022年“我也出了一份力”，2021年“我正在准备”，2020年“找到一个好办法”，近几年的题目均为命题作文。从内容来说，近三年的作文题目无不着眼自我，贴近生活的实际。今年的题目很有特点，引人注目、耐人寻味，《小小改变，收获满满》一个“小小”，一个“满满”，叠音词有强调作用，而且对比鲜明，改变的是“小小”，收获的却是“满满”。二、写作思路《小小改变，收获满满》改变的是什么？依据材料，改变的可以是态度、习惯、微笑、表情等。态度有哪些？可以是人生的态度，如敷衍、执着等；可以是学习的态度，如端正、认真等；可以是工作的态度，比如严谨、认真、严肃、浮躁等；可以是待人接物的态度，如热情、冷漠等。习惯有哪些？学习习惯、工作习惯、为人习惯等。行为有哪些？交往行为、模仿行为、学习行为、制造行为、创造行为等。表情有哪些？难过、悲伤、痛苦、愤怒、害怕、轻蔑等。因为它们的改变，收获了很多。如何写？要写出改变的过程，改变的结果，收获和改变的关系，自己的发现、思考、感悟。每一个方面都异常丰富，取材十分广泛，写作时集中一个方面展开，写深写透。可以有以下几方面的立意：1.认真让你赢得一切。原来的我的学习态度极不端正，敷衍了事，成绩不尽如人意，后来我认识到学习的重要，态度发生了变化，于是成绩越来越好，对未来充满希望。2.创造让我赢得快乐。无所事事的“我”，忽然间有了投稿的冲动，改变了过去的懒惰不作为，创造性的行为举动，让“我”赢得了快乐。3.微笑如花。原来的“我”不善于微笑，甚至于可以说不会笑，结果不被他人理解，甚至遭到误解，后来“我”认识到微笑的重要，于是改变了自己，赢得了他人的赞赏。4.痛苦过后是甜美。人生需要经历痛苦，痛苦让人的心灵得到磨炼，进而迸发出强大的力量，奋发进取，赢得人生的成功，事业的辉煌。把痛苦的心理写出来，揭示出背后的原因，给人以感悟。三、考场得失此次作文，大部分同学选择了记叙文，这是正确的选择，叙事中能写出改变的过程及结果，而且写得很是精彩，但感悟不够深入或有所遗漏，使文章内容不够深刻；写议论文因缺少时鲜的论据致使文章很难出彩。2022年贵州安顺中考作文题【作文原题】“一生择一事”是一种选择，更是一种坚持：“摘星星的妈妈”王亚平为畅游浩瀚星空，坚守初心，心无旁骛；“华为之父”任正非为成就通讯领域的“荣耀”，苦心孤诣，攻坚克难；“最美奋斗者”路遥为书写“平凡的世界”，呕心沥血，笔耕不辍……他们坚定选择，不懈奋斗，拥有了精彩丰盈的人生。今天的青少年个性独立，思想多元，如能秉持这种“一生择一事”的信念，生命会更加美好充实。你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事？有怎样的收获和感受？请以“这件事，我坚持了”为标题，写一篇600～700字的作文。写作提示与要求：（1）明确所坚持的具体事件；（2）详略得当，充分表现出“坚持”的过程；（3）有逻辑地表达自己从中获得的感受、思考等；（4）内容健康，文体明确；（5）不得抄袭、套作，不得出现真实的校名、人名等信息。【详解】本题考查全命题作文。审题立意：分析引导语可知，引导语列举事例，强调了坚持的重要，“如能秉持这种’一生择一事‘的信念，生命会更加美好充实”。这里说的坚持指的是坚持自己理想，立志笃行，这样才能充分实现自己的人生价值，让生命更加美好。“你在学习、生活中坚持做过什么有意义的事”引导学生从生活中选取事件，这一事件应与“坚持”有关。“有怎样的收获和感受”限定了主旨，即自己从这次坚持中得到的收获与感受，写出真情实感。文体应是记叙文。选材构思：“这件事，我坚持了”，隐含了一个对比的意味，这件事我坚持了，而上一件事我没有坚持。因为上一件事没有坚持，结果品尝了失败的苦果，这一件事坚持了，于是收获了成功的喜悦。如，上一次的运动会的长跑比赛，自己没有坚持下来，当然也就没有什么名次。但这一次的长跑比赛，自己咬牙坚持下来，最终站在了领奖台上。通过对比，突出坚持的作用。选材务必真实，表达自己的真情实感。2022年贵州毕节中考作文题【作文原题】从牙牙学语的幼童，成长为一名初中学生，将来还要成长为一名高中生、大学生、国家建设者。在你经历的每一个阶段，总有一种力量让你成长。成长的力量或许来自于一句话，一个人，一件事；或许来自于一本书，一段经历……请以“成长的力量”为题，写一篇500字以上的文章。要求：不少于500字。不得出现真实的人名、校名、地名。【写作指导】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“成长的力量”为题进行创作。材料中“成长的力量或许来自于一句话，一个人，一件事；或许来自于一本书，一段经历”提示了能够给予我们成长力量的事物，可以写人，如父母、老师、同学等，在他们的关怀、帮助下，茁壮成长；可以写某句话，如：“行成于思，毁于随”，独立的思考，让我不断成长；“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，刻苦学习，勤奋努力，让我更加充实，积淀成长的养分，等等；可以写某本书，如：《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔在瘫痪、失明的情况下依旧选择追求理想，激励我不畏艰难，激励我成长，等等。能够促进我们成长的力量是多种多样的，立意也有区别，总体来说可围绕“陪伴、坚强、奋斗、勤奋、刻苦、努力、亲情、独立”等角度立意。第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可直接叙事，如：父母为了让我改变总是依赖他人的习惯，让我学习做家务、做饭，独立推动我成长；我擅长写作，却在作文比赛中成绩垫底，挫折推动我不断成长等等。