福建省福州市福清市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

福建省福州市福清市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题一、名句名篇默写（本大题共1小题）1．根据语境，补写出古诗文名句。（1）李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，”两句，描绘了秋夜月映清江的美景。（2）杜甫《江南逢李龟年》中“，崔九堂前几度闻”两句，勾起了人们对过往岁月的美好回忆。（3）李商隐《夜雨寄北》中“，”两句，想象团聚后的情景，抒发相思之苦。（4）谭嗣同《潼关》中“，”两句，强烈地表达了诗人渴望冲决罗网，追求个性解放的少年意气。（5）一晃就到期末了，语文老师感叹道：“，。”时光易逝，希望大家珍惜青春，认真学习，不负韶华。二、基础知识综合（本大题共1小题）2．读下面文字，按要求作答。在这个（）的世界里，每一种生命都如同（）星辰，点缀着地球的每一个角落。光秃秃的丑陋的小鸽子，在父母精心的哺育下，（tuì）①变出一身牛乳般柔嫩的白色羽毛，美得使我心灵震颤；利奥波德笔下的大雁横跨大洋，飞越大海，在冲破雾霭的迁（xǐ）②中作出回归的承诺，演绎着生命的欢乐……动物不仅是自然界的，也是人类不可或缺的伙伴。它们以各自独特的方式诉说着生命的奇迹与奥秘，让我们在忙碌与（xuān）③嚣之中，仍能感受到来自另一个世界的（）与慰藉。(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或者行楷字）。(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（

）A．璀璨

纷繁

温暖B．温暖

璀璨

纷繁C．纷繁

温暖

璀璨D．纷繁

璀璨

温暖(3)文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。三、名著阅读（本大题共1小题）3．名著阅读交流。阅读名著，可以采用精读和跳读相结合的方式。请你结合《西游记》中的《小圣施威降大圣》或《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》这两篇文章，说说你是如何运用这两种方法进行阅读的。小贴士精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高效率。四、文言文阅读（本大题共1小题）4．班级开展“少年正是读书时”活动，请你完成以下任务。【甲】偶成①朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。【注释】①这首诗大约写于朱熹的晚年。【乙】盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。此三者，缺一不可。诸弟未觉其重也，共勉之。——（节选自曾国藩《与诸弟书》，有删改）【丙】司马光，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，亦未觉寂寥，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵或马上或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”——（节选自《三朝名臣言行录》，有删改）(1)下列对画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（

）A．书不可不成/诵或马/上或中/夜不寝时B．书不可不成/诵或马上/或中/夜不寝时C．书不可不成诵/或马上/或中/夜不寝时D．书不可不成诵/或马上/或中夜/不寝时(2)根据“知识小卡片”，解释下列加点字词。①尝主编《资治通鉴》②与诸弟书③及长知识小卡片阅读文言文，可以用不同的方法推知词义。比如：字典查阅法、参考成语法、语境推测法、课内迁移法。(3)把下列句子翻译成现代汉语。①非学无以广才，非志无以成学。②其幼时患记忆不若人。(4)在活动中，小文做了以下阅读笔记。请你结合选文内容，为他答疑解惑。阅读笔记文本摘抄疑问式批注①未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。②诸弟未觉其重也，共勉之。③亦未觉寂寥，俟能讽诵乃已。三个“未觉”的用意有何不同？(5)七年级上学期要结束了，小文对学习感到焦虑。小语想根据老年朱熹和长大后司马光的经历，写一则短信来勉励他。请你帮小语补充完整。小文：

