湖南省娄底市第二中学2024-2025学年高二下学期入学考试语文试卷（含答案）

2025年娄底市第二中学高二春季入学考试语文注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一

敦煌之名从何而来？又有何含义？引用最多的，就是东汉应劭为《汉书》作注时的解释：“敦，大也；煌，盛也。”关于敦煌最早的神话出现于《山海经》，那里面讲“三危之山，三青鸟居之。是山也，广员百里”。现在的三危山景区位于敦煌东南，主峰在莫高窟对面。敦煌学是目前世界上以地名学的国际显学。敦煌只是西北地区的一个县级市，为什么敦煌如此特殊，能形成一门以其地名而命名的学科，而且成为世界关注、举世闻名的学科？敦煌之所以引人关注，是由其地位决定的。今天，如果没有敦煌石窟，国际组织和普通百姓是很难知道它的；如果没有敦煌学，世界的学者也难以对敦煌有深入了解。汉唐时期，敦煌是丝绸之路的“咽喉”之地，而丝绸之路又是古代很长时期内中国对外交往的主要道路。敦煌在丝绸之路和中西文化交流方面的特殊地位，赋予敦煌以地名学的条件。敦煌文献有着不可替代的学术价值，这是因为中国的史学传统是当代人基本上不修当代史，多是后代修前代的历史。由于敦煌文书包含的范围非常广泛，可以说应有尽有，所以被称为“学术的海洋”、中国中古时期的“百科全书”。敦煌学之所以能形成一门以地名学的国际显学，除了特殊的地理位置和“百科全书”式的文献，还有一个重要的内容，即敦煌的石窟艺术。这又是“西夏学”“徽学”“吐鲁番学”等无法可比的。虽然说敦煌是中外文化交流的结晶，佛教艺术的源头也在印度，但敦煌文化却有独特的地位。莫高窟的创始者乐傅是敦煌本地人，法良也是“从东届此”。这就说明，敦煌艺术也是中华民族固有文化的反映，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。（摘编自刘进宝《敦煌学何以成为国际显学》）材料二敦煌引起人们关注，是因为1900年藏经洞的发现。1908年，伯希和来到莫高窟对所有洞窟进行编号、测量、拍照，拍摄了大量照片，同时抄录了各文字题记。其后，编为《敦煌石窟图录》6卷出版。伯希和于1909年曾在北京展示被其劫走的敦煌文书，引起中国学者的重视。中国学者开始对敦煌文献进行记录、刊布和研究，但是对于敦煌石窟的艺术一直没有重视起来。1941年，画家张大千到敦煌进行了为期两年的临摹。张大千为洞窟编了号，共编309号。在敦煌文物研究所昀编号没有公布之前，张大千的敦煌石窟编号被学术界普遍采用。1942年5月，由当时教育部成立的“西北艺术文物考察团”成员陆续到达教煌，不仅考察了敦煌石窟，还考察了敦煌周边的汉长城，并发掘了敦煌地区的古墓葬。这些调查成果陆续发表后，引起了社会的强烈关注。1944年1月，敦煌艺术研究所正式成立，对敦煌石窟有计划地保护与研究工作逐步展开。20世纪80年代是敦煌石窟艺术研究飞速发展的时代。