在叙事的过程中，可运用对比的手法，展现之前的自己与现在自己的区别，以凸显自己的成长，来扣合文题；结尾通过议论兼抒情的语句，表述对于自己来说成长的力量是什么，它的意义是什么，深化中心。【要点梳理】成长经历类作文由两部分组成。重要的部分是作者的某一段或几段的经历；次要的部分是表现出经历这些事件之后，作者所获得的成长。成长经历类作文在中考作文中是非常重要的，因为它体现了中考作文命题的两大原则：关注学生的成长和关注学生的心灵感受。一、成长类型作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。同学们，你们能说说哪些算是成长呢？1．品德方面的成长：会帮助同学了；会为父母做事了；能恪守诺言，坚持原则……2．学习方面的成长：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；知道细心的重要……3．能力方面的成长：学会了一项技能；会开展小队活动了；会为大家服务了；能耐心做事情……4．亲情、友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友；学会了谦让；能体会到大人的苦心了……5．在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾中得到教训；后悔中得到成长……总之，我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。二、方法点拨成长经历类作文比较适合运用对比和铺垫等写作手法，下面我们来分析一下。（一）对比对比手法是作文重要的写作方法之一，它通过对不同人、事、物的对比描写或说明，以突出其各自的特色，或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照，以彰显其变化。这种对比可以是不同人物的对比，也可以是不同事件的前后人物的心理变化的对比。例如：陈子润写的《理解是一个慢慢的过程》中的一个片段。六年前，我的弟弟出生了。七岁时，幼稚的我望着弟弟可爱的脸蛋，想象着以后与弟弟肩并肩一起走着的情形。可这美好的想却被接下来的日子打破。以前，做作业时身边总有妈妈的身影，他在我身边监督我，而现在妈妈只顾着我那又吵又闹的弟弟；以前，妈妈总是不厌其烦地往我的碗里夹鱼、夹菜，可现在妈妈只顾着那个不会吃饭的弟弟；以前，妈妈开车送我上学，为我挡住了冬日的寒风、夏日的骄阳，可妈妈却只顾着我的弟弟，舍得我一个人孤独地上学、回家……（二）铺垫写作中的铺垫是指对文章中故事发生的背景、缘由及故事发展情况所做的必要交待。铺是指展开的意思，垫是指垫高使其显得突出的意思，铺垫的作用也是以此展开。1.交代故事发生的背景或缘由即交代故事发生的原因或环境，对故事的发生发展做必要的情况介绍。例如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，正是在这个背景下，才发生了他被两个装成织工的骗子所骗的事。在整个故事中，作者对在场的人物和心理都做了必要的介绍，尽管后面出现了赤身的皇帝展示自己新装的荒诞举动，也让读者觉得故事情节是合理的，这要归功于文章中对相关情况进行说的铺垫性文字内容。2.交代故事发生发展的相关情况（1）发生，是指介绍故事发生的相关事实，能够使人物形象变得更加突出。如一篇文章中写到，父亲为女儿花32块钱买了件衣服，紧跟着文章中交代相关情况——当时她父亲一个月的工资还不到40块钱。通过这样一个故事发生背景的介绍，突出了父亲对女儿的疼爱。（2）发展，将故事发展过程中的细节加以展开，或是加入一些故事情节，其作用有两方面：一是能够使文章内容更加曲折生动、跌宕起伏；二是使得整个故事的发展更加自然平稳，自然。（3）为下文的情节做暗示这种铺垫形式主要是用次要情节去暗示主要情节的发生，为主要情节埋下一个伏笔。如《孔乙己》一文中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，文中这里通过对秋天冷的描写(秋风越来越凉、初冬、靠着火、穿棉袄)，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫，也暗示了孔乙己死亡的命运。再如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，这也是铺垫手法的成功使用，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。三、常见误区了解了什么是成长类作文，让我们先来看一下成长类作文容易出现的问题。1.材料不新颖。2．心理情感变化的表现偏少。3.铺垫过长，介入重点太慢。2022年贵州贵阳中考作文题【作文原题】“一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。请你以“我也出了一份力”为标题，写一篇600-700字作文。写作提示及要求：（1）明确为何而出力，表现“我”的出力与团队共同目标之间的关系。（2）充分表现如何出力，恰当处理“我”出力与团队其他人出力的详略。（3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。2022年贵州六盘水中考作文题【作文原题】刚刚好，指不多不少，正合适。刚刚好出现的或许是一句话，或许是一个动作；刚刚好遇见的或许是人，或许是物；刚刚好得到的或许是成功，或许是挫折……对我来说，于你而言，每一次的刚刚好，都是成长路上的一笔财富。请以“那一次，刚刚好”为题，写一篇600﹣700字的记叙文。写作提示和要求：（1）选择恰当的角度；（2）交代清楚“那一次”的具体事件；（3）明确“刚刚好”的原因；（4）有细节描写；（5）能从中获得自己的发现、感悟、思考等；（6）勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。