2024年四年级数学教学工作总结（34篇）

2024年四年级数学教学工作总结（34篇）

2024年四年级数学教学工作总结（精选3，1篇）

2024年四年级数学教学工作总结篇1

时间过的真快c不知不觉一学期又要结束了。这半年，我担任

的是四年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方

面严格要求自己，虚心向其他数学教师学习，在其他老师的身上我

学到了很多教学经验。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得

更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发

扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工

作。

一、在教学工作中

1、能认真备课。

学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容

增多了，教师如何将生活中的一些现象纳入课堂，这是当今教师能

力的体现。和上一册相比每一节课的课后练习量有所增加。所以备

课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来“，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基

础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时

先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就

可以保证全班学生都能获取新知。

例如四年二班有个学生叫李，他平时无论做什么都慢，就象对

数学不开窍是的。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的

知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就

经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内

容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对

该课作出总结，写好教学反思。

2、提高课堂学习效率。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课

堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的

主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练,

精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教

师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵

活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。学习他们的方法,

同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己

的不足，征求他们的意见，改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量。

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业

批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时

改进教学方法，做到有的放矢。

四、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的

文化知识全部教给学生。

同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。

总之，在本学年中，我经过努力工作得到了许多经验，也得到

了一些可喜的成绩，但也更有许多不足，这还需在以后的教学中加

以改进和反思，争取更大的进步。

2024年四年级数学教学工作总结篇2

一学期在忙忙碌碌中结束了，本学期我担任四年级的数学教学

工作。我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习

兴趣，培养学生的学习习惯。通过一学期的努力，取得了一定效果,

现小结如下：

一、认真钻研业务Q

在教学中我认真钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期

教学内容做到心中有数。为了准确的传授知识，我经常虚心向有经

验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四

年级数学教学比上一年教学难度加大了，有些难题教师也需要认真

想一想，让学生会做那就更难。比如：一个三角形的两条边分别长

4厘米和7厘米，另一条边可能是几厘米？如何用长方形纸折出75°

的角等。如果教师课前不很好地研究，教学中很难让学生明白。

二、致力于数学教学的优化。

1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,

为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学

生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生

应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，

正确地列式解答。

3、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他

们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功

时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安

慰和支持。

4、注重对后进生的辅导。

在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法

慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习

自信心。

三、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改

变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念,

紧紧围绕学生的探索与创新活动展开。例如：找规律；动物拼图；

我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼

睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会;

