2024年人美版小学三年级上册美术教案全册

小擘三年级美术上册教案

第我优的小区

教阜目的：

1.观测理解自己小区的人物活勤和景色，并以绘画的形式来体现小区新貌。

2.培养孥生细致的观测力及美术体猊能力。

3.通谩孥习，使挚生深刻地感受到社曾巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡

的思想感情。

教阜重难黠：

重黠：理解小区的人物活勤和景色，并画下来。

难黠：能优独特的角度体琪小区美好的生活景象。

教阜准备：

彩色笔

^畤安排：2割

教阜遇程：

壹、导入。

1.同孥fll,伴随发展，目前，人俨J的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,

我乃就来画壹画我优的小区。

（板^^堰）

2.什么叫小区？

（自己居住的小区壹带；农村叫村庄）、

3.谁来想大家简介壹下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？

4.肺小结：看来，同孥（I号封自己生活的小区都非常关怀，理解得可真多！

二、新授。

1.那么，通遇^前的理解，你受得自己小区最美的景色是什么？把你所理解到的讲给

同桌听壹听。

（同桌交流，指名描述）

能真羡慕你凭的小区!

2.在道样美的小区衷，人俨弦勺生活怎么样呢？有些什么有益的活勃呢？

（阜生描述）

3.ftli：小区裹的人俨1真是生活的有滋有味啊！我凭来看看某些小朋友是怎样来夸自己

的小区的？

4.欣赏（善上的阜生作品）。

（1）小区全貌（线描）：体现了小区的繁华与热闹。

（2）海岛（色彩）：体现了小区的宁静与朴素。

（3）健身、下棋（线描）：体琪了小区健康、活力的生活。

通谩欣赏，使挚生明确体现的形式（线描与色彩）以及优哪fa角度去反应小区，体现小

区的哪些方面（环境与生活）。

三、擘生作业。

i.想壹想，你准备夸壹夸小区的哪方面？你想用什么绘画形式来体is?

2.阜生作业,教肺巡视辅导。

四、作业展评，^堂^结。

教学役记：

封于自已所居住的小区，学生m都走比较熟悉的，只是邃没有去种更深入的理解。教断在运.堂眯

上的任务就是去引导学生到自已熟悉的环境中去发现美，认识美，并发明美。把同村的学生分菁会

小组描绘自已小区的生活，他夕1都显得拾分乐意，作业效果也很杰出。

第恐龙世界

教阜目的：

1.理解恐龙消失的原因，增是封恐龙的认识。

2.以挚生爱好卷导向，初步阜习怎样捏制各类造型。

3.通谩故事形式，引起孥生想深入理解的恐龙的学习欲望。

4.可以以想象和仿制结合的方式完毕壹只恐龙造型。

教学重黠：

独立完毕壹只恐龙造型。

教阜难黠：

封的把握不壹样体型恐龙的身体各部分的比例。

教具准备：

CT：范作

生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。

^畤安排：2^^

教阜谩程：

壹、组织教阜:检查阜生用品准备状况。

二、导入新

1.你参观才恐龙的展览吗？你懂得多种恐龙的名称吗？庞然大物一恐龙几百离年前就

神秘地消失了，乡合人类留下了辗穷的奥秘。

2.揭题板害：“今天我（TJ来和恐龙玩壹玩做壹做。”一恐龙世界

三、讲授新

1.出示范作。道是什么？（恐龙一艮颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生爱好，激

发学习热情。

2.恐龙生活在什么畤代？

均有哪些种类？

它俨J是是:什么模样的？

你最喜欢哪^恐龙？

让学生根据自己所懂得的知识来言兑言兑看。大家畅所欲言。

3.教部出示幻灯片。让各类恐龙形象详细化。和挚生壹起聊聊恐龙是怎样生活的。身

上的多种不登样体形各有什么作用。•艮劲龙的艮脖子；三角龙^上的角；剑齿龙背上的

刺；翼龙的翅膀及翅膀上的爪子……

4.任选壹只恐龙，壹起言克^身上各部位怎样来捏制。

A.^部

B.身躯

C.腿部

D.尾部

5.布置作业：按自己的喜好与爱好捏制壹豆直恐龙。

6.音乐、教0P巡回辅导。

7.作业展示：集中展示，以讲台四展台，把所有学生完毕的作品放置其中，暹行季生

互评，大家互相欣货，表扬优秀作品。

四、^堂小幺吉：

五、^彳爰延伸:

II彳友查阅有关恐龙的资料•，理解恐龙卷何曾消失。

教学援记：

目前学生在雷视、杂志上常常可以看到有关恐龙的内容，因此，到■于恐龙的种类、外形与生活习

性理解得诸多，在适会砧上，老肺也不如他小1。看著课堂上学生那争先恐接、滔滔不绝的样子，我

深深地感到：it堂旗与其说;是我在教学生，遗不如就是学生岔了我会回老师。

第3^画中的线条

设计理念：

通谩本教孽，使孥生认识到线条的体现力，学习观测、欣赏画面的措施，暹而体畲、

认识到线条11种造型^言的魅力。

教阜目的：

1.显性目的：通遇本^习，理解线条道种绘画^言，通遇仔细观测，认识不壹样勤

势的线条，能在老0P的指导下，通遇封线条的观测，理解艺术家的体ia凰格和情感，能

用线条体现自己身边的景物

2.隐性目的：通谩理解中国古代作品，理解中国灿烂的绘画艺术，培养孥生的民族自

豪感。通谩观测不壹样画家用线条体的作品，初步体曾画家不壹样的情感，认识人类

丰富的情感世界。

教孥重黠：

通遇封画面的分析，认识线条的体3M力，阜习封画家作品的分析和评述。

教学难黠：

学生能将本^的认识，初步运用到绘画作品中。

教阜材料：

铅笔、彩色笔

:黑痔安排：2^

教阜设计：

壹、导入活勤：

教肺准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），^同学用线条体说出来。

二、分析中国老式绘画作品

欣赏我国占代画家优生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论：

1.画中运用了哪些线条？它有什么特黠？

迄些画面多是以曲线卷主，通谩线条的体琪体曾到常畤的恃景。

2.通谩线条的体ia你感受到些什么？

合作阜习，同阜间取房补短：通谩讨论分析，让阜生封线条追种造型者吾言有深入的认识

与提高。线条不仅可以塑造生勃的形象，并且遢可以传达画家的思想。

三、尝试练习

任选美术作品的壹种局部暹行临摹。通谩临摹尝试线条体现力。

四、^^习感受，^同阜画线条的感受。互相SiSi自己封画中线条的不壹样感受。

深入理解、体含，使学生封用线造型产生浓厚的爱好。

第4^畲勤的线条

设计理念:

二、新授

1.出示壹鼠身形的卵石，看登看，它像什么？换做I方向看壹看，它又想什么？

2.再出示多种形状的卵石，阜生大胆想象。

5.白巾^：诸多小朋友和大家同样，看到了多种形状的卵石，也产生了诸多丰富的想象,

并且把自己的想象变成了现实，创作出了^多有趣的勃物造型。在我俨i的善木裹就有诸

多，我伤壹起来看壹看。

4.欣赏，认知。

（1）打^^本，挚生欣赏卵石勤物作品，自由交流。

（2）仔细观测，^壹^适些作品是怎样运用卵石形状创作的？创作的勤物形象在姿态

上有什么特钻？

除了勃物^像与aI类外，勘物的姿态大多是静止的团身形象。）

5.理解创作遇程:

（1）根据卵石形状暹行合理想象；

（2）用记号笔在卵石上勾勒财物形象细节；

（注意：此畤，造块卵石就是勤物的身体，就像是它的剪影。）

（3）用干笔蘸上颜料暹行美化。

（注意：不要用水）

三、阜生作业，教肺巡视辅导。

人手壹种，先构思，再涂色。

四、作业展评，^堂^

1.阜生作业展示，生生互评，肺生互评。

2.今天，通谩大家丰富的想象与机灵的双手，壹块块色彩暗淡、亳融生气的

卵石变活了，变漂亮了，真了不起。其实，生活中尚有诸多可以让我美化的柬西，只

要你能有壹双发现美的眼睛，壹定能让我俨J的世界变得更美！

教学接记：

学生封于本堂煤所学习的内容非常感受好，学习遍程中会直体现得很积极，很投入。封于在卵石上

送行劫物造型也掌握得比很好，只是由于第壹次尝试的缘故，学生的验逮不够足，底稿画得不绪，

在上色暗，好多学生内有处理好，导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他力1多操作几次就可以了，