2022年贵州黔东南中考作文题【作文原题】下面两题中任选一题作文。（60分）题目一：在我们身边，总是有这样一些同学：他们虽然成绩不理想，却一直保持毫不气馁的精神；他们虽然普普通通，却一直没有放弃自己的梦想；他们虽然外表不出众，内心却一直向着太阳；他们虽然是无名小花，却能绽放出绚烂的花朵……请以“我虽然只是______”为题写一篇作文。要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文；③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；④注意文章详略得当、条理清楚，注意运用联想和想象。⑤文中不能出现真实的人名、地名、校名。【详解】（1）审题立意。根据材料“他们虽然成绩不理想，却一直保持毫不气馁的精神；他们虽然普普通通……”提示，可知人无完人，但人各有长处。“完美”的人，在生活中是不存在的，这不是生命的本质，而生活中往往有很多人却在追求完美，反而忽视了自己的独特、优势等优点和长处。在这个世界上，每个人都是独一无二的存在。我们应该看到自己的优点和长处，积极进取，快乐生活。补题可根据材料中的提示，填写“中等生”“普通人”“无名小花”等表现自己平凡普通的词语。立意上，应表达积极向上的人生态度与追求。（2）选材构思。文体适合写成记叙文。根据补题内容来选择相关材料，如题目为“我虽然只是平常人”，结合题目“只是平常人”应先写自己如何平平常，然后通过转折，写出自己“不平常”的一面，如“但我很坚强”，应写自己在什么事情上或那些事情上坚强，要交代清楚，坚强的地方重点描绘。题目中补充的内容的需略写，与题目相反的转折意要详写。要写出自己独特的个性和独特的感受。结尾，不仅要扣题，还需升华主题。2022年贵州黔东南中考作文题【作文原题】下面两题中任选一题作文。（60分）题目二：声音要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文；③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；④注意文章详略得当、条理清楚，注意运用联想和想象。⑤文中不能出现真实的人名、地名、校名。【作文指导】首先我们要明确，文章中最核心的当然是声音本身，文章的情感、主旨应当从声音引申出来。题中的材料里提到：挑选声音来体现城市的生活气息或人们的精神风貌，要尤其留意这个要求，不能写成某个人的声音给自己带来什么成长，不能把主旨停留在个人化的、小范围的情感体验上，而要侧重写生活中的某类声音让我感受到某类特点或态度，也就是说：声音→生活气息或精神风貌。从这一点来说，写作难度非常大。与此同时，我们又要明白，初中阶段的作文必须要与自己的成长和情感结合起来。也就意味着，这篇作文的逻辑应当是：声音→生活气息或精神风貌→我的成长/情感。那么，理顺了这层逻辑后，我们不妨倒过来推理：我们的生活中有些什么样的生活气息或精神风貌？哪些生活气息或精神风貌能够给我们自己带来成长或感动的？我给你举个例子。当我们疲乏于生活中紧迫、催促、喧闹的噪音时，城市小巷弄中悠闲、从容的声音是否能给我们带来一丝清静、平和？当我们习惯于城市中机器的、冷漠的声音时，校门口小摊贩的亲切话语是否能给我们带来一丝温暖、感动？这些问题大家是否关注过、思考过呢？我想，这就是这道作文题试图引导同学们去感受、去深思的地方，也是语文学习非常重要的一个方向。另外还需要跟大家强调的是，既然主题词是“声音”，我们的文章中无可避免要详写声音本身，要用最多的笔墨去细细描绘声音。写好声音有三个方法：第一，善用拟声词；第二，多用比喻、拟人等修辞手法；第三，想象声音对应的场景和画面。我们后面提供的范文都在这几个方面做得很优秀。我再给你看一个我的学生在课堂上写的文章片段：邻居一家尤好美食，最好吃。吃饭的时间不定，可以说是随心所欲，但每次吃饭绝不会敷衍，必是声势浩大。听得水流哗啦啦冲洗着蔬果，好像还有西红柿或土豆滚落水池的咕咚一声，然后是鸡蛋啪嚓一声破裂，好像看见滑溜溜的蛋液滑进碗里。筷子搅拌着碰到碗壁叮叮当当地唱着。菜刀总是有条不紊的切着菜肉，大约是家里的父亲，咚，咚，咚，每一声都厚重扎实。油已沸，刺啦刺啦地响，似乎能听见煎锅滋滋地，将食物炸出诱人滋味，小锅里沸沸的汤咕噜噜响，慢悠悠地煲出一肚好料。锅铲交错，铁锅与炉灶碰撞着，火焰“哧”地烧着旺旺的。末了，一声吆喝“吃饭喽——”然后是欢声笑语，嬉笑打闹，平凡而美好。2022年贵州黔西南中考作文题【作文原题】“所谓优秀，绝不是机巧式小聪明，背后必有强大的枯燥忍耐力；是聪明人下笨功夫，越过了枯燥并攀登到知识高处的结果。”你遇到过枯燥的事情吗？是怎么面对枯燥的？请以“面对枯燥”为题目，写出你的经历，与大家分享。要求：具体明确地记叙自己的一段经历。500字以上。不得出现真实的人名、校名、地名。2022年贵州铜仁中考作文题【作文原题】运动正青春，一起向未来。运动是青春最亮丽的底色，运动是青少年最有效的磨砺。大汗淋漓地奔跑，让你悦纳自我；紧张刺激的拔河，让你享受乐趣；奋力跃起的投篮，让你锐意进取；单调重复的训练，让你坚持忍耐……体育课上，你运动的样子就是朝气蓬勃，活力四射的青少年该有的样子。请以“体育课上二三事”为题写一篇不少于600字的作文。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）重点突出、详略得当。（3）不得套作，不得抄袭。（4）力求写出自己的真切体验和独特感受。（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。