表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境,

始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动地参与学习。

四、存在不足前努力方向

在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不

足。如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习

数学的兴趣，使学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余

而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师

还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课

堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教

材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带

着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的

愿望，提高学生数学学习的能力。我越来越深刻地感受到：只有合

理的建构起自己的知识体系，真正掌握教材体系，吃透教材，才能

驾驭教材，上好每一节课。今后我将本着“勤学、实干”的准则，

一如既往，再接再厉，把自己的本职工作做好Q

2024年四年级数学教学工作总结篇3

本人在这学期的教学工作中按照教学计划、教学大纲，深入研

究课本，通读教材内容，抓住知识重难点，认真备好课，上好课，

完成了整个学期的教学任务。以下是本人在本学期的教学过程中的

几点心得体会。

首先，应该创设生动具体的情境。

在这学期的教学过程中，本人充分利用了学生的个性特征，设

计生动有趣、直观形象的数学活动。在这样的情境下，能利于激发

学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中，能够更好地理解和

认识数学。

例如，

L在教学《观察物体》时，利用教材中数小正方体的活动，让

学生在活动中体会“正面”、“侧面”的实际含义；通过设计图案

复习图形等。通过设计这些活动有助于激发学生的兴趣，让学生在

生动具体的情境中理解和认识数学。

2.在学习《找规律》时，利用路边栽树的故事情节，根据“中

间数等于两头数减

一、两头数等于中间数加一”。学生自己总结了计算方法。

其次，应培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

本册教材很注重培养学生的应用意识和解决问题的能力。在本

学期的教学过程中，本人充分利用了学生已有的生活经验，随时引

导学生把所学的数学知识应用到生活中去，学会会数学知识解决身

边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，引导学生领悟数学

“来源于生活，又用于生活”的道理体会学习数学的重要性。

例如，在学习“买洗衣机”这一节，研究“用节余的钱买一台

价格是960元的洗衣机，需要几个月”这个问题时，我让学生结合

自己的生活经验，提出自己的解法，然后再进行分析，排除错误的

方法，选择最佳的方法来解决这个问题。在这个过程中，教师不应

急于评价各种算法，应引导学生通过交流，选择适合自己的方法，

找出解决问题的策咯。

总之，我认为教师在设计教学时，既要以课程标准为指导，以

教材为依据，又不能拘泥于教材，要勇于创新，要从学生的生活经

验和已有的知识背景出发，注意思考学生的生活世界中有什么资源

可供学生利用，让学生的生活经验与数学知识结合在一起，这是非

常重要的教学资源，可以让数学课堂富有生活气息，唤起学生亲近

数学，体会数学与生活同在的乐趣。

赵国文

20__-7-12

2024年四年级数学教学工作总结篇4

一、基本情况概述

这学期我担任了一年级1班和2班的数学课，共有学生83人。

虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素

质等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力，较好的完成了教

学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较

熟练的计算100以内的加减法;表内乘法、比较；简单统计、米与厘

米等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造

成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教

学工作，再上新的台阶。

二、取得的成绩

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出

总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精

讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同

时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，

就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

3、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老

师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲,

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，

征求他们的意见，改进工作。

4、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜

集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的

效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业

情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的.评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力

度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他

们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各

种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项

任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身

心投放到学习中去c这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一

部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并

认真细进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学

习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴

趣和求知欲也会随致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知

识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后之增加。

三、存在的不足

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系

统还存在很多真空，这些都有待以后改进,

四、改进措施

1、狠抓学风：

我所教的两个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，

大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少

的学生，因为怕教师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也

因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。为

了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一

种你追我赶的学习风气。只是差生面太大了，后进生基础太差，考

试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，

有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓

励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生

基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我

就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害

怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。

同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练

的习惯，形成良好的学风。

2、一年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置：

本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课

标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初

步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和

思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多

了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

2024年四年级数学教学工作总结篇5

本学期，为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学

方面的书刊，从各方面严格要求自己，积极向老师们请教，结合本校的

实际条件和学生的实际情况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作

有计划，有组织,有步骤地开展，在教学上，我本着立足现在,放眼未

来的理念。为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作作如下

总结：

1、认真钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，根

据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对

教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而

来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认

真收集各课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深

入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学

得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量

多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。

3、虚心请教其它教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上

积极征求其它教师妁建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课,

做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、真批改作业。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为

了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最

大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情

况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导

并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的

成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进

心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来

的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样

自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样

的技能，并认真细致地补缺。

6、狠抓学风。我所教的班，上课时候比较认真，大部分学生能

专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有

问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成

绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气,

从期末看来，虽然取得了较好的成绩，但存在的不足还很多，如学

生的知识结构不完整，这些有待以后改进。

回顾一学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为

准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我

们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红

不是无情物，化做春泥更护花。

2024年四年级数学教学工作总结篇6

一、加强师德休养，提高自身素质：

本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求,

积极参加各类学习，努力提高自己师德休养和业务水平。坚决服从

领导的工作安排，做好各项工作。

二、抓质量的同时，注重了育人；

我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，

耐心辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一

点点进步。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。

一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、

自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素,

如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。

三、深钻教材，精心制作课件，做好课前准备；

每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择

合适的教法。充分利用多媒体，做了很多课件，在一定程度上激发

了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生，根据教

材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真

写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分

的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作

我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

四、增强上课技能，提高教学质量；

我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到

线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调

动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学

生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师

讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；司时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都

