2024年期末生物教师工作总结范文（34篇）

2024年期末生物教师工作总结范文（34篇）

2024年期末生物教师工作总结范文（通用34篇）

2024年期末生物教师工作总结范文篇1

一个学年以来，有成功有挫折。在毕业考试中，生物成绩名

列城区前茅，超过附中和十五中。生物中考成绩再次名列第一。

于是我总结自己的教学方法吸取教训，从自己和学生身上找原

因。我自己的原因是课堂控制得不太好，还有就是对学生的任务

不够落实。无论老师安排设计的内容多好，如果学生不做也是没

用的。学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。

对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生，期望以后取得更好的

成绩。现将我的教学方法总结如下：

（一）加强集体备课

备课是上好课的关键，在备课时我们主要分三步走：个人备

课一一集体备课一一课后反思。

1、每个人都深入研究课本、大纲、所有的复习资料，设计

好每一个教学环节，预测学生可能出现的问题。把握好重点、难

点。这样就能把好钢用在刀刃上，提高课堂效率。

2、集体备课，在个人备课的基础上重新把握重点、难点、

分析考点，商讨如何落实重点突破难点，反复磋商，准确定位。

每上完一节课都把这节课的得失进行总结，并根据学生接受和掌

握的情况再次备课，及时调整课堂知识容量、教学方法，每节课

的教案都经过多次调整。争取课堂越上越科学，越上越完美。

3、最后把心得体会记录下来，为今后教学工作积累经验和

教训，能少走很多弯路。如果一些经验不记录或者集体备课不深

入，很难做到集思广益、相得益彰。如果不及时总结，教学时间

再长，也只是一遍遍的'低水平重复，不会有大幅度的提高。

（二）构建知识体系

第一轮复习是以课本为基础的基础知识复习，注重知识的全

面性，认真梳理，稳扎稳打，把基础知识夯实，避免“雨过地皮

湿”的现象，同时，第一轮复习不仅要夯实基础，也要注意学生

智力的培养和提升，把零散的知识串联起来，构建知识体系，创

设新的问题情景，结合讲解讨论来提升学生的理解能力，推理能

力，获取知识能力。构建知识体系能够使学生依据知识结构组成

和知识点间的内在联系及规律编排成脉络清晰的网络，就象一棵

大树要生发出许多枝叶，学生在理解的基础上印象会更深，能提

高学生的综合分析能力。

第二轮复习一一专题复习。例如《植物学》我们设置了“生

物体的结构”、“植物体的生命活动”“果实的形成”；《动物

学》设置了“无脊椎动物”、“脊椎动物”一一“变温动物”、

“恒温动物”；《人体生理卫生》设置了“新陈代谢”、“生命

活动的调节”、“人体疾病”等专题，通过专题复习，引导学生

梳理各章节的联系点，加深拓宽的基础上使知识体系条理性更

强，从而帮助学生实现所学书本由薄变厚，再由厚变薄。

2024年期末生物教师工作总结范文篇2

本学年，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。

的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力，也体会到对学生

的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难，

但是要教好四个班的学生就必须真正全心全意付出。

一、严格要求自己

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，

在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面，

还要在道德行为上以身作则，严格遵守教师职业道德规范。在教

学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上

课。教材注重培养学生的实际操作能力、理解能力，和生活更加

贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，使课堂生动有

趣。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯等，做到有

的放矢。我首先做的是通过课堂观察、课后了解和测验，了解他

们的基础，预测他们复习大量知识会有哪些困难，采取相应的措

施：包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和备课组的其

他老师互相研究参考。

二、抓好课堂教学效率

课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优

化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反

馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。

不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习

的效果。一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。所以

我选择传统与自由相结合的教学方式C

三、强化作业检查，落实到位

课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，

并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订

正。让学生改正后告诉我为什么，确俣他们真正懂。批改作业和

测验一定要及时，课后发现学生作业中的问题也要及时解决，及

时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还要采

取强硬方式，提高他们的能力。

四、注重课后辅导，

课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不

能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学

生的思想教育，使其转变观念，同时将作业不合格的同学，叫到

讲台上面批。在后进生的转化上，一定要有耐心，要落实到位。

为了提高整体教学质量，要对学生分组进行适当的培优辅差

活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生，主要是增

强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通

常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总

结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。

学生的智力水平呈现是千差万别的，但每个学生都有发挥潜

能的时候，如果学生的潜能得到充分发挥，教学的效果就会明显

提高。我的具体做法是：上课伊始准备不同层次的问题，让各类

学生都有展示自我体验成功的‘机会，也能及时引导他们把精力

集中到学习上来，课堂上难免存在假学的现象，同样是书声朗

朗，有的同学口脑不结合，一个同学回答问题时，有的学生认为

与自己无关。为了避免有的学生假学习的现象，我们在课堂上狠

抓落实，一次性布置学习任务，老师到学生中检查学习结果并提

出问题，十几分钟里能检查好多同学，由于同学们怕被提问到，

他们谁也不敢怠慢，一但发现在课堂上学不会的，便通知他.课

间到办公室接受提问，或者老师放学后晚走片刻提问，直到他们

能顺利地回答理解为止。当然课后的检查只是象征性的，提的问

题是简单的，同时要对同学们进行思想教育，让学生们明白课堂

上学不会，课下会有负担，没有退路，只有认真听课才能达到老

师的要求。

对于顺利过关的学生我们及时鼓励加以肯定；时间长了学生

就会养成良好的学习习惯，这样做的效果不只如此，通过生物学

科来带动其他学科的成绩。让生物课成为学生欢迎的课，成为班

主任和学校领导最放心的课。

五、建立融洽的师生关系

跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离。跟学生走的太

近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。我在

了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对

学生的意见反馈适当调整上课方式。

六、教学成绩

2024年期末生物教师工作总结范文篇3

本学年，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。

的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力，也体会到对学生

的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难，

但是要教好四个班的学生就必须真正全心全意付出。

一、严格要求自己

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，

在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面，

还要在道德行为上以身作则，严格遵守教师职业道德规范。在教

学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上

课。教材注重培养学生的实际操作能力、理解能力，和生活更加

贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，使课堂生动有

趣。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯等，做到有

的放矢。我首先做的是通过课堂观察、课后了解和测验，了解他

们的基础，预测他们复习大量知识会有哪些困难，采取相应的措

施：包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，和备课组的其

他老师互相研究参考。

二、抓好课堂教学效率

课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优

