2024年四年级上册教学工作计划篇

2024年四年级上册教学工作计划篇

四年级上册教学工作计划15篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻需要为接下

来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的四

年级上册教学工作计划，希望对大家有所帮助。

四年级上册教学工作计划1

一、学生情况分析

对于刚刚升入四年级的学生来说，这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年，他们的

思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经

会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材拧下了

良好的基础。纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别不大，但计算速度、参与讨论的能

力，解答应用题的思维能力等还需进一步加强。

从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确

学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心'投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大

胆提问。少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想

开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不

积极。所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工

作努力的方向。

二、学困生基本情况分析

个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接

受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心,

指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他

的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有几位学生是智力

低下，接受能力差。所以，继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。

教学内容

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数,除数是两位数的除法，角的

度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算

技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系

统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步学习小数、

分数及小数、分数的四则运算彳故好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本

册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的

复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，i£一步

体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念.

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算

知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、

猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

一、知识与技能

1。认识计数单位“十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""干亿"，认识自

然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍三人"

法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应月,进一步培养数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验

算。

3.会口算两位数乘一，立数（积在100以内）和几百几十乘T立数，整十数除整十数、整十

数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小,会用

量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作

用。

二、过程与方法

1o经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的

作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2.初步了解运筹的思怛，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理

的能力。

三、情感态度价值观

1.体会学习数学的乐迪，提高学习数学的兴趣，培养学生学好数学的信心。

2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

一、教学重点

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量,以及平行四边形和梯形的

认识。

二、教学难点

1。亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2。使学生掌握乘法的估算方法。

3。使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4。让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并

进行简单的数据分析。

5。使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

一、落实基本教学具体措施

L改变以前老师讲、学生听的思想观念，实施互动学习，自主探究，努力给学生营造一个

宽松、合谐的学习氛围。让学生在自主合作交流中去获取知识；，是学生快乐的学习。

2。注重生活与数学的密切联系

教学中结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的教学流程与习题使他们有更多的

机会从生活中学习数学和理解数学.重视数学知识的课外延伸力口强数学知识的实用性和开放性.

