职业技术学院2024级计算机网络技术专业人才培养方案

XXXX学校2024级计算机网络技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机网络技术专业代码：710202二、入学要求：

初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限基本学制：3年（2.5+0.5年）四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例电子与信息大类（71）计算机类（7102）计算机网络工程技术人员S2-02-10-04下一代互联网(IPv6)搭建与运维（初、中级）网络工程实施类岗位下一代互联网(IPv6)搭建与运维职业技能等级证书计算机网络工程技术人员S2-02-10-04网络系统软件应用与维护（初、中级）网络管理与维护类岗位网络系统软件应用与维护职业技能等级证书计算机软件工程技术人员S2-02-10-03数据应用开发与服务（python）（初、中级）程序设计类岗位数据应用开发与服务（python）技能等级证书信息系统运行维护工程技术人员S2-02-10-07网络安全运维（初、中级）网络安全基础运维类岗位Web安全测试职业技能等级证书五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养具有良好的思想品德、人文素养、职业道德、创新意识和职业素养，必备的文化和专业基础，适应计算机网络技术发展和郑州国家中心城市信息化建设需求，能够应用计算机网络技术，从事中小企事业单位的网络建设、网络维护与管理和网络信息安全维护等工作，具有职业生涯发展基础的创新型、发展型的高素质劳动者和技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应达到以下素质、知识、能力。1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有爱岗敬业、精益求精、乐于奉献、敢于承担、勇于创新的职业精神；（4）具有严谨细致、静心专注、认真执着、吃苦耐劳的职业态度；（5）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识；（6）具有乐于接受新知识、新技术的兴趣和相应的学习能力职业能力；（7）有较好的人际交往能力、较强的集体意识和团队合作精神。2.知识通用知识：掌握从事本专业必须的文化基础知识，包括：思想政治、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、历史、艺术等。专业知识：（1）熟悉计算机及网络基础知识；（2）了解网络的基础架构的规划、建设；（3）掌握网络布线的知识与技能；（4）熟悉相关网络产品功能、性能与配置调试技术，能选择并应用其组网；（5）熟悉TCP/IP网络基础知识，熟悉常见路由协议的应用和故障处理；（6）熟悉数据库、服务器等系统基本知识，熟悉数据的备份与恢复；（7）熟悉主要操作系统的安装、配置、优化技术；（8）熟悉网络安全技术与业界相关产品，能进行安全方案的制定与实施；（9）掌握项目管理的基本知识，了解与项目管理和工程实施的相关法律法规。（10）了解常用的软件开发工具与使用环境，熟悉基本的开发语言与测试方法，具备良好的编程规范和习惯。3.能力（1）具有探究学习、合作学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有较好的语言、文字表达能力和沟通能力，具备文档管理的习惯和能力；（3）具备团队合作能力；（4）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够使用网络管理软件和网络编程工具；（5）具备中小型网络设备安装调试、性能测试、检修能力；（6）具备中小型网络规划、调试和维护能力；（7）能够进行网络运行维护、监控、优化及故障排除；（8）能够安装、调试和维护网络系统软硬件系统；（9）具备网络应用系统界面设计和应用程序设计的基本能力；（10）熟悉网络安全技术与业界相关产品，能进行安全方案的制定与实施。六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括思想政治、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、历史、艺术等。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课程序号课程名称课程目标主要内容和教学要求学时1语文通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，使学生在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容，包括8个专题。职业模块是为提高学生职业素养安排的限定选修内容，包括4个专题。拓展模块是满足学生继续学习与个性发展需要的自主选修内容，包括3个专题。进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养。2522数学通过学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。