化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反

馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。

不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习

的效果。一节课上完了，虽然气氛很好，但也学不到什么。所以

我选择传统与自由相结合的教学方式。

三、强化作业检查，落实到位

课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，

并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订

正。让学生改正后告诉我为什么，确俣他们真正懂。批改作业和

测验一定要及时，课后发现学生作业中的问题也要及时解决，及

时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还要采

取强硬方式，提高他们的能力。

四、注重课后辅导，

课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不

能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学

生的思想教育，使其转变观念，同时将作业不合格的同学，叫到

讲台上面批。在后进生的转化上，一定要有耐心，要落实到位。

为了提高整体教学质量，要对学生分组进行适当的培优辅差

活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生，主要是增

强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通

常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总

结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。

学生的智力水平呈现是千差万别的，但每个学生都有发挥潜

能的时候，如果学生的潜能得到充分发挥，教学的效果就会明显

提高。我的具体做法是：上课伊始准备不同层次的问题，让各类

学生都有展示自我体验成功的机会，也能及时引导他们把精力集

中到学习上来，课堂上难免存在假学的现象，同样是书声朗朗，

有的同学口脑不结合，一个同学回答问题时，有的学生认为与自

己无关。为了避免有的学生假学习的现象，我们在课堂上狠抓落

实，一次性布置学习任务，老师到学生中检查学习结果并提出问

题，十几分钟里能检查好多同学，由于同学们怕被提问到，他们

谁也不敢怠慢，一但发现在课堂上学不会的，便通知他.课间到

办公室接受提问，或者老师放学后晚走片刻提问，直到他们能顺

利地回答理解为止。当然课后的检查只是象征性的，提的问题是

简单的，同时要对同学们进行思想教育，让学生们明白课堂上学

不会，课下会有负担，没有退路，只有认真听课才能达到老师的

要求。

对于顺利过关的学生我们及时鼓励加以肯定；时间长了学生

就会养成良好的学习习惯，这样做的效果不只如此，通过生物学

科来带动其他学科的成绩。让生物课成为学生欢迎的课，成为班

主任和学校领导最放心的课。

五、建立融洽的师生关系

跟学生关系方面，要跟学生保持适当的距离。跟学生走的太

近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。我在

了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对

学生的意见反馈适当调整上课方式。

六、教学成绩

一个学年以来，有成功有挫折。在毕业考试中，生物成绩名

列城区前茅，超过附中和十五中。生物中考成绩再次名列第一。

于是我总结自己的教学方法吸取教训，从自己和学生身上找原

因。我自己的原因是课堂控制得不太好，还有就是对学生的任务

不够落实。无论老师安排设计的内容多好，如果学生不做也是没

用的。学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。

对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生，期望以后取得更好的

成绩。现将我的教学方法总结如下：

（一）加强集体备课

备课是上好课的关键，在备课时我们主要分三步走：个人备

课一一集体备课一一课后反思。

1、每个人都深入研究课本、大纲、所有的复习资料，设计

好每一个教学环节，预测学生可能出现的问题。把握好重点、难

点。这样就能把好钢用在刀刃上，提高课堂效率。

2、集体备课，在个人备课的基础上重新把握重点、难点、

分析考点，商讨如何落实重点突破难点，反复磋商，准确定位。

每上完一节课都把这节课的得失进行总结，并根据学生接受和掌

握的情况再次备课，及时调整课堂知识容量、教学方法，每节课

的教案都经过多次调整。争取课堂越上越科学，越上越完美。

3、最后把心得体会记录下来，为今后教学工作积累经验和

教训，能少走很多弯路。如果一些经验不记录或者集体备课不深

入，很难做到集思广益、相得益彰。如果不及时总结，教学时间

再长，也只是一遍遍的低水平重复，不会有大幅度的提高。

（二）构建知识体系

第一轮复习是以课本为基础的基础知识复习，注重知识的全

面性，认真梳理，稳扎稳打，把基础知识夯实，避免“雨过地皮

湿”的现象，同时，第一轮复习不仅要夯实基础，也要注意学生

智力的培养和提升，把零散的知识串联起来，构建知识体系，创

设新的问题情景，结合讲解讨论来提升学生的理解能力，推理能

力，获取知识能力。构建知识体系能够使学生依据知识结构组成

和知识点间的内在联系及规律编排成脉络清晰的网络，就象一棵

大树要生发出许多枝叶，学生在理解的基础上印象会更深，能提

高学生的综合分析能力。

第二轮复习一一专题复习。例如《植物学》我们设置了“生

物体的结构”、“植物体的生命活动”“果实的形成”；《动物

学》设置了“无脊椎动物”、“脊椎动物”一一“变温动物”、

“恒温动物”；《人体生理卫生》设置了“新陈代谢”、“生命

活动的调节”、“人体疾病”等专题，通过专题复习，引导学生

梳理各章节的联系点，加深拓宽的基础上使知识体系条理性更

强，从而帮助学生实现所学书本由薄变厚，再由厚变薄。

2024年期末生物教师工作总结范文篇4

时间过得可真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导

和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学

期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学

期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的

青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八

次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期

来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。通过学

习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努

力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学

习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在

教育教学此文转自方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实

了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好

了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学此文转自是我们教师工作的首要任务。本学期，我

努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新

老教材，实践新理念。“力求让我的生物教学更具特色，形成独

具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学

质量。

我任教八年级（6、7、8、9、10）五个班级的生物课，在日常

教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充

分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂

课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同

类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴

趣，同时提高学生的生物水平。另外，授课后根据得失及时写些

教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后

的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学

生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学

生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“远离

烟酒（调查活动课）”人的性别决定（游戏课）”蚯蚓在哪儿爬

得快（实验探究）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思

维能力。

对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，

做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总

之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能

