2024年师德师风学习个人年终工作总结（30篇）

2024年师德师风学习个人年终工作总结

（30篇）

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇1

学校组织教师进行了师德教育的学习活动，通过这一次的学习,

让我对《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格

条例》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书

育人的使命感和责任性，并按照《中小学教师职业道德规范》约束

与规范自己的日常教学行为，努力做一个僮法、守法、护法的人民

教师。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习

的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，

我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不僮事”，事后想来，这样

的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属

于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并

非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘

他们身上的闪光点c以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中

我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学

生，在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，

使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学习，我知道教师的一言一行对学生的思想、行为和品质

具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿,

将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做

出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学

生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心

服口服，把你当成良师益友。

通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，使我认

识到违反职业道德的严重性。我一定要按照《中小学教师职业道德

规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，切忌

易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改

变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生

学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

总之，通过学习，使我体会到，作为一名人民教师，我们要从

思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切

为学生服务的思想c提高自己的钻研精神。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇2

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利

进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提

高特殊教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下

几项工作。

一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充

分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率,

在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖

的人”形象，在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、

整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《师德师风建

设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，

建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导,

靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁

区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、

敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和

社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

二、以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子。

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织

机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。

学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的

这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥

实干的工作作风。在学校领导班子中，工作量比较大，但还要深入

课堂听课。

工作中执行从严治校的原则：

(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意

义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,

又得到了教职工的广泛支持和参与。

（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得

细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井

然有序。

（3）抓行动。大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建设活

动中引导教职工“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在

教育教学实际中。二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,

监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召

开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不

紊。三是关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及

时为群众排忧解难，领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品

不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。

三、以环境促校风建设，创设良好的德育工作氛围。

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、

教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造

学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师

新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽

静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美

观的宣传窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一

位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，按规

范要求自己。

老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧

张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主

平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因有这样

的学校而产生的光荣感，自豪感。成为努力学习、自觉培养成残而

有为的好少年。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程

中，我们看到，学校对学生良好的学习习赏，生活准则，行为规范

的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。

就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为

谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师

形象一个重要方面c通过学习，好人好事多多，不胜枚举。

四、以系列活动，形成浓厚的德育环境°

通过讨论大家认为，我校围绕师德师风建设的八项重点工作，

查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现

状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。

在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1、三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以

