中职班级主题班会活动《认识脚下的土地》

中职班级主题活动《认识脚下的土地》课时安排时间：二年级第二学期年月日课题《认识脚下的土地》课时2活动目标认识家乡、了解家乡，树立家乡文化认同感。活动重难点活动重难点：认识家乡、了解家乡，树立家乡文化认同感。活动准备查阅与家乡有关的资料，阅读家乡志。活动过程及内容活动内容教师活动学生活动活动一美不美，家乡水（一）布置活动任务：1.有条件的学校，可带同学们参观家乡的母亲河或风景名胜。2.展示家乡山川河流的图片或视频。3.展示家乡的特产图片。4.展示反映家乡的自然风光和人文景观的图片。（二）听取同学们参与活动的感受。活动二 亲不亲，故乡人布置活动任务：将学生分成几组，每个小组分享一个家乡名人的故事，并突出名人带来的影响。活动三：乡音乡愁活动任务：同学分组，举办歌唱比赛，唱一唱家乡的童谣、山歌等活动四 说在家乡（一）布置活动任务1.用故乡的方言改编两首热爱家乡的歌曲，例如，改编演唱“我爱家乡的……”。2.用家乡话给经典视频配音。例如，用家乡话给同学最喜欢的一部动画配音，感受家乡话的魅力及与普通话表达方式的区别。3.评选出若干优秀作品。（二）对同学们的表现进行评价。（三）总结：同学们不仅要学好普通话，更好掌握家乡的方言。方言，是家乡的一种特殊标语，用方言写出的歌词和诗歌，具有特别的文化符号和标签，是同一区域学生共同的记忆。活动五：乐在家乡布置活动任务1.了解家乡的非物质文化遗产。2.展示家乡的非物质文化遗产，或组织学生到非物质文化基地体验。3.邀请非物质文化传承人到学校为传授非物质文化。以贵州省为例，邀请国家级非物质文化遗产之一——安顺地戏传承人到学校传授非物质文化。活动六：胃知家乡布置活动任务：厨艺大比拼1.评选出最能代表家乡美食的食谱。2.根据食谱采买相应的食材。3.根据抽签的形式，分配好制作美食的任务。4.在规定的时间内，做出美食。5.请专业教师、任课教师、地方名厨、烹饪专业的学生或热爱美食的同学等做评委，点评各小组作业。6.知识问答，内容以当地美食制作、特色、风味等为主。思考：1.如果选一道菜作为家乡的名片菜，你会推荐哪一道菜肴？2.家乡的哪一道菜受外地菜的影响最大？（二）客观评价学生的作业（三）总结活动七：家乡的面貌1.布置活动任务：绘制家乡的地图。标明家乡的主要山川河流名称、主要交通要道、地标建筑等。如果班级有一定美术基础的学生或了解这方面知识的学生，请其做点评。2.老师对同学们的作业进行评价，不正确的地方进行指正。活动八 行在家乡1.布置活动任务：同学们分小组，对家乡的路和桥及地点进行介绍。老师对同学们的作业进行点评。总结。活动九：书画家乡1.布置活动任务：以“热爱家乡”为主题，布置学生用书法、绘画、摄影等方式表达对家乡的热爱之情。2.评选出小组最佳作品，在教室或教学楼走廊进行作品展示。3.老师对优秀作品进行颁奖。活动十 为家乡设计名片布置活动任务：设计名片。名片内容可以包括以下几方面。（1）展示家乡的一句口号。例如，贵州有“八山一水一分田”“一山有四季，十里不同天”之说。（2）家乡的代表树、代表花。如梵净山冷杉，这是贵州梵净山国家级自然保护区的特有种类。贵州苏铁，这是一种1981年在贵州发现的稀有树种。（3）家乡的名胜古迹、地标建筑。例如，天河潭，其位于贵州省贵阳市花溪区石板镇，是一处以典型喀斯特自然风光为主、历史名人隐士文化为辅的风景名胜区。（4）家乡的名人。（5）能展示家乡独特文化的景、物、事。2.教师点评，同学们互评。活动一美不美，家乡水积极参与活动。活动二 亲不亲，故乡人课前做好准备，阅读相关书籍，收集家乡名人故事。活动三：乡音乡愁课前准备，唱家乡的歌，歌颂家乡，赞美家乡。活动四 说在家乡参与方言改歌活动，感受方言的独特魅力。活动五：乐在家乡听取或学习非遗传承人的教授的知识。活动六：胃知家乡参与活动，感受家乡的独特。活动七：家乡的面貌学画地图，了解家乡的地形地貌。活动八 行在家乡积极参与活动。活动九：书画家乡积极参与活动。活动十 为家乡设计名片布置活动任务：（1）动脑动用，为家乡设计名片。（2）教师点评，同学们互评。其他活动板书活动