力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发

展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己

在工作中的不足。不足有以下几点：

1、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想设

置生物兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找

出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天地作出贡献。

2、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实

践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下

来，进行反思。

3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些

有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，

研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标°

2024年期末生物教师工作总结范文篇5

本学期我担任七年级(12)(13)班生物教学工作，共有94

人。这一学期即将过去，总体来看，我认真执行学校教育教学工

作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，力举实施“高效

课堂”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、

新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，

积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学

工作总结如下：

一、明确新的理念，教学工作有起色

怎样教生物，《国家生物课程标准》对生物的教学内容，教

学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑作为生物教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师

必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，

全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理

念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了

解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作出色，跃上了

一个新的台阶。

二、精心备课，全方位把握课堂的“教”与“学”

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前

认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握

新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方

案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的

学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的

教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材

对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的.束缚，充分体现

用教材教而不是用教材学，课前查阅大量的资料根据学生的的基

础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、加快课堂教学改革，力举实施“高效课堂”

本学年我深知作为生物教师应是课堂教学的实践者，为保证

新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学

习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观

等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把生物教

学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我们进

行了集体备课，紧扣新课程标准，力举实施“高效课堂”的探究

式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写教学导案。积极进

行了实验探索问题的实践。

四、狠抓学风，认真落实教研常规

七年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，

特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是乡下农村子

女，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级

里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此

同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学

生中兴起一种你追我赶的学习风气。

我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他

们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重

要性，跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们的兴趣;有些是

没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习

目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一

个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。

布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网

搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的

效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业

情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的

评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好

课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是

学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并

不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而

自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化

到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此

基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致

地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是

后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特

别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这

样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增

加。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习

状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为

教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学

生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发

展；既关注学生生物学习的结果，更关注他们在学习过程中的变

化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量

相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以

教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常

规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好

教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

本学期生物教学，虽然积极认真落实学校教学常规，努力完

成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎

样更好的提高学生学习兴趣；怎样打造“高效课堂”等都值得耐

人思考。

2024年期末生物教师工作总结范文篇6

又一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结

经验，并从经验中取得进步，现将本学年的工作总结如下:

、教学思想方面:

本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政

策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学

校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学

生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执

行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早

退。本学年，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学

工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向

各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面：

这一年我担任的教学任务是初二（13）班至（18）班的生物教学

工作，每周课时18节，超工作量。虽然初中生物现作为会考科

目，但我在工作中一样认真负责，认真对待每节课，上好每节

课。在课堂上的学生管理也很好，在我的课上基本上没有搞乱课

堂或睡觉的学生。

在教学上我的一贯作风是：

1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、

基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他

们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难

等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符

合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他

们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生

学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中学生爱

动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做

好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开

始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所

以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我

也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学年的作业情

况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生

的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教

学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这

点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给

学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中

与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以

题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。

3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的

主备试讲活动。本学年我本人试讲了5次，每次都有很好的收

获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他

老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自

己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师

的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天

奉献自己的力量。

三、取得的成绩及反思：

通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学年期末考

试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学年生物作为会考

科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。

另外上个学年写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的

保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间

指导学生的实验操作，并在海南省第十二届中学生生物实验操作

能力竞赛中获奖。下学年跟王新华老师编写整理了七年级上册的

整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，

并丰富了我们的教学资源。

这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的

成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我

该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生

的终身发展。为人师表，处处以身作则。

2024年期末生物教师工作总结范文篇7

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的教学适应新时期教学要求，树立起新的育人理

念，我们生物组集体抽休息时间对《生物课程标准》进行了研

读，了解了目前生物课程改革的目的，掌握了目前改革的重点，

保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备

教材、教法，又备学生。并且认真写教案。结合学生的实际和教

材的内容，并制作了各种有趣的教具，

如：实物（图片），等教具为课堂教学做好服务。课中备课，

灵活安排简单易操作的活动。让他们在快乐中学习，在玩中获得

新知，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到

了充分发挥，教学效果良好。课后备课，总结教学经验，写出教

学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以

后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

课堂上积极关注学生，充分体现学生的主体地位，认真授

课。

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏来

激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分

运用使学生带着明确的任务目标，并借助图片，等手段掌握其

义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习的兴

趣。在遇到难点时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学

了就懂，懂了会用，培养他们的能力。在学习新知的同时。还适

时对他们进行思想教育。

四、正视自我，明确今后努力方向

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资料共分享，我们负责传递知识。

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极

性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有

时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；

学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不

足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，游

戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，

更好的为英语教学服务，力争在今后的教学工作中取得更好的成

绩。我相信有耕耘总会有收获。

2024年期末生物教师工作总结范文篇8

初中三年级毕业班一年的生物教学工作已经结束，圆满完成

了各项目标任务。面对毕业班的教学工作，我感到“任重道

远”。因此，我从各个方面严格要求自己，结合各班学生的实际

情况，勤勉尽责，使教学工作能够有计划、有组织、有步骤地进

行，顺利完成教学任务。我这学期的教学工作总结如下：

一、制定全面、具体、认真的教学计划。

三年级毕业班的工作非常出色。

每个老师都很清楚，教三年级意味着牺牲更多的个人时间和

兴趣。教三年级意味着我们肩上的重任，因为我们应该对学生、

家长和学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目

标。为了表达我们的决心，在第三学年开始时，每位教师向学校

领导提交了一份教学计划，每位教师都全面、具体、认真地制定

了自己的教学计划。一切都安排得早，有章可循，严禁“前松后

紧”。使后续教学工作循序渐进。

二、认真备课是教学中的一个重要环节。

在过去的一年里，我严格要求自己认真备课。不仅要准备学

生，还要准备教材和教学方法。根据教学内容和学生实际，设计

课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安

排，认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课

前充分准备，制作各种有趣的教具，有利于吸引学生的注意力C

课后及时对课堂进行总结。

三、提高课堂技能，提高教学质量。

在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的

沟通。让学生轻松学习，轻松学习，感到快乐。备课充分，能调

动学生的积极性，课堂效果良好。但同时，他们也应该具备控制

课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教

学。因此，我们必须制定法律法规，让学生投入课堂，不让他们

分心，这在方法上是非常特别的。这门课内容丰富，讲求实际。

自然的教学，生动的讲座，适中的难度和轻松度，照顾一切，自

然会吸引学生。因此，教师每天都要有足够的精神，让学生感受

到一种自然的氛围。这样一来，教学就事半功倍了。

四、有针对性、高质量地布置作业，认真批改作业。

我要求作业量适中，而且有针对性，具有代表性和高质量的

作业，使学生能够从每项作业中获益。及时批改学生的作业，认

