中职班级主题班会活动《大家一起订班规》

中职班级主题活动《大家一起订班规》课时安排时间：一年级第一学期第一个月年月日课题《大家一起订班规》课时2活动目标制定班规，给学生树规矩，规范学生行为，建立良好班风。活动重难点活动重点：人人参与订班规。制订班规时，有些同学会为了个人私利而选择班规内容。老师对同学们提出的不合适的班规给予干预并更正。活动难点：集体力量大引导学生思考班规的作用，并知晓好的班规在建立良好班风的作用，当个人利益和集体利益发生冲突时，要知道如何顾大局，懂得取舍。活动准备做好思想准备，如何应对同学们提出的不合理的班规建议，准备大量的事实，让同学们能心服口服。活动方法游戏法实践法活动过程及内容活动内容学生活动教师活动活动一：我是谁积极参与活动。活动二：集体力量大听取主持人的开场白，思考问题并讨论及回答等。活动三：即兴检查班干部配合老师开展即兴检查活动，并记录检查结果。动四：制定目标思考并讨论。       活动五：人人参与定班规1.分组，从班级目标、纪律、为人处事、课堂学习、寝室管理、行为教养、安全意识等方面进行讨论，提出意见和建议，并记录在表上。活动六 诵读班规诵读班规。活动一：我是谁老师给同学布置活动任务1.每个同学起立发言，说出自己的名字，后面的同学需要重复前面同学的名字。如果中途说错了，则需要从说错的同学重新开始，直到所有的同学都起立介绍完自己。例如，第一位同学起立，说：“我叫×××。”其后面的同学接着起立，说：“我是×××后面的某某某。”依此类推。说错的同学将成为教师的小助手，在召开班会时，负责记录同学们的发言。教学建议：这个热身环节非常重要，教会同学们用记名字的方式迅速融入一个集体。对于叫错同学名字的同学，老师可用开玩笑的方式为他们开脱，同时提醒他们，记住别人的名字，是对别人的一种尊重。活动二 集体力量大课前推荐一名同学担任主持人，并为本节主题活动撰写开场白。引导学生思考问题并讨论。明确良好班风形成的因素，靠全班同学的共同努力。活动三 即兴检查（虽是即兴检查，但建立在班主任对班级情况了如指掌的前提下。开展即兴检查不是目的，开展即兴检查的目的是引导学生思考制定班规的重要性。教学建议：开展即兴检查一定要有针对性，老师要了解本班学生情况，对本班学生存在的普遍性状况开展进行即兴检查。如，有相当一部分同学不喜欢穿校服。再如，有相当一部分同学上课喜欢爬在桌子上等等。引导学生思考：在哪些情况下，人们会主动制定规则？活动四 制定目标引导同学们思考：1.思考：每个同学就如同一滴水，是不断流动的，从不同方向而来，汇入一个班级，成为一个整体。那么，你希望自己的班级是一个什么样的容器呢？这个容器是“互助互爱、团结和谐、积极向上、健康”还是“互相拆台、自私自利？              2.思考：同学们是否希望，自己所在的班级能成为像“雷锋班”一样的集体，能带给大家努力向前的动力？如果你的回答是肯定的，请为班级建设出一份力。          活动五 人人参与定班规布置活动任务将学生分成若干小组，每个小组从班级目标、纪律、为人处事、课堂学习、寝室管理、行为教养、安全意识等方面进行讨论，提出意见和建议，并记录在表上。逐条讨论并定班规。教学建议：课上，可能会出现众说纷纭的状况。老师可以将事先想到的班规制作成海报，当讨论不出结果时，老师可先展示海报，并告诉同学们，今天的班会可以这个班规为准。