你的好友：小语五、现代文阅读（本大题共3小题）5．阅读丰子恺的《养鸭》，完成问题。①经常住在家里的只有三个半人：我们老夫妇二人，一个男工，和一个五岁的男孩。但牲畜倒有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭。有一位朋友看见了说：“人少牲畜多。”②这许多牲畜之中，我最喜欢的是两只鸭。这一对鸭不是原配，是一个寡妇和一个第二后夫。来由是这样的：今年暮春，一吟（一位学生）从街上买了一对小鸭回来。小得很，两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去吃。鸭子长得很快，不久小篮嫌挤，就改睡在一个字纸篓里，还是挂在梁上。有一天半夜里，我半睡中听见室内哗啦哗啦地响，后来是鸭子叫。连忙起身，拿电筒一照，只见字纸篓正在摇荡中，下面地上，一只小雄鸭仰卧在血泊中。仔细一看，头颈已被咬断，血如泉涌了。连忙探望字纸篓，小雌鸭幸而还在。全家的人都起来，看着残生的小雌鸭，各人叹了好几口气。③后来一吟又买了一只小雄鸭来。大小和小雌鸭仿佛。几日来，小雌鸭形单影只，如今又鹣鹣鲽鲽了。自从那件血案发生以后，我们每晚戒备很严，这一对续弦的小鸭，安全地长大起来，直到七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察，逡巡游泳，在我的岑寂的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光，很是美观。它们晚上睡在屋檐下一只箩子底下。谁知有一天的破晓，一只雄鸭又被拖去了，一道血迹从箩子边洒到篱笆的一个洞口，洞外也有点滴血迹，迤逦向荒山而去。查问根由，原来昨夜连新忘记在箩子上压石板，黄鼠狼就来启箩偷鸭了。既经的疏忽也不必责咎。只是以后的情景着实可怜。那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。其声慌张、焦躁，而似乎含有痛楚，使闻者大为不安。所谓“行人驻足听，寡妇起彷徨”者，大约是类乎此的鸣声吧。以前小雄鸭被害了，她满不在乎，照旧吃食游水，我曾经笑她“毕竟是禽兽”！但照如今看来，毕竟是人的同类，也是有意识、有感情的众生。④雌鸭一连三四日“嘎嘎”地哀鸣，东张西望地寻觅。后来也就沉静了，但样子很异常，时时俯在地上叩头，同时“咯咯”地叫。从前的邻人周婆婆来，看见了，说她是需要雄鸭。我们就托周婆婆做媒，过了几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来，身材同她一样大小，毛色比她更加鲜美。雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭悠然而逝，直到屋后篱角，花阴深处盘桓了。他们好像是旧相识的。⑤这一对鸭就是我现在所喜欢的牲畜。我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性情。许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干暗杀，这才是真难看。但我之所以喜欢鸭子，主要是为了他们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其姿态非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志，比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻。所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的牲畜，其贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至在人们吃饭的时候，会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。一旦抢到了美味的食物，若有人追打，便发出一种吼声，其声的凶狠，可以使人想象老虎或雷电。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子身上则全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？⑥这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡、巫峡，经过汉口、南京，一同回到我的故乡。（有删改）【整体阅读】(1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．这是一篇回忆性散文，倾注着作者真挚而深沉的情感。B．鸭子步行的姿态太难看，这是许多人不喜欢它的原因。C．“这不是最可爱的动物吗”在文中起到承上启下的作用。D．文章运用“以小见大”的手法，表明作者的处事态度。【语言品析】(2)结合语境，按要求赏析。①但牲畜倒有八口：两狗，两猫，两鸽和两鸭。（赏析加点词）②那雌鸭放出箩来，东寻西找，仰天长鸣，“嘎嘎”之声，竟日不绝。（描写角度赏析）【细节赏析】(3)“我”对鸭子的称呼中也饱含情感，请从文中找出一例并简要分析。【技法探讨】(4)阅读第⑤段，依据文意完成下表。习性鸭狗猫走路①皇皇如也，像赶公事偷偷摸摸，像干暗杀吃食绝不争食，姿态漂亮摇头摆尾，等着喂食又偷又抢，凶狠护食我的发现：②【联读品鉴】(5)丰子恺鸭亡而续养，郑振铎却“永不养猫”，请结合选文及【链接材料】谈谈我们与动物应如何相处？【链接材料】我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”（节选自《猫》）6．