在数学教学中，根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探

索的机会。重视培养学生的创新意识和创新能力

3。面向全体、全面提高学生的整体素质

(1)加强基础训练，由于本学期的数与代数的教学占了很大篇幅，所以在计算方面，重点

是要加强口算训练，开展好课前5分钟的专项训练，以提高他们的口算能力。在应用题方面，

要重视一步计算应用题的练习。

(2)实施分层教学,针对学生的不同特点和不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同

的作业，因材施教,是每位学生都能体验到数学的成功感和乐趣。

(3)重视学生的课时目标过关和单元过关，严把作业关，力求当堂作业当堂清，单元过关

段段清。根据学生在学习中及时反馈的情况和问题，增强教学的针对性和实效性。

4。结合实际问题教学

爰因斯坦说过："提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或

实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。"我计划在教学中以注重培养学生质

疑问难的能力指导，努力提高学生敢问问题，善问问题，会问问题的习惯，增强他们学习数学的

信心。

5。严抓作业，力求准确、简洁、规范

学生学习成绩的提高很大程度上取决于高质量的练习重视课堂作业的设计和学生练习的达

成。课内外作业精心设计，力求从培养学生能力出发,体现课改精神，同生活实践紧密结合，重

在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，周末作业采取“基础练习+能提拓展+

亲子题”形式，针对学生不同的学习水平,分层设计作业，有针对性的加强学生与家长之间的

沟通，实现不同学生得到不同的发展。

7.三位T本，学校、家庭、社会形成教育合力

主动与家长沟通学生在学校的表现情况，以期家校合力有效、高效的促进学生素质的全面提

升。

二、培养优等生，转化后进生措施

后进生辅导

1.加强学习，不断完善自我。作为一名优秀的数学教师应该是既会教学又会辅导学生。所

以作为教师应具备广博的相关学科知识，能运用教育理论不断改进自己的教学方法，在课堂教学

中采用幽默风趣的教学方法使学生"爱"上学习。课后辅导根据学生的反馈信息及时调整自己的

教学计划。

2.在教学要求上，"因材施教"、"分层要求”。课堂教学以新课标的要求为准绳，立

足于每个学生学好课本的知识，适时的加以拓展，在课堂提问、训练、作业布置上根据不同学生

采用不同的要求。

3.合理安排教学进度，学生只有在学习新知识时打好基础，注重思维能力开拓和解题技能

的培养,复习才能如鱼得水,深化才有根基。

4.在教学方法上充分体现教师为主导，学生为主体，问题为主线，思维为核心的教学原则。

确立好教学目标，优化课堂结构，采用多种教学方法、手段，促使教学目标的实现。

5.在作业安排上做到有计划、有目的的课堂巧练。力求及时了解学生的学习情况，及时纠

正学生在学习上的偏差。

6.重视学生动手操作，丰富学生的感性认识，加深对知识的理解。注重帮助学生对数学概

念、定律、性质等更深、更透、更好地理解和掌握。

7.重视学生的非智力因素培养。针对儿童好奇好胜的特点，采用多种渠道、多种方法来激

发学生的学习兴趣，并努力培养其良好的学习习惯。

尖子生铺导

lo创设竞争的氛围，如评选"数学大王"，"难不倒小能手"，"作业书写‘十佳‘选

手"等等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。

2。为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值,

以及增强对学习数学的浓厚兴趣。

3。鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高

发散思维能力，促进智力发展。

4。教育鼓励他们多帮助需要帮助后进学生，让他们在帮助人的过程中，体会到成就感，从

而培养积极的人生态度。

小学四年级上册数学教学工作计划2

一、学情分析：

四（1）、四（2）这两个班的孩子上学期末考试成绩不够均衡，有部分学生学习态度不够

端正，学习基础比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢

拖拉。本学期的数学课主要要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕

错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。

二、本册教材的教学内容：

这一册教材包括下面一些内容:大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、

平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。

三、本册教材的教学目标：

1、认识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""干亿"，认识自然

数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用"四舍五入"法

求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；

3、认识直线、射线和爱段，知道它们的区别；认识常见的几种角,会比较角的大小，会用

量角器量出角的度数，能按指定度数画角。.

4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验

算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数

除几百几十数。

5、认识直线、射线和浅段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用

量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行

线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作

用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理

的能力。

9、体会学习数学的乐迪，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重难点：

1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

2、使学生掌握乘法的（古算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并

进行简单的数据分析.

5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

五、教学的具体措施：

1、大数认识的教学突出数学味，联系生5舌素材，培养学生的'数感；计算教学注重培养学生

灵活的计算能力，发展学生的数感。

2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的

强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动口去。

3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的

学习兴趣与内在动机。

(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

(3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。

4、创新评价，激励促进学生全面发展。

既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经

掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。

7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进

学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调"认真刻苦学习"，不允许一个人掉队。重视培

养学生的创新意识和实际能力。

六、教学课时安排：

第一单元大数的认识12课时............第1―5周

第二单元公顷和平方千米……2课时...........第6周

第三单元角的度量4课时.........第7—8周

第四单元三位数乘两位数......6课时...........第9-11周

第五单元平行四边形和梯形…6课时..............第12-13周

第六单元除数是两位数的除法…17课时............第14一16周

第七单元条形统计图......3课时.......第17-18周

第八单元数学广角一优化………3课时............第19周

第九单元总复习4课时第20周

小学四年级上册数学教学工作计划3

本学期我承担学校理科教研工作、任四年级组组长、代四（7）班数学课。我一定扎扎实实

地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞好师徒结对工作；抓好本组队伍建设，使各项工作

走在学校前列；搞好教学工作，使不同的孩子得到不同的发展，每一个孩子都最大限度地发挥自

己的潜能。现计划如下：

一、学情分析

本学年，我继续担任四（7）班数学教师，经过一年的相处，大部分学生对数学比较感兴趣,

彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经

开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳

概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好

的基础。学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到

熟悉。大部分学生学习习惯好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识

解决生活中的实际问题.但是学生的心理特征及思维发展也不一致，这就需要教师在教学中，在

面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算

律、方向与位置、可能性等教学内容。

Io第一单元”认识更大的数"。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步

认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2。第二单元"线与角"。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线

