2025年成人高考《语文》古诗词鉴赏专项题库：诗词与哲学思想探讨试题

2025年成人高考《语文》古诗词鉴赏专项题库：诗词与哲学思想探讨试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗词中的意象分析要求：分析下列诗词中的意象，并解释其在诗中的含义。1.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（唐·柳宗元《江雪》）2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（清·龚自珍《己亥杂诗》）3.“举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白《静夜思》）4.“青青园中葵，朝露待日晞。”（汉·乐府《长歌行》）5.“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。”（宋·辛弃疾《青玉案·元夕》）6.“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。”（唐·王之涣《登鹳雀楼》）7.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”（唐·李商隐《夜雨寄北》）8.“床前明月光，疑是地上霜。”（唐·李白《静夜思》）9.“红豆生南国，春来发几枝？”（唐·王维《相思》）10.“海内存知己，天涯若比邻。”（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）二、诗词中的哲理探讨要求：从下列诗词中提炼哲理，并阐述其在人生中的启示。1.“会当凌绝顶，一览众山小。”（唐·杜甫《望岳》）2.“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”（宋·王安石《登飞来峰》）3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）4.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”（唐·李白《将进酒》）5.“采菊东篱下，悠然见南山。”（晋·陶渊明《饮酒》）6.“欲穷千里目，更上一层楼。”（唐·王之涣《登鹳雀楼》）7.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（宋·文天祥《过零丁洋》）8.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）9.“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”（唐·杜甫《登高》）10.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（唐·李商隐《无题》）四、诗词中的修辞手法运用要求：分析下列诗词中使用的修辞手法，并说明其在诗中的作用。1.“白日依山尽，黄河入海流。”（唐·王之涣《登鹳雀楼》）2.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（唐·孟浩然《春晓》）3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”（唐·王之涣《登鹳雀楼》）4.“床前明月光，疑是地上霜。”（唐·李白《静夜思》）5.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）6.“红豆生南国，春来发几枝？”（唐·王维《相思》）7.“举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白《静夜思》）8.“海内存知己，天涯若比邻。”（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）9.“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。”（宋·辛弃疾《青玉案·元夕》）10.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”（唐·李商隐《夜雨寄北》）五、诗词中的意境创造要求：分析下列诗词中创造的意境，并解释其对读者产生的影响。1.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（唐·柳宗元《江雪》）2.“举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白《静夜思》）3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）4.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（唐·张继《枫桥夜泊》）5.“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。”（宋·辛弃疾《青玉案·元夕》）6.“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。”（唐·王之涣《登鹳雀楼》）7.“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”（唐·李商隐《夜雨寄北》）8.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）9.“采菊东篱下，悠然见南山。”（晋·陶渊明《饮酒》）10.“海内存知己，天涯若比邻。”（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）六、诗词中的情感表达要求：分析下列诗词中表达的情感，并探讨其与作者人生经历的关系。1.“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”（唐·杜甫《登高》）2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（宋·文天祥《过零丁洋》）3.“会当凌绝顶，一览众山小。”（唐·杜甫《望岳》）4.