阅读安徒生的《完全是真的》，完成问题。①有一只母鸡，羽毛很白，腿很短；她总是按规定的数目下蛋。在各方面说起来，她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。②“事情就是这样！”她说，“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮！”她说这话的神情是很快乐的。不久她就睡着了。③周围一片漆黑。母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：“你听到过刚才的话吗？有一只母鸡，她为了要好看，啄掉自己的羽毛。”④在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖：邻居刚才所讲的话，他们都听见了。于是猫头鹰妈妈就翻翻眼睛，拍拍翅膀说：“我是亲耳听到过的。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了。”⑤“呼！呼！呜——呼！”猫头鹰喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。⑥“你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了！她一定会冻死的。！”⑦“在什么地方？在什么地方？”鸽子咕咕地叫着。⑧“在对面的那个屋子里！我几乎可说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话，不过那完全是真的！”⑨“真的！真的！每个字都是真的！”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫：“有一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同。这是一种冒险的事儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她们俩现在都死了。”⑩“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去，大叫：“三只母鸡把她们的羽毛啄得精光。让大家都知道它吧！”⑪“让大家都知道它吧！”蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。⑫这故事变成：“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，弄得五只鸡全都死掉。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。”⑬那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很有身份的母鸡，她瞧不起这件事。所以她就说：“。”⑭这故事终于在报纸上被刊登出来了。这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。（有删改）(1)阅读童话，将思维导图填写完整。(2)结合全文，揣摩第⑬段中母鸡的心理，补写她的话语。(3)小语准备从下面两个封面中选择一个作为绘本封面，请你帮助选取并说明理由。7．阅读下面的材料，完成问题。【材料一】中国养生茶的历史悠久，可追溯到三皇五帝时代。早在《神农本草经》中就有关于茶叶的记载，认为其有清热解毒、提神醒脑的功效。随着时代的变迁，养生茶逐渐融入了更多的中草药成分，形成了各具特色的茶饮文化。从唐宋时期的煎茶、点茶，到明清时期的泡茶，养生茶的形式和口味不断演变，成为中华民族传统文化的重要组成部分。现如今，随着消费者健康意识的增强和中医药文化的复兴，养生茶逐渐成为消费者的新宠，成为国人日常生活中不可或缺的一部分。市场上涌现了很多中药养生茶，不仅满足了消费者的味蕾需求，也引领了新消费潮流。中药养生茶店如雨后春笋般涌现，成为街头巷尾的热门打卡地。——摘编自微信公众号《茗茶按方草本铺》【材料二】中药奶茶品类适合人群功效温馨提示陈皮柠檬奶茶适合体虚体质的人群，表现为容易疲乏、呼吸短促、易出汗滋阴润肺健脾益气1.根据个人体质和健康需求选择合适的配方，以免引发过敏反应。2.适量饮用可以获得保健功效，但过量饮用可能产生副作用。麦冬雪梨奶茶适合阴虚体质的人群，表现为阴液不足，常感到口干、咽干清热降火滋阴润燥姜汁桂圆奶茶适合阳虚体质的人群，表现为阳气较弱，容易畏寒、乏力温阳补肾散寒止痛红小豆薏仁奶茶适合湿热体质的人群，表现为湿、热气比较重，常感到口苦、便秘清热祛湿健脾利水——摘编自网络【材料三】古人非常讲究饮茶用具、饮茶用水和煮茶艺术。常用精致的茶具品茶，喜欢在庭院或者茶馆中享受品茶的乐趣，追求环境的静谧和心灵的放松。寒冬之夜，大雪纷飞，围炉煮茶，真是别有一番情趣。现代人也爱喝茶，围炉煮茶在现代也很流行，这与人们追求传统文化、返璞归真有关。在古色古香的氛围里，用传统的茶具、燃料，烹煮中式茶饮，再搭配柿子、红薯、砂糖橘、花生等天然零食，忘却忧愁烦恼，“偷得浮生半日闲”，聊天叙旧，未必不是现代生活中的一桩雅事。当代快节奏生活下的人们，正重新发现着茶的意义和价值，奶茶甜蜜，咖啡醒脑，茶则成为了精神寄托。一杯养生而甘醇的茶，除了健康和好口感，最重要的是泡茶需耐心、品茶需静心，舒适的环境可以让身心得到彻底的放松。传统茶文化所推崇的“慢”与“闲”，在今时今日，成为可寻得的一片放松空间。——摘编自《福州晚报》(1)下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（