真分析记录学生的作业，对作业过程中出现的问题进行分类总

结，提出深入的意见，并根据相关情况及时改进教学方法，达到

有针对性的目标。做好课后辅导工作，注重分层教学。

课后针对不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学

生的需求，加强对后进生的指导。对后进生的引导不仅限于对学

生知识的引导，更重要的是对学生思想的引导。要提高后进生的

学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性

和必要性，让他们对学习产生兴趣。这样，后进生的转变就从简

单、粗糙、强迫的学习转变为有意识的求知。

五、以开放的心态学习，关注集体的力量。

作为一名年轻教师，我在初中三年级只工作了两年。因此，

我通常工作非常努力和认真，如果我有任何不明白的问题，及时

向老老师请教。老教师总是热情而毫无保留地向我们传授他们的

教学经验。在我们的年级组中，老、中、青年教师之间没有所谓

的代沟。在任何事情上，我们都有生意和数量，互相帮助，玩得

开心。老师们并没有忽视集体的力量。备课组每隔一周按时开展

活动。小组教师轮流授课，大家统一教学进度、重点难点。即使

不在规定的备课时间内，办公室教师也经常围坐着学习教学。这

个场景在三年级的办公室里随时都可以看到。鼓励学生树立远大

理想，营造良好的学习氛围。

我们通常不仅注重鼓励学生树立远大理想，冲刺重点高中。

此外，在每个月的考试后，对学习成绩优异、进步明显的学生进

行大幅度的表扬，激发学生努力学习、自觉学习的积极性。通过

在我们周围树立榜样，鼓励每个学生坚持不懈地努力，相互追

赶，从而形成良好的竞争氛围。引导学生制定长期计划和短期安

排，抓住每一天、每一小时、每一分钟、每一秒，积少成多，提

高时间的利用率和效率。教师和学生都有强烈的紧迫感，他们树

立了时间与时间赛跑的观念。树立良好的纪律意识，以严格的纪

律保证纪律是初中三年级良好准备的根本保证。通过政教部、年

级领导小组、班主任、学科教师和学生家长的努力，学生可以严

格执行学校和年级部制定的各项制度，做到纪律严明、学风强、

班风积极向上。

六、全面提高各级学生的水平。

L优秀学生的文化；年级部定期重点讨论分析各学科问题，

交流经验，倡导合作与竞争，后期每周对成绩在年级前列的学生

进行测试，跟踪分析结果，发现问题及时解决及时学习，根据学

科情况进行个别交流和不足，使优等生全面发展，树立争创第一

的信心。

2.注重学习困难学生的培养。对于学习困难的学生，我非常

关注他们的思想、学习、生活等方面，经常及时联系班主任；安

排优秀学生负责监督检查，给他们在课堂上回答一般问题的机

会，增强他们的自信心。

3.掌握批判性学生的培养；对这些学生来说，思想教育是关

键，给他们一些压力，让他们跟上前面的学生，加强对试卷和作

业的监督检查，尽快发现和纠正知识的薄弱环节，把他们提升到

一个更高的水平C

2024年期末生物教师工作总结范文篇9

本学期我在八年级教生物。我很忙，从学校的政治和教育工

作中获益匪浅。我能认真落实学校的教育教学计划，爱岗敬业，

严格管理教学，爱护学生，努力教好学生，让学生成才。它能真

正做教师，教书育人，更好地完成教育教学任务，履行教师应有的

职责。总结如下：

一,思想道德方面

自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人诚

恳善良，努力树立良好的师德形象。热爱教育，热爱自己的工

作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校的各项活动，

认真做好教研活动。每周按时参加升旗仪式，永不旷工。

二、教育与教学

我能认真学习教科书，理解教科书的.结构、重点和难点，

掌握知识的逻辑，能自由使用，知道应该补充什么材料以及如何

教好。考虑教学方法，解决如何教好学生掌握的教材，包括如何

组织教材，如何安排每堂课的活动，以及如何组织课堂教学认真

实施教学模式。“自学、互助和简明指导“由学校实施，关注全

体学生，关注信息反馈，调动学生的意向性注意力，保持相对稳

定。同时，激发学生的情感，使他们有愉快的心情，营造良好的

课堂气氛，课堂提问是面向全体学生的，注重激发学生学习生物

学的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反思和

改进教学方法，注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学

生情感和态度的形成和发展，本学期精心备课、上课、评课、及

时批改作业，广泛涉及各类知识，形成较为完整的知识结构，严

格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学会并不断提

高，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务

三、商务学习

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以扎实的理

论指导工作，更好地开展教育教学。及时组织教研活动，交流讨

论学校实施的“自学、互助、指导、提炼”教学模式，发挥集体

和个人的多重作用，取得了良好效果

四、其他方面

结合学校工作，组织学校篮球比赛、运动会、广播演习，每

周检查、比较、总结学校纪律卫生。促进了学生习惯的形成

2024年期末生物教师工作总结范文篇10

本学期，为了适应新时期教学的要求，我们将认真研究与新

课程教学改革相关的课程标准。我们要从各方面严格要求自己，

结合学校实际和学生实际，勤勉尽责，有计划、有组织、有步骤

地开展教学工作。为了在今后的工作中取得更大的进展，现对本

学期的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服不.足，总结试

验课，继往开来，把教学工作推向更高的水平

1、认真备课

备课不仅要让学生做好准备，还要准备教材和教学方法。根

据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记

录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每节课都要

“备课”。每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，

有利于吸引学生的注意力。课后及时总结课文，写后记，并将每

本教材的知识点认真总结成一个集合。

2、提高课堂技能，提高教学质量

在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟

通，充分体现学生的主体作用，使学生轻松、轻松、愉快地学

习；注意简洁的讲座。在课堂上，老师尽可能少说话，学生尽可

能多地使用嘴、手和大脑；同时，每堂课都充分考虑到各级学生

的学习需求和学习能力，从而提高各级学生的学习水平。

3、以开放的心态询问其他老师

在教学中，必须提出问题。在每一章的学习中，我们积极征

求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我们应该多听老师

的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请

其他老师来上课，征求他们的意见，改进我们的工作

4、真正批改作业

布置作业仔细阅读。目标明确，层次分明。为了做到这一

点，我经常去各大书店收集数据，筛选各种辅助数据，以达到每

次练习的效果。同时对学生的作业进行及时认真的批改，对学生

的作业进行分析和记录，对作业过程中存在的问题进行分类总

结，并进行全面的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，达

到有针对性的目标。

5、做好课外辅导工作，注意分层教学

课后针对不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学

生的需求，避免一刀切的弊端，加强对后进生的指导。对后进生

的指导不仅限于学习知识的指导，更重要的是学习观念的指导。

要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通

过各种方式激发他们的求知欲和自我完善，使他们认识到学习不

是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很有趣。从而有意识地把

身心投入到学习中去。这样，后进生的转化就从简单、粗糙、强

迫的学习转化为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部

分。在此基础上，教他们学习方法，提高他们的技能。认真细致

地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识缺陷，这些缺陷

是后进生转化过程中的垫脚石。做好后进生转化工作，要特别注

意为他们补课，补课C通过这种方式，他们将轻松学习，快速进

步，并增加对知识的兴趣和渴求。

6、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统，这就决定了教师的教学模式

应该停留在应试教育的水平上。因此，我在教学中注重学生能力

的培养，将知识和技能的传授与智力和能力的发展结合起来，在

知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和

能力。让学生的各种素质得到有效的开发和培养。

7、密切关注学习风格

在我教的五个班级中，学生们更加关注这个主题，在课堂上

更加认真。大多数学生可以专心听讲，课后完成家庭作业。然

而，有大量学生不敢向老师询问他们的学习问题，他们担心分数

低而要求他人抄写作业，这严重影响了他们成绩的提高。对此，

我非常关注学风，在课堂上提倡严肃务实的学风，严厉批评抄袭

作业的行为。同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞

赛，在学生中形成了迎头赶上的学习氛围。落后学生的基础太

差，考试成绩很差。有些学生经常不及格。我发现学生理解能力

差的原因。有些人不感兴趣。我告诉他们学习生物学的重要性，

并告诉他们一些有趣的生物学故事，以提高他们的兴趣；有些人

学习不努力。批评他们之后，我会鼓励他们，为他们设定学习目

标，不时督促他们，帮助他们；有些学生基础差，态度不好，或

者自尊心太低，考试时怯场等。我会帮助他们找出自己的学习方

法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，多耍书，

多练习平时，多问为什么。同时，一旦有进展，即使进展很小，

我也会及时表扬他们。经过一个学期的学习，大部分学生已经养

成了刻苦学习和实践的习惯，形成了良好的学习风格；取得了良

好的效果。

本学期，五班期末考试优良率达35%以上。其不足之处在于

学生的知识结构还不是很完整，初中生物知识体系还存在许多真

空环节。这些需要在将来改进。

2024年期末生物教师工作总结范文篇11

本学期我担任高三（1、2、理补）班生物课，作为毕业班的教

师，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深入研究教法，根

据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结:

一、研究高考信息，看准复习方向

1、明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方

向。理科综合的高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，

更加注重能力的考查。复习过程中，要重视引导学生抓住主干知

识，找出基本知识点和考点，构建知识网络，合理分散难点，强

化知识重点，重视联系实际，关注社会热点。

2、研究高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，可以

发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有

变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求

等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。

二、课堂教学中注重能力的培养

L切实抓好基础知识的教学，结合学生的实际情况，将前后

相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到

细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖

专题。可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层

次，形成完整的知识体系和结构。

2,培养学生的解题能力，引导学生自主地将所学知识进行灵

活运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型

的题目的解题方法、突破点，从而加强对知识的理解。

3.培养语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的

占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平时课堂教学中

教师的用语一定要反复琢磨，还要多给学生锻炼的机会，通过反

复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精

确表达;课后精选习题锻炼学生的语言表达能力。

三、夯实基础，注重学科内的知识联系，形成知识网络

在基础知识的复习中我们要注重让学生从整体上把握学科的

主体知识，注重各知识点之间的联系，要引导学生及时归纳总

结，构建生物学知识的网络体系。例如光合作用是一个知识点，

它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应

式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系

统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢（从光合作用的

原料、酶的组成、ATP的组成等方面看）等知识有机地联系起来

才是一个知识网。对基础知识的复习要达到精确、精巧、精炼，

同化为自己的东西。

四、根据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。充分利用教材，精心创

设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联

系紧密。在现实生活中寻找生物题材，激发学生学习兴趣，让教

学贴近生活，让学生在生活中看到生物学习的重要性。

3、开展讨论与互评活动，培养学生的创新和合作精神。让

每个学生都有参与活动的机会，使学生在互评中学习，在讨论中

思维，在讨论中探索，在讨论中提高。

五、积极落实新课改理念，活跃课堂

认真落实“两案七环节”的教学模式，营造高效课堂，课前

通过对学生做的学案、作业批改，发现学生哪些知识还存在盲

点、疑点，哪些重点知识还需要进一步通过课堂练习加强巩固，

进而更有针对性的进行备课，针对学生存在的共性问题设置成一

系列的小问题加以引导提问，使学生更好的把握知识，对于重点

知识通过课堂练习进一步加以巩固，课堂上学生讲解为主，教师

进一步加以补充归纳的教学模式，进一步活跃课堂，调动学生的

积极性，使学生的表达能力、分析问题和解决问题的能力进一步

得到提升，提高课堂效率。

六、积极参加听课研讨，取长补短。

积极听学校组织的教师的公开课，听完课后，我们专门针对

课堂教学的有效性，以及每个章节难点还有教学过程中遇到的困

惑等进行认真交流探讨，我们互相交换意见，对课堂中存在的问

题，以及如何进行改进进行讨论，取长补短。这样坚持下来，效

果还是比较好，使得自身的教学水平得到不断的提高。

2024年期末生物教师工作总结范文篇12

一、日常教学工作

新学期一开始，我们备课组着手制定了本学期的教学工作计

划，配合学校校历、学生实际、年段工作统筹安排以及各级质检

安排等，保证了本学期教学工作的顺利开展和完满完成，并在一

学期的工作中尽力做到保质保量完成。

日常教学中，认真备课，主要是根据各班学生实际设计和实

施教学，力争教学的实效性°课堂教学中注重建立和谐的师生关

系，努力创设宽容、民主的教学氛围，尊重每一位学生，让每一

个学生都有平等受教育的机会。在课堂教学中积极提倡：不清楚

地允许发问；不同意见允许争论;教师错了允许批评。上课时尽可

能体现初中化学的启蒙性和实用性，把化学知识与日常生活实际

相联系，注意从学生已有的知识和经验出发，充分利用教材的资

源，努力激发学生的亲切感和好奇心，引发他们学习化学的兴趣

和动力。

下学期面临的重中之重的总复习工作，在这项工作中，我们

备课组的三位老师紧密配合，各显己能，取长补短，确立了总复

习要面对绝大多数学生，针对中下等学生，同时在学生思想上，

让其充分明白复习的目的性是对以前所学知识的“补缺”和提

高。

复习中紧抓课程标准、考试说明，复习作业设计从不同层

次，不同角度再现所学知识，培养学生能力，降低考查测验难

度，使学生“深入浅出”，看到自己努力所得的成绩，树立信

心，注意知识的纵横对比、加深理解，减轻学生学习负担。重视

解题的科学性、严密性，以身作则，言传身教、潜移默化，培养

学生的思维能力和逻辑推理能力。

我们备课组还组织并圆满完成了对初三学生化学基本操作技

能的考杳，在这次活动中蔡勇进老师起到了关键性的作用。

二、教研教改工作

积极参加教研组的每次活动，积极参与听课、评课，除了组

内互相听课，取长补短，互相激励，运积极听取其他学科公开

课，开拓视野，提高自己的教学艺术。树立终身学习的观念，积

极参加学校组织的全员培训。注重收集新的教研教改信息，注重

教学的反思，撰写的《氢氧化钠与稀盐酸反应的教学案例与反

思》参加了本校论文汇编《初中化学总复习工作初探》参加了泉

州《教研通讯》的汇编《初中化学课程素质教育素材分析及应

用》参加了福建省化学会20_年学术年会论文集的汇编。积极参

加中考工作的培训，切实吸收其他兄弟学校老师好的教学方法、

教育方法。与同学科的老师，同年段的老师紧密配合，共同努

力。

2024年期末生物教师工作总结范文篇13

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国

现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经

验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通

过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的