得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课,

力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂

当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视知识的形成过程,

抓住知识的关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。

重视验算，培养学生认真负责的学习习惯；加强了口算训练，提高

了学生的口算能力；运用对比，加深对知识的理解。应用题教学侧

重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题能力。

加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。重视从学生的生活

经验和己有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创新意识

和实践能力。结合学科特点，对学生进行思想品德教育。

五、认真及时批改作业，达到训练目的：

布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习

都起到最大的效果c同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记

录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，

进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放

矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开始进教室批改，一般先

改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面

不过关，马上补救，课堂作业我也是一收上来立即批阅，从不拖拉,

并做好记载，及时让学生更正。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学；

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩，

首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之

对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让

他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充

满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自

我意识一部分。在比基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的

技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识

断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前学习的知识断层

补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

七、严格要求，狠抓学风；

我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实

的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高

同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追

我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他

们。目前，大部分妁同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

八、跟家长密切联系，随时掌握学生学习动态；

我利用放学、家访、电话等方式与家长密切联系，及时了解学

生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。再把学生在校的

这些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。

九、今后的努力方向；

1、继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。

2、要继续改进教法，选择最好最合适的上好每一节课。

3、继续培养学生的学习兴趣：要在教学的史事、材料方面多给

学生讲解，增加一些趣味性的题，开展一些比赛等，来培养学生的

学习兴趣。

4、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、

对后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要

继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。

当然，自己工作中的问题不一定自己能全看到，还真诚希望领

导和同事能指出，我会力求改进。教育是一门学无止境的科学，尤

其面临现在日新月异的信息时代，我要不断总结经验，吸取教训，

努力奋斗！

2024年四年级数学教学工作总结篇7

本学期我担任四年级1班的数学教学任务，还有校本课程中的

国学诵读课程。我认认真真的工作，踏踏实实的教学，一学期以来,

我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好

个别学困生的课后辅导工作，帮助学生形成比较完整的知识结构，

培养学生的学习习惯，不断提高学生的学习能力。在教学中我严格

要求学生，尊重学生的个性差异，因材施教，不放弃任何一个学生,

使每个学生在学习的过程中都有所收获，不断提高自己的教学水平,

提高课堂教学的实效性。为了今后更好的工作，现对一学期的教学

工作总结如下：

一、课前精心准备。