）A．养生茶是中华民族传统文化的重要组成部分，逐渐融入国人的日常生活。B．根据艾媒数据中心调查显示，老年人是中国养生茶饮最主要的消费群体。C．古人和现代人都喜欢喝茶，不仅讲究喝茶的形式，也追求精神上的满足。D．养生茶随时代变迁，虽然形式和口味不断变化，但是健康属性基本没变。(2)请根据【材料一】和【材料二】，简要概括中药奶茶受欢迎的原因。(3)表哥想开一家茶饮店，请你根据以上材料给他提几点建议。六、作文（本大题共1小题）8．阅读下面的材料，按要求写作。上面的气泡图引发了你怎样的联想和思考？请以《真好玩》为题写一篇记叙文。要求：自定文意；不得套作，抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。

参考答案1．【答案】影入平羌江水流岐王宅里寻常见何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时河流大野犹嫌束山入潼关不解平示例一：逝者如斯夫

不舍昼夜示例二：年与时驰意与日去【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“影、羌、岐、剪、夜、嫌、潼”等字词的写法。第（5）题抓住“时光易逝”“珍惜青春”等关键词填写与时间相关的诗句。示例：少壮不努力，老大徒伤悲。2．【答案】(1)①蜕

②徙

③喧(2)D(3)动物不仅是自然界的精灵，也是人类不可或缺的伙伴。【详解】（1）本题考查汉字字形、汉字书写。用正楷字或者行楷字规范、工整地书写即可。蜕变：tuìbiàn，强调的是一种比较明显、深刻的变化，往往是从一种状态跨越到另一种截然不同的状态。通常是向更好、更成熟的方向转变。迁徙：qiānxǐ，迁移。喧嚣：xuānxiāo，声音大而嘈杂。（2）本题考查选词填空。璀璨：光彩绚丽。纷繁：多而杂。温暖：暖和。第一处：结合语境可知，形容世界，填“纷繁”更合适，突出世界的丰富多样、复杂多变；第二处：结合语境可知，形容星辰，填“璀璨”更合适，突出了星辰的闪耀和绚丽；第三处：结合后面“与慰藉”可知，形容该世界带来的影响，填“温暖”更合适，突出了动物所展现的生命奇迹与奥秘给在繁杂生活中的人类带来的温暖和心灵的抚慰；故选D。（3）本题考查病句的辨析与修改。成分残缺，应在“自然界的”后面补充恰当的宾语，如“动物不仅是自然界的精灵”。3．【答案】示例：阅读《从百草园到三味书屋》时，鲁迅在百草园的雪地捕鸟、在三味书屋后园游戏、在课堂上描绣像等故事情节十分有趣，我通过鉴赏、做批注的方式进行精读。拜师、读书等故事情节枯燥无味，我不感兴趣，就选择了跳读。精读和跳读相结合的方式，既可以帮助我深入了解鲁迅儿时的“童真童趣”，又可以提高阅读效率。【详解】本题考查名著阅读方法分析。作答时从《小圣施威降大圣》和《从百草园到三味书屋》中选择一篇文章作为阅读对象。结合小贴士可知，精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高效率。因此需要思考文章中哪些情节、描写、语句等是具有丰富内涵、独特魅力或能引发深刻感受和广泛联想的。比如在《小圣施威降大圣》中，大圣与小圣精彩的变化争斗过程，像大圣变作麻雀、大鹚老、鱼、水蛇等，小圣一一应对的情节，充满奇幻色彩和想象力。在《从百草园到三味书屋》中，对百草园中植物、动物的描写，如“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，生动展现了百草园的生机与乐趣。其次要找出文章中那些相对次要、自己不感兴趣或者对理解主要内容影响不大的部分。例如在《小圣施威降大圣》中，一些对场景的一般性描述或者无关紧要的人物对话等；在《从百草园到三味书屋》中，对于三味书屋中一些刻板的教学规定等内容。最后说明精读和跳读相结合的方式给自己带来的阅读收获，如更深入地理解了文章的主题、人物形象，同时提高了阅读的效率等，与答案示例最后部分类似。示例：阅读《小圣施威降大圣》时，我精读了孙悟空和二郎神斗法时的几次变化，重点勾画品析人物的细节描写，感受到了孙悟空的机智灵敏、神通广大。梅山六兄弟围困孙悟空和众神找寻孙悟空的情节对了解孙悟空的形象没多大帮助，我就选择跳读。精读和跳读相结合的方式，既可以帮助我深入把握孙悟空的形象，又可以提高阅读效率。4．【答案】(1)D(2)①曾经；②信，书信；③待，等到(3)①不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。②他小的时候，担心自己的记忆力不如（比不上）别人。(4)示例：①作者未察觉到秋天已到，写出时间过得飞快。