学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题

能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等

方面得到提高。

二、在教学方面

1、提高教学质量，关键是上好课。

1认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教

材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应

补充哪些资料，怎样才能教好学生。

2了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要、方

法、习惯，了解学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防

措施。

3考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动。

4组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学

生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言筒洁明

了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

2、提高教学质量，做好课后辅导工作。

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学

生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。做

好学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开

始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所

以，当我和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和

尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，这样，学生对

我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。另外能在课堂

上完成的作业尽量完成，提高课堂是时效性。

3、积极参与听课、评课。

虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水

平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教

育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改

正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

三、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很

快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不

断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复

习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物

学新成果、新观念。虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之

短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

四、成绩与反思

本学期我担任的是七年级2个班的生物教学工作。在教学

中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的

成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但是也有

不尽人意的地方特别是二个班成绩不够均衡，尤其是七年级（1）

班后面的10名同学成绩和前10名差距有点大，期中考试不及格

的都是后面的几个同学。针对这种情况，在后面几个月采取小组

带个体的学习方式，对基础知识进行严格的过关制度，再加上老

师的抽查，学习效果有了明显的改善。马上就要期末考试了希望

能看到更好的效果，也为下学期制定教学方法找到方向。

2024年期末生物教师工作总结范文篇14

这学期，我在初中一年级教了四节生物课。现在我把今年的

工作总结如下：

一、努力学习，提高思想认识，树立新观念。

坚持每月一次的政商学习，认真学习羊寺中学“先学后教,

课内练”的教学理念，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作

用。将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富

知识，提高能力，以新的方式把课堂还给学生。通过学习阳思中

学的经验，使自己逐步理解“以人为本”的教学理念。树立学生

主体观，落实民主教学思想，构建民主、和谐、平等的新型师生

关系，落实尊重学生个性、尊重学生观点、认识学生个性差异的

理念，积极为不同的学生创造学习和成长的条件。把学生的发展

作为教学活动的出发点和归宿c注重培养和发挥学生的独立性和

自主性，取得了良好的效果。使用新的教学方法教学是所有学校

工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。一年来，我积极探

索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课

堂教学，加强新教学方法的运用，取得了显著成效，具体体现

在：

（一）扮演教师主导的角色

L备课彻底细致，平时认真学习教材，查阅各种资料，力求

深刻理解教材，准确把握重点和难点，在设定教学目标时，注重

学生的实际情况，教学计划合理精心编写，不断总结经验教训

2,注重课堂教学效果，根据初中生的特点，我们注重快乐教

学，不满堂，坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注

重教学与实践的结合，注重重点指出尹突破教学难点

3.坚持参加校内校外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经

验，提高自己的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨

论教学问题。多次听公开课让我明确了未来的授课方向以及未来

如何教授和讲生物课

4.认真及时批改作业，力求做到全批量、全批改，注重批

改，及时了解学生学习情况，做到有针对性的指导

（二）调动学生的积极性

在教学中，尊重孩子不同的兴趣、不同的生活感受和不同的

表达方式，使他们形成自己不同的风格，不坚持一刀切，自觉以

学生为主体，以教师为主导，通过各种游戏充分调动他们的学习

兴趣和积极性、竞赛等教学手段，让学生的天性和个性自由健康

地发挥，让学生在视觉、听觉、触觉等方面培养创造性思维方

式，变“想我学”为“我想学”，极大地活跃课堂气氛，提高课

堂教学效率

（三）做好后进生的转化工作

作为一名教师，我们应该明白，任何学生都有优点和缺点。

优秀学生的优点是显而易见的，而落后学生的缺点是很容易发现

的。特别是，学习上的落后学生往往得不到老师的肯定，落后学

生的转化是否成功成功与否，直接影响到全班的整体表现。因

此，在过去的一年里，我一直从以下几个方面关注后进生的转

化:

1.从发展的角度看学生。我们应该纵向地看到今天落后的学

生比昨天好。即使不是，我们也应该相信他的明天会比今天好；

2.乘势而上，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生发

现自己的优势和劣势，从而扬长避短。其次，以平常的态度对待

后进生：后进生也是孩子。厌恶和责骂只能通过他们应该和其他

学生一样享有平等和民主，当他们取得一点进步时，应该得到老

师的肯定

3.真知灼见，动之以情。首先，要做到“真诚”二字，即教

师不应有丝毫虚伪和欺骗。一旦学生发现“虚假”，教师所做的

一切都将被视为“行为”。其次，要“接受”即感受后进生在学

习过程中的各种心理表现和观点，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、

错误的想法和指责，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后，达到

“理解”一词，即通过学生的眼睛看事物。

因为我达到了上述几点，我在后进生的转化中取得了明显的

效果。

二、认真教学，让学生学习

今天的学生不会爱上生物学。这确实是一个我们应该思考的

问题。然而，我们的生物老师并非完全束手无策，无所作为。我

认为“灵活性”是吸引学生的好方法。我们的生物老师不应该受

到高考功利主义的影响。我们可以去上课，因为我们应该去。我

在想，如果我们能去野外上生物课那就好了。至少，正确使用一

些物品，在学生面前展示大自然的艺术展览。奇怪的是，学生们

不喜欢生物课！只要学生被吸引，就会有一些知识点。为什么我

们不能解决它们！在谈到花的结构时，我让学生们摘一些茉莉

花，自己解剖花的结构，让学生一眼就能看到雌蕊和雄蕊的结

构。当谈到苔葬植物时，我让学生们先收集植物，学生们非常感

兴趣。当谈论藻类时，学生们会到池塘边捡起一些海绵，在显微

镜下观察。藻类的结构一目了然。

2024年期末生物教师工作总结范文篇15

一、一轮与二轮

第一学期结束时，我们完成了一轮复习。随之，省一模对之

进行全面检测。这样，一轮中的得与失，便是第二学期二轮复习

理性思辨的依据。显然，第一学期中各类测试及测试后的评析，

对于一轮复习的完整性、通畅性之影响是明显的。考点落实、知

识体系的构建不尽如人意。所幸，二轮来了。这样，二轮不再是

简单的专题复习，应是一轮的延续与完善。二轮中通过知识体系

的构建，“网杀”全面考点。既让学生有一个清晰的知识网络，

又能再现相关考点。导学案的设计与一轮复习没有太大变化，而

在二轮中，我们更多的应用概念图和思维导图来教学。

二、习题设计与评析

在有限的时间里，要尽可能地获得最大的效益，其中习题设

计与试卷评析是一个可以思考及实践的方面。

三、观课与议课

（不定期）推门观课的开展，让我们每一位科任教师时时处于

临战状态，认真、用心备好、上好每节课。因为，心存敬畏的

人，不是自大的“夜郎”，更不会是“南郭先生”，而是一个倍

受学生欢迎的师长。而观课者自身的业务水平也得到一定程度的

提升。议课不是简单的敷衍了事，讲者有意，听者用心，每人均

有收获。

四、教师的主导与学生的主体

教师的主导作用，其核心内容应是帮助学生学习。在一个学

期里，我们为学生设计了导学案、梯度习题，建议并促成学生准

备了“两个本子”：笔记本、错题集。收集、整理教材中的结论

性语句，进行学法指导，与学生交流应试策略与应试心理等等。

教师不只是在课堂中“挥洒权威”，更多的时候应是把自己当作

一个正在备考的高三学生，在思考、,七备考。

学生的主体作用是自主学习。在教师的导向作用下，根据自

身特点与兴趣有序科学地进行自主学习。在综合科的应试技巧

中，学生纠结于如何安排三科的答题时间与答题顺序。我们通过

适度的理科综合测试，让学生自行摸索，寻找一个适合于自己的

解题方法。对于生物科的学科特点，我们大胆尝试，让学生主动

参与到教学中来，也即是学生的互评试卷活动。

五、优势与不足

经过一段时间的摸索与尝试，在生物科高考备考方面，我们

有了一定的经验积累。对于备考方向的把握与备考策略的经营较

为理性。我们是带着一颗“空杯”的心在工作，这样，我们才能

容纳更多C

但同时，我们知道，仍有太多的方面留有遗憾，需大力改

进。如实验的不能正常开设，如学生在实验设计方面的无所措

从，如学生在非选拔题方面的“意料中错误”，如教师个人的业

务能力，如备考信息的不通畅，等等。

在扑面而来的形形色色的“高考捷报”中，我无力改变什

么。因为，这年头，有些浮躁，有些喧闹。想起鲁迅先生的一句

话：世事我已抗争，成败何必在我。我辈平凡、平常，作好平

凡、平常之事，赚取一些安身立命之本钱，便是了。

2024年期末生物教师工作总结范文篇16

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了自己

的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼

未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作

出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开

来，以促进教育工作更上一层楼。这一年的教学历程，是忙碌的

一年；是充满艰辛的一年；这也是收获喜悦的一学年。

现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎

实，严格遵守学校的规章制度。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并

制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出

总结，写好教后感，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成

集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲

得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生

都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课生物课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质

量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，

学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作

学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助

资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果°同时对学生

的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在

作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免

了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅

导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也

不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放

到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制

学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部

分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并

认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，

这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作

时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随

之