备课是上好课的基础，课前我认真钻研教材，了解新课标的基

本思想、准确的把握教材的重难点，这套教材我是第一次使用，本

着对学生负责的态度，在每次上课前我都要进行多次的磨课，遇到

问题就和同年级的两位老师一起探讨，统一教学思想，达成共识。

在我对教材有了准确的把握后，了解学生的知识基础，以及在学习

中会出现的困难与问题，对学生的课堂反应做出充分的预设。结合

教材、学生的特点，设计出课堂教学的方法和教学的手段以及知识

的结构。

二、面向全体学生，营造良好的学习氛围。

课堂教学是非常重要的环节，在课堂教学中，我关注全体学生

的上课状态，认真组织好课堂教学，用带有鼓励性的评价语言调动

学生的有意注意，保证课堂40分钟的有效性。在教学中，因材施教,

注重培养尖子生，还要注重抓两头带中间，特别是给学困生创造发

言的机会，让他们在课堂上找到自己的位置，使他们在参与学习的

活动中产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在课堂教学中，我

注意引发学生学习的兴趣，启发学生思考，创设自主合作，师生、

生生交流的空间，注意信息反馈，讲练结合，培养学生的自主学习

能力，充分发挥学生的潜能，让学生的思维动起来，成为真正的学

习主人。

三、关注学困生，耐心的给予帮助。

进入中年级后，班级里的学困生数量增加，他们共同的特点就

是学习上偷懒、学习兴趣不高、学习习惯差，做事三天打鱼两天晒

网，没长性。由于在各个学科都比较差，在学习上没有自信、自卑

感强烈，甚至有厌学情绪。他们在内心更渴望老师与同学的帮助。

结合本班的实际，成立了学习互助小组，学困生融入到小组中，给

他们配了小老师，“一帮一”结成对子。我和任课教师密切配合，

互相支持，共同帮助学困生。课上关注他们的学习状态，引导他们

思考、表达；课下耐心辅导，了解学习中的问题，及时补习；经常

与家长沟通，取得家长的支持和配合，一学期以来，各种形式的家

访达10余次，“每天进步一点点”成长记录卡，是我们与学困生、

家长沟通的桥梁，渐渐地我欣喜地看到学困生能够正确的认识自己

和评价自己优缺点了，家长在家长评价栏里也记录下自己的感受和

孩子的变化。一学期以来，在老师与同学的帮助下，当天的作业，

基本上能够在学校完成，成绩在原来的基础上有了一定的提高。本

学期的期末检测，4名学困生的成绩都在原有的基础上有了提高，

其中3名学生在语、数、英三科的检测中取得了合格的成绩。

四、互相学习，共同提高。

在教学工作中，我积极参加各种形式的进修学习、认真参与听

课、评课，不断改变自己的教学观念，更新自己的教学理念，提高

自己的专业水平。这学期便于同年级、同学科教师间的学习与交流,

我们四年级成立了备课组。我们3个教师努力做到资源共享、共同

学习、共同提高。这学期我们三个教师进行了同头备课，同头讲课,

互相听课和评课的教学研讨活动。我们经常在一起就一节课的设计,

一个难点的突破，一次试卷的分析，一个教学中的细节进行交流，

在互相学习与交流中，提高了教学能力，拓宽了教学思路，也提高

了研究能力。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高。在今后的教学

工作中，我将更加严格要求自己，不断地学习，发扬优点，摒弃不

足，努力使自己的课堂教学水准再上一个新台阶。

2024年四年级数学教学工作总结篇8

本学期我任四年级班数学教学工作。在校领导的正确领导下，

我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老

教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢

兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满的完成

了本学期的教育教学任务。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整

的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学

有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并

顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，我对本学期的教

学工作总结如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了二面

的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注

重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境,

创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生,

注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，

作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，四年级的学生爱

动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对

这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生

的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在

后进生的转化上，对后进生我努力做到从友善开始，比如，我班的

个别同学作业拖拉，学习习惯差，家长又不管的情况，分析其原因,

并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，及时给他们以

积极的评价，找到他们身上的闪光点，让他们认识到自己并不是一

个一无是处的人。慢慢地他们有了一点自信，再让班上成绩好的学

生平时多督促他们完成作业，开展“一帮一”的活动，现在这几个

同学学习成绩有了一定的提高，其他的毛病相对就减少了。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长,