②表明诸弟未认识到读书有志、有识、有恒的重要性，体现曾国藩对诸弟的关心。③司马光担心自己记性不好，闭门读书，也不觉得寂寞空虚，写出司马光的勤奋刻苦（或：专心）。(5)朱熙晚年时候感叹青春的日子容易逝去，学问却很难成功；长大后的司马光博览群书，见闻广博（或：诵读文章并且思考文章的含义）；他们的事迹都告诉我们，不要太焦虑。学习想进步，要珍惜时间，勤奋刻苦（或：多诵读或善于思考）【分析】这篇阅读文章通过诗歌、书信、文言轶事三个主要文本展现了“读书”的重要性与方法。朱熹的诗表达了惜时向学的感慨，《与诸弟书》强调志、识、恒“三要素”，而司马光的事迹则体现了勤学苦读、持之以恒的精神，共同启示读者珍惜光阴，立志读书。文本内容层次清晰，语言优美，议论与记叙结合紧密，既有哲理启发，又具榜样力量，体现了传统文化中对学习的重视和倡导，具有较强的教育意义。【详解】（1）本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。句意：书不能不背诵。（背诵的时候）可以在马上，或者在半夜，睡不着的时候。“书不可不成诵”是一个完整的表达，表明了一种对读书背诵的要求和观点，其后应断开；“或马上”中的“或”表示“有时”，“马上”指在马背上，它与后面的内容共同列举不同的情况，所以“或马上”的后面应断开；“或中夜不寝时”中的“中夜不寝”与前面“或马上”并列，都是在列举可以进行诵读的不同时间场景，所以“或中夜”的后面也应断开。因此正确的断句是：书不可不成诵/或马上/或中夜/不寝时；故选D。（2）本题考查文言实词。作答时可结合知识小卡片中的方法提示来分析加点字词的意思。①“尝”：字典查阅法：在古汉语字典中，“尝”常见的意思有“曾经”“尝试”“品尝”等。在这里确定“尝”的意思是“曾经”。句意：曾经主编《资治通鉴》。课内迁移法：在学过的文言文《岳阳楼记》中有“予尝求古仁人之心”一句，其中“尝”就是“曾经”的意思，由此也可迁移推断出本句中“尝”的意思为“曾经”。句意：曾经主编《资治通鉴》②“书”：字典查阅法：“书”在古汉语中有“书写”“书籍”“书信”等意思。在这里确定“书”的意思是“书信”。句意：给各位弟弟的书信。参考成语法：成语“鸿雁传书”的意思是：人们通过让大雁传递书信。“书”理解为书信。因此根据参考成语法可知，这里的“书”也是“书信”的意思。句意：给各位弟弟的书信。语境推测法：结合乙文“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。此三者，缺一不可。诸弟未觉其重也，共勉之”可知，文章整体围绕兄弟之间的通信往来、情感交流等内容展开，因此“与诸弟书”就是给诸位弟弟的书信，“书”解释为“书信”。③“及”：字典查阅法：“及”在古汉语字典里有“等到”“赶上”“和”“到”等意思。在这里确定“及”的意思是“等到”。句意：等到他长大以后。语境推测法：在“及长”这个词语中，“及”后面接的是“长”，表示长大，是一个时间概念，所以这里“及”应理解为“等到”。课内迁移法：在学过的文言文《孙权劝学》中有“及鲁肃过寻阳”一句，其中“及”就是“等到”的意思，由此也可迁移推断出本句中“及”的意思为“等到”。句意：等到他长大以后。（3）本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：①非：不。学：学习。无以：固定结构，没有办法，“以”在这里是用来的意思。广：增长。才：才能，才干。志：立志。成学：学有所成。②其：代词，他。幼时：小时候：时候。患：担心，忧虑。不若：不如，比不上。（4）本题考查理解文章内容。①未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。此句中“未觉”的意思是还没有察觉、没有意识到。诗人用“未觉”来表达时光流逝之快，人们还沉浸在春天的美梦中，还没有察觉到春天已经过去，台阶前的梧桐树叶已经在秋风中作响，秋天已经到来了。这里的“未觉”是为了突出时光的悄然流逝，营造出一种对时光匆匆的感慨和对生命短暂的惋惜之情，有一种如梦初醒的恍然之感，强调了人们往往在不经意间就错过了时光。②诸弟未觉其重也，共勉之。这里的“未觉”是指没有感觉到、没有认识到。意思是诸位弟弟没有意识到读书有志、有识、有恒的重要性，所以作者说要与弟弟们相互勉励。这个“未觉”体现了作者对弟弟们的一种提醒和担忧，用意在于强调作者希望弟弟们能够提高认识，重视起来，与自己一起努力，有督促和劝诫的意味。③亦未觉寂寥，俟能讽诵乃已。此“未觉”意为没有觉得、没有感到。说的是在某种情境下（比如独自学习、诵读等），并没有觉得孤单寂寞，一直等到能够熟练地诵读才停止。