课程内容分为基础模块、拓展模块。基础模块为共同必修，包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计初步等4部分内容；拓展模块一是基础模块内容的延伸和拓展，拓展模块二包括7个专题和若干数学案例。遵循数学教育规律，围绕和提升数学学科核心素养，确立学生在教学中的主体地位，将信息技术与数学课程深度融合，有效实施课程的信息化教学，引导学生提高职业素养，体现职教特色；同时加强数学教学内容与专业课程、职业应用和生活的联系，增强学生的数学应用意识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。2523英语全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。在日常英语的基础上，围绕职场相关主题，能运用所学语言知识，在职场中综合运用语言知识和技能进行交流。同时在了解中西思维差异的基础上，能客观对待不同观点，做出正确价值判断，树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标，有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高学习效率。通过三个模块的有机融合及相互依托，在主题、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、语言策略六部分学习的基础之上，提高学生职业素养，适应学生相关专业学习需要而安排的限定选修内容。同时营造职场氛围，设计和开展职业场景中的语言实践活动，帮助学生运用恰当的学习策略，理解职场中不同类型语篇所传递的信息，了解中西方语言用词、结构和篇章逻辑的不同，在对主题意义探究的活动中，整合语言知识学习、语言技能发展、思维能力培养和学习策略运用，就与职业相关的话题进行有效交流，提升职场语言沟通能力；帮助学生了解中外企业文化，增强职业意识，促进其未来职业发展。2524思想政治引导学生初步掌握马克思主义基本原理，了解马克思主义中国化历史进程及其理论成果，理解习近平新时代中国特色社会主义思想；树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义，积极践行社会主义核心价值观，树立宪法法律至上、法律面前人人平等观念，进一步增强法治意识；勇于承担社会责任，积极行使人民当家作主的政治权利，明方向、遵法纪、知荣辱；衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，坚定“四个自信”，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教学内容包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定中国特色社会主义的信念和中华民族伟大复兴中国梦的信心；阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法；阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义，阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。教学要求：坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。1445历史落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。了解唯物史观的基本观点和方法，能够将唯物史观运用于历史的学习与探索中，将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想；能够将认识的对象至于具体的时空条件下进行考察；能够以实证精神对待现实问题；能够实事求是的认识和评判现实社会与职业发展中的问题；树立正确的国家观、民族观和文化观，确立积极进取的人生态度，养成良好的职业精神。课程从政治、经济、文化三大方面，讲述中国从远古时代到今天的历史和文化，系统地了解我国历史发展的基本脉络和优秀文化传统。坚持以唯物主义为指导，按照历史的发展脉络，讲述中国各个时期的历史史实和社会状况，了解无数仁人志士为我们国家统一、民族团结、社会繁荣、人民幸福谱写的英雄篇章。加强历史教学，从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育社会主义核心价值观；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。726体育与健康通过学习，使学生加深对体育与健康知识的理解，提高体能和运动技能水平；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，提高自我保健意识。增强体能，促进身体各项能力发展。学会基本运动能力、安全保护能力和野外求生技能。了解卫生和健康有关的知识，形成健康的生活方式。促进心理健康，培养自信心、创新精神、学会与人合作和遵守规则适应社会。发扬体育精神，形成积极开朗的生活态度。