最重要的是学生他得到了体验，律到了收获，得到了快乐。

第6^威武的盾牌

壹、教阜目的：

1.理解在冷兵器畤代，盾牌是防御性武器，并理解盾牌在常今生活中的用途。

2.国吉合既有的资料和材料，优外形、图案、色彩等方面迤行设计和制作。

3.培养孥生^曾保护自己，优小树立防备意识，建起心中的盾牌。

二、重钻和难黠：

1.重黠：理解盾牌外形及图案的特黠并迤行设计和创作。

2.难黠：让阜生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。

三、教阜准备：

彩色卡纸、蜡光纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔及大锅盖、雨伞等。

^畤安排:21m

四、教擘谩程：

（壹）、揭示^题

1.教白币出示盾牌，冏是什么？

2.教白市左手握住盾牌，用力往前伸，让学生配上声音。

3.导出题。

（二）、欣赏盾牌图片

II件显示盾牌图片（8幅），著重简介北约和平之盾，让擘生在视受上初步接触盾牌，并

有简朴理解。

（三）、探究式阜习

1.你懂得盾牌的用途吗？

2.盾牌的外形有什么特黠？你遢能设计出哪些形状？

K.左右封称。

B.^四位同阜上前设计盾牌形状，其他同擘在白纸上画，比壹比谁画的又多又好。

3.盾牌的图案设计有什么特黠？幺合你怎样的感受？

A.阜生回答盾牌图案设计的特黠，并^感受。

B.你能例举在生活中遢见谩哪些威武的形象？

（欣赏者果件显示生活中威武的形象：石狮子、铺首、青铜器、面具。）

C.看了那么多威武的形象，你能选壹选道幅图片中的三值1形象哪他最威武吗？卷何？

D.你认卷要显得威武，关键是抓住哪俯I部位的变化？

E.你能不能上来做壹下威武的样子？

F.^件显示两只不壹样形象的老虎，冏：哪只更适合做盾牌？

（四）艺术实践

1.小组讨论、分派每位同学的详细工作任务。

2.^件显示作业规定：

A.制作是要做好盾牌的手握部分。

B.用财物^的图案来设计盾牌。

C.装饰盾牌的色彩要封比强烈。

3.阜生制作，教0P巡回辅导。

（五）评价

1.展示阜生作品。

2.做游戏。

（六）的延伸

CT：在古代，人俨］碰到危险师用盾牌来保护自己。那假如你筏来碰到危险，将用什么来

保护自己呢？

第7^^变的盒子

教擘目的：

1.学习立体纸工的制作措施、不壹样的体垣技法。

2.培养阜生的勤手制作和创作的能力。

3.培养孥生热爱生活的思想感情，阜曾自己勤手美化生活。

教学重难钻：

重钻：制作纸家俱。

难黠：多种不壹样的设计和制作。

教学准备：

样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。

II畤安排：畤

教学谩程：

堂、展示纸家俱样品，教肺板耆^题：曾变的盒子

二、启发探究

教白币活勤：

1.教如将阜生分组，发给教0D范作，并引导阜生分析、探究纸家俱的制作材料、措施和

体现形式。

2.根据阜生探究成果引出制作要黠。（选材、设计加工、组合。）

3.让阜生讨论设计制作纸家俱的构思，深入启发引导，激发擘生创作潜能。（学曾运用

不壹样的材料去制作新奇别致的纸家俱）

学生活勤：

1.孥生小组暹行讨论探究，在此谩程中，掌握纸家俱的基本制作规律。

2.各组选派代表反馈探究成果。

3.组内互相SiSi自已的制作构思，协调统壹本组的制作方案。

四、提出作业规定：

运用不壹样材料，不壹样措施，集体制作出壹件或几件新奇精美的纸家俱，并^^自己

的创作感受。

五、阜生实践，教如辅导。

五人卷壹小组，各组组房逛行合理分工，设计制作吊饰，体验创作遇程。

协助阜生迤行分工。各组巡回指导，针封不壹样制作状况提出封应提议。

六、作业展评：

教日币提供壹定的评价原则，孥生.迤行自评、.互评。并且优秀作品制作组的代表者^^创

作感受。阜生自评、互评，按等级评比出展示作品、优秀作品、星级作品。

七、^彳灸延伸：

尝试用纸盒制作其他的物品。

教学接记：

平常生活中的家俱仟姿百态，款式多样，造型各异，通遇本课的学习促使学生深入关注生活，关

注设计的功能目的。教学中，展示了大量用纸盒制作的家俱作品。通遇观测、思索、分析与交流，

使学生在勤手实践中初步接触和理解“物以致用”的设计思想。但在制作遇程中，学生作品制作的

比较粗糙。篇了可以更好的打^学生思绪和创作欲望，可以给学生欣赏更多更好的作品。

第8^彩墨游戏

教阜目的：

1.运用墨与彩的调配变化与宣名氏特性画有趣味的小朋友彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。