这里的“未觉”主要是为了表现作者在做某件事情（如学习诵读）时的专注和投入，因为专注于学习，所以没有感觉到周围环境带来的寂寥之感，突出了作者对待学习等事情的认真态度和沉浸其中的状态，强调了一种专注忘我的精神。（5）本题考查拓展运用。朱熹一生致力于学问研究与传播，老年时期仍坚持著书立说、讲学授徒，其对知识的追求从未停止，始终保持着对学问的热情和严谨态度。他的思想体系影响深远，是在长期的积累与钻研中形成的。司马光小时候担心自己记忆力不如别人，便加倍努力，通过反复诵读来强化记忆。长大后他主编《资治通鉴》，这一浩大的史学工程需要长期的资料收集、整理和撰写，体现出他持之以恒的精神和为了目标不懈努力的决心。作答时先确定短信要点，开头直接表明了解到小文对学习感到焦虑，让小文感受到被关注和理解。接着结合经历鼓励，如讲述朱熹一生都在不断学习，即使到了老年也没有停止对知识的探索。以朱熹为例，说明学习是一个长期的过程，不应因为一时的困难或对未来的担忧而焦虑，鼓励小文要有长远的学习规划和持续学习的信念。同时阐述司马光经历，提及司马光小时候克服记忆力不足的困难，通过努力取得成就，长大后又凭借坚持完成巨著。强调只要有决心和毅力，努力克服困难，就一定能在学习上有所收获，告诉小文不要因为当下学习的压力或自身的不足而焦虑，只要努力就会有进步。最后提出建议：根据两位名人的经历，给小文提出具体的学习建议，如制定学习计划、合理安排时间、保持积极的学习态度等，让小文知道如何去做才能缓解焦虑，提升学习效果。结尾表达期望：结尾表达对小文的信心和鼓励，相信他能够克服焦虑，在学习上取得进步。示例：我知道你最近为学习焦虑。老年朱熹感慨时光易逝、学之艰难，所以格外珍惜光阴。我们青春正好，更应惜时奋进。司马光幼时记忆力欠佳，却比别人更努力，别人玩耍时他独自诵读，长大后遍览古籍、博闻强识。他还分享，利用各种零碎时间诵读、思考，收获很大。只要像他们一样，珍惜时间、坚持努力，找到适合自己的方法，就一定能克服困难。别焦虑，一起加油！【参考译文】乙：大概士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。这三个方面，缺一都不行。弟弟们还未认识到它们的重要性，共同勉励吧。丙：司马光，是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的一位名臣。他小的时候，担心自己的记忆力不如别人，其他兄弟已经会背诵并且去玩耍休息了，唯独他闭门不出，也不觉得寂寞空虚，等到能够背诵才停止。他自己说：“下力气多的人收获的功效就长远，就能终身不忘。”等到他长大以后，读遍古代书籍，见闻广博，记忆力强，说：“书不能不背诵。（背诵的时候）可以在马上，或者在半夜睡不着的时候，诵读文章，思考它的意思，收获就会很多。”5．【答案】(1)B(2)①“八口”是数量词，用于指人的数量。作者以此形容牲畜，是运用了拟人手法，把家中的牲畜当作家人一样看待，体现了他对动物们的喜爱。②运用动作描写，生动形象地写出雌鸭寻找雄鸭的情景，表现了雌鸭没有找寻到雄鸭时焦急、慌张、痛楚的心情。(3)示例一：“小鸭”（“中鸭”“大鸭”），这些名字看似随意，却透露出“我”对鸭子的喜爱与亲昵。示例二：“我们的鸭子”，不仅表达了作者一家人对鸭子的喜爱，也体现了在“我们”的心目中，鸭子就像自己的朋友一样。(4)①摇摇摆摆，天真自然②运用对比手法，用猫、狗走路的姿态和吃食的丑态反衬出鸭子天真自然、姿态漂亮，体现了作者对如鸭子般朴素、深知廉耻之人的欣赏。(5)示例：丰子恺鸭亡而续养，是把它们当作家庭成员来对待，要养它们到老死，体现对它们的重视；《猫》一文中“我”和家人带着偏见对待第三只猫，让弱小者成了冤案的牺牲品。我们要与动物和谐相处，关爱、善待它们。【分析】本文通过讲述作者家中所养鸭子的故事，包括鸭子的遭遇和作者对鸭子性行的观察与喜爱，表达了作者对鸭子的喜爱之情，同时也通过对鸭、狗、猫在走路和吃食时不同表现的对比，赞扬了鸭子天真自然、有廉耻的性行，体现了作者对动物独特的观察视角和对生命的尊重与关爱。【详解】（1）本题考查对文章的理解分析能力。B．“鸭子步行的姿态太难看，这是许多人不喜欢它的原因”表述有误，从第⑤段“……我喜欢他们，不仅为了上述的一段哀史，大半也是为了鸭这种动物的性情。许多人说，鸭步行的姿态太难看”可知，这里只是表达出鸭步行的姿态太难看的特点，并未写到许多人是因为鸭子步行的姿态太难看而不喜欢它们。故选B。（2）本题考查语句赏析能力。①“口”是用来形容人的数量的量词，此处用来形容鸭子，运用了拟人的修辞手法。体现了鸭子在作者心目中的地位，他把家中的畜生当成人，当成家人。