敦煌文物研究所编的《中国石窟：敦煌莫高窟》（1—5卷）以及重要工具书《敦煌莫高窟内容总录》《敦煌莫高窟供养人题记》先后出版。20世纪80年代以后，中国学者对敦煌石窟的研究取得了一定成果。壁画图像的考证研究是参加人数最多、取得成就最大的领域。敦煌壁画的内容十分丰富，对这些壁画内容的考证、定名，探索其来源，是敦煌石窟研究的基础工作。石窟考古研究也取得了很大成就。以樊锦诗为代表的学者对敦煌石窟做出了严谨细致的分期排年研究，不仅对敦煌石窟作出了科学分期，而且把考古学应用于佛教石窟研究，为中国佛教考古研究提供了方法论的参考。由樊锦诗主持完成的《敦煌石窟全集》第1卷《莫高窟第266-275窟考古报告》可以说是敦煌考古学近年来最重要的成果，这是敦煌石窟的第一部考古报告。在石窟艺术研究方面成就也很突出，以段文杰、史苇湘等为代表的学者对敦煌石窟艺术马古代历史文化的关系等方面作了深入研究，发表了很多富有启发性的论文，后来分别集成了《敦煌石窟艺术论集》《敦煌历史与莫高窟艺术研究》等著作。赵声良主持完成的《敦煌石窟美术史（十六国北朝卷）》，是对敦煌早期石窟发展史的全面阐述，而且注重对印度、中亚佛教艺术的比较分析，揭示出敦煌早期石窟艺术风格的源流和发展。进入21世纪，敦煌服饰研究引起广泛关注。东华大学、北京服装学院先后有学者进行专门研究，取得了一系列成果。以中国丝绸博物馆研究员赵丰为首的学者，还对国内外所藏的敦煌丝织品进行了全面的调查，出版了系列著作《敦煌丝绸艺术全集》。（摘编自赵声良《敦煌石窟艺术研究硕果累累》）材料三敦煌文献大多是晚唐五代这个界标前后的产物，在汉语发展史上起着承前启后的作用。特别是其中以白话为主体的变文、曲子词、王梵志诗、疑伪经，以及发愿文、契约等社会经济文书，更是近代汉语语料的渊薮。这些文献对于推究古今汉语演变之轨迹，考索宋元白话之沿溯，有不可替代的重大价值。敦煌文献的发现，为汉语研究注入了新活力，孕育或推动了近代汉语、俗语词研究、俗字研究等一些新兴学科的诞生和发展。敦煌文献中保存的词语，贴近生活、注重实用，多用口话，是当时语言面貌的真实记录，是近代汉语语料的渊薮。对了解唐代前后的社会经济、生活、风俗等大有帮助，是普通百姓生活和生产活动的具体记载。借助敦煌文献中丰富的写本资料，我们得以接触到大量古人笔下未经传刻窜改的第一手资料，从而在古代汉语和现代汉语之间架起一座桥梁，古今汉语演变关系就变得明朗起来。现代汉语中常见的一些字词，大型辞书提供的用例滞后或非第一手资料的现象突出，未能揭示其产生、演变的历史，而敦煌文献则往往可以提供这些字词更早的用例。由于时代的变迁，或者文献传播方式的改变，刻本文献中有些疑难字词的含义无法确解，有些文句的校勘问题也不易找到答案。敦煌写本文献则往往存留着其演变或讹变的蛛丝马迹。可以为我们破解这类疑难问题提供重要的线索。（摘编自张涌泉《敦煌文献为汉语研究注入新活力1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