提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内

容注入新鲜血液。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，

发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2024年四年级数学教学工作总结篇9

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者。学生是被教的主体，因此，了解和分析学生情况，有针

对性的教对教学成功与否至关重要。

一堂课，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一相情

愿的认为学生这样就能接受，在实际教学中一经实践，就明白了只

有这些是不够的。

在讲授四年级的角的分类这节课时，我认为前面也学过角的一

些知识，现在我又讲的比较细，学生应该很容易接受。等到第二天

我来提问时，他们的表现让我大失所望，要么站在那一言不发，要

么答飞所问。我很惊讶，在惊讶的同时，我又在想这是为什么呢？

想了许久，我意识到了可能是因为我忽略了备学生这个重要的环节。

这节课各类角的定义不少，对于这个班的学生来说，要想每个

人弄的清清楚楚，机械记忆是行不通的，必须找出适合他们的方法。

于是，我通过结合图形，找出这些角之间的联系与区别，这样做以

后效果明显不一样c学生不仅记住了这些角，还能说出每类角的特

征。由此可以看出，了解并分析学生情况，具体问题具体分析，做

到因材施教，对授课效果有直接影响。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。记的一位优

秀的老师曾说过：”备课备不好，到不如不上课，否则就是白费心机。

”备课如此重要，那么我就在想备课时除了备学生，还要注意什么呢？

我渐渐领悟到还要备教材，也就是进一步的钻研教材。

不管是四年级的人教新课标教材，还是二年级的北师大教材，

每节课书上安排的内容都很少，有时是一个例题，有时是一副图。

那么你要在四十五分钟内上这样的课，照本宣科，肯定不行，最多

十五分钟解决问题，那这样的课你怎样才能上好呢？我是这样做的。

尽量吃透教材，多找资料，丰富课本内容。

我在上亿以上的数的读法时就是这样，除了课本上举的三个例

子以外，把另外一些有代表性的数也列入教学当中。这样不仅充实

了上课内容，也帮学生解决了他们在作业中可能会遇到的一些问题。

另外。教学中对教材中的重难点的处理也要选择合理的教法。

四年级课本第七十一页有四边形之间关系的集合图，我在上课是并

不是直接出示整个的集合图，而是由里向外一层一层的出示，这样

学生接受起来就水到渠成了。

数学是与我们的生活密切联系的一门学科，在教学中我们也可

以尝试将我们的课堂延伸到课外。

我在教学二年级”方向与位置”这一单元时，第一课时就把学生

带到操场上，让他们认识现实生活中的东南西北。还把他们分成四

组，在组长的带领下，观察校内的东南西北各有什么物体，并做记

录。然后互相评一评，哪组同学写的最准确最详细，评出最棒的一

组，以做示范。

一堂准备充分的课，无论是让学生来听还是让老师来听，对于

听课人来说都将受益匪浅。所以听课也是教师提高自身素质的一个

好方法，尤其是我们这些年轻的教师，多听课就能逐渐积累经验。

精讲多练是我采取的巩固学生所学知识的一个重要方法。上完

一节新课后，就布置课本上习题来巩固。让他们多见题型，增强他

们应变能力。过程虽艰辛，但愿成果丰厚。

2024年四年级数学教学工作总结篇10

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自

己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业,

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对

本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验

教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课°不但备学生而且备教材各教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种

利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好

教学后记，并认真按时搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,

加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动

口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生

普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听

老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并

常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资

料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作

业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题作出分类总结。

五、取得了较好的成绩。本学期，期末考试我班平均分88。5

分，取得了较好成绩。本班及格率达100乳本班的优秀率都达60%

以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识

系统还存在很多真空，这些都有待在以后的教学中逐渐改进。

2024年四年级数学教学工作总结篇11

本学期，我担任四年级数学教学工作。教学实践中，我发现本

班大部分学生都聪羽灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极,

学习成绩比较理想，但也有少数几个同学基础比较薄弱，作业脏乱,

思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生

的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学期教学工作总结如下:

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，

准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量

多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学

习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于各种中考

题型积极征求其他老师的意见，学习她们的方法，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

四、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作

出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,

做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进

行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊

端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学

习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，

使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，

让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是

充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的

转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使

学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习

的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进

生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，

在做好后进生的,转化工作时，我利用下午时间给他们补课，把他们

以前学习的知识断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也随之增加。

六、不足之处：

个别同学知识掌握不够扎实，学习习贯有待于培养、改进与提

高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养

提高；须加强全面培养与个别辅导。

七、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中

着重做好以下几点：

1、精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识教学，搞好思

想教育工作。精心上好每一节课，虚心学习，不断提高自身的业务

水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学

习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自

己还要不断学习。

2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学

生各种能力和习惯的培养。

3、对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、及时家访，家校结合抓好学生的学习。

5、加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，

进一步把握知识点加考点；多听课，多学习同科目教师先进的教学

方法和教学理念，不断提高自身的业务素质。

总之，教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作,

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把

工作搞得更好。

2024年四年级数学教学工作总结篇12

提起笔又是一年！感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路,

因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。是的，做为小学时代最

重要的转折时期一一四年级，我们克服种种压力，用满腔的真诚和

科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。

我们年级组是个有着良好协作精神的团队，从一年级承担珠心算到

现在整整四年。进入四年级以后，随着董全仁的加入，我们的队伍

越发成熟生动，任何经历都包含着不为人知的酸甜苦辣，然而，形

容我们年级组，我却总也禁不住要笑，笑什么呢？

春风得意的微笑做为一组之长的我，谈不上是什么领导。但也

要把组内的力量凝聚到一起，发挥集体的智慧，资源共享，使每个

教师的优势变成全组的优势，有这一宗旨做为主导目标，我们求同

存异，各抒己见。在教研中，我们从不保留，坦坦荡荡。谈教学中

的收获，谈本堂课的失误；在平日的交流沟通中，讲的是学生，议

的是课程，甚至在出去听课的路上，也为某个不同的观点争的面红

耳赤，惹得路上回头率极高正是这种浓厚的教研氛围，使我

们每个人都受益匪浅，许多教学中的难点被轻易的化解，学生的各

项基本功扎实，稳健。每天，无论你在校园中的哪个角落看到我们

组的成员，挂在我们脸上的都是平和，坦然，自信。本来嘛，这样

温馨的氛围，怎会让我们不发自内心的微笑呢？春风得意的

微笑。

马前失蹄的苦笑谁会一帆风顺呢？我们也有挫折，记得期中考

试，由于我们思想上不够重视，我们组的语数成绩均不理想，特别

是语文优秀率全校倒数

第一。尽管在当月的结构工资中，我领到了五十元的超标奖励,

可内心的焦躁与自责深深的刺痛了我，做为这个不算个官的组长，

我自己的荣誉与整个组的失误形成了鲜明的比照，在全校这个大的

赛场上，不是某个人，某个班的舞台，只有全组都好才是真真正正

的好！才能在真刀真枪的比赛中立于不败之地！无形的尴尬反倒激

起了我们的斗志，在语文组长曲艳华的带领下，我们查找教学漏洞,

寻找教学对策，并在这个过程中群策群力。我们没有抱怨，没有牢

骚。虽然相逢一笑，也是苦恼人的笑。但我们依然相信我们有实力,

毕竟没有课堂上的敷衍；毕竟没有投机取巧的对付，扎实训练肯定

会有成果。功夫不负有心人，期末考试中，语数成绩全面回升是对

我们的最好的回报c马失前蹄后，禁不住长长出了一口气。总算对

得起学生，对得住家长！对得起学校！

三、

想张扬的大笑却又被更深的思考所替代。

四年级这样过来，我们组也算满意。尤其是数学，从及格率到

优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的教

研，每周五下午的教研中，各位互相探讨，只要我们一个人想到的

题型其他三个人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出

学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能

力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争,

可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想!

课堂上学生的思维渐趋活趺，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语

文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文

理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入

了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学

生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张

扬的大笑！但赶快攻住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次

的指导！回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行

为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着

我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落

红不是无情物，化做春泥更护

2024年四年级数学教学工作总结篇13

一学期已经成为过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执

行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继

续推进我校“自主一一创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准

的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转

变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂。

我怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学

方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑

我身置其中去迎接这种挑战，是我必须重新思考的问题。开学初参

加新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。明晰

的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目

标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我

把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获

得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展

作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之

间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，

在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主一一创新”

的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定

搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教

学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、

评中推敲完善出精彩的案例》，一课成功的展示，收到良好的效果

得到领导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既

照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提

高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回

顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪

光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训

的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

近三年的改革收获？多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在

的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学

积累了许多有益的经验与启示，设计学生主动探究的过程是探究性

学习的新的空间、或体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注

他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关

注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作

业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用

评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，

具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，

提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例

子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，石晨杰

通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计

较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的

困难，希继续努力.等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是

学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好

数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、

月评一条龙，老师评、学生评、小组评，家长评一条龙，老师对一

日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中,

周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业

带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对

比后对孩子的学习提出要求，老师综合激励换星，（2个优A换1

枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化

为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验,

经常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习

成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在

同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）

五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学

习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥

了评价的激励作用c四.抓实课题，深化教改

重视课题研究的过程。本学期，我着重抓了“小学数学教学与

学生创新能力，培养学生创新精神的实验研究”这两个创新课题的

研究，并且我的数学教学论文获得了省级一等奖。并开展了多次研

究活动，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点

问题进行深入探讨和研究，做到了每学期有研究计划、有经验总结;