2022年贵州遵义中考作文题【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。（作文55分，书写5分）离开家时，父母嘱托我说：“孩子，好好干！”；临近毕业时，老师勉励我说：“孩子，好好干！”；参加公益活动时，叔叔阿姨们赞许道：“孩子，好好干！”；遇到挑战时，我为自己鼓劲：“加油，好好干！”生活中的诸多场景在激励我们要“好好干”。“好好干”是父母对我们的殷殷期盼，“好好干”是师长对我们的谆谆教诲，“好好干”是社会对我们的深情托付，“好好干”是我们应有的责任与担当……请以“好好干”为题目写一篇作文。要求：①选好角度，确定立意，内容健康，书写工整；②除诗歌外，文体自选，字数为600～700字；③文章符合生活常理，能表达自己的真情实感；④勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。2021年贵州安顺贵阳中考作文题【作文原题】准备，是为未来的目标做预先安排和筹划。目标，或是小心愿，或是大理想，或是近期任务，或是长远志向；或想要实现自己的梦想，或为了满足别人的愿望……无论是调整心理状态，还是创设外在条件，无论是提升自身能力，还是寻求多方帮助，都是积极努力的过程。请以“我正在准备”为标题，写一篇600—700字的作文。写作提示及要求：（1）明确为何准备，明确“目标”和“过程”之间的关系。（2）详略得当，充分表现“准备”的过程，突出“正在”的状态。（3）表达"我"的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。【命题透视】今年的作文题中的导语，以引导考生审题立意的内容和含义范围，认真理解“写作提示与要求”是写好本题的关键。本题中的“目标”指的是社会生活中产生的小心愿、小计划及实现这些小心愿、小计划的方法、技巧、经验、窍门、主意等，指的是人们在社会生活、人际交往过程中遇到的各种矛盾、困难、困惑、疑问、思想包袱等。2.“你会怎样准备，也许是自己的努力，也许是别人的帮助……”说明“目标”具有主观性和客观性，主观性是指自身的努力，客观性是指别人的帮助。客观性又具有社会性和时效性的特点。比如，社会环境的影响、“目标”时效的限制等。但客观性应付诸主观的愿望。外因是条件，内因是根据，所以行文中少不了人物“正在准备”过程中心理变化的状态及内心生成的办法。3.“写清楚，正在准备什么”,“写清楚”包括小心愿（小计划）的产生和实现（完成）的过程，以及在小心愿（小计划）产生和实现（完成）过程中发生的人际关系。“正在准备什么”是写作的方向，文章的详略取舍也决定于这个方向。“正在准备”有相对性，有小心愿（小计划）设施前的“正在准备”，也有小心愿（小计划）失败后，下一轮的“正在准备”。4.“内容健康，文体明确”是作文评分的重要标准，万万不可忽略。写作时，可从以下几方面展开思路。一、小心愿：我正在准备剧组演出前的工作。通过准备中出现的小波折及小波折圆满解除的经过，表现小我与大我（剧组成员）相互配合、任劳任怨、责任担当的优秀品质。二、小心愿：我正在准备给寒风中乞求的乞丐投钱，突然在脑海中出现真假乞丐难分辨的问题，在天使与恶魔的心理斗争中，天使战胜了恶魔，实现了自己小小的心愿。三、小计划：我正在准备向别人道歉，但对方尖酸刻薄，我计划着怎样说服奶奶，再请奶奶出山，在奶奶的帮助下，完成我改错的计划，表现敢于担当、知错即改的品质。四、小计划：我正在准备迎接下一轮考试。我设置了一个查漏补缺的计划，并付诸实际行动，确保每一个知识的缺漏得以解决，从而表现我不获全胜誓不收兵的勇气和决心。【写作指导】首先，审题立意。“正在准备”表示为了实现某一目标而在行动上、思想上正准备着这一过程。本作文题与“理想、目标”有关，但与“我的理想”不同点在于，“我的理想”表达的是自己的目标（或是小心愿，或是大理想，或是近期任务，或是长远志向)是什么。“正在准备”表达是为了实现这一理想正在准备着什么。另外，正在准备的内容一定要与理想、目标有关联。“正在”表现这是一个过程，是进行时，不是完成时。“我”，是行文的人称，写作以第一人称为主，抒真情。可选择一些小的目标，一次演讲，一场活动，把正在准备的过程写出来，可以小见大。其次，选材构思。可选择为近期要实现的“小目标”而正在准备的过程。如，对于九年级学生来说，近期最大的目标是完成中考，考入自己理想的学校。那么，可以具体叙述你是如何完成这一准备工作的，学习上苦干、实干，加上有方法的巧干，努力提高自己的薄弱学科；体育上，锻炼身体不放松，既为体育加试，又让自己有强健的体魄应对学习；心理上，做好独立生活的准备，利用一切机会独立做事；与人交往上，注意培养团结、合作意识，学会理解包容他人。也可以选择大目标，如人生的理想、信念来写，如强烈的爱国之志，将来报效祖国的责任担当，那么，你现在正在准备着什么呢？培养意志品质、培养责任担当的情怀都可以。由于“正在准备”的内容，多而杂，行文时注意线索，建议可采用书信体，以与老师、家长等交流的方式把准备的心路历程展示出来。第三，文体选择。注意按题目要求写一篇记叙文。2021年贵州毕节中考作文题【作文原题】题目：我在昨天——2021年6月24日实录昨天，虽成过往，却是离我们今天最近的日子。这个最近的日子，你在做什么？一如既往，紧张忙碌；还是准备停当，轻松地等待着今天……无论何种状态，昨天，都是你最值得回味与记录的日子。留下真诚真实的记录，就是最好的作文。要求：有中心，有详略。不少于500字。不得出现真实的人名、校名、地名。【详解】这是一篇命题作文。一审题立意。本题中的关键词是“昨天”，材料给出了写作提示。昨天是离我们今天最近的日子。昨天，你在做什么？在学习？在刷题？在做公益？昨天，你的心情是什么样的？是伤心难过？是轻松愉悦？