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)A.敦煌作为丝绸之路的“咽喉”之地，在中西文化交流方面有特殊地位，这是敦煌以地名学的条件之一。B.画家张大千到敦煌进行了为期两年的临摹并为洞窟编了号，张大干的敦煌石窟编号被学术界一直沿用。C.材料二按时间顺序，较为全面地论述了敦煌石窟艺术研究的进展、成果以及敦煌石窟未来的研究方向。D.敦煌写本文献存留着现代汉语中常见的一些疑难字词演变或讹变的蛛丝马迹，因此只要对其加以研究，我们就能破解疑难字词的含义问题。2．

根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（3分）

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)A．虽然敦煌是中外文化交流的结晶，但敦煌文化有其独特地位，敦煌艺术是中华优秀传统文化的重要组成部分。B．如果没有敦煌石窟和敦煌学，国际组织、普通百姓也就不会知道敦煌，世界的学者也不会对敦煌有深入了解。C．我们可以通过敦煌文献中保存的词语来了解唐代前后的社会经济、生活、风俗，了解普通百姓生活和生产活动。D.我们可以借助敦煌文献中丰富的写本资料，在古代汉语和现代汉语之间架起一座桥梁，来明朗古今汉语演变关系。3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）

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)A．教煌俗语辞书《字宝》记载与人的眼睛相关的词语有笑中哯哯、眩曜等；名物辞书《俗物要名林》彩帛绢布记载绫有雀眼、填心、独窠之别。B．从敦煌所发现的文献，就是未经后世加工改造的原始文献，其中有许多关于实行均田制的具体细节，如授田、退田、欠田等内容，这些史料证实了均田制的存在。C．据史料记载，汉武帝在公元前121年派遣霍去病发动了两次进攻匈奴的战役后，就开始在河西走廊设立机构，派遣官吏。这是最早的一批敦煌人。D．20世纪90年代，敦煌研究院推出了大型图录丛书《敦煌石窟艺术》（共23册），详细公布了部分重点石窟的图像资料。4．材料一在论证上有什么特点？请简要说明。（4分）5．请结合材料，谈谈研究敦煌文化的意义。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6—9题。一八五五年八月的塞瓦斯托波尔列夫·托尔斯泰①八月底，在杜万卡亚和巴赫奇萨赖之间的那条塞瓦斯托波尔的崎岖的大路上，在浓密、灼热的尘土中，一辆军官乘坐的马车正在慢吞吞地行进（这是一种在别的地方见不到的特别的马车）。②在马车前面蹲着的是个勤务兵，他穿一件黄色土布上衣，戴着一顶人家戴过的、现在软瘪得不成样子的军官的帽子，手上拉着缰绳；后面，坐在用马披盖着的包袱和驮包上的，是一位穿着夏季军大衣的步兵军官——科泽尔佐夫中尉。这位军官，从他坐着的样子可以推断，他个子不高，但是身体非常宽厚，并不是说肩膀很宽，而是说胸部很厚；脖子和后脑勺都很发达，有弹性；至于所谓腰身，就是说，躯干中部比较窄的地方——他没有，不过，他的肚子也不大，相反，他是比较瘦的，尤其是脸，又黄，又黑，还带病容。其实，要不是他的脸有点浮肿和脸上的柔和的、宽阔的、并不是因为年老而有的皱纹，使他的脸显得轮廓不分明和粗大，并且使整个的脸带有一种萎靡不振和粗鲁的表情的话，他的脸应该是漂亮的。他的眼睛不大，呈深棕色，非常灵活，甚至蛮横；他的唇髭很密，但是不宽，看得出来，他有咬胡子的习惯；他的下巴上，尤其是颧骨上，长满了两天没有刮过的又硬又密的黑胡子。这位军官在五月十日被弹片打伤了头部，至今头上还缠着绷带，他觉得自己完全复原已经有一个来星期了，现在是从辛菲罗波尔军医院动身回团部去。③迎面来了一长列俄国农民的车队，他们把军粮运到塞瓦斯托波尔，现在又从那儿满载着病号和伤员往回走。车上有穿灰色军大衣的陆军，穿黑大衣的水兵，戴着红色非斯卡的希腊志愿兵，还有留着大胡子的民兵。军官的马车只好停下来，路上扬起的停滞的密云似的尘土飞进这位军官的眼睛和耳朵，粘在他那汗涔涔的脸上，他便眯起眼睛，皱紧眉头，带着恶狠狠的冷冷的神情瞧着从他身边过去的病号和伤员的脸。④“那个有气无力的小兵是咱们连的。”勤务兵说，一面转身对着长官，一面指着那辆满载着伤员、这时正走到他们跟前的大车。⑤车上坐着五六个士兵，姿势各异，但都被颠簸得摇摇晃晃。有一个士兵用一根什么绳子吊着一只胳膊，在非常脏的衬衫外面披着一件军大衣，虽然脸色苍白、消瘦，可是很精神地坐在车子当中，他一看见军官，就想举手敬礼，但是后来，大概想起了自己是伤员，便装作他只是想搔搔头。