“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”（宋·王安石《登飞来峰》）5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（唐·李商隐《无题》）6.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）7.“海内存知己，天涯若比邻。”（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）8.“红豆生南国，春来发几枝？”（唐·王维《相思》）9.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（唐·张继《枫桥夜泊》）10.“采菊东篱下，悠然见南山。”（晋·陶渊明《饮酒》）本次试卷答案如下：一、诗词中的意象分析1.试题解析：这句诗中的“千山”和“万径”通过数量上的夸张，营造出一个寂静无人的冰雪世界，表达了诗人孤独、凄凉的情感。2.试题解析：诗句中的“落红”和“春泥”通过对比，表达了生命的循环和转化，寓意着生命的无常和希望。3.试题解析：“明月”和“故乡”是诗人常用的意象，通过望月思乡，表达了诗人对故乡的深深思念之情。4.试题解析：“青青园中葵”通过描绘园中葵花的生机勃勃，表达了诗人对美好生活的向往。5.试题解析：“春水”、“春林”、“春风”三个意象连用，营造出一种生机勃勃的春日景象，表达了对美好生活的赞美。6.试题解析：“白日”和“黄河”通过描绘自然景观，表达了诗人对壮阔河山的景象的赞美。7.试题解析：“巴山夜雨”和“秋池”营造出一种凄凉的氛围，表达了诗人对远方亲人的思念。8.试题解析：“床前明月光”和“地上霜”通过对比，营造出一种静谧的夜晚景象，表达了诗人对故乡的思念。9.试题解析：“红豆”是相思的象征，表达了诗人对远方亲人的思念之情。10.试题解析：“海内”和“天涯”通过对比，表达了诗人对知己的珍视，无论相隔多远，友情依然不变。二、诗词中的哲理探讨1.试题解析：诗句表达了诗人不满足于现状，立志攀登人生高峰的决心，启示我们要有远大的志向，不断追求进步。2.试题解析：诗句表达了诗人不畏困难，勇往直前的精神，启示我们在面对困难时要坚定信念，勇往直前。3.试题解析：诗句通过对比“沉舟”与“千帆过”、“病树”与“万木春”，表达了事物发展的规律，启示我们要看到事物发展的变化，保持乐观的心态。4.试题解析：诗句表达了诗人对美好生活的向往，以及人生短暂，要珍惜时光，尽情享受生活的哲理。5.试题解析：诗句通过描绘田园生活的宁静，表达了诗人对简朴生活的向往，启示我们要学会在平凡中发现美好。6.试题解析：诗句通过描绘登高远望的景象，表达了诗人对广阔天地的向往，启示我们要有远大的视野，不断拓展自己的认知。7.试题解析：诗句表达了诗人对忠诚和坚守信念的赞美，启示我们要坚守自己的信仰，不轻易改变。8.试题解析：诗句表达了诗人对亲情的思念，启示我们要珍惜亲情，关心家人。9.试题解析：诗句通过描绘大自然的景象，表达了诗人对生命的赞美，启示我们要热爱生命，珍惜时光。10.试题解析：诗句通过描绘春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干，表达了诗人对奉献精神的赞美，启示我们要无私奉献，为社会贡献力量。三、诗词中的修辞手法运用1.试题解析：运用了夸张的修辞手法，通过“千山”、“万径”的数量夸张，表现了环境的荒凉寂静。2.试题解析：运用了拟人的修辞手法，将“春水”、“春林”、“春风”拟人化，赋予它们人的情感，增强了诗句的生动性。3.试题解析：运用了拟人的修辞手法，将“白日”拟人化，表现了诗人对日落的景象的感慨。4.试题解析：运用了比喻的修辞手法，将“床前明月光”比作“地上霜”，形象地描绘了夜晚的景象。5.试题解析：运用了夸张的修辞手法，通过“独在异乡”和“每逢佳节倍思亲”的对比，表达了诗人对故乡的思念之情。6.试题解析：运用了设问的修辞手法，通过自问自答的方式，表达了对远方亲人的思念。7.试题解析：运用了借代的修辞手法，以“红豆”代指“相思”，表达了诗人对远方亲人的思念之情。8.试题解析：运用了夸张的修辞手法，通过“海内”和“天涯”的对比，表达了诗人对友情的珍视。9.试题解析：运用了排比的修辞手法，通过“春水初生”、“春林初盛”、“春风十里”的排比，增强了诗句的气势。10.试题解析：运用了借代的修辞手法，以“巴山夜雨”代指“愁”，表达了诗人对远方亲人的思念之情。四、诗词中的意境创造1.试题解析：通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的描绘，创造出一个寂静无人的冰雪世界，营造出一种凄凉的氛围。2.试题解析：通过“举头望明月，低头思故乡”的意象，创造出一个思乡的场景，表达了诗人对故乡的深深思念。3.试题解析：通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的对比，创造出一个生机勃勃的景象，表达了诗人对生活的乐观态度。4.试题解析：通过“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的描绘，创造出一个凄凉的夜晚景象，表达了诗人对友人的思念。5.试题解析：通过“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你”的意象，创造出一个充满生机的春日景象，表达了对美好生活的赞美。6.试题解析：通过“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流”的描绘，创造出一个壮阔的景象，表达了诗人对大自然的敬畏。7.试题解析：通过“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的描绘，创造出一个凄凉的夜晚景象，表达了诗人对远方亲人的思念。8.试题解析：通过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意象，创造出一个思乡的场景，表达了诗人对故乡的深深思念。9.试题解析：通过“采菊东篱下，悠然见南山”的描绘，创造出一个宁静的田园景象，表达了诗人对简朴生活的向往。10.试题解析：通过“海内存知己，天涯若比邻”的意象，创造出一个友情的场景，表达了诗人对友情的珍视。五、诗词中的情感表达1.试题解析：诗句表达了诗人对壮阔河山的景象的赞美，以及对人生的感慨。2.试题解析：诗句表达了诗人对忠诚和坚守信念的赞美，以及对历史的尊重。3.试题解析：诗句表达了诗人不满足于现状，立志攀登人生高峰的决心，以及对未来的期许。4.试题解析：诗句表达了