是紧张忙碌？还是准备停当，轻松地等待着今天……昨天一去不返，无论你在做什么、何种状态，发生了什么事情，也许让你感动，也许让你后悔，也许让你高兴，都是值得回味与记录的日子。二选材。本题适合写记叙文。根据题干要求写实录。写作时，选择一件或多件昨天真实发生，并让你体验深刻的人、事或场去写。无论写什么，写作时要通过典型的事例来表现自己内心体验，说明为什么值得回味与记录。注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。2021年贵州黔东南中考作文题【作文原题】下面两题中任选一题作文。（60分）题目一：我们初中所学的课文给我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，杨绛的《老王》让我们明白人贵在友善，梁启超的《敬业与乐业》让我们明白人贵在敬业，文言文《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信……请以“人贵在_________”为题，写一篇作文。题目二：走在黔东南这片土地上要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。④文中不能出现真实的人名、地名、校名。2021年贵州黔西南中考作文题【作文原题】你家住在哪？住在乡下，住在山上，住在城里，住在校园……请将题目《我家就在_____住》补充完整，写一篇不少于500字的作文。要求：具体明确，文从字从；不得出现真实的人名、校名、地名。【详解】这是一篇半命题作文，题目新颖别致，难度较大。阅读题目可知，补充的内容应该是一个地方，要根据自身实际情况来选择，因为这样的地方自己最熟悉、最了解，也最有话可说。“就”体现了一种自豪之情，写作时要注意这一点。比如：我家就在城里住。首先对自己的居住环境进行细致地刻画，抒发自己对它的喜爱之情；然后可以从交通便利、购物方便、休闲方式多种多样等角度进行具体描写，突出其优势；最后用抒情或议论的表达方式，深化主题，再次表达自己的赞美之情。从写作方法的角度来看，最好选用对比的手法，突出自己喜爱这个居住地的原因。可以是横向的对比，也可以是过去和现在的对比，写出社会的发展给我们的生活带来了翻天覆地的变化，从而体现社会主义的优越性，使主题得到拓展和延伸。2021年贵州铜仁中考作文题【作文原题】相识如昨，离别在即，展望未来，青春可期，挥去淡淡的离愁，扬起梦想的风帆。有梦的青春，才不负韶华，意气风发的你，心中一定有许多感触……请你道真意，抒真情，自拟题目，抒写自己的所思所想，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）除诗歌、剧本外，文体不限：（2）立意明确，详略得当；（3）真诚表达自己的感悟、情思；（4）内容健康，不得套作、抄袭；（5）文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。【分析】这是一篇材料作文。相识如昨，离别在即，展望未来，青春可期。我们即将离开初中，进入高一级学校继续学习。初中毕业是一段生活的终点，开启新的学程又是一个新的起点。人生路途，就是由无数个起点与终点串联铺就。这个时间点上，心中一定有许多感触，你一定有很多话想和大家说。选择一个主题，比如“青春需要奋斗”“我的梦想”“拼搏”等都可以进行写作。比如以“我的梦想”为主题进行演讲，“梦想”是题眼，“我的”是范围。“梦想”的意思是对于未来的一些美好的向往，是可以通过努力与拼搏得到实现的想法。“我的梦想是什么”“我为什么有这个梦想”“我打算怎么实现这个梦想”，围绕这三个问题去行文，重点表述后两者。演讲稿也要有充分的素材，不能空喊口号，素材可以是自己生活中的具体事件，也可以是历史、文学史、自然界等中的事件或现象，比如可以用闻鸡起舞去证明梦想需要努力，用司马光写《资治通鉴》去证明梦想需要时机和心态。演讲稿里的素材要简短有力，带有精炼的议论、感人的抒情。演讲稿主要是表达自己的一种观点态度、感情。主题一般比较昂扬，富有感染力，同时也要有可挖掘性。2021年贵州遵义中考作文题【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60分）夜幕下的灯火，等候着晚归的人；迷雾中的灯塔，引领着远行的船。还记得，去年各大城市的霓虹灯，闪耀着“武汉加油，中国挺住”的标语；永不会忘记，当年延安來园的灯光，指引着革命的方向……巴金曾说，在这人间，灯光是不会灭的！请以“灯火背后”为题，分享你的故事，或说说你的感悟。要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。【审题指导】1用问题设计法构思定位主题：作文题目是《灯火背后》，提出疑问，什么灯火？灯火代表什么？象征什么？背后会有什么？细节聚焦回答：家里的灯火，代表有人有生命，背后是父母的支持。从个人体会的角度，可以谈自己辛苦的背后更有父母的负重前行。广角聚焦回答：万家灯火，象征人民安居乐业，背后是祖国的强大，疫情是热门话题，选取材料一定要典型或寻找与众不同的角度。或者只把疫情作为自己材料中的一个。2用锁定关键词的方法，打开纵向思维：《灯火背后》的关键词是背后，因为这个背后有故事，故事里可以是一个人的付出，也可以是一群人的坚守，还可以是一代代人的前仆后继。从历史的角度谈建国的艰辛，感恩革命者用舍身忘死换来幸福今天是一个很好的大爱主题。3用画面法创造作文的意境：《灯火背后》这个题目一定不要忽视灯火，无论是一盏灯火的微光，还是万家灯火的壮观，对画面的描绘是一定不能少，因为这些画面足以引人跟随你的联想，这是表达观点最好的铺垫，如果文字再优美一点，那就再好不过了。