2.通谩活勤，使阜生初步理解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养阜生的彩墨

体于兄能力。

3.通谩活勃，激发学生封美术的爱好，培养学生的自信心。

教学重钻：

运用彩墨大胆体现，体验乐趣，体琪感受。

教学难钻：

合理运用钻、线、面，使画面具有节奏感。

教阜准备：

水彩、墨、毛笔、宣纸、水

^畤安排：2割e

教擘遇程：

壹、组织教挚，导入新

1.教日市检查学生的绘画材料和L具。

2.复习旧知；上半学期我便］玩了壹堂彩墨游戏大家遢记得需要使用什么材料和工

具吗？

5.白酹S：今天，我何再来玩壹玩彩墨游戏。

（板善者果魅）

二、尝试、探索、感知。

1.擘生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。

2.^壹瓶你有辗什么有趣的发琪？

（阜生交流，教肺引导）

要黠：（1）水分的多少。

（2）用笔的变化。

3.^壹在画画谩程中碰到的困难，探讨处理的措施。

4.CTS：想不到壹张薄薄的宣幺氏能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下

面，就让我俨J壹起来看看大部俨j玩的游戏吧！

三、欣赏、深化认知。

1.出示张桂铭的《觅》。

（1）简介造幅画的作者及画期。

（2）仔细观测画面，你发琨了什么？你竟得那代表什么？

（如引导孥生体曾画面上墨色的变化以及用笔的手法。）

（3）播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想追幅画上体现的内容。

（4）交流想法。

（5）画家运用了黠、线、墨块和色块，使道幅画显得既有层次又有节奏感，使

人产生辗限的遐想。

2.出示阜生范作，欣赏、研究、讨论都川了哪些尤其的技法。

四、阜生作业。

1.挚生自由创作，教肺鼓励并指导。

2.展示自己的作业，向大家简介自己的画面。

3.阜生自评、互评。

五、言果堂东酷吉。

教学接记：

彩墨画封于三年级的学生来就难度较大。在上学期学生已接触遇生堂彩墨游戏课了，因此，已健

有了某些健脸。只是有的用水份遢太多，有的干脆全是彩墨。不遇，由于是会堂带著游戏性质的

重在让学生得到黄种彩墨的体验，可以悟出黠什么来。有的孽生的作品辗意中产生的效果逮是不籍

的。^之，通遇道堂课的练习，学生都得到了锻炼与快乐的体验。

第9^大嘴怪

教^目的：

1.充足发挥想象，运用夸张的措施发明形象，并学习吹塑纸版画的措施。

2.集体想象，思维碰撞，构思新形象。

S.激活思维，感受乐趣

教学重难助：

运用夸张的措施体现大嘴巴特黠。

数擘准备：

多种勤物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。

^时安排：

教学谩程：

壹、激发思维，设想大嘴怪。

1.板画壹种嘴巴的大体形状：猜猜是什么？

2.添画完毕壹种勃物形象，形状变成勃物的大嘴巴：道是他।什么勃物？•良得有什么特

钻？卷何畲是造样大壹种嘴巴？它的大嘴巴有什么用？编壹种有它的大嘴巴的故事？

3.迨他大嘴巴假如房在别的勤物脸上，曾怎么样？遢曾发生怎样的故事？（小组讨论

并在全班交流）

二、抓住特性，阜习夸张体猊。

1.你能简朴的把道倜大嘴巴勃物画下来吗？比壹比？（每人壹张白纸，做练习用）

2.讲评：谁画的嘴巴最大？怎样能画出大的效果？

嘴巴在脸.卜•所占的比例要大、可以运用封比的措施，把嘴巴画大，其他画小画挤，以比

例和线条的疏密来增房效果。（可以修改部分学生的作业增强感受）

3.修改自己的草图，比较效果。

-1.欣赏教材阜生作品：看看他人体现的大嘴怪，你能懂道些大嘴巴怪的本领吗？/兑

堂Bft?（欣赏评述）

5.出示已^刻好线条的吹塑余氏，你看见了什么？（看不清）老肺来想壹种措施让谁都

能看清。

5.实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想挚习道堂种体现措施吗？一一揭示

措施名称一一吹塑余氏刻印版画

7.回忆刚刚所看到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印

8.强调每壹种环节的操作要黠

三、学生创作活勒。

I.规定：构图要注意主题突出；

形象夸张；

要体既有有趣故事情节的画面；

效果清晰；

2.辅导.

四、展评。

互相简介自已作品。

互相评价。

教肺钻评有特色作品。

五、小结。（略）

教学接记：

“大嘴怪”是全种很有趣的名同。“大嘴”是壹种夸张的指向，“怪”能启发学生自由大胆的想象。

在本课教学中，我紧紧抓住了适两佃要黠启发学生思维，激发创作灵感。吹塑纸刻印版画制作简朴，

效果突出，制作遇程中有较强的随意性和自由度，季生在此遇程中比较轻易获得成功的体验。在此

教学环节中，只要在构图、线条的疏密上稍做指导就可以协助学生获得很好的绘画效果。

第10^中国龙

教学目的

1.培养想象、造型、发明和合作能力。

2.在欢乐的气氛中体曾美术的乐趣。

教阜重难钻：

1、抓住龙的特黠，集体创作壹条龙。

2、在制作中体54出龙的精神、气势，抓住龙的特黠、造型。

教擘谩程：

壹、组织教阜

组织纪律，常规行卷习惯培养。

二、新授：

1、引入：

(1)同阜伤，我何的祖先拾分聪颖，运用诸多勤物的不壹样特黠，综合出了壹种全新

的形象。我便I共同来看壹看是什么呢？(龙)啊，本来是壹只翻江倒海的龙，那么目前

我凭壹起来找找，龙身上有什么勤物的特性呢？(鹿角，鳄龟嘴，焉鬓，蛇身，龟鳞，

龟尾和鹰爪)

(2)老^龙是老式文化中最具代表性的形象，它由于造型威武，身材强健深得

大家的喜欢，下面，我rj就带著崇拜的心情来感受壹下中国龙。(出示《中国龙》)

2、新孤

(1)有关龙的来源，有瓢同阜找了有关资料的，^大家来^宣言兑。(阜生互相交流)

(2)老有关龙的来源，我找到了登种小故事；相传七仟年左右，有倜人物叫

伏羲，他智勇双全，力大舞比，在中原地区，征服了言午多部落，他集中了常畤人V3爱慕

的几种勤物特性，发明了言午多勤物的综合体。自称“龙酊r,并将龙作卷华夏族的族徽

——图腾，卷此中华民族始称龙的传人。那么最早的龙的形象是什么样的呢？通谩道样

数年的变化，龙是怎么变成现代的模样的呢？你俨J想不想懂得呀？

(3)那我伤到香中去找找答案,同阜伤打^着找壹找,哪壹种是最早的龙的形象

呢？(玉猪龙)。它是由猪^的形象蛇的身子的形象综合到宜起的，在造样多的形象裹,

你最喜欢哪壹种呀？(九龙壁)

(4)下面，我#3来看壹看，在民俗活勤中，龙是什么样的形象出琨的？(赛龙舟，龙

灯，龙凤筝，舞龙等等)，舞龙是人俨I最喜欢的活勃，久旱不雨的畤候，人仍舞龙求雨,

插秧驱虫，丰收谩年的畤候人俨J舞龙庆祝，卷的是贺喜。

(5)接下来，大家想不想勤手来画壹画心中的龙呀？(实践操作)