与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与圆角。

3。第三单元"乘法"，本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行

估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。

4。第四单元"运算律"。本单元学习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结

合律、乘法分配律。

5。第五单元“方向与位置"。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的

位置、描述简单的路线图。掌握根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，提高学生的空间

观念，认识周围的环境。

6。第六单元"除法"。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学

习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。

7。第七单元"生活中的负数"。本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学

生已经积累了比较多的生活经验。

8。第八单元"可能性’。本单元学习的主要内容有：感受简单的随机事件、感受可能性有

大有小。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。

感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的.能够列出简单试验所有可能发生

的结果。知道事件发生的可能性有大有小。

三、教学目标

1。学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数

的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以

内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数

进行估计。

2。学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些

实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用

计算器探索一些数学规律。

3。学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解

速度、时间与路不呈之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初

步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并

能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4。经历交换律和结合律的探索过程，理解并掌握这两个运算定律，并能将其应用于简便计

算之中。体验交换律和结合律的应用价值，培养学生根据实际情况选择运算定律进行简便运算的

意识和能力。

5。学生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

6。学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行

线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；

理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。

7。学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表

示物体的位置.

8。初步感受到事件的发生随机性，能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生

的可能性有大有小。

四、教学措施

lo从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2。力口强直观演示和实浅操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体睑。

3。引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

4。激发学生学习教学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励

学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5。注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6。注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

7。遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

8。加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

五、课时安排：

一、认识更大的数..........................7课时

二、线与角...............................7课时

三、乘法................................7课时

整理与复习...............................3课时

四、运算律...............................8课时

五、方向与位置............................3课时

六、除法.................................11课时

七、生活中的负数..........................2课时

数学好玩................................2课时

八、可能性...............................2课时

总复习..................................5课时

小学四年级上册数学教学工作计划4

一、学情分析

四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能

力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合

作、交流的能力，学会探究问题,并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论

是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。

具体到我们班，大部分孩子基础扎实，学习态度端正，掌握的基础知识也比较牢固，但有少

部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确

率低，特别是有2个学生，不仅智力低下，学习习惯也很差，不肯按时完成作业，喜欢拖拉，

家庭作业更是不做。因此，本学期的数学课，要重点培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思

考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，也要培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习

习惯，相信孩子们会愉快地完成数学学习，在各个方面更上一层楼。

二、教材分析

这一册教材包括以下一些内容：大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法，公顷

和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，

综合与实践主题活动等。

其中"公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元"面积"中移至本册的，安排在

大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分蹴口、体会这两个大的面积单位。"条形统

计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图

的内容重新梳理,整合为一个单元进行教学.

大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识

是本册教材的重点教学内容。

本册教材的教学目标是，使学生：

1.认识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿"，认识自然

数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人"法

求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和

验算。

3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换

算。

5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角,会比较角的大小，会用

量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

6.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

7,认识条形统计图(以1代多)，会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并

提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐理，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学措施