1807信息技术通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。能够综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。

信息技术课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设

计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步8个部分内容。拓展模块设计了10个专题。根据学生专业能力发展需要选择部分专题、设定教学内容，以项目综合实训的方式实施教学。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力。1448礼仪礼仪课程是为适应中等职业学校学生的素质培养需要，针对中职生普遍遇到的关于礼仪方面的问题，作出深入浅出的阐述，既有理论的说服，又有具体的操作指导，更多的是切实可行的方法和技巧，目的是使让每一位中职学生掌握一定的礼仪知识，为中职生素质的全面提高提供指导。主要内容包括追根溯源，走进礼仪殿堂；规范举止，塑造个人形象；尊重他人，融洽人际关系；文雅大方，做好职场新人等。礼仪的基本规范和要求为主线，突出了实用性、操作性与通俗性，贴近社会、贴近职业，其目的在于让每一位学生掌握一定的礼仪知识。

72

（二）专业（技能）课程序号课程名称课程目标主要内容和教学要求学时1网络基础掌握计算机网络的基本概念、网络管理及维护技术；培养学生认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，保持良好的工作态度和服务态度，能分析网络需求、进行基本网络组建、维护基本网络和数据安全、遵守互联网安全制度，独立完成网络管理员工作，并对工作负责。了解计算机网络的类型、组成、应用等基础知识，熟悉网络工作原理、主流协议和网络规划相关知识，掌握局域网络系统构建所需的网络规划、线缆制作、网络常用设备的基本配置、因特网接入、无线网络、网络安全防护等基本知识与技能。1442Windows操作系统使学生能够使学生能够完成Windows服务器系统的部署,进行中小型企业服务器的常见功能的配置与管理，具备中小型企业网络管理人员的能力。利用Windows操作系统来配置与管理当前最流行的各种服务器，具体内容主要包括服务器项目分析、域、用户管理、存储管理、DHCP服务、Web服务、FTP服务、证书服务、打印服务等功能的部署、配置等。

363服务器应用与管理

要求学生掌握计算机操作系统的基本概念、基本理论；掌握Linux操作系统的基本命令，和各种网络服务器的配置和维护。并且使学生通过该课程的学习，具备进一步掌握Linux操作系统应用与管理的能力。了解操作系统的基本功能，掌握Linux的文件、目录与磁盘格式、掌握vi编辑器，了解Bash，了解shell脚本编程。掌握Linux的用户管理和文件系统管理、掌握Linux的设备管理；掌握Linux的网络管理：NFS、DNS、WWW服务器（Apache）、FTP服务器、DHCP等服务器配置，了解防火墙功能和应用。364交换路由技术（1+X）掌握网络基础知识、网络建设相关技术和网络设备的配置调试方法，以便在初级网络工程师岗位上运用这些技术，解决实际网络中的问题。了解常见的交换机、路由器、防火墙等网络设备的基本知识、基本配置和基本维护。掌握VLAN、STP/RSTP、RIP、OSPF、PPP、ACL、端口聚合等岗位技能，实现局域网接入互联网和局域网管理与维护。725网络实训掌握当前先进和实用的网络技术，并能熟练利用网络设备（路由器和交换机）设计、构建和维护中小型的企业网络。养成良好的职业道德和积极严谨的求学态度；培养良好的沟通能力和团队意识，培养学习能力，提升职业岗位竞争能力。熟练掌握IP（Ipv4和Ipv6）地址规划和设计；掌握路由器、交换机的结构、性能与特点；熟练掌握各种网络设备的选型、操作方法，以便在网络系统集成时能够准确满足用户需求；掌握路由器和交换机的各种配置，并具备娴熟的故障排除能力；掌握网络安全的基本措施和技术。726VB程序设计了解高级语言程序设计的基本原理、技巧和方法，掌握最新的面向对象的程序设计方法，能利用VB语言编写程序。对VisualBasic的开发界面、语法、程序设计中必须掌握的算法有一个整体的了解和把握，为以后进一步自习其他程序语言和提高程序设计能力打下坚实的基础。掌握面向对象的程序设计的基本概念和方法。掌握VisualBasic的基本语句、常用控件和常用的算法。界面设计、图形操作和数据库技术。掌握VisualBasic的高级编程技术。

1447计算机组装与维护培养学生理论联系实践的能力，使学生掌握计算机组装与维护的理论及实际动手的技能。通过对计算机硬件、组装及维护、操作系统安装、常用工具软件的使用等内容的详细讲解，使学生掌握基本的计算机组装与维护的实践技能。了解配装计算机，安装计算机系统软件、常用应用软件及简单网络应用工作流程，熟悉个人计算机的硬件拆装、软件安装、外设连接与配置，能诊断与排队计算机硬件简单故障。1448数据库理解和掌握数据库技术的基础知识、基本概念、基本原理和基本设计方法，具备初步的数据库应用系统设计能力，掌握使用数据库进行应用系统开发的一般技术。培养和提高学生运用数据库技术对数据的信息进行管理、加工和利用的意识和能力。