“只”“头”一般用来形容动物数量的，不如“口”亲切，从中看出了作者对动物的喜欢之情及人与动物和谐相处的博大情怀。②本题要求从描写角度进行赏析，“东寻西找，仰天长鸣”是动作描写，结合“一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察，逡巡游泳”“谁知有一天的破晓，一只雄鸭又被拖去了”等语句可知，雌鸭在雄鸭被黄鼠狼拖走后焦急寻找，以及找不到后内心的慌张、痛楚。作者把鸭子描绘得很富有人情味道，表现出作者对它的喜爱。（3）本题考查对文章的分析能力。此题可按题干要求，找出一处“我”对鸭子的称呼，具体分析对鸭子的喜爱之情。示例：把丧偶的鸭子比作“寡妇”，生动地写出鸭子也是有意识、有感情的众生，体现出对它的同情。（4）本题考查筛选信息和分析对比手法作用的能力。第一空，写鸭、狗、猫是在第⑤段，结合“许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种‘滑稽美’”，可概括为：难看，但摇摇摆摆，天真自然；第二空，结合第⑤段“凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有”可知，用狗和猫和我们的鸭子作比较，对比手法突出狗和猫的种种丑态。“凡此种种丑态”指的是猫狗的种种行径：狗的惶急，猫的偷偷摸摸，猫狗的贪吃等。“全然没有”意思是完全没有，一点也没有。在作者心目中，猫狗的种种丑态，在两只鸭子身上一点儿也找不到。两只鸭子给作者的感受是“摇摇摆摆地走路，样子天真自然”，并且作者谈到自己喜欢的鸭子用的是“我们”。由此可见，运用对比手法，用猫、狗走路的姿态和吃食的丑态反衬出鸭子天真自然、姿态漂亮，体现了作者对两只鸭子的喜爱之深，作者的率真自然和对如鸭子般朴素、深知廉耻之人的欣赏可见一斑。（5）本题考查阅读感悟能力。此题先分析本文作者续养和郑振铎“永不养猫”的原因，再围绕人与动物和谐相处谈感悟即可。本文从第②段“今年暮春，一吟(就是那专科生)从街上买了一对小鸭回来”“下面地上，一只小雄鸭仰卧在血泊中”③段“后来一吟又买了一只小雄鸭”“这一对续弦的小鸭，安全地长大起来”“起来探问，才知道雄鸭又被拖去了”，第④段“一连三四日‘轧轧’地哀鸣”“过了几天，周婆婆果然提了一只雄鸭来”“雄鸭一到地上，立刻跟着雌鸭悠然而逝”可知，丰子恺鸭亡而续养的原因是雄鸭被黄鼠狼偷走，担心雌鸭孤单、难过，可见作者对鸭的喜爱。从第⑤段“我以为不然，摇摇摆摆地走路，样子天真自然”“鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐”“但我之所以喜欢鸭子，主要是为了他们的廉耻”可以看出，作者欣赏像鸭子一样的天真自然、自得其乐、深知廉耻的生活态度。《猫》一文主要写了“我”家先后养的三只猫的故事，从链接材料“一定是猫，一定是猫！”“不是这猫咬死的还有谁？……”可知，“我”没做任何调查了解就妄下断语，最后因冤枉棒打第三只猫，让弱小者成了冤案的牺牲品，进而导致第三只猫的死亡（亡失）。真相大白后“我”对第三只猫深感自责与愧疚。文章通过第三只猫的经历，意在告诉读者：不能以貌取人；在做事时不能妄下断语，凡事要实事求是，明白判断，不要不加调查，主观臆断，以免造成无法弥补的过错。由此可见，当雌鸭失去伴侣后，丰子恺通过续养雄鸭延续其对生命的关怀。这种行为源于他“欣赏像鸭子一样的天真自然、深知廉耻的生活态度”，认为动物同样具有情感意识，值得被持续善待。郑振铎“永不养猫”的决定源自深刻的自省，他意识到人类容易因主观偏见造成“不可弥补的过错”。这种对生命责任的敬畏，警示我们要以更审慎的态度对待动物。6．【答案】(1)①猫头鹰；②鸽子；③蝙蝠(2)示例：我瞧不起这些母鸡，她们是母鸡中的耻辱，她们使得大家蒙受羞辱。我可是有身份的母鸡，我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。(3)示例：我选择手绘图。理由：手绘图中的中间画着一只鸡，它张着嘴巴，似乎在说话，引起了动物们的关注。符合情节，富有想象。这封面能突出中心，讽刺了不加体会就把本来就不正确的话又错误地传开去，越传越错的丑陋行为。【分析】本文记叙了一只母鸡只是啄掉了一根羽毛，最后却被传成死了五只母鸡，怎么都想不到，最后传话回到了原点，讽刺挖苦的竟然是自己。以讹传讹不仅出现在童话里，也在自己的身边，甚至有时候我们就是那个主角。文章讽刺了不加体会就把本来就不正确的话又错误地传开去，越传越错的丑陋行为。【详解】（1）本题考查文章内容梳理。从第④段“在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖：邻居刚才所讲的话，他们都听见了。