挨着他的一个士兵躺在大车的底部，只能看到他那两只抓住车帮的瘦胳膊和那两个耸起的、像韧皮似的摇来晃去的膝盖。第三个士兵的脸肿着，头上裹着绷带，绷带上顶着一顶军帽，侧身坐在车沿上，两条腿垂下来，挨着车轮，胳膊肘支在膝盖上，好像在打盹。而这位过路的军官就是冲着他说话的。⑥“多尔日尼科夫！”他喊道。⑦“有！”那士兵睁开眼，摘下帽子回答，声音洪亮而急促，仿佛有二十个士兵在齐声呐喊。⑧“你是什么时候负的伤，老弟？”⑨那士兵的沉滞、浮肿的眼睛有了精神：显然，他认出了自己的长官。⑩“您好，长官！”他用同样急促的低音叫道。⑪“咱们的团现在在哪儿？”⑫“在塞瓦斯托波尔，星期三要转移，长官！”⑬“转移到哪儿？”⑭“不知道……大概转移到北岸吧，长官！今天，长官，”他一面戴帽子，一面拖长声音接着说，“敌人已经全面开火了，用的多半是榴弹，甚至连海湾里都有炮弹落下，今天打得可厉害哪……”⑮士兵所说的话往下就听不清了，可是从他脸部的表情和姿势上可以看出：他带着受苦的人常有的牢骚，所说的都是不利的消息。⑯这位过路的军官，科泽尔佐夫中尉，是位出色的军官。他不是那种因为别人这么生活和这么做，他就这么生活和做什么、不做什么的人；他想做什么就做什么，而别人就照他那样去做，并且相信这样做好。他的天分很高，他不笨，而且很有才能，他唱歌唱得好，会弹吉他，能说会道，而且文笔非常流利，尤其是当他做团副官的时候，学会了一手好公文。可是最值得注意的是他那天赋的强烈的自尊心，虽然这种自尊心主要是建立在这些轻才小慧之上的，可是它本身就是一种显著而惊人的特征。他的这种自尊心已经完全和生活融成一片，而且多半在男性的尤其是军人的圈子里见得很多，因此，他认为不是第一，就宁愿死，舍此别无其他选择，自尊心甚至就是他那内在动机的推动力，所以，当他在心里把自己和别人比较时，总喜欢自居第一，压倒别人。⑰“哼，我才不理那小兵的胡言乱语呢！”中尉喃喃地说，心头感到十分淡漠，脑子里觉得模模糊糊。这种思想感情是在他看到车上的伤员和听了士兵的话之后产生的，而隆隆的炮声自然使这些景象和语言越发显得意味深长了。（有删改）6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）（3分）A．文中对军官乘坐的马车的描述是“在别的地方见不到的特别的马车”，说明战争对人们的日常生活产生了极大影响。B．军官科泽尔佐夫中尉只是自己觉着身体复原了就急于离开医院赶往团部，说明他是一位不惧流血牺牲的军官。C．小说描写多尔日尼科夫回答的声音“洪亮而急促，仿佛有二十个士兵在齐声呐喊”，体现了多尔日尼科夫对军官的尊敬。D．在小说中，作者对俄罗斯士兵和官兵进行了真实的描绘，这些默默无闻的士兵和军官在托尔斯泰的笔下变得栩栩如生，有血有肉。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）（3分）A．小说第①段点明故事发生的时间、地点，时间上照应标题，为人物活动布设了场景，引出了下面对主人公的描写。B．小说第②段通过描写勤务兵和科泽尔佐夫中尉的外貌，突出了人物在战争这一特定背景下的窘迫、疲惫状态。C．小说通过细节描写“他便眯起眼睛，皱紧眉头，带着恶狠狠的冷冷的神情瞧着从他身边过去的病号和伤员的脸”，刻画了他对伤兵的冷漠。D．小说中除了运用肖像描写、语言描写、心理描写等手法外，还运用了作者的叙述语言直接塑造人物。8．本文主要从侧面来表现战争，试举例分析。（4分）9．本文第②段主要描写科泽尔佐夫中尉的外貌，第⑯段主要写其精神。请结合全文，探究作者这样安排的意图。（6分）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10—14小题。材料一：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我①佚乐之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之。能佚乐之，则民为之忧劳；能富贵之，则民为之贫贱；能存安之，则民为之危坠；能生育之，则民为之灭绝。故刑罚不足以畏其意②，杀戮不足以服其心。故刑罚繁而意不恐，则令不行矣；杀戮众而心不服，则上位危矣！故从其四欲③，则远者自亲；行其四恶，则近者叛之。故知予之为取者，政之宝也。（选自《管子·牧民》，有删改）材料二：建元元年夏四月己巳，诏曰：“古之立教，乡里以齿，朝廷以爵，扶世导民，莫善于德。然则于乡里先耆艾，奉高年，古之道也。今天下孝子顺孙愿自竭尽以承其亲，外迫公事，内乏资财，是以孝心阙焉。