知识方面：了解数据库系统的基本概念、组成、数据模型和关系数据库等；掌握ACCESS数据库的基本操作；熟悉数据库的应用开发与程序设计，包括宏、VBA程序设计基础、基本程序结构、模块、创建数据库应用程序等。技能方面：掌握数据库的基本操作，包括表、查询、窗体、报表和数据访问页等数据库对象的创建与使用；熟练掌握创建宏及宏操作，创建模块，模块的调用与参数传递；创建ACCESS项目，项目查询；应用程序的发布。1449Python编程使学生熟练使用python进行程序设计，能够阅读或编写较复杂的程序，综合运用python语言解决实际问题。培养学生计算思维能力、创新能力和发现问题、分析问题和解决问题的能力。增强自学能力和研究能力，构建学生终生学习能力，服务于国家和民族的复兴事业。主要教学内容包括python编程环境配置、编程工具软件的使用，python各种数据类型以及组合数据类型的使用，python分支结构、循环结构、函数设计以及文件读写，标准库和第三方扩展库的使用，程序调试基本方法等。要求学生掌握python程序语言解决办公自动化、网络安全应用、数据处理和简单图形图像处理等问题一般方法和技能。7210企业网综合应用掌握网络规划设计的目标、一般步骤、设计内容、相关思想和方法，培养学生独立完成较复杂综合性网络的规划、设计、构建能力。网络规划设计概述（规划设计目标、流程，需求分析，技术选择，设备选型等）；局域网规划设计（层次设计/拓扑选择，STP/RSTP/MSTP规划设计，VLAN规划设计，聚合、堆叠设计等）；广域网规划设计（PPP(PAP、CHAP)、FR、DCC、ISDN等）；IP地址规划设计；IGP规划设计（静态路由规划、RIP路由规划、OSPF路由规划等）；VPN规划设计（L2TP、IPSEC、GRE）；网络可靠性规划设计（链路备份、VRRP）；网络安全规划设计（ACL、NAT等）；QOS规划设计；课程设计（技术方案（投标书）撰写）；技术方案答辩。10811网络安全导论了解掌握设计和维护网络安全、

信息安全及应用系统安全的基本思路、技术和方法。为学生从事网络空间安全相关领域的设计、分析、开发与管理等学习与工作打下坚实的基础。计算机网络安全的基础知识和基本技术、计算机网络安全管理的基本内容、互联网网络基础设施安全领域的新动态与新应用、以及现代密码学基础知识。在了解基本原理的基础上，掌握硬件安全、软件安全及现代密码学的基本技术方法。3612网络安全技术了解网络安全的相关知识，理解网络信息安全规范及构成网络安全威胁的原理与防御机制；掌握网络病毒防范、网络安全漏洞修复、网络数据保护、网络攻击防御、网络安全策略编制、网络设备日常维护和网络故障排除的相关技能。熟悉国际标准、网络管理技术的发展动向等知识；培养学生养成认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，保持良好的工作态度和服务态度，按时保质保量完成工作任务，能遵守互联网安全制度、爱护网络安全设备、保管好网络工具，独立完成网络管理员工作并对工作负责。掌握信息工程或网络工程安全技术与管理的主要理论、技术及应用方面的知识；主要包括：信息工程或网络工程安全概述、信息安全机制、密钥分配与管理、病毒及防治措施、系统攻击入侵检测、防火墙技术、WWW安全性、电子邮件安全、其他Internet应用的安全性分析、信息工程或网络工程操作系统安全性等。病毒及防治措施、系统攻击入侵检测、防火墙技术、信息工程或网络工程操作系统安全性等。掌握渗透测试系统KaliLinux的工作原理和基本方法。能够使用KaliLinux基本工具、KaliLinux信息收集、KaliLinux漏洞扫描、KaliLinux漏洞利用、KaliLinux权限提升和KaliLinux密码破解等操作技巧对网络设备和操作系统进行维护，保障网络环境健康良性运行。7213网络工程掌握综合布线工程的设计、施工、工程管理技术、测试技术、工程验收和管理维护等，培养网络布线工程设计和施工等实践能力。智能建筑与综合布线（结构、特点、设计等级、标准）、常见网络传输介质（双绞线、同轴电缆、光纤）选型与使用、常见布线器材（管、槽、桥架、机柜、面板、安装小材料）选型与布线工具的使用、综合布线系统设计（设计标准、原则、步骤、结构、产品选型、图纸、子系统设计）、综合布线施工项目管理与监理、综合布线测试与验收（认证测试标准、认证测试模型、认证测试参数、认证测试仪器使用）。10814网络安全综合应用培养学生计算机网络安全基本理论素质和应用能力，使学生掌握计算机网络安全基础理论知识，具备熟练操作和使用计算机进行网络安全攻防的能力，为培养网络安全管理员奠定理论基础和培养应用技能。了解网络安全实验环境的配置；理解网络安全协议基础知识；掌握网络安全编程基础；熟练掌握网络扫描与网络监听原理和操作方法；熟练掌握网络入侵原理和操作方法；熟练掌握网络后门与网络隐身原理和操作方法；掌握操作系统安全配置方案基本知识。108