四、老白市小冬吉：

(1)作业展评：展示自己的作品，同阜讲讲你的创作思绪

（2）^彳发引深：龙是中华民族文化的精髓，是中华民族的象征。认识龙，体曾龙的精

神，能增迤我便1封中华民族悠久文化的理解与敬佩。同阜任J作卷中华民族龙的传人，你

伤感到自豪吗？龙的精神，龙的文化需要我仍发扬光大。今天我俨］理解了有关龙的文化,

画了龙，同阜仍再想壹想，遢可以用什么形式来展示龙的特钻？

11、吉祥图案教擘目的：

1、理解吉祥图案的基木特野ic

2、通谩欣赏及挚习制作吉祥图案的措施，培养率牛.热爱生活的情感以及封美术毕习

活勃的燮好。教挚重难黠：

重黠：吉祥图案的特黠及设计制作措施。

难钻：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。教学准备：

彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。

教学谩程

壹、组织教学。

二、讲授新言果

1、创设情景，指示^题。

引入：同学俨1你俨1看，我道事有壹很平常的彩余氏，它可以变化出辗数种漂亮的图案，让

我俨）来看看（肺边^边示范）。

教肺：卷何道假I小小的彩纸有适样神奇?咱fll壹起来研究壹下吧。

小幺吉：本来追些彩色纸通谩折剪，就变成漂亮的图案。

揭示主题：今天我俨1就运用追值1原理，孥习制作漂亮的吉祥图案。

（出示^题）

2、探索孥习，季做吉祥图案

（1）欣赏分析。

教肺：卷何我叫它“吉祥图案''呢？它和其他剪纸有什么区别呢若青你优作品中寻找答案。

A：道些图案的形状有什么特黠？B：适些图案的内容分别是什么？

小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它fj色彩鲜艳、构图饱满。人

华］常常借用某些吉祥图案与其有关事物名称的谐音，寓意封幸福的向往与追求。

（2）合作探究。（分组发已做好的吉祥图案。）

教肺：耨每组同孽根据已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特罢占，暹行研究，并试著

制作。

教肺：^每组派壹名代表，向大家简介本组所研究的吉祥图案的制作措施。

教机j：大家在制作吉祥图案的谩程中碰到冏题了吗?我俨I怎么处理13些冏题呢？

小结：同学俨I通谩自己的努力，研究制作出了不壹样内容、剪法的吉祥图案，你乃可真

棒！③学习借鉴。

提惜I:善本上的吉祥图案中重要有哪些内容?遢用了哪些措施？（剪、

刻）

五、创作实践。

教肺：听了每组同阜的简介，希你选择你喜欢的措施或发明壹种新的制作措施，制作吉

祥图案。（通谩创作实践，培养阜生创新思维的能力和提高重力手的能力。）

1、发放思维。

教前i：大家通谩自己的努力，制作出壹张张漂亮的吉祥图案，^你^^造样美的作品，

有什么用，我优］可以用它装饰哪裹呢?^

小组讨论。

小组讨论，发散思维。

2、阜生欣赏创作。

3、阜生制作吉祥图案。

六、展示评价

I、展示：

同孥俨I你俨］看，我优的手多巧!壹曾儿功夫，我俨I就做出了适样多漂亮的吉样图案，言肯

大家简介壹下你制作的吉祥图案有什么寓意?你最喜欢哪壹件作品?你懂得的吉祥图案

尚有哪些？

2、打^善本按规定填空：我懂得的吉祥图案有哪些。

3、欣赏：

民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。假如你已^喜欢上了剪纸艺术，我俨j

II下遢可以继续研究。

第拾二橙色的画

壹、教孥目的：

1、理解由两值1原色调配而成的颜色叫间色，认识三间色的色相。

2、通遇欣赏以橙色卷土的美术作品，使阜生感受到橙色温暖、明快的美感，感受到

它便J使画面构成的尤其的艺术效果。

3、以橙色卷重要颜色绘制壹幅画。

二、教阜重难钻：

重黠：通谩调色认识不壹样量的缸色和黄色调出来的颜色是不壹样的，认识和感知以橙

色卷重要颜色的画面^人什■］带来的特有的美感。

难粘：引导学生体琪自己封橙色的感受，在感知的基础是行启发挈生的发散思维，展^

创作。

三、阜习材料：^件、水粉颜料、水粉笔、调色盘、铅画纸、油画棒，透明的玻璃杯，

涂色的小卡片。

四、^畤安排：二^畤

五、教擘谩程：

萱、演魔术，变橙色。

小朋友，在细雨的浇灌下，小草优地衷偷偷的钻出小脑袋，嫩绿嫩绿的，百花

园裹花儿竞相^放，有粉缸的，柠檬黄的，紫色的，大缸的，橘黄的，天蓝的……多得

数都数不谩来。成什上离的色彩构成了壹种色彩王国，在这样的宣种色彩的大家族裹，