4用感官法抒情：调用五大感官谈感受，避免了写爱主题的空洞和套话，用视觉体会一下灯光在黑夜里给我们的力量，用触觉感受那些或多或少的温暖，甚至用听觉感受一下烈火的“噼啪”声，给我们燃烧的激情。相信这样的抒情方式一定让你的结尾不落俗套。同学们，这些思路和方法你都用了哪一条呢？如果用上了，那么恭喜你，分数应该还不赖。2020年贵州安顺贵阳中考作文题【作文原题】“办法”，就是处理事情或解决问题的方法。解决疑难，达成愿望；探索未知，验证假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵……都需要积极地寻找办法。请以“找到一个好办法”为标题，写一篇600-700字的作文。写作提示与要求：（1）明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题；（2）详略得当，充分表现“找到”的过程及办法的“好”；（3）有逻辑地表达自己从中获得的感悟、发现、思考等；（4）内容健康，文体明确；（5）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。【名师解题】2020年贵州安顺贵阳卷的中考作文题要求以“找到一个好办法”为题作文，命题者旨在引导考生关注现实，关注生活，启发考生思考人生，实现自我成长，这符合教育的根本任务“立德树人”。这道作文题贴近生活，让不同水平的考生都有事可写。考生只要认真审题，选择自己熟悉的内容来写，一般都不会出现偏题、跑题的现象。但是，这道题要写出彩并不容易。写作时，可按照以下思路来写:首先，明确文章的主题，即“办法”是什么，它可以用来解决什么问题;其次，要将找到“办法”的过程以及这个办法的“好”写出来;最后，表达你从中获得的感悟。作文教学倡导“我手写我心”，因此“找到办法”的行为主体最好是考生自己，即把自己的观察、发现、感受写出来。要注意素材的选择，可以从校园生活、家庭生活、社会生活中选取典型的事例来写，尽量选取具有强烈个人色彩的素材。在描写怎样找到“办法”时，要注意详略得当，明确哪些内容需要重点突出，哪此内容可以一笔带过。要有严谨的逻辑思维，也要注意展现思考的独特性。写作时应以记叙为主，辅以议论、抒情。【名师解读】一、命题特点安顺贵阳中考作文的命题者一改近年来对半命题作文的情有独钟，连续两年采用了命题作文形式，如2019年的“这真让人两难啊”，而前三年的分别是，“这一天过得真____”“____真不容易”“____之后再出发”。今年的题目，“找到一个好方法”，通俗易懂，生活气息浓郁，容易把握，对考生而言，审题上应该是没有障碍的。从内容上看，不管是半命题作文，还是命题作文，从题目的设置来看，命题者着意于生活，从学生的实际出发，引导学生勇敢面对生活，正确看待生活，勇于探索，敢于思考，善于总结和发现，从生活中去体验和感悟，这样就使得学生能够写出富真情，有实感，有探索性的文章。二、写作思路这是一个看似普通，实则值得咀嚼的题目。“找到一个好方法”，谁找到？自己还是别人？在哪里找到？当时的情况如何？可能是在学习中找到，可能是在生活中找到，可能是在读书时找到，也可能是在谈话中找到……是为提升口才、摆脱困境、战胜困难、锻炼思维、阅读名著、从事写作、待人接物……凡此种种，皆有路可找，有法可寻。着眼于一件具体的事，或是某一方面，写出问题所在、症结所在；困惑之余，迷途之上，寻觅好的解决办法；经过一番曲折，但最终圆满解决，实在让人高兴。题目中“找到”是关键词，“一个”和“好”分别从数量和品质上进行限制，要注意加以突出。为此，可以从以下几方面的立意：1．学习中找到。无论是谁，在学习上总会碰到很多难题，怎样解决？哪种方法最好？这都需要寻找。如，“我”的数学一直不尽人意，如何才能尽快提高，“我”绞尽脑汁地尝试各种方法，终于找到适合自己的一个方法，但这方法的获得却是在一番尝试之后才获得的，不尝试永远也得不到。2．生活中找到。小到做饭，大到做人……都离不开好的方法。如“我”的懒惰是出了名的，“我”也不想睡，可就是睡不醒，爸爸妈妈怀疑“我”是不是病了？可医院的检查一切正常……于是爸爸妈妈开始给“我”找方法，最后，总算找到一个他们认为的好方法……3．读书中找到。书，是人类进步的阶梯。一个人，没有好的素养，便难以有高远的追求；个人的品质修养如何才能提升，是一个实在不容忽视也不可忽的问题。“我”阅读了好多的文章，终于发现读书是一个提高自己修养的好方法。三、考场得失若是写记叙文要着眼于“找到”，写出找的过程、找的艰辛，“一个”是数量上的限制，“好”是对“方法”的限制，要注意突出“好”字。在写作过程中，有些同学就没有注意到这些，结果导致叙说偏狭。写议论文的同学虽然不多，但写作中也存在一些问题，如论点不明确、论据欠充实等。本文论点可以从这个角度写，如“找到一种好方法，才能事半功倍”“没有好的方法，就难以让事情成功”。【构思角度提示】1、提高英语听力水平的好办法。“我”的英语成绩一直徘徊在80分左右，突破不了90分，后来“我”找到了原因—听力部分是“我”的弱项。在向他人请教之后，“我”找到了适合自己的能提高英语听力的好办法——每天听一个小时的英语课文。2、抵挡手机诱惑的好办法。给初一、初二的学弟学妹写一封信，讲述自己的亲身经历——找到抵挡手机诱惑的好办法。3、找到教爷爷学会用微信聊天的好办法。“我”一遍又一遍地教爷爷使用微信聊天的步骤，可爷爷过一会儿就忘了，总是学不会。后来，“我”找到了一个好办法一借助漫画呈现每一个步骤，爷爷若是忘记了哪个步骤，可以把漫画拿出来看看，按照上面的指示来操作。2020年贵州毕节中考作文题【作文原题】杜小康家道中落，顿时跌入“孤独之旅”；女娲行走在莽莽榛榛的荒原上，“感到非常孤独”；疫情突发，停课在家，我们师生长时间与课堂绝缘，不少人都陷入了孤独……有人说，孤独是生命中最好的礼物，孤独是一种享受；也有人说，孤独是一种魔咒，孤独需要摆脱。