七、教学进程总体安排（一）教学时间分配表学期入学教育（含军训）课程教学劳动教育综合实训毕业教育顶岗实习合计第一学期218100021第二学期0181

0

19第三学期0181

0

21第四学期0181

0

19第五学期0181

1

20第六学期000002424

（二）教学进度计划表课程结构序号课程名称学分学时时间安排考核一二三四五六方式18周18周18周18周18周24周公共基础课公共必修课1语文1425244222考试2数学1425244222考试3英语1425244222考试4思想政治81442222考试5体育与健康1018022222考查6信息技术814444考试7历史47222考试8礼仪47222考查小计761368222212128专业技能课专业核心课1网络基础814444考试2Windows操作系统2362考试3服务器应用与管理236

2考试4交换路由技术（1+X）4724考试5网络实训472

4考试6VB程序设计814444考试小计285044410100专业技能方向课1计算机组装与维护814444考试2数据库814444考试3Python编程4724考试4企业网综合应用61086考试小计26468444410专业选修课1网络安全导论4724考试2网络安全技术4724考试3网络工程61086考试4网络安全综合应用61086考试小计20360004412实习实训1劳动教育51501周1周1周1周1周2入学教育（含军训）2602周3毕业教育1301周4顶岗实习2472024周小计32960总计1823660

（三）实践教学计划表

课程类别课程名称学时学期课时安排一二三四五六18周18周18周18周18周24周专业实践课网络基础7222Windows操作系统724服务器应用与管理724交换路由技术（1+X）724网络实训724VB程序设计14444计算机组装与维护7222数据库14444Python编程724企业网综合应用1086网络安全导论362网络安全技术724网络工程1086网络安全综合应用1086小计122444182022实习实训入学教育（含军训）602周劳动教育1501周1周1周1周1周毕业教育301周顶岗实习72024周总计2184

（四）教学学时、学分分配及比例表课程类别学时数占总学时比例比例合计公共必修课136837%64%专业必修课97227%公共选修课96026%36%专业选修课36010%实践教学218460%60%

八、实施保障（一）师资队伍对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求。1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于