1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养.具体应该注意下面几点：

(1)通过多种方式，丰富学生对大数的感受。

(2)加强数概念教学，突出我国的计数规律。

(3)配合学习内容，介绍数学的背景知识。

2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方

面：

(1)加强笔算教学。

(2)结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。

(3)加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。

3、图形与几何的教学,注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点：

(1)以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。

(2)采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。

(3)设计一些有趣的、活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。

4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。

(1)利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。

(2)培养学生的数据分析观念。

(3)设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。

5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。

四年级上册教学工作计划2

班级情况

全班XX个学生经过三年的学习，基础知识掌握得比较牢固，期末测试合格率达到92%,

平均分数达到88分以上。多数学生能够保持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能积极举手

发言，认直思考，养成了良好的思维习惯.学生的书写也比较好，多数学生都能动手操作研究问

题。

教材分析

本册教材内容共分四大块八个单元，分别是：(一)数与代数中的"认识更大的数"、"乘法"、

"除法"、"生活中的负数"；(二)空间与图形中的"线与角"、"图形变换"、"方向与位

置"；（三）统计与概率中的"统计"；（四）综合应用。在坚持新世纪版编写思想、编写原则和编写特

点的同时，力图使学生体会数与大自然及人类社会的密切联系，体会数学的价值，增强理解数学

与应用数学的信心，初步学会用数学思维方式去观察、分析社会，解决日常生活中的问题，形成

勇于探索、勇于创新的科学精神，获得继续学习和适应未兴社会所必须的数学知识和应用技能。

教学目标

1、认识亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比较亿以内数的大小，掌握大

数表示法，认识并能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2、能识别线段、射线和直线并会用字母表示，认识平行线和垂线并能用工具画出来，知道

两点确定一条直线和两点之间线段最短，认识平角和周角并会量会画指定的角。

3、掌握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学知识解决一些实际问题，体

会大数的实际意义并能正确估计掌握计算器的用法并能用它探索一些数学规律和认识乘法运算

定律。

4、能在方格纸上将图形旋转90度，能在方格纸上进行图形变换的操作活动，能说出图形

变换中的平移或旋转的过程。

5、掌握除数是两位数的除法的算法并能正确计算，理解路程、时间和速度的关系并能解决

相关问题，探索商不变规律并能用以解决相关问题，体会中括号的作用并能计算含中括号的三步

混合运算。

6、能在具体情境中用数对表示位置和用方向与距离表示位置.

7、了解负数的实际意义，会用负数表示日常生活中的现象。

8、了解条形统计图的特点和折线统计图的特点，会制折线统计图，能从折线统计图上预测

事物的变化趋势。

9、通过综合应用活动，树立应用数学的信心，感受知识联系。

重点难点

1、在具体情境中，认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法,

认识近似数及其作用。

2、掌握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用所学知识解决一些简单实际问题，

能用计算器探索一些数学规律。

3、能识别线段、射线和直线,认识平行线和垂线,能用三角尺画平行线和垂线，会用量角

器量指定角的度数和画指定度数的角。

4、掌握除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的‘计算,理解路程、时间和速度的关

系，能解决生活中的简单问题。

5、体会数学的作用，获得数学活动的经验和方法，体验成功的快乐，树立学习数学的信心。

教学设想

1、创设具有浓厚生活趣味的问题情境，让学生自己在情境中产生问题，在实践中体验数学，

在反思中求得领悟。

2、重视培养学生的独立思考与合作交流能力，大胆放权，让学生自己从探索的过程中找到

问题的答案，力求解决问题策略的多样化。

3、关注学生个体差异，因材施教，以满足学生多样化的学习需求。

4、让学生在活动中体捡成功的快乐，树立学习数学的信心。

四年级上册教学工作计划3

一、基本情况分析

本年级学生对艺术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对

绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，

作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感

较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教材分析

全册教材分析第七册包括九个单元，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文

主题为显线，突出艺术学习的艺术价值;以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验;