让社会满意，让家长放心，让学生成才为目标。

2、开设榜样示范专栏。每两周出一次，每期表彰一位，由德育

处和少先队组织评选出榜样学生，其中有学习成绩很突出的，也有

体、音、美各方面的尖子生。榜样示范专栏“包含榜样学生的彩色

照片，学生基本情况简介，榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及

他们最喜欢的名言而获奖证书的设计等等。经过人工和电脑的精心

设计，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增设“榜样

班级示范”的内容c将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书，

学习成绩等具体资料进行专题展览，坚持乂正面教育为主，让我们

教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自我

安慰、自豪。

3、建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进

行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，

次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

4、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，

自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治

相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我

批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明

确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基

础把工作做实、做严、做细。

5、大局的变化，要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、

尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把

握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相

应规定。

6、社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子,

近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对

学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，

支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。有人

说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。

是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教

师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。

品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带

半根草去。今后，进一步加强师德师风建设，全面提高我校教师的

整体素质，按县教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教

训，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇3

本学年我继续担任六班的语文教学工作。一学年以来，我在忙

碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。

本学年，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。

在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教

学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验

丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下

是我本学年教学工作的几点剖析：

一、措施及成效

1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，

寻求最佳的教学方法并因材施教

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然

有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,

教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的

因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课

程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外,

每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的

差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材,

针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方

法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂

气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出

学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力，学生的

语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作

语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。

在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他

们对语文产生兴趣c否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，

也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事

倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根

据优生与中下生接受能力和学习要求的不司采取了一些不同方法。

让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有

益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提

高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。

对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有

能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体

辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥

应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我

做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只

要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真,

基础又不好的同学c对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这

部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。

只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会

好转。

3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力

结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了

解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身

缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，

探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，

借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词

汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学年的努力，本

班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写

作能力有比较明显的提高。

4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养

语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开

展了一系列的语文活动。

(1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进

行课外阅读。

(2)好词佳句的收集。

(3)开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

(4)课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

二、存在不足

1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。

2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇4

这次师德师风教育学习，我系统学习了《中小学教师职业道德

规范》(新六条)、教育部《关于加强中小学教师职业道德推进的若

干意见》、《公民道德建设开始实施纲要》、《昭通市教师十不

准》、《教育法》、《教师法》、《中小学生职业道德规范》、

《未成年人保护法》、《预防未成年人保护法》、《劳动法》、

《小学生伤害事故处理办法》、《科学发转观》以及有关师德师风

建设的文件精神和楷模教师的先进事迹，道德教育师风教育学习计

划。我逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列不足

之处：

首先，学生个别辅导，家访工作做得不够突出。近年来，由于