朕甚哀之。民年九十以上，已有受鬻法，为复子若孙，令得身帅妻妾遂其供养之事。”五月，诏曰：“河海润千里其令祠官修山川之祠为岁事曲加礼。”赦吴、楚七国帑输在官者。秋七月，诏曰：“罢苑马，以赐贫民。”元光元年五月，诏贤良曰：“朕闻昔在唐虞，画象而民不犯，日月所烛，莫不率俾。周之成康④，刑错不用，德及鸟兽，教通四海。星辰不孛⑤，日月不蚀，山陵不崩，川谷不塞；麟凤在郊薮⑥，河洛出图书⑦。呜虖，何施而臻此与！今朕获奉宗庙，夙兴以求，夜寐以思，若涉渊水，未知所济。猗与伟与！何行而可以章先帝之洪业休德，上参尧舜，下配三王！朕之不敏，不能远德，此子大夫之所睹闻也。贤良明于古今王事之体，受策察问，咸以书对，著之于篇，朕亲览焉。”于是董仲舒、公孙弘等出焉。（选自《汉书·武帝纪》，有删改）【注】①我：君主。②畏其意：心生畏惧。③四欲：佚乐、富贵、存安和生育。④成康：成王、康王。⑤孛：彗星的别称。⑥麟凤：麒麟，凤凰。薮：长草的沼泽。⑦河洛出图书：出自《周易》中的“河出图，洛出书”，这里的“图”和“书”是中国古代流传下来的两幅神秘图案，“河”指黄河，“洛”指洛水。10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案填写在答题卡相应题号的横线上，超过三处不给分。（3分）河海润A千里B其令C祠官修D山川之祠E为F岁事G曲加礼。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“民恶忧劳”与“物或恶之”（《〈老子〉四章》）两句中的“恶”词义相同。B．“已有受鬻法”与“今一朝而鬻技百金”（《五石之瓠》）两句中的“鬻”词义相同。C．元光，与前文的建元一样，都是汉武帝的年号，汉武帝还使用了其他年号。D．“夙兴以求”与“《诗》可以兴”（《〈论语〉十二章》）两句中的“兴”词义不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．刑罚太滥百姓反而不害怕，法令就更难以推行；杀人太多而民心不服，君主的地位就危险了。君主不要忤逆民意，而要懂得给予。B．汉武帝曾下诏令说，天下的孝子贤孙愿意尽心尽力赡养自己的长辈，然而这些子孙由于内外因素心有余而力不足，他对此深表同情。C．汉武帝认为周朝的成王、康王时期达到了和谐完美的境界，没有出现过彗星，也没有日食、月食发生，大山不崩溃，河流山谷不堵塞。D．汉武帝说他继承皇位奉祀宗庙，早起以求，静夜以思，想成为尧舜一样的明君。汉武帝采纳了大臣的举荐，重用了董仲舒、公孙弘等人。13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）能佚乐之，则民为之忧劳；能富贵之，则民为之贫贱。（2）朕之不敏，不能远德，此子大夫之所睹闻也。14．材料一说“政之所兴，在顺民心”，材料二中汉武帝的哪些做法是“顺民心”的？请简要说明。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15—16题。登望楚山最高顶孟浩然山水观形胜，襄阳美会稽。最高唯望楚，曾未一攀跻。石壁疑削成，众山比全低。晴明试登陟，目极无端倪。云梦掌中小，武陵花处迷。暝还归骑下，萝月映深溪。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗的开头就交代望楚山占了山水形胜之光，因此作者认为襄阳比会稽还美丽。B.诗歌描写山壁斧削而成，用一个“疑”字，宕开一笔，反而更加突出山的陡峭高峻。C.诗人俯观山下，云梦泽只跟自己手掌一样窄小，想像中的武陵源繁华掩映，令人着迷。D.结尾采用以景结情手法，诗人天黑后骑马下山，人在景中游，看藤萝明月映照在山溪之中。16.这首诗歌运用了对比的手法，请结合相关内容简要赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）司马迁认为，屈原创作《离骚》，除了楚怀王听信谗言，不辨是非之外，还有“_________，___________”的原因，一针见血指出小人当道，正直的人遭到排挤的黑恶现实。（2）在《过秦论（上）》一文中，贾谊揭示了战争的残酷，文中用夸张的修辞写出了秦对付九国的血腥与暴力的两句是：___________，____________。（3）《五代史伶官传序》中引用《尚书》的名言“__________，_________”，点明后唐庄宗得失天下的原因。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面18-22小题。古老的渭河迈着舒缓的步子，