25:1，双师型教师占专业教师比一般不低于

80%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2.专任教师本专业教师全部具有中专或高中教师资格和本专业领域有关证书；具有电子信息技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的专业理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人组建双带头人教师团队，校内教师获得专业带头人1人，还聘任具有行业影响力的专家和合作院校教育专家作为校外专业带头人。为校内网络应用技术专业的发展和改革提供清晰的思路，便于学校掌握行业企业的最新用人需求，能将企业最新技术、最新工艺引入教学，使学校教学内容与企业、行业技术发展同步；能与校内专业带头人一起共同制定专业培养目标，研究人才培养模式，构建课程体系，制订课程建设标准，主持或参与优质核心课程建设，并指导校内外实训基地建设和带动教学团队的技术应用与研发。4.兼职教师已经组建多人兼职教师团队。建设途径为通过校企双方共聘共管聘任一批行业企业专业人才和能工巧匠作为兼职教师，主要承担实训教学任务（项目教学、指导项目实践、指导顶岗实习等），通过给学生授课、开设讲座和专项业务培训等形式开展。兼职教师编入课程组与专任教师结对，在教学能力、动手能力、教研能力、科研能力方面相互取长补短；实施项目、任务带动，通过课程建设、实训基地建设、企业服务、科技研发等项目带动专兼职教师快速成长。（二）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和校内外实训基地。1.专业教室基本条件全部班级配备有电子白板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，同时具备有线和无线网教学环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本条件实践教学基本要求是完成本专业职业能力训练所应具有的教学内容、实训内容、实训条件。包括理论与实践一体化教学、综合实训、顶岗实习等环节。现有校内外实训基地要能够满足本专业实训项目的要求。校内实训基地：建议配备创客工作室、网络技术应用实训室、组网工程实训室、综合布线实训室等教学实训场所，每类实训室要求至少50个工位，能够满足25组同时进行实训教学。3.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够提供开展信息工程或网络工程应用技术专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能提供网络工程系统设备安装与调试、网络工程系统运行管理与维护、网络工程系统应用软件开发、网络工程项目的规划和管理等相关实习岗位，能涵盖当前网络工程产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生安排顶岗实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5.支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。已经建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.数字教学资源配置基本要求已经建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法以学生职业发展为根本，重视培养学生的综合素质和职业能力，在教学过程中，从学生实际出发，因材施教，充分调动学生的学习兴趣。依照教学难度、学生认知规律进行综合排序，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务教学，以案例任务为引领，加强操作训练，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。多采用现代教育技术手段，努力培养学生的职业能力和创业精神，实现良好的教学效果。1.整体教学设计要求以工作任务为线索确定课程设置，专业课程设置应与工作任务相匹配。按照工作岗位的不同需要划分专业（技能）方向，按照工作任务的相关性设置课程，打破“三段式”学科课程模式，摆脱学科课程的思想束缚，从岗位需求出发，尽早让学生进入工作实践，体验完整的工作过程，逐步实现从学习者到工作者的角色转换。对需要集中学习的知识（技能）可单独设置课程。以职业能力为依据组织课程内容：职业能力是课程内容分析的基本依据，课程内容的选取应有利于职业能力的建构。要以工作任务为中心整合相应的知识、技能和态度，实现理论与实践的统一。要避免把职业能力简单理解为操作技能，注重职业情境中实践智慧的养成，培养学生在复杂的工作过程中做出判断并采取行动的综合职业能力。课程内容要反映专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法。以典型产品（服务）为载体设计教学活动，按照工作过程设计学习过程。要以典型产品（服务）为载体来设计活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生学习兴趣。典型产品（服务）的选择要体现当地经济特点，兼顾典型性、通用性、先进性，活动设计要符合学生的能力水平和教学需要。以职业标准为参照实现双证融通，课程标准要涵盖职业标准。要选择社会认可度高、对学生劳动就业有利的职业资格证书，具体分析其技能考核的内容与要求，实现课程内容与标准的有效整合。要优化训练条件，创新训练手段，提高训练效果，使学生在学历证书的同时，能顺利获得相应职业资格证书。2.具体的教学过程可以采取如下教学方法：（1）任务驱动教学方法根据专业能力培养目标，选择确定应完成的任务在组织教学中先把相应的任务布置给学生，给学生讲明任务要求及实现的目标，教师选择针对性的案例进行知识点引导（充分利用翻转教学手段和现代教育媒体技术），接下来由学生去完成任务（主要任务安排在实验室完成，部分任务安排在课外完成），分成小组进行评判，教师进行归纳点评，对于共性问题在进行重点解决。学生之间、师生之间相互学习、相互促进，培养学生的自信心和创造性。（2）案例教学法精选实际生活及工作中的案例，教师与学生一起分析、鉴赏，让学生在欣赏案例的过程中，学习知识，增长应用经验。所有的案例均借助现代信息技