他俨J只有三俯1老祖宗，猜猜他俨〕是谁？

封，就是三原色，缸、黄、薇。

目前我就要用三原色来变体I小魔术。谁乐意常我的小助手？

看，道是什么颜色？（缸）道你!呢？（黄）（出示玻璃容器并做试验）

造是三原色中的两种，缸和黄。

畲变出什么呢？

看，缸色不见了，黄色也不见了，变出来了什么颜色？（橙色，橘黄）

谁懂得造橙色是怎么变出来的呢？（孥生^把缸的和黄的加在壹起）

二分之壹缸色，二分之壹黄色，调出来的就是橙色。像适种用两种原色调在壹起变出来

的颜色叫间色。

二、齐勤手，调橙色。

除了老肺调出的道种橙色，你巴谡能调出不壹样的橙色吗？^你以四人卷壹小组调壹

调，看看能不能变出不壹样的颜色？把调出来的颜色涂在发给每（0组房的小卡片上，畤

间2分钟。

（在孥生调色遇程中，教0n随机抽取5、6张不壹样色相的橙色的卡片，并按色

相排列）

教如拿起比较深的壹张，提冏：你伤是怎么调出来的？（阜生回答，缸的加的

多，黄的加的少。）

本来调色畤，多加黠幺L调出来的颜色就偏缸，比较深。

再拿起比较黄的壹张，提冏：你例是怎么调出适种颜色的？

孥生回答，黄色加的多，缸色加的少。

本来调色畤，多加黠黄色，调出来的颜色就偏黄，比较浅。

调色畤加谨去的缸色用黄色分量不壹样样，调出来的橙色就不壹样样，看，同

孥ff1）调的颜色均有著自己独特的“相貌”，我便1叫它色相。道些颜色的色相都不壹样，

不遇他任1都和橙色有联络。今天我凭就来阜习画《橙色的画》。（出示题）

三、看画作，赏橙色。

1、生活中的橙色。

生活中有哪些事物是橙色的？（孥生回答好彳爰，出示多幅橙色的图片）

是啊，生活中的水果有橙色的，衣服有橙色的，连厨房也是橙色的，你懂得设计6WF?卷

何要把餐厅的墙砌成橙色？

橙色是壹种让人看了之彳爰心袤曾竟得暖洋洋的颜色，它曾让在餐厅吃饭的人，凫得尤其兴

奋，因此曾食帚大增，因此诸多的餐厅选择橙色。

2、画笔下的橙色。

卷了体说自己心中的兴奋、温暖，画家画了某些橙色的画。我FJ宜起来看看,

画的是什么？（出示毕加索、梵高等著名画家的画）

田野、枫树、人……

a.高加明《打菜籽》

再来看看道幅画，你看到了什么？

有什么样的感竟？

b.梵高《向曰葵》

道位西班牙的画家卷了完毕造幅画，先彳发画了6张才满意。

C.米勒《晚钟》

看到题目，你曾想到壹番什么样的景象？

古老的钟楼、有人在敲钟、太阳落山的情景。

再来看看道幅画，大家都没有猜中，是两他虔诚地在做祷告的人，以人物悬主，画家把

最重要的束西放在明显的位置，画得大某些。

奇怪，13裹有绿色尚有藤色卷何叫ia幅画是橙色的画？

本来橙色的画并不是不能用其他颜色，只要是以橙色卷重要颜色就可以了。

3、小朋友的画。

小朋友伤也很喜欢用橙色来画画。（出示四幅孥生作品）

你喜欢哪壹幅？画衷有些什么？有什么颜色？

四、勤画笔，画橙色。

方老如今天收到了壹张海报，谁能帮我^给大家听？

（大家好，我是橙色餐厅的陈^理，我凭餐厅的走廊裹恰好缺乏某些让顾客胃口大^的

“橙色”的画，目前向304班小朋友征集若干张“橙色”的画，看谁能入选？多多益善

噢！）

我俨］来帮完陈^理吧！告诉你的同桌呢打算画什么？

螃蟹、丰收的秋天、太阳下山……

直接用油画棒或者水粉颜料来画壹幅橙色的画吧。

季生作业，教0P巡回指导。

五、析画作，评橙色。

四人小组讨论壹下，选出你俨J组最优秀的作品。最终，评壹评你受得谁的画可

以入选，卷何？（重要引导阜生忧有趣用不宜样色相的橙色，有辗层次感。11佰1方面去

评价）

选出壹部分优秀的、有创意的作品，展示于黑板上的“橙色画廊”中。

今天我俨J认识了壹种间色，叫橙色，他是用缸色和黄色调出来的，并且我他

调出了言午多不壹样色相的橙色，你便J下^彳叁，再去变变魔术，看看用缸色和蓝色能变出

什么颜色？用蓝色和黄色又能变出什么颜色呢？

第拾三H绿色和紫色的画

（壹）教亭内容与目的

1.显性内容与目的

应知：通谩联络生活实际，欣赏美术作品，勃手调色、染色，使学生认识绿色和紫色

的色相，懂得它仍是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它凭使画面构成的

特殊的艺术效果。

应曾：分别尝试用壹种重要的颜色（绿色或者紫色），绘制壹幅美术作业。

2.隐性内容与目的

培养阜生封生活中色彩美的观测爱好，懂得通遇欣赏、声比、分析，感受色彩Bi象,

在情感体验中提高色彩美感意识，增强孥生色彩的感受能力和体琪能力。

（二）教阜的重钻与难黠

通谩紧密联络实际生活和勤手实践，调勃孥生孽习爱好，