A

地流过老家门前。那时，我站在天门山顶的观景台上，看百里长川，袅袅秋烟。雾起身的时候，一团一团，先是翻滚，似乎在滚雪球，（甲），转瞬整个河道就都变白了，好像一锅烧开的水，雾气腾腾，又好似披了一层旖旎的白纱。平日里浊浪滚滚的渭河，此刻也变得轻盈无比，婉约多情。一些好奇的雾，离开河床，悄悄爬上岸，爬上树，爬到山腰，迟迟不肯离去。雾里的辣椒，如一盏盏红灯笼，明明灭灭；地头的苹果、核桃、大枣，个个儿开怀大笑。林木也柔媚了起来，

B

，风情万种。勤劳的农民，在山间收秋，只是“空山不见人，但闻人语响”。①此刻，②我的思绪也腾云驾雾，③沉没在渭河流过的漫长时光中。④我一直认为，⑤一个地方的古老的河流，⑥就意味着繁华有根、兴旺有据。渭河是黄河的最大支流，发源于甘肃渭源，少年的渭河游荡于鸟鼠山间。然而，当它听说东方有大海时，毅然呼朋唤友，啸聚大小溪流，呼啸着向东奔去。或浓或淡的雾里，一场又一场的风云际会，在历史的长河中次第展开。雾越来越大。我的眼前，白茫茫一片，百里渭川，烟雾横生，气象万千，山根露了出来，但爬在山腰的白雾，蠕动着不肯再走，如变幻的流云，飘渺不定，时来时往；如无声的音乐，余韵绵长，亦真亦幻；又如海市蜃楼的胜境，（乙）。正感叹着大自然的神奇造化、鬼斧神工，一眨眼，雾却消失得

C

了……18．请以“一轮明月”为开头，仿写文中画波浪线句，要求语意完整，表达流畅，句式相近，修辞手法相同。19．请在文中画横线处填入恰当的成语。20．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21．请在文中甲、乙括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22．文中加点的“少年”，有人说不合语境，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。四、作文（本题共1小题，60分）23.（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。习惯会使我们的双手伶俐而头脑笨拙。——尼采以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1.A2.B3.D4.①运用了层进式的论证结构，先论述敦煌之名从何而来，有何含义，而后论述了敦煌学何以成为国际显学，由浅入深，结构清晰。②运用了引用论证，引用《山海经》和《汉书》的相关内容来回答敦煌之名的由来和含义。(每点2分，共4分)5.①敦煌文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，在推动中华民族向世界展示自己优秀传统文化方面起到了积极作用；②敦煌艺术百花园中的佛教、壁画等艺术价值巨大，为我们提供了学习和研究的范本。③敦煌文献在汉语发展史上起着承前启后的作用，为汉语研究注入了新活力。(每点2分，共6分。其他答案言之有理，可酌情给分。)6．A7．C8．①军官科泽尔佐夫中尉头部缠着绷带就离开医院，要回到团部参战，表现战争局势紧张。②通过对运输病号和伤员的马车上的士兵的外貌描写，突出战争的残酷。③通过中尉与伤员的对话，表现战争的惨烈。（评分参考：一点1分，两点3分，三点4分。言之有理即可）9．①第②段突出人物受伤后疲惫的状态，与第⑯段写他的强烈的自尊心形成鲜明的对比，突出了小说的主题，控诉了战争的残酷。②由外貌描写到人物内心、精神品质的描写，丰富了人物的形象。（评分参考：每点3分，共6分。言之有理即可）10.BEG11.B12.D