教学任务重，压力大，加之担任学校团支书，还分管学校的卫生、

德育安全等工作，杂务材料料多，无暇顾及这方面的教育工作。

其次，工作协调性欠佳。总认为自己能做好的事情不必劳驾他

人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈,

他人埋怨，没注意到与其他教师之间的协调。

第三，平时不需注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想

说就说，不分场合、对象，谈话不必注意方式方法，易与同事造成

一些隔阂。

第四，其要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是

对学生的感恩。

第五，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错

却得不到他们事理解的事。

第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

我一边学习，一边反思自己，觉得自己从教九年来，在很多方

面做得还不够，尤其是以上六点，现一般性结合自身实际作以下整

改措施：

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩戒学生是为学生好的错

误思想，彻底改变改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立

一种民主、平等、而谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，学

习计划《师德师风教育学习计划》。

2、树立几个意识：

(1)牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做

到，自己坚决要做到。

(2)牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作

表率”的意识，以教育者为本职，作学生、教师的表率。

(3)牢固树立“宁守清贫，不损师德''的意识，发扬教师高风亮

节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、

无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

(4)牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。

(5)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧

迫感和危机感。

(6)牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣,

校衰我耻。

3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明

确自身的“责、权、义”，正确处理践行与索取、集体与个人、名

利和道义之间的关系。

4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优

秀、相关服务优秀的人民教师。

5、求真务实，狠抓教育教学。爱岗敬业，乐于奉献。严格教导

学生，建立和谐师生关系；理解信任学生，多进行换位思考；善于评

价学生，树立正确的教育观、评价观；善于发现学生的缺点，公正、

客观、发展的.评价学生，要做到多表扬、少批评，要对后进生多鼓

励。努力提高课堂教学效率，培养学生个性发展；要发现学生特长，

积极组织开展切实可行的课外活动和第二课堂活动，鼓励学生发展

战略特长，不抹煞学生个性。

6、牢固树立顾全大局意识，团结合作、诚心待人、善意待人。

7、发扬优点，不懈努力克服自身缺点。前任一名人民教师，我

要以身做则，积极配合各科教师做好学校各系各项教育教学工作。

8.要律己。在工作中严于自我剖析，认真进行自我批评，通过

急剧的反思来促进自身的成长。

9.要善学。积极学习，与时俱进。学习新时期教师道德规范和

要求，提高自觉性，升华自己的师德境界;学习教科研理论和丰富极

其丰富的专业知识，及时变革理论观念，真正分清以生为本，教学

相长。

总之，在今后的工作，我要整改措施认真落实总和拟定的整改

措施，以更高的要求更的热情投入到教育教学中，争当喜迎一名优

秀的光荣的人民教师！

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇5

经过师德师风大教育活动的学习，我校的“师德师风大教育活

动”圆满结束。

时间虽然短暂，但感触颇深。作为一个教师，特别是一个年轻

教师，这次活动对我是一次深刻的，实实在在的教育，对自己的成

长将十分有利。现将个人在学习过程当中的一些个人体会简单总结

如下：

一、要树立正确的职业道德观，努力做学生行动的标杆俗话说,

“教师是'人类灵魂的工程师’“。从此可以看出，一个教师对学

生的成长和成才的作是用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传

道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书

的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格

上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和

道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新

时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关

系更是重中之重。

什么是师德？什么是师风？有的人给我们做了这样的诠释。师德,

即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师

特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其

身不正，虽令不从c对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人

曾有过精辟的论述C孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立

教，为人师表”等；说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教

好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

确确实实，作为一个人民教师，我们一定要以身作则、率先垂

范，努力做学生行动的标杆。因为教师的一言一行对学生的思想、

行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生

都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响因此，凡是教师要求学生

要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

二、踏踏实实做人，认认真真教书

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师

才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善

自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,

而且同样是在汲取，在更新，在升华.教师要付出艰辛的劳动，但

是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了

自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳

地为教育事业献身C

当然，有时候面对工作中的不愉快，面对在工作中的压力，生

活的压力等等问题时，我们也在反问自己：我们这样工作到底值不

值得？我们这样工作为的又是什么我想，既然我们选择了教育事业，

就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽

心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学

生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

三、热爱学生，尊重学生

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业,

热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋

友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏

见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊

重是师生关系的润滑剂。爱学生，那怎么爱才是真正的爱？爱孩子的

感情是书本上学不到的，与学生共同学习、玩耍，成为学生的朋友,

学生有什么心里话都愿意和老师说，对学生充满爱心和对学生保持

人格上的平等。关心学生的冷暖体察学生的心理，通过各种渠道，

加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融，

达到教育学生的目的。教育首先是一种保护，保护学生的人格，保

护学生的幼小的心灵。课堂上，先与学生进行沟通，问问他们想听

什么，怎么讲才能调动兴趣，然后引导学生自读、自悟，能发现学

生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们，利用教育细节影

响学生。

在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具

有爱心和具有知识，才是“好教师”。师生间真挚的情感，会使学

生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老

师袒露自己的思想c学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对

的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的

成长。

四、不断进取，树立终生学习的意识

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就

向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以

求教好每一位学生C在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来

越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之

快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会

落后于实践的要求C怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时

俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨

治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼

泉的水”来供给学生“一碗水”。

可以说，这次师德师风大活动对我来说是一次心灵的净化，我

个人觉得这样的活动很有必要搞，而且要经常性地开展。因为加强

师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化教师队伍

建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成

败与否的关键。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇6

本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结

的地方，其中有经验，也有教训。

在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政

治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，

奉公守法，遵守教师公德。为人师表。

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务

水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚

持一切为了学生，为了学生的一切的教师育人理念树立正确的人才

观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生

建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重

每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，

坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,

在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广

大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对

学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极

性，努力提高教育教学质量。

本学期，我有幸参加了区举办的骨干班主任的业务培训，在学

习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，

让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想

素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育

者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的

过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。

平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是

苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中,

虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使

师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在

则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在

关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

本学期我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说

过，人者，德为先C未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好

文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏

往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，

总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养

方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个

性素质。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾

全大局。

本人还存在的问题：

工作作风不够孔实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然

的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解

把握的不够好，因比解决学生的思想上的问题和应急问题是措施常

常不能得心应手。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇7

通过这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导

的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召

开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传

教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，

取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，

学习《教育法》、《教师法》，按照《小学中学教师职业道德规范》

严格要求自己，遵守社会公德。”为教育事业奋斗终身的献身精

神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工

作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给

的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，

做父母认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经

常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造

一个好老师的形象C

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人

学习的方法。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学

习《教师法》、《中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》

等。—年4月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育活

动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意

义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了优良的个

人师德形象。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示

问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，

并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向

老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，

态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以

纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意

见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问

题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立

健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的

轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意

见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改

善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上

的缺陷，调动了自己的主动性和主动性。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇8

一、开展青年教师上课竞赛活动

为进一步加强师德师风建设，提高青年教师师德修养、提升专

业教学水平，学院从—年12月16日年1月10日分别安

排5位青年教师进行上课竞赛活动，参赛选手分别为数控技术教研

室的林辉、刘显龙，机械基础教研室的鲍仲辅，模具教研室的李友

余和王波群，这五位青年教师有些是今年刚毕业分来的新教师，有

些是从事教学2~3年的教师，在参赛过程他们能虚心向老教师学习,

能将课程与专业紧密结合，将职业能力的培养与职业素质的提高。

此次参加听课和评审的教师都是—学院的学院领导、专业带头人、

骨干教师及相关教师，大家一直认为这几位青年教师青春有活力、

肢体语言丰富、充分展示了年轻教师富有活力、力求上进的精神风

貌。

这次几位青年教师的上课竞赛主要体现以下几方面特点：

1.在课程实施前能深入分析与研究教学对象特性和课程要求，

精心设计教学过程；

2.教学目标明确，备课充分教学内容熟练，思路清晰。

3.大多数教师的课程能采用与专业相结合案例作为课程的引入

案例，较好的提高了学生的学习兴趣，处理好了课程在专业的作用。

4.大多数教师在课程实施时，注重引导学生积极参与教学，把

学生专业能力的培养作为教学的重点。

5.所有青年教师均具有较强的信息处理能力，并组织了丰富地

教学资源。

除了这些优点外，也还存在一些不足之处：

(1)个别教师在教学实施过程中过于注重师生互动，造成互动时

间大长，无法准确控制教学进度、教学信息量不足等情况。

(2)个别教师教学中重点不够突出、巨标不够明确。

经过上课竞赛林辉、鲍仲辅、王波群、李友余、刘显龙分别获

得广5名，林辉、鲍仲辅、王波群、李友余等4名教师将代表一

学院，下学期参与学院的公开课竞赛。

此次青年教师上课竞赛，旨在提高教师的教学能力，营造优良

师德师风，进一步优化师资培养机制，引导教师更新教学理念、练

好教学基本功、丰富教学经验，最终达到提高教学质量的目的。

参加竞赛的青年教师赛后表示：此次活动收益良多，获益匪浅;