于是猫头鹰妈妈就翻翻眼睛，拍拍翅膀说：‘我是亲耳听到过的。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了。’”可知，母鸡的话传到了猫头鹰的耳朵里，故①概括为：猫头鹰；从第⑤段“‘呼！呼！呜——呼！’猫头鹰喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了”，可知，猫头鹰的话又传到了鸽子耳朵中，故②概括为：鸽子；从第⑪段“‘让大家都知道它吧！’蝙蝠说”，可知，这时公鸡又把话传到蝙蝠的耳朵里，故③概括为：蝙蝠。（2）本题考查人物心理揣摩。分析母鸡性格：文中提到这只母鸡“是一只很有身份的母鸡”，从它说“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮”能看出它有点自负、自视甚高，并且对自身行为有独特认知，不认为自己啄掉羽毛是不妥的事。考虑故事发展：此时故事已经在传播中严重变形，变成五只母鸡啄光羽毛死掉还让主人蒙损。而这只母鸡不知道说的是自己，她又瞧不起这类事，所以她的话语既要体现对这个变形故事的不屑，又要符合她自负的性格特点。语言风格：从母鸡之前的语言表述“事情就是这样！”“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮！”可知，她的语言简洁、干脆，带有很强的自我肯定意味。补写的话语也应保持这种简洁、自信的风格。同时结合最后一段“这故事终于在报纸上被刊登出来了。这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡”可知，在情节上也可以和这个内容相连，想象合理，衔接自然即可。示例：哼，这种荒唐事，肯定是那些没见识的家伙瞎编的，哪有母鸡会蠢到把自己的羽毛全啄光，我可不会干这种傻事！因为我是有身份的，我应该站出来向公众警示，把这故事在报纸上发表，让全国都知道，倡导社会美德。（3）本题考查阅读拓展。首先回答：选择手绘图，然后分析原因。因为手绘图中的中间画着一只鸡，它张着嘴巴，似乎要将自己知晓的事情与他人“分享”，引起动物们的关注。手绘图更符合童话故事的氛围，画风生动有趣，能突出故事的中心——“一根羽毛变成五只母鸡”的荒诞性，更能吸引读者的注意力。另外，图画中猫头鹰、鸽子、蝙蝠等动物的形象与文章的出现的动物形象一致。手绘图符合“好绘本封面参考标准：符合情节，富有想象，突出中心”。手绘图通过夸张的表现手法，突出了故事的荒诞和趣味性，这个封面讽刺了不加体会，道听途说，以讹传讹的行为，更贴合童话的主题和读者的审美需求。综上分析，概括作答即可。7．【答案】(1)B(2)①消费者健康意识的增强；②中医药文化的复兴；③中药奶茶有保健功效，符合消费者的养生需求；④中药奶茶品类多样，适合不同体质的消费者。(3)示例：表哥，我觉得你可以丰富茶饮的品类和口味，可以推出中药奶茶等养生饮品，店里可以提供煮茶的工具和天然零食，为顾客提供一个舒适、优雅的品茶环境，祝你生意兴隆！【分析】这是一组关于茶饮的材料阅读。通过多角度、多层面地展示了养生茶尤其是中药奶茶的文化内涵和现代发展趋势。材料一简述了养生茶的历史渊源和当代流行情况，突显其传统与现代融合的特点；材料二则通过图表及文字展现不同人群对中药奶茶的需求和选择，强调其健康功效；材料三以古今茶文化对比，突出人们对精神满足、慢生活的追求。整体内容丰富，脉络清晰，展现了养生茶文化在传统与时尚、健康与生活方式中的多重价值。【详解】（1）本题考查理解分析能力。B．“……老年人是中国养生茶饮最主要的消费群体”表述有误，根据【材料二】艾媒数据中心“中国养生茶饮年龄结构调查”表中数据可知，25—35岁年龄段占比为37.6%，36—45岁年龄段占比为32.2%，两者共计为69.8%。所以，中青年是养生茶的主要消费群体。故选B。（2）本题考查信息梳理与概括提炼能力。结合材料一“现如今，随着消费者健康意识的增强和中医药文化的复兴，养生茶逐渐成为消费者的新宠”可知，中药奶茶受欢迎的原因之一是消费者健康意识的增强和中医药文化的复兴；结合材料二中的中药奶茶品类及其对应的功效，如陈皮柠檬奶茶滋阴润肺、健脾益气，麦冬雪梨奶茶清热降火、滋阴润燥等，可以看出中药奶茶具有保健功效，符合消费者的养生需求，这是其受欢迎的另一个原因；同时，材料二列出了多种中药奶茶品类，适合不同体质的消费者，如体虚体质、阴虚体质、阳虚体质、湿热体质等，这显示了中药奶茶品类多样，能够满足不同消费者的需求，这也是其受欢迎的原因之一。综上分析，概括作答即可。（3）本题考查理解运用能力。结合材料一“市场上涌现了很多中药养生茶，不