采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题;以充分调动学生的学习兴

趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文

精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突

出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

三、教学目标

教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展

规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调

学科之间的连接与互渗。

四、具体措施

1.由偏重艺术知识技能的彳专授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的艺术活动中培

养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向艺术学科内部的融合以及艺术与其他学科

的沟通，以发展学生的综合能力。由单纯的学校艺术教学转向充分利用社会文化资源，延伸艺术

课堂。

2.由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的

理解和学习过程。突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。情感态度价值观：体现人

文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点,并在学习中得到升华。

五、教学进度

周次内容

第一周第一单元《希望的田野》

第二周第一单元、做做游戏练一练

第三周第二单元《祖国您好》

第四周第二单元《祖国您好》、做做游戏练一练

第五周第三单元《欢腾的大西北》

第六周机动一周

第七周第三单元《欢腾的大西北》做做游戏练一练

第八周第四单元《大自然的小卫士》

第九周第四单元《大自然的小卫士》做做游戏练一练

第十周第五单元《翠竹声声》

第十一周第五单元《翠竹声声》做做游戏练一练

第十二周第六单元《照片里的故事》

第十三周第六单元《照片里的故事》、做做游戏练一练

第十四周第七单元《军旗飘飘》

第十五周第七单元《军旗飘飘》、做做游戏练一练

第十六周第八单元《三个和尚》

第十七周第八单元《三个和尚》、做做游戏练一练

第十八周第九单元《艺术家的故事》

第十九周第九单元《艺术家的故事》做做游戏练一练

四年级上册教学工作计划4

一、学生基本情况

四(3)班学生整体学习比较认真，学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一

定的基础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察

的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的

至关重要的时期。儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的

物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，

学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。但班级中的孩子整体上缺乏灵活性、实验能力不是很好，

独立性还存在一定的问题。他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生

活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力

差。

二、教材分析

本册教材有四个单元‘溶解"、"声音"、"天气"、"我们的身体"。与原教材相比缩减

了一个单元，减少了"磁铁"、"有生命的物体"两个单元，增加了"我们的身体”单元。覆盖

了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学（生命体的结构与功能）

《我们的身体》；物质科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声

音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。

每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方

法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、

澄清观点。

三、教学目标

1、对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观

测。

2、从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系

列活动之中。

3、对身体结构的研究，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动情况,并建立保护心脏，

保护肺的意识。同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系。

4、对声音的探究从倾听周围的'声音开始，通过对发声物体的观察的实验，研究的探注声音

是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发巴的声音。

四、教学重难点

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学

生的科学素养。

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成

较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释,

学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、教学措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己

得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

四年级上册教学工作计划5

一、教学目标

本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发

展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值观为理念，引导学生

通过与自己生活密切联系的社会环境，社会生活和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的

积极态度和参与能力，在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我，对他人，对社会的认识

和理解，逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

二、学情分析

1.教材分析：本册教材共三个单元。第一单元"走进美丽的家乡”分10课完成，教学内容

以家乡的地理环境为中心从家乡的整体和地理位置入手加深学生对于自己家乡的认识和了解。

第二单元"家乡的故事”分14课完成，从家乡人生活的变化切入，帮助学生多层面、多角度地

感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步。第三单元"家乡，我为你骄傲"分14课完成。

教学内容以家乡的文化、民俗为中心，引导学生从更深、更广的角度了解家乡历史和文化.

2.学生分析：四年级学生是小学生知识、能力、情感态度与价值观形成的关键时期，他们对

自我、他人、家庭与社会有了一些浅显的认识，养成了一些好的行为习惯，随着他们社会生活范

围的不断扩大，进一步了了解社会和品德的形成成为迫切的需要，因本课程的开放性、活动性、

实践性比较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习中去.

三、教学重难点

1.学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2.了解一些基本的地理知识,理解但当人类社会面临的一些共同问题。

3.知道在中国长期形成的民族精神和优良传统，初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成

就。

4.知道世界历史发展一些的重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道

社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。

四、教学目标

1、情感、态度、价值观

(1).珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约

的态度。

(2).在生活中养成文明礼貌，诚实守信，友爱宽容、公平公正、热爱集体、团体合作、

有责任心的品质。

(3).初步形成民主，法制观念和规则意识。

(4).热爱祖国,珍视祖国的历史、文化彳专统。尊重不同国家和人的文化差异。初步具有

开放的国际意识。

(5).关爰自然，感:敷大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

2、能力

(1).能初步认识自我。控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领，

养成良好的生活和行为习惯。

(2).能够清楚地表汰自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流

合作，学习民主的参加集体生活.