今后加强业务学习，争做一名合格教师。

二、开展导师团队活动

为了更好地落实学校师德建设主题教育月活动的精神，机械学

院还开展导师团队活动。12月30日下午，模具专业为了了解学生

的学习和思想动态，模具专业导师服务团队于针对09级模具专业学

生开展了一系列辅导活动。

一班毕业举行了模具综合实践导师与学生见面会。针对该班

两年制的特点，模具专业导师服务团队不仅讲解了毕业综合实践的

流程、任务和如何完成毕业综合实践报告，而且以真实的模具企业

招聘案例激发学生去主动学习，提高职业能力，为找到满意的实习

单位做准备。

模具专业导师服务团队还到宾馆模具0909、0910、0911班

宿舍指导学生进行“宿舍杯”家电产品设计大赛，并就学生提出的

期末复习与实训冲突等问题进行了解答。乂第二课堂的形式布置的

任务强化了学生的学习能力，使得学生的实践技能水平有了很大提

高。

学生们对模具专业老师的精心指导给予了热烈的掌声，也感谢

老师们能不辞辛苦深入宿舍与学生进行交流。

三、开展学生知教师座谈会活动

随着师德师风活动的深入，—学院结合师德师风建设的要求,

举行了—学院教师座谈会。

座谈会上，教师们畅所欲言，把这一学期在教学上的心得体会

和所遇问题都在会上发言。许多老师都发现学生睡觉、不喜欢读书

的现象，绝大部分的老师都会想办法解决这一老大难问题。在工学

结合的问题上，很多老师都有心得体会，感觉学生基础知识没有掌

握够，以致在实验实训上，学生动手能力比较差，很多老师都希望

不仅仅只是单纯的练习，希望工学结合能够更加紧密，合理掌握知

识。一些教师提出了增强学习兴趣的措施，如胡晓岳老师希望课程

加大改革力度，以社会为依托，能够让学生更快的融入到课程设计

里面，形成集成式课程，把现在的课程加以整个，融入到集成式课

程当中，让学生从产品设计到模具制造贯穿整个产业链，让学生做

自己独立的项目，更具兴趣。计辅班对专业排斥，学习积极性不高,

林辉老师提出开展项目式教学学生能够有效提高教学效果的意见，

如何让中职和高职的就业拉开距离，提高高职就业层次，鉴定课程

改革，实验室特别是实验室建立和打造能够促进专业人才。

由于新校区刚刚启用，所以不仅学生要适应新环境，老师也同

样需要适应环境，老师也面临很多问题，但是老师都能够通过自身

的努力，尽量克服困难。

希望随着师德师风建设的不断深入，能够加强教师的教学素质,

强化教师的教学技能，改进教师的教学策略。

通过师德师风建设，教师思想和业务素质得到较大提高，教师

提高了职业责任感，通过上课竞赛和教学交流许多教师也获得了有

益的教学经验，建设活动对系部今后的工作开展起到了良好的促进

作用。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇9

本学期，通过师德师风的集体学习活动，受益匪浅，感触颇多,

我对师德的含义有了更深一层的体会。让我知道了，师德是一种职

业道德，它是教师而一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的

道德规范和行为准则，师德是教师人格特征的直接体现，也是从培

训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面着手：

1、爱岗敬业。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利,

积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好,

但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进

取。习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、

静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生°

我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。用师爱

铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严。作为传道

授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不

断的完善自己，才能教好学生。通过自身不断的学习，积极学习，

不断开辟新教法，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。

在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学

做到扎实有效。

3、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，

教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影

响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生

要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。我们要学会喜欢学生，

喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其

境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，

才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师

要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在

教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，

积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求

精。

5、加强学习、提升教师魅力。

《中小学教师法》、《中小学教师师德师风规范》告诉我们：

作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。教师要重

视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引

学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生

的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。因此，我们要更新观念，变教

育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以

情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生

都想学好，能学好c教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅

力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才

