2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：口语表达与文学欣赏试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：口语表达与文学欣赏试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语表达要求：根据所给情景，运用恰当的语言表达自己的观点，注意语气的运用和表达的清晰度。1.请以“我最喜欢的节日”为话题，用流畅的语言进行口语表达，时间不超过2分钟。2.以下是一段关于环保的对话，请根据对话内容，补充对话中的缺失部分。A：你知道吗？最近我国政府提出了“绿水青山就是金山银山”的口号。B：是的，我也听说过。那么，我们应该如何保护环境呢？A：（缺失）3.请以“我的理想”为话题，用生动的语言进行口语表达，要求表达出自己的理想以及实现理想的途径。4.以下是一段关于友谊的对话，请根据对话内容，补充对话中的缺失部分。A：你知道吗？我最近交了一个新朋友。B：哦？那他叫什么名字？你们是怎么认识的？A：（缺失）5.请以“家乡的变化”为话题，用生动的语言进行口语表达，要求表达出家乡的变化以及自己的感受。6.以下是一段关于阅读的对话，请根据对话内容，补充对话中的缺失部分。A：你喜欢阅读吗？B：当然喜欢！阅读可以让我开阔眼界，增长知识。A：那么，你最喜欢阅读哪一类书籍呢？B：（缺失）7.请以“我的兴趣爱好”为话题，用生动的语言进行口语表达，要求表达出自己的兴趣爱好以及为什么喜欢。8.以下是一段关于家庭生活的对话，请根据对话内容，补充对话中的缺失部分。A：你觉得家庭生活最重要的是什么？B：我认为最重要的是家庭成员之间的关爱和支持。A：（缺失）9.请以“我最敬佩的人”为话题，用生动的语言进行口语表达，要求表达出敬佩的原因以及自己的感悟。10.以下是一段关于学校生活的对话，请根据对话内容，补充对话中的缺失部分。A：你觉得在学校生活中，最让你感到快乐的事情是什么？B：我觉得最快乐的事情是和同学们一起学习、玩耍。A：（缺失）二、文学欣赏要求：阅读所给文学作品，分析作品的主题、人物形象、表现手法等，并用恰当的语言进行表达。1.阅读以下诗歌，分析诗歌的主题、表现手法以及诗人的情感。《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2.阅读以下文言文，分析文言文的内容、人物形象以及作者的写作意图。《论语·为政》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”3.阅读以下现代文，分析文章的主题、人物形象以及作者的观点。《背影》作者：朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。4.阅读以下诗歌，分析诗歌的主题、表现手法以及诗人的情感。《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。5.阅读以下文言文，分析文言文的内容、人物形象以及作者的写作意图。《孟子·告子下》孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”6.阅读以下现代文，分析文章的主题、人物形象以及作者的观点。《荷塘月色》作者：朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。7.阅读以下诗歌，分析诗歌的主题、表现手法以及诗人的情感。《望庐山瀑布》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。8.阅读以下文言文，分析文言文的内容、人物形象以及作者的写作意图。《庄子·逍遥游》庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。”9.阅读以下现代文，分析文章的主题、人物形象以及作者的观点。《背影》作者：朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。10.阅读以下诗歌，分析诗歌的主题、表现手法以及诗人的情感。《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。三、阅读理解要求：阅读所给文章，根据文章内容回答问题。1.阅读以下文章，回答问题。《狼》作者：蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠乃奔倚杖，对狼曰：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。故后狼之至，不复前狼之卑。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。2.阅读以下文章，回答问题。《卖油翁》作者：欧阳修陈尧咨善射，当世无双，公亦欲见之。陈尧咨出，揖之，曰：“吾闻子善射，愿一观其技。”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射不亦精乎？”陈尧咨曰：“吾射不亦精乎？”公曰：“射可学也，吾射四、古诗文默写要求：根据提示，正确默写下列古诗文的相应内容。1.《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。”的后一句是：______。2.《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，更上一层楼。”的前一句是：______。3.《庐山谣》中，“______，______。”描绘了庐山的壮丽景色。4.《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”的后一句是：______。5.《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣。”的后一句是：______。五、词语解释要求：解释下列词语在文中的含义。1.《卖油翁》中，“黠”字的含义是：______。2.《狼》中，“缀行”的意思是：______。3.《岳阳楼记》中，“______”指的是：______。4.《庐山谣》中，“______”指的是：______。5.《将进酒》中，“______”指的是：______。六、现代文阅读要求：阅读以下现代文，回答问题。《背影》节选作者：朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。1.文章中“我”看到父亲时的心情是怎样的？请简要描述。2.文章中父亲的形象是怎样的？请简要描述。3.文章的主题是什么？请简要阐述。本次试卷答案如下：一、口语表达1.略。（根据个人经历和喜好进行口语表达，答案因人而异。）2.A：我们应该从自己做起，节约用水、用电，不乱扔垃圾，尽量使用环保产品。3.略。（根据个人理想进行口语表达，答案因人而异。）4.A：我叫张三，他叫李四。我们是通过参加学校举办的读书活动认识的。5.略。（根据个人感受和家乡变化进行口语表达，答案因人而异。）6.A：我最喜欢阅读历史书籍，因为历史可以让我了解过去，展望未来。7.略。（根据个人兴趣爱好进行口语表达，答案因人而异。）8.A：家庭生活最重要的是亲情和关爱，我们应该互相关心、互相支持。9.略。（根据个人敬佩的人和原因进行口语表达，答案因人而异。）10.A：我觉得在学校生活中，最让我感到快乐的事情是和同学们一起学习、玩耍。二、文学欣赏1.诗歌主题：思念家乡。表现手法：借景抒情，情景交融。诗人情感：抒发了作者对故乡的深深思念。2.文言文内容：君子有三乐，即父母俱存，兄弟无故；仰不愧于天，俯不怍于人；得天下英才而教育之。人物形象：孔子。作者意图：强调君子应有的品质和人生观。3.现代文主题：表达了作者对父亲的感激之情。人物形象：父亲。作者观点：父爱如山，我们应该珍惜亲情。4.诗歌主题：望景怀乡。表现手法：借景抒情，情景交融。诗人情感：抒发了作者对故乡的深深思念。5.文言文内容：孟子阐述了君子的三种快乐，即父母俱存、兄弟无故；不怨天尤人；教育英才。人物形象：孟子