重黠：认识绿色、紫色，感知以它优卷主的画面带^人ffi的不壹样美感，理解与其有

关的其他颜色。

难黠：擘习运用壹种重要颜色来体IS画面的简朴措施。

（三）孥习材料

^件、图片、色相卡、水粉颜料、毛笔、图画纸及调色用的工具

（四）教擘谩程

⑴组织教挚

（2）引入新

提出冏题：

生把自己带来的绿色的物品简介给大家。

②假如把il些实物提成两大类，你认卷应常怎样来分？

③老部也带来壹件与绿色有关系的物品，猜猜看是什么？

出示^绿色的画

（3）新讲^

①欣赞莫奈的《池塘》等多幅以绿色卷主的绘画作品。

（出示绿色的色相卡。）

提出冏题：

A.“走迤”道样的画面你曾有怎样的感党？

B.生活中人俨I在哪些地方故意识地运用绿色来布置环境？

②打^^欣赏。

A.欣赏图片。

B.绿颜色是怎么调出来的?（出示蓝色、黄色色相卡。）

C.以小组卷单位，尝试著调出绿色来。

D.在调色遇程中，注意观测颜色的变化。

（4）阜生作业

（老0n有针封性地处理阜生提出在绘画作业中的疑难冏题。）

作业规定：

阜生可以组卷甲.位画自己带来的实物。

写生完毕壹幅以绿色卷

主的画。

（5）小结

①组织交流。

②拓展。

绿色奥运的“绿”代表什么意思?绿色食品，是指绿颜色的食品吗?绿色尚有什么含义？

第拾四吃虫草

壹、导入:

大自然中有辗数勤物和植物，每天，它ri之间都畲发生者午多有趣的故事。今天财物

和植物之间又发生了什么样的故事呢？

播放^件：短片中的小蚂蚁怎么了？你Ai想不想理解更多有关吃虫草的知识啊？——出

示^题《吃虫草》

二、新授：

1、虫子吃草是平常事，居然草遢能吃虫子？真是大仟世界辗奇不有，我AT都懂得吃虫

草既不曾跑也不曾跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成卷自已的猎物，那么吃虫

草是用什么措施抓住小虫子的呢？它又有什么特钻呢？

2、下面我修再欣赏几种录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放^件）

学生讨论，汇报。

设陷阱：等待小虫子掉暹捕虫叶袋衷彳发将其捕住。

黏液粘：优叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。

设圈套：合拢叶片夹住虫子。

在水中将虫子吸入捕虫叶袋裹。

3、我俨J已^^乐吉出三种吃虫草捕虫的方式了，想壹想，假如你是吃虫草，你畲用什么

措施吸引虫子，来把它吃掉呢？同桌模仿吃虫草吃虫的谩程吗？（两人壹人演虫，壹人

演草）

4、吃虫草卷何要吃虫呢？（放录音）

5、欣赏图片：生汇报有哪些种类？吃虫草有什么特黠？生房在什么地方？

猪笼草毛膏草捕蝇草毛毡苔瓶子草.

形一奇色一艳味一香

5、欣赏擘生作品（多媒体）

刚刚，我仍理解了诸多吃虫草的知识，我吃虫草有了言午多认识，但生活中我仍谁都没有

兄遇。不谩我仍可以充足发挥想象。某些小朋友，就通谩想象，把吃虫草吃虫子的情景

体于见了出来，我凭壹起来看看。

观测：画面中运用了哪些材料和措施？你想用什么材料和措施完毕适次作业？你伤想

不想看看老肺是怎样体瑰吃虫草的？

怖示范勾线法：首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接著用线在画纸的合适

位置上体垣，线条要流畅；然彳灸用粘线面刻画吃虫草。（花形奇、现象奇，造俯!花房的

象垃圾桶，人什■!要想扔垃圾可以扔到裹面，然彳笈花可以吸取生辰）（我准备花壹种缠藤

花，它可以生是在河边，他不仅能吃虫子，假如小孩在河边玩水，触勤了它，它就也言午

缠住你，不曾让你掉谨水裹）（我遐准备花壹种叶子很大的花草，叶子上面有言午多小孔,

他可以吸取空气中的灰尘和废气。）

（谁乐意到前面来协助老如继续完毕造副作品？）出示彩纸剪贴的作品

强调注意疏密、高下、大小、速近的变化，通谩欣赏作品讲解。

三、练习；你倒J能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊？今天我#1将举行壹

种“想象小天才”画展，比壹比谁画的吃虫草的最有创意？

1、发挥你的想象力，用你擘谩措施体现吃虫草捕食的情景。

2、阜生创作，教如巡视辅导。

3、辅导要钻：线条的变化、构图，捕虫器的造型和细致的描绘。

四、展示评价

谁乐意简介壹下自己的作品：给你俨1想象的吃虫草起（0怎样的名字？用什么材料制作？

aftss它是怎样吃虫了的？谁乐意到前面来^壹^你最喜欢那壹副作品？

第拾五有趣的造型

教学目的:

1.感受乒乓球、蛋壳及多种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特性，并擘习运用某些辅助材

料如彩色卡纸谨行小摆设、小玩具的制作。

2.培养孥生热爱生活的情感，激发阜生封设计，制作活勤的爱好。

教阜重黠：

以乒乓球、蛋壳、圆形蔬菜水果卷重要材料，迤行人物，勤物和静物的造型设计制作。

教擘难黠：以乒乓球等材料暹行造型的美感和创新。

教孥准备：

乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、多种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、缸豆、黑围棋子、彩色

卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。

教室布置：共分四他1小组：乒乓球小组、鸡蛋壳小组、鸭蛋壳小组、蔬菜水果小组。

教阜谩程：

壹.游戏导入：

1.Bip：老0P卷你乃带来了言午多小朋友，你凭想懂得它假］都是谁吗？我fD先做壹种猜迷

游戏，猜封了，老0P就告诉你仍1,好吗？

2.（活跃教阜气氛，激起阜生好奇心）出示游戏规则：言青壹名同挚到前面来，看小勤物

的特性，然彳麦做出勤作，言青同阜来猜，谁猜封了，你俨I两倜就是好朋友，老SP就把适彳冏

勤物朋友赠合你V3了，听明白了吗？

前分别找两名同阜演出白兔和小猪的形象特性，分别^同学猜。

二.教阜新（壹）展示教肺带来的多种实物造型，把它凭分发到四（冏小组。

规定：亲自用手摸宜摸，仔细看宣看，然彳发回答阴题。

冏题：1、每件物体造型是用什么材料制作的？

2、他俨J都是什么形状的？

孥生甲：有竹条编成的圆形的大苹果，裹面能装某些小柬西，我喜欢，是嫣嫣买来的！

挚生乙：尚有塑料制成的椭圆形的不倒翁，你『J喜欢嫣？

挚生丙：也有陶瓷制成的椭圆形的金猪储钱罐，我都在裹面存好多钱了，不信你何就看

堂看吧！示意了壹下。

季生丁：尚有铁皮制成的圆形的南瓜储钱罐，可漂亮了！

季生毋：也有玻璃制品的椭圆形的小熊香水瓶，尤其可受！

季生戌：更有石膏制成的椭圆形的玩具小丑，底座上要是有水的话，上面遢能发芽呢！

可有趣儿啦!

教白市予以肯定和补充。

（二）联络生活实际，让擘生回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？

有的言兑：我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕，虎的^就是圆的！

尚有的吉克：嫣嫣的背包是椭圆形的，款式可新潮啦！

有的言兑：我家有椭圆形的小猫闹表，壹到早上就叫我起床！

尚有的洗脸用的香皂是椭圆的，香香的！

E币予以肯定：你#暗£的都不至去你俨1直是善于观测生活的好孥生

呵，老白巾也同样喜欢你何！

三、深入新

（壹）出示教白巾准备的壹组用乒乓球等材料制作的有趣的造型。

出示I*件，引出《有趣的造型》

（二）交代：今天我凭就运用某些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型，好吗？

（三）欣赏件：用蛋壳制作的几组造型，然彳发回答冏题。

出示第壹组：神话人物。

提出冏题：1、用什么材料制作成的什么人物？2、脸部形象是用什么措施做成的？3、

^饰和身体用了什么措施？

出示二组：水果勤物。

提出冏题：1、用什么材料制作的水果形象？2、在圆形蔬菜水果上怎样做也能变成人物

或勤物形象呢？

出示三组：多种龟类和多种勤物。

提出冏题：用什么材料、什么措施制作的？

（四）观测教肺制作的可爱的有趣的造型，让阜生^出每倜造型的材料分别是什么？

孥生A：用乒乓球制作的小骑士，尤其威猛！

挚生B：用蛋壳做的小熊，两他耳朵是用果冻盒做的，好可爱呀！

挚生C：用紫色圆葱做的小刺猬，谡真挺象小刺猬的呢！

挚生D：有黄色条纹的小倭（wo）瓜和牛心小柿子制作的小雪人，真鲜艳啊，我仍看著

就想吃！

季生E：用椭圆形焉铃薯和紫色圆葱做的不倒翁，道样材料的作品好新鲜哎！

（五）出示焉铃薯不倒翁：郎讲出巧妙的设计思绪，卷挚生带来创作灵感！

前交代：同阜4,你凭懂得追他I有趣的造型是怎么产生的吗？

我把适些材料都拿来，反复的摆，富我把，喝铃薯和圆葱摆在壹起的畤候，感受很象壹种

不倒翁，于是我就用白瓜子做眼睛，在中间画上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子,

再用牙签把两部分插接起来，作品就完毕了！你俨1喜欢吗？

你凭也想亲手做壹件有趣的造型吗？

生情绪高昂的吉兑：想！

（六）0P生共同制作壹件蛋壳娃娃，共同掌握制作环节：渗透的是教肺运用废旧材料饮

料瓶来制作的底座，即以便又美观，尚有就是用黑豆粒做眼睛，用缸豆做嘴，也是老肺

的创想。引导擘生选用丰富的材料，做出新奇的作品。！

环节1:取壹种鸡蛋壳做gg,用黑豆做眼睛，缸豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出^发形状，

粘贴在额^上，用绿色粘贴纸剪成椭圆形粘贴在豆良部做饰，造畤，蛋壳娃娃的^很立