请以“我遭遇孤独后”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：不得出现真实的人名、校名、地名。2020年贵州黔东南中考作文题【作文原题】下面两题中任选一题作文。（60分）题目一：生活中，总有一些瞬间，让你久久不能相忘；总有一些鲜活的记忆，值得你品味珍藏；总有一些不经意的期许，让你魂牵梦绕；总有一些未曾涉足的美景，让你心驰神往；总有一些失意，让你迷茫困惑；总有一些成功，让你欣喜若．．．．那些逝去的时光，见证了你的成长，那些即将到来的日子，又让你重新憧憬新的梦想。请以“那些让我”为题，写一篇作文。要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。④文中不能出现真实的人名、地名、校名。【名师解题】2020年贵州黔东南州卷的作文题采用“二选—”的命题模式，这在一定程度上降低了审题难度，有利于考生充分展现自己的写作水平。虽然这道作文题不难，但要写出好的、有新意的文章并不易，考生需要深入思考，展现有深度的思想。第一题：那些让我这道作文题属于“提示语+半命题”型，提示语一定程度上指定了审题、立意、选材的方向，为考生的写作划定了范围。因此，考生应立足于提示语的内容来进行立意和选材。写作半命题作文，需先补全题目。提示语列出了一些词语供考生选择，如“瞬间”“不能相忘”“记忆”“珍藏”“美景”“心驰神往”等。审题时千万不能忽略“那些逝去的时光，见证了你的成长，那些即将到来的日子，又让你重新憧憬新的梦想”这句话，命题者旨在引导考生回顾自己的成长过程，品味其中的苦、辣、酸、甜，感悟自己的所学所得，并为即将步人高中生活做好初步规划，明确目标。因此，这道作文题适合写成记叙文，选择成长过程中感触最深的事来写。【思路要点】题目一是半命题作文题，采用了“提示语＋命题”的方式，提示语给了一些作文的提示，每一句话都是一个写作范围，如“总有一些瞬间，让你久久不能相忘”这句话，就是让我们把生活之中令人难忘的瞬间记录下来，于是你的作文题目就可以拟定为“那些瞬间让我感动”；如“总有一些未曾涉足的美景，让你心驰神往”这句话，就可以把作文题目拟定为“那些美景让我心醉”;等等。所以考生如果没有更好的创意，就可以按照提示语中的六句话来拟定题目，明确立意，确立中心。对于这个题目，出题人没有设置审题障碍，而是给了考生足够的提示，拟定标题和明确中心就不在话下了。关键是用怎样的方法来表达。可以写成记叙文，主要是记叙自己亲身经历的一个瞬间、一段记忆、一个美丽的心愿、一处令人心动的景致、一段失意日子里的迷茫与困惑、一次成功的欣喜若狂……生动的记叙会让你的亲身经历更加动人心魄或者难以忘怀。记叙之后还要进行议论，写出自己的体会、得到的启示或收获，让自己的经历有一个认识上的升华，使主题升华，让阅卷老师读出你的成长历程。【构思角度提示】1．那些美景让我陶醉。可以写自己的一次旅游，看到祖国山川如此美丽多姿，“我”为祖国的美丽而骄傲，在欣赏大自然的美景时，“我”情不自禁地陶醉在美景之中。2．那些关怀让我感动。可以记叙自己得到他人的关怀，在这些关怀带来的感动之下，自己更加努力学习，争取做一名全面发展的优秀学生。3．那些行为让我敬佩。2020年的春节是特别的，由于新冠肺炎疫情的影响，没有往年执制。“我”每天关注疫情的变化，看到那些在疫情第线的人，他们的行为和事迹令“我”十分震撼，那些逆风而行的医务人员和社区服务人员是值得敬佩的。【构思角度提示】1、那些人让“我”铭记在心。新冠肺炎疫情期间，自告奋勇奔赴前线的白衣天伸为家家户户送温暖的快递小哥，志愿接送医护人员的出租车司机…他们不惧牛命危险，既是各尽其责，又是为他人奉献。致敬最美的逆行者，“我”会把他们铭记在心。2、那些上网课的经历让“我”难忘。新冠肺炎疫情期间，不能回到教室上课，只能和亲爱的老师相约“云端”，隔屏相见，第一次上网课的经历让“我”难忘;在假期里，大量网课接踵而至，分身乏术的“我”咬牙坚持，终于顺利完成一个个任务，突破自我的经历让“我”难忘。3、那些投稿的日子让“我”迷上写作。刚开始，“我”信心满满地写作文，并满心期待地向作文杂志投稿，但一直得不到回音。老师鼓励“我”继续坚持，我不以为意。然而，正打算放弃时，突然被告知自己的作文发表了，那一刻，“我”的心情错综复杂。从此之后，“我”迷上了写作。2020年贵州黔西南中考作文题【作文原题】好学多思，乐涌心田。好学打开了一扇扇窗户，多思迈上了一步步台阶。好学多思在学习、游玩及生活中，曾让我们惊喜不已……请以“乐在好学多思里”为题，写一篇不少于500字的作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。【名师解题】2020年贵州黔西南州卷的命题作文，不是一道纯粹的命题作文，它属于“提示语+命题”型。题目中的第一个关键词是“乐”，我们在写作时要围绕“乐”字来立意、选材;“好学”就是喜爱学习，“学”可以是学习文化知识、科学知识、生活技能等;“多思”是指多思考，多动脑筋。“乐在好学多思里”就是要考生围绕学习、思考中的快乐体验展开，表达自己的看法和咸受。考生以写一篇记叙文，记叙自己在学习、思考中的快乐体验:也可以写一篇议论文，论述如何在学习、思考中找到快乐;还可以写一篇散文，抒发自己在学习、生活中的快乐心情。【构思角度提示】1、在学习中收获知识，得到精神上的满足。比如，写自己对学习的看法发生了变化:曾经觉得学习是一件枯燥、痛苦的事情;上了初中以后，慢慢改变了这个认识，在获得知识的同时感觉到精神的满足，体会到学习的快乐;认识到“学不可以已”，学习是人类进步的阶梯，要养成好的学习习惯，一点一点地积累知识，积累快乐因子。2、在游玩中开阔眼界，增长见识。