13.（1）能够让百姓安乐（的人），那么百姓（愿意）为他忧虑劳苦；能够让百姓富贵（的人），那么百姓（愿意）为他忍受贫贱。（2）朕禀性愚钝（不聪慧），不能远施恩德，这是诸位大夫耳闻目见的。14.①免除九十岁以上老人的儿子或孙子的徭役，让他们率领妻子儿女履行奉养老人的职责，这个举措能让百姓安乐，是“顺民心”的。②开放朝廷养马的苑囿，来恩赐平民放牧采樵。这个举措能让百姓受益，是“顺民心”的。参考译文：材料一：政治兴盛，在顺应民心；政治衰颓，在忤逆民心。百姓厌恶忧劳，君主可以让他们感到安乐；百姓憎恶贫贱，君主可以使他们富贵；百姓担心灾祸降临，君主可以让他们得到保全和安顿；百姓害怕家族灭绝，君主可以使他们生殖繁育。”能够让百姓安乐(的人)，那么百姓(愿意)为他忧虑劳苦；能够让百姓富贵(的人)，那么百姓(愿意)为他忍受贫贱；能够保全安顿百姓(的人)，百姓(愿意)为他赴汤蹈火；能够使百姓生养(的人)，百姓(愿意)为他赴死。所以，仅靠刑罚是不能让百姓感到畏惧的，杀戮也不足以使他们服帖。因此刑罚太滥百姓反而不害怕，法令就更难以推行；杀人太多而民心不服，君主的地位就危险了！所以，顺从了百姓上述四种欲望，疏远的人会自动变得亲近；如果忤逆民意，亲近的人也会背叛国家。所以，懂得给予百姓正是为了向他们索取，才是掌握了国家政治的法宝。材料二：建元元年夏四月己巳(初九日)，武帝下诏令说：“古代立的规矩，乡里以年龄为准，朝廷以爵位为重，治理国家教化民众，要把德行置于重要位置。可以说在乡里尊重长者，奉养老人，是古代的遗教。现在天下的孝子贤孙愿意尽心尽力赡养自己的长辈，然而他们外迫于公事繁忙，内乏于资财，因此是心有余而力不足。朕深为同情。百姓年龄在九十以上的，朝廷已有供给他们粟米用以熬粥的制度，现增加免除其子或孙的徭役这一新的法令，让他们率领妻子儿女履行奉养老人的职责。”五月，武帝下诏说：“河海润泽千里大地，可令祠官修建山川之神的祠庙，每年都举行祭祀活动，祭礼也要有所加益而隆重一些。”赦免七国之乱中其首犯妻子没入为官家奴婢的罪行，予以遣返。秋七月，下诏令说：“开放朝廷养马的苑囿，来恩赐平民放牧采樵。”元光元年五月，武帝下诏策问贤良说：“朕听说过去在尧舜的时候，画不同颜色的衣服象征五刑而百娃就不犯罪，日月所照之处，没有不遵循法度尽职工作的。周朝的成王、康王，刑罚搁置不使用，恩德及于鸟兽，教令到达四方各地。没有出现过彗星，也没有日食、月食发生，大山不崩溃，河流山谷不堵塞；麒麟、凤凰停留在郊外的草泽中，黄河中的龙马带河图而出，洛水中的神龟负洛书而现。啊，究竟实施了什么方法而达到如此和谐完美的境界呀！如今，朕继承皇位奉祀宗庙，早起以求，静夜以思，犹如渡涉深水，还不知怎样才能到达彼岸。美好啊！伟大啊！怎样做才能弘扬先帝的大业与美德，向上追溯加入尧舜行列，往下追寻与三王相匹配！朕禀性愚钝(不聪慧)，不能远施恩德，这是诸位大夫耳闻目见的。贤良之士熟知古今王事的兴衰变化，受策察问，都请用文字写好，编辑成册，朕要亲自阅览。”于是，董仲舒、公孙弘等人便以策问的方式进入朝廷。15.（3分）C（没有想象，是诗人登高所见）16.（6分）①就山与水的美丽来说，肯定襄阳城比会稽城市美丽，诗歌开篇就说，观山水形胜，襄阳的美丽胜过会稽。②就山的高低大小来说，一众山，都比不过望楚山的高，石壁怀疑是刀劈而成，众山全比它低矮。评分建议：每点3分，需要适当分析。（三）名句名片默写（8分）17.根据要求，写出空格内的句子。（1）邪曲之害公

方正之不容（2）伏尸百万

流血漂橹（3）满招损

谦得益18．示例：一轮明月，悄悄掀开云层，露出柔美面庞，将夜空作为绣布，绣出了一幅幅精美的图案，给人们送来温馨的祝福。19．A.从容不迫（不慌不忙

气定神闲

从从容容

悠然自得等亦可）B.含情脉脉（‌脉脉含情

情意绵绵

‌眉目传情

温情脉脉

深情款款等亦可）C.无影无踪（荡然无存

杳无踪迹

渺无踪影

无影无形等亦可）

20．③“沉没”改为“飘飞”。⑤“一个地方的古老的河流”应改为“一个地方有古老的河流”。21．甲：越滚越大，越滚越快乙：亭台楼阁，若隐若现22．示例1：不可使用。因为不合语境，也不合实际。渭河早已存在，历史悠久，上下文都提到了这一点：前有“古老的河流”，后有“历史的长河”。示例2：可以使用。因为“少年”主要表现其活跃，与下文“呼朋唤友”、“啸聚”、“呼啸着向东奔去”相一致。23.习惯之力：双手与头脑的共舞我们生活在一个被习惯所环绕的世界。习惯，如同无形的枷锁，既有可能束缚我们的思想，也有可能解放我们的双手。尼采曾言：“习惯会使我们的双手伶俐而头脑笨拙。”这句话在我心中激起了千层浪花，引发了我对习惯的深深思考。习惯，是行为的自动化，是我们在长时间的生活中逐渐形成的行为模式