每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、

有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。我努力做到以课题研

究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、

交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促

进教学水平和学校教学质量的提高。

与此同时，我统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组

织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各兴趣活动期

中组织汇报表示，结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不

仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实

践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基

础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2024年四年级数学教学工作总结篇14

本学期，我担任本校小学四年级的数学教学工作。一学期来，

我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事

教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特

作总结如下：

一、课前认真备课，做到因材施教。

刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致

掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，

在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容

以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽

可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：①降低起点，设置

小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，

由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日

有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;②查漏补缺，铺路搭桥。

新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些

复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基

础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能

不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意

学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了

要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，

对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就

听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯

着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个

学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生

听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变

活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰,

考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识

的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总

会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补

漏。每次作业我都坚持做到“学生做一一老师改一一老师讲评一一

学生订正一一老师再改"。确保每一个知识环节，学生都能学好，

学透。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进

行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分

利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进

他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结

对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显,

而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

2024年四年级数学教学工作总结篇15

紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提

高两班教学成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、教学任务完成状况及学生掌握状况

本学期圆满完成了本册教材的教学资料，学生基本掌握各单元

的教学目标。

二、主要成绩向经验

在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管

理学生，注意培养学生养成良好的学习习喷。在教学中，始终以一

个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一

切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从

不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，

使学生的知识、潜力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难

点分到各个层次中去，调动学生学习的用心性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习

惯，培养自我检查的潜力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、

技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运

用教具、学具。认真备好每一节课

6、透过练习课的精心设计，使学生掌握知识，构成技能，发展

智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，用心参加校园组织的教学教研活动，认真组

织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，透过家长会、或与家长通电话等

不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智

力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针^这一方面，本学期重点抓

了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了

认真做好每一件事的好习惯。

10、透过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使

学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上

课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：反映问题慢,

基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成

绩仍然欠突出，还需提高；

4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成

教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学

生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题&计算不

认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹

潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,

不会主动克服解决C

6、计算潜力差异太大。多数学生喜欢计算，但是却有大部分学

生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算潜力发展不够均

衡。在今后的教学中，就应加以克服。

四、改善的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中

着重抓好以下几点：

1、结合教材的资料，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓

牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经

验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种潜力的培养

和知识应用的灵活性。个性注重学习习惯的培养，以激发学生学习

的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身

的业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学

生各种潜力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动

学生学习的用心性°对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的

魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的状况下，实施因材施教。充分调

动学生的学习的用心性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学

习的精神。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我必须会

更加努力，争取做到更好。

2024年四年级数学教学工作总结篇16

通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践

中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不

知不觉一个学期过去了。在这学期中，我担任四年级二班的数学课。

我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心

学习，我的教学成功离不开主任和其他老师的'亲切指导和帮助。能

积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,

现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结

检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中

能认真备课，学生进入四年级后空间概念加强了，动手实践的

内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教

师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数

学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的

压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学

生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生,

在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的

高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。我是这学期接手这个班

的，对这个班的情况不是很了解，例如有个学生叫吴飞峰。他平时

无论做什么都慢，就象对数学不开窍似的。开始时我对他的了解不

够，他平时作业完成的也很好，可是期中考试他得了三十几分。全

班有十多个学生不及格。我很意外、很惊奇，这是怎么回事呢？我就

找他谈话。他才说平时的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他

不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知

识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就经

常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容

之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归

纳成集。

二、教研教改方面

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他们经常给我讲

教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在

这个学期的合作中使我体会到他们是名副其实的优秀教师。在各个

章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时,

多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,

并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本

上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避

免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”

的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批

改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出

现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改

进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力

度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他

们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各

种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项

任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身

心投放到学习中去C这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一

部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并

认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这

些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，

要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样,

他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。就象

前面我提到的张裕华同学，后来我根据他又发现四年级共有近十个

学生课后抄别人的作业。当时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间

给他们补习，根据实际制定计划。有针对性、有目的性、有效果的

补。做到“有的放矢”。就这样在短短的几个月的努力。在后面的

考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到百分之九十。在

平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设

计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。

五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的

文化知识全部教给学生

同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。

积极推进素质教育c目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师

的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注

意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起

来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意

识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

2024年四年级数学教学工作总结篇17

通过这次期末考试的成绩，我意识到在我的教学中还存在不少

的问题。这次期末复习我没有象以前那样大量的做习题。而是想通

过精讲多练，让学生对册教材进行查漏补缺。但事实证明，还是有

些题目讲得不够透彻，导致平均分只有92.6分。特别是最后一题解

决问题，平时只讲了正方形方阵，忽视了长方形方阵的问题，导致

失分很多O

今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学

中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真

钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合

点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学

数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方

法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的Q

1、多教一些数学方法、数学思想。数学思想是在数学活动中解

决问题的基本观点加根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法

和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想,

方法是数学教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含

的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法,

思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到

数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达

到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层

次的理解、学习数学知识探索有效途径。只有学生自己掌握了好的

学习方法，他的学习才会事半功倍。

2、多一些过程探究，少一些知识陈列。数学知识起源于生活，

是从实际应用中逐渐抽象