比如，写自己在一次旅途中见到了许多未曾见过的事物，后来通过查找资料、询问长辈和积极思考，对这些事物有了一定的了解，在收获知识的过程中感受到前所未有的快乐。3、思考应如何面对困难，如何解决难题。生活中总会遇到一些棘手的问题，我们该如何应对?可以写自己思考这个问题的过程，如观察他人处理问题的方法，咨询长辈在这方面的经验等，继而写出自己的认识和感受，最后表达出因积极思考并顺利得出结论而感到快乐。2020年贵州黔东南中考作文题【作文原题】下面两题中任选一题作文。（60分）题目二：放下要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。②若选题目一，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。④文中不能出现真实的人名、地名、校名。【名师解题】2020年贵州黔东南州卷的作文题采用“二选—”的命题模式，这在一定程度上降低了审题难度，有利于考生充分展现自己的写作水平。虽然这道作文题不难，但要写出好的、有新意的文章并不易，考生需要深入思考，展现有深度的思想。第二题：放下“放下”是一个动词，选择这道作文题，在写作前应先确定行为主体——谁放下?最好是写自己，这样才可以有话可说，有情可抒。接下来就要考虑“我”把什么放下了，为什么要放下。一般来说，要放下的事物于个人而言是多余的、百害而无一利的，比如“抱怨”“自私”“猜忌”“懒惰”“急躁”“烦恼”“自卑”等。放下了不好的事物之后，随之而来的往往是收获。收获什么，也是需要考虑的问题。比如，放下“狭隘”收获“友谊”，放下“懒惰”收获“自律”，放下“烦恼”收获“快乐”……放下，其实是为了拥有更多的时间、精力去做自己想做的事、该做的事。针对这道题，可以写一篇记叙文，以叙述亲身经历为主，注重把控叙事的节奏，突出“我”的心理变化，让人感同身受;也可以写一篇议论文，谈谈“放下”的重要性，或就如何“放下”展开论述。【名师题解】这是一个命题作文，意思是指搁置在一边或放弃。此题意在考查学生懂得取舍的能力，以及思想成熟的理念。在审题时要注意写作助手所给的提示，要注意以下四点：1.可以着眼于现实生活，懂得在遇到某些事情两难之时，学会放下，接受现实，勇敢面对，会有意想不到的收获。重点写放下以及放下后的心态境界的改变以及取得的成效。2.可以着眼于追求梦想的历程。不是真正的放弃它，而是暂时不执着于它，该做什么，就做什么，无为而治，放，是为了更好的取，反而能收到意想不到的效果。3.可以着眼于思想蜕变的精神生活。放下的是外在的形，如名与利，如鲜花与桂冠等，不放的是自己的志向、自己的向善理念、自己的修养、自己的追求的坚韧等。放下的是昨日的种种，不放的是对未来美好的向往与追求。4.可以着眼于社会行为规范，国家荣辱的大主题。放下的是小是小非的斤斤计较，着力的是社会的安宁、国家的富强。放下的是自己的喜好，接手的是对文化的传承，对民俗的发扬光大的使命，将传统与现代结合的责任等。在具体写作时，你可以简单交代放下之前的纠结，然后叙述事情，演绎自己放下的心路历程，说明放下了什么执念或妄念，抵达某种精神或思想的境界;可以表明观点进行阐述，将放下能获得意想不到的成功阐释清楚;可以说明“放下”是一种现象并探究其原理;还可以……立意的格局，要大处着眼，小处着手：精选素材，能够写自己印象最深的、最感兴趣的、意义价值最大的事情，详细地写清楚“放下”以及放下后的收获和感悟，小中见大，需要自己独到的思考与睿智的见解。【思路要点】题目二是命题作文题，“放下”的意思是放弃或者停止。细想想什么可以放下呢？可以是想放弃掉自己已经拥有的，也可以是停止自己正在做的某件事或者所执着的某个追求；放下的可以是某种物质，也可以是果种精神，如习惯、追求完美等。考生在立意方面可以做如下思考：可以用正向思维立意，如我们应该放下仇恨、包袱、名利、某种习惯、荣誉等；也可以用反向思维立意，我们不应该放下善良的品质、对梦想的追求等；还可以二者兼而有之，分别写我们应该放下什么，不应该放下什么，对应该与不应该的“放下”都进行辩证的分析，相信这种立意会更易得到阅卷老师的青睐。【构思角度提示】1．放下仇恨，你就拥有了朋友，获得心灵上的安宁。树敌太多，你没有朋友，你孤独寂寞。你渴望拥有朋友的帮助和鼓励，于是你意识到要放下仇恨，后来你渐渐发现周围的朋友多了起来，你不再是孤家寡人，内心也变得一片安宁。2．放下恶习，你就拥有了自律，成为优秀者指日可待。你由于从小养成了许名恶习，成为大家心目中的坏孩子。当有一天你发现没有人关注你，这大大刺伤了你的自尊心，老师告诉你要改变旧有的习惯，于是你痛改前非，走入优生行列。3．放下自私，你就学会了关心，拥有了美好的品质。你是同学口中最自私的人，处处以自我为中心。尽管你优秀，仍然得不到大家的肯定。在朋友的帮助下，你学会了关心他人，你逐渐得到了大家的喜爱。4、放下懒惰，成绩提升。在居家隔离期间，原本快节奏的初三生活突然“慢”了下来，上网课时总会开小差，下网课后只顾着玩游戏，不做作业，直到考试时看着不会做的题目才幡然悔悟。于是，放下懒惰，勤奋学习，最终各科成绩都有所提升。5、放下狭隘，收获友谊。“我”与同学因小事产生矛盾，大家互不理睬。后来，在网上看到许多爱心人土为武汉捐赠物资不留名，“我”感受到了人间处处有温暖。于是，“我”决定放下狭隘，与同学和好如初，并收获了一段友谊。6、放下杂念，轻装前行。中考在即，“我”在备考过程中经历了许多次模拟考试，但成绩都不能尽如人意。看着仅剩一个月的备考时间和自己做过的满满一纸箱试卷，“我”感到心灰意冷。后来，在爸爸妈妈的开导下，“我”学会放下杂念，调整心态，乐观面对，终于考到了骄人的成绩。2020年贵州黔西南中考作文题【作文原题】好学多思，乐涌心田。好学打开了一扇扇窗户，多思迈上了一