会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，

使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学

生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作

风。师德师风个人学习体会总结是网友投稿分享，属于师德师风建

设，共有3528个字。下载本文稍作修改便可使用，即刻完成写稿任

务。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇10

毕业26年，教了26年化学，我没有少背一节课，在我的教案

上，总是备了又改，改了再背，红笔添加的知识点越来越多，教材

越来越熟练，驾驭课堂的能力也不断增强，教学对于我来说已经驾

轻就熟。但通过本次师德培训，使我认识到，现有的知识还不足以

完成教育教学任务，对于教师来讲，不仅要教给学生知识，更重要

的是教给学生做人的道理，因此，我们要坚定一生的追求，树立终

身学习的信念。

因为终身学习是时代发展对教师提出的必然要求。时代在变,

人也在变，老师与学生的关系也在改变，师生之间已不是纯粹的师

长关系，学生也慢慢遗忘了“一日为师，终身为师”的训语。他们

可以与教师据理力争，讲明他们的观点。因此我们必须认清终身学

习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断

地提高自身的素质，以适应现代教育的需要。在培训中，许多案例

都发生在我们身边，我感受最深的是《泰迪的故事》，我佩服汤普

森那样的老师，她对学生态度的改变，造就了一个医学博士。试想,

如果她没有了解泰迪的家境，不了解他的过去，忽视了他内心深处

最强烈的感受，那又会是怎样的结局？因此，我学会了用爱去关怀学

生，做学生的良师益友。还有很多这样的事例，通过学习，让我们

找到了解决问题的方法，知道了教师终身学习的必要性。以往，一

个人只要在学校学好一门课，就可以一辈子当专家；学会一种技术和

手艺，就可以受用一辈子。可是随着信息技术的迅猛发展，人们的

生活方式、学习方式都发生了变化，终身学习的重要性也越来越明

显。作为一名教师，更应坚持终身学习，不断丰富自己的知识储备,

以适应新课改的要求。现在的教学要求“给学生一杯水，教师要长

流水。”使我认识到，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他

用心教了多少年书，不重复自己、不断探索、不断创新，教出新意,

教出方法，激发学生的兴趣等，这都需要学习，这样才会提高工作

能力、实践能力、创新能力。许多教师之所以走向成功，那都是他

们终身学习的结果C优秀教师黎志新，正是她持之以恒的读书，持

之以恒的反思，持之以恒的写作，持之以恒地思考，持之以恒地实

践，持之以恒地创新，持之以恒地追求教育的理想，才赢得成功，

赢得辉煌。优秀教师窦桂深入钻研教材、教法，学习业务和理论，

捕捉最新教学动态向科技动态，不断丰富自己的知识体系，通过各

种形式的培训和继续教育，不断更新教育观念。才使她在教学实践

中勇于探索，形成了独特的教学风格“主题教学”，使学生的成绩

得以提高。像这样的优秀教师还有很多，他们将都是我学习的榜样。

通过培训，使我认识到，精通教学业务是教师教学成功的关键。

只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于

误人子弟。如果学生提出的问题我们总是不能准确地解答，那么我

们在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对我们也没有信心可言，

对我们任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课

程，提高教育教学质量也将成为一句空话。教师要提高教学业务水

平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和

提高。这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取,

掌握新的教学方法，并且要做到严谨治学，精益求精。

通过培训，使我深切地感受到：一个合格的教师必须树立起终

身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践

中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有

竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的憎加，新问题、新矛盾

也接连不断的出现，要想使自己成为一名真的正合格的教师，要学

的东西还有很多，要走的路还有很长。因比，我们要将终身学习内

化为自愿，在学习中求新求变，与时俱进，更新教育理念;在学习时

获得积极的情绪体验，体验到学习时的高兴与愉悦，像钱梦龙、黎

志新、窦桂梅等优秀教师一样，做一个幸福的教师。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇11

我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大,

作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。

在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有优良师

德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚

至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说

过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要

具有广博的知识，更要有高尚的道德。

师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作

作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该

如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,

重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的

内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少

一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到

以人为本，因材施敖，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进

的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几

个方面的小结：

一、思想及工作的基本表现:

自从选择了这个职业，首先，我一直热爱本职工作。热爱教育

事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育

事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创

新，不求回报的奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成

每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自

己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《小学

中学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵

守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗

终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时

时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、

兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项

工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做父

母认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找

不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老

师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜

欢的标志之一。王顺舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支

柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起

教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界

支撑起教师的诗性C是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本

不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一

位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学

生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底“。没有广博

的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此,

我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展

趋向，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都

要给予必要的关心而帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯

了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。

我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离,

增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的

尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人

格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，

又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采

取不同的教育方法C特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生

掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接

触尤其多，老师的言行直接影响他们。所乂我们教师既要把丰富的

科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化

学生，使学生的身心健康地成长发展。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇12

过这段时间的学习，收益颇多自参加远程研修以来，作为研修

学员的我通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交

流和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经

验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受

到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催

我奋进。

通过学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育

科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教

学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中。

一、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作

中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，

来更好地适应现在的数学教学。

二、自觉采用新的教学模式。作为老师，只有不断的更新自己

的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多

年来，老师教，学生学，老师讲，学生听，这已经成为固定的教学

模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，

不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学

习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学

模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课

堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教

学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课

堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽。充

分体现素质教育的根本目标。

三、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价

值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生下了学生的一切”的理

念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将

所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，

实践新理念。“力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模

式（1好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

总之，逋过本次培训，让我收获了很多知识。作为一名教师，

此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进

一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知

识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化

水平才是我们成长的途径和最大的收获。在未来的教育教学中，我

将严于律己，更加注重自己的教师行为素养，为幼儿做好榜样。严

格地按照新课标的要求认真的备课，上课，在实践中不断改进自己

教育和教学。

通过这段时间的学习，收益颇多自参加远程研修以来，作为研

修学员的我通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级

交流和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的

经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神

受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，

催我奋进。

通过学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育

科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教

学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中。

一、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作

中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习,

来更好地适应现在的数学教学。

二、自觉采用新的教学模式。作为老师，只有不断的更新自己

的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多

年来，老师教，学生学，老师讲，学生听，这已经成为固定的教学

模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，

不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学

习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学

模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课

堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教

学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课

堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽。充

分体现素质教育的根本目标。

三、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价

值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生下了学生的一切”的理

念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将

所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，

实践新理念。“力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模

式£1好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

总之，通过本次培训，让我收获了很多知识。作为一名教师，

此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进

一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知

识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化

水平才是我们成长的途径和最大的收获。在未来的教育教学中，我

将严于律己，更加注重自己的教师行为素养，为幼儿做好榜样。严

格地按照新课标的要求认真的备课，上课，在实践中不断改进自己

教育和教学。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇13

在本次的师德师风学习活动中，从理论上丰富自己，也使自己

的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己十多

年的教学体验，自我反省剖析总结如下：

一、工作现状

在十五年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学

习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在

思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。

在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学

生，关心学生，爱护学生。在教学上做到“四认真”，能积极参与

备课组协作备课，教研积极性高，教学效果稳步提高。同时，每项

工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫

无怨言地做好°

在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或

变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守

学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，

对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生

活，注重精神生活c能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、

相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。

二、存在问题

1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够

紧。

2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。

3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。

4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认

识不足。觉得一名普通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。

对专业知识学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中教师。其

实知识在不断更新，自己应该不断学习。存在这一问题，也是思想

上认识不足。

2、工作中不够细腻似乎可以推到男人的性格中去，其实也是不

够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、

持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。

3、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没

有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是

不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学

尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为

失败了会被人讥笑，何苦呢。

4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导

说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其

实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮

匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩“嘛。

5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己

也应该识相，把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感

难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于教师职

业道德。

四、整改措施

1、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、

学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有

较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的

精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。

2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，

每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有

一种诲人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。

3、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于

探索，不断探索，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作”的学

习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。

4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采

纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是

出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，

把学校当作自己的家。

5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，

起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。

总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自

我，努力对照那些优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀的

教师，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇

往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇14

我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导

的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召

开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传

教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，

取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质,

学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》

严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精

神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德.，时时激励我，工

作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给

的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己,

做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经

常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造

一个好老师的形象c

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人

学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学

习《教师法》、《中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》

等。20—年4月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育

活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要

意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的

个人师德形象。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示

问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，

并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向

老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，

态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以

纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意

见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问

题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立

健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的

轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意

见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改

善，使师德师风

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇15

在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，

狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师

德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总

结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，

学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》

严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美

德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，

认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”

的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”

教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查

找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人

学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学

习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意

见》等。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示

问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，

并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向

老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批

评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，

加以纠正，以便今后工作上的开展。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立

健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的

轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意

见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改

善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上

的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的方向

1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育

好我们的学生。

3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的

错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民

主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热

爱差生和后进生。

5、要树立4个意识

(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自

己坚决要做到。

(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”

的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧

迫感和危机感。

(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校

衰我耻。

6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与

索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的工作心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的

工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，

做让学生喜欢的好老师。

2024年师德师风学习个人年终工作总结篇16

8月21日至24日的师德学习，学习了张绪培教育厅长的关于

《国家教育改革纲要》的解读，听了赵谦翔教授的个人成长经历，

还听了北京市德育特级教师的现身说法，感到触动很大，总结以下

几点学习体会：

一、以身作那么，为人师表

俗话说：喊破嗓子不如做出样子。教师的言行对学生的思想、

行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。孔子

说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。〃这说明但凡

教师要求学生做到的，自己首先应该做到；但凡要求学生不能做的，

自己先坚决不做。时时