(3).学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的有创意的探究和

解决生活中的问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

3、知识

(1).初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系，了解一些社会

组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

(2).初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存发展的重要

影响。

第一单元走进美丽的家乡

单元目标：

1.态度：增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感

受到祖国的博大，从而产生积极的情感。

2.能力：进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够理解不同

的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。

3.知识：认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习4个

副方向，能够知道用8个方向更准确地描述地地理位置。第二单元：家乡的故事

单元目标：

1.态度：深化尊重历史：珍惜今天享受的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续

发展及环境的'保护意识。

2.能力：能够对具体事物进行搜索。比较、分析,得出合乎事物发展逻辑的认识,能够与

同学合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地

认识过去，看待今天。

3.知识：知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡

的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。

第三单元课时家乡，我为你骄傲

教学目标：

1.态度：通过认识和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡

的一员，加深对家乡深层的了解，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习

;舌动中积极发表自己的看法。

2.能力：能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料

能够进行一定的整理、分类、比较。分析，并得出正确的结论。

3.知识：了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献，知道乡音乡情，

风俗乡俗的区域性特点，认清陋习对健康文明生活的危害。

四年级上册教学工作计划6

一、指导思想

深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生

活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文

教育的特点，引导儿童自主学习与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。

二、学情分析

本班共有学生46人，其中男生有22人，女生24人。有39人学习比较认真。有26人学

习比较努力，学习成绩匕暇优秀。有39人能按时完成作业，有7人经常不能按时完成作业，其

中有2人是经常拖欠作业，需要教师督促一督促二才能勉强完成的。

这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高

教学质量。

三、教材分析

本册教材共有课文32篇,其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例

和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是"我们都是普

通话的宣传员"和"我们向你致敬”。

四、教学重难点

1.自主识字

2.阅读教学，重视词句训练，注重积累

3.习作

五、教学目标

1.在语文学习过程中，感受生活的‘丰富多彩，激发学生对

生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

2.认识190个字，会写200个字。

3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

4.用普通话正确流利有感情的朗读课文。

5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词

句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。

8.开始学习略读、粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。

10.开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意

将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

六、教学措施：

1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予

重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默

读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练,

保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读

中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提

高他们的语言表达能力。

4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在医读教

学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重

考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平

均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单

元前的“学习提示"的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

七、教学时间安排：

周次时间教学内容课时

第一周：8月31日一9月4日1课―3课9课时

第二周：7日日4课一5课百花园一测试9课时

第三周:14日―18日6课―8课8课时

第四周：21日—25日百花园二测试、9课9课时

第五周：28日―30日10课、11课、12课9课时

第六周：10月1日一7日放国庆假

第七周：8日—10日百花园三测试6课时

第八周：12日―16日13课、14课、15课9课时

第九周：19日―23日16课、百花园四测试9课时

第十周：26日―30日复习、期中考试9课时

第十一周：11月2日―6日17课—19课9课时第十二周：9日—13日20课—21课9

课时

第十三周：16日—20日百花园五测试、22课9课时

第十四周：23日―27日23课—25课9课时

第十五周：300-12月4日百花园六测试、26课8课时

第十六周：7日—11日27课—28课9课时

第十七周：14日—18日百花园七测试8课时

第十八周：21日―25日29课一30课9课时

第十九周28日―31日31课一32课9课时

第二十周：20xx年1月4日百花园八及测试9课时第二十一周：11日―15日期末复

习12课时

第二十二周：18日―22日期末复习12课时

第二十三周：25日期末考试

四年级上册教学工作计划7

一、班级基本情况分析。

经过了三年的语文学习我班学生自主识字能力启主阅读能力，个人解决问题的能力很强。

多数学生能正确美观地书写钢笔字，正确流利有感情地朗读课文。学生的作文能力参差不齐，优

秀者写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，而笔拙者半天挤不出多少字来，依赖性很强.本班

多数学生学习自学性高，主动性强，自控能力不错，能够目觉完成各科作业，但少数学生的学习

习惯还是很差，在识字，写字，阅读，作文等方面的能力较差，有待进一步的提高。这些学生仍

然是本学期扶持的重点。

二、教材分析

本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例（精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，

资料袋），词语盘点，语文园地（口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等）。

全册共分8组。每组包括寻语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰

富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然

奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科

技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学

习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5

篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精

读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，

将前后课文连接起来，并提示略读课文的学

习要求。在部分课文后面，安排有"资料袋"或"阅读链接"，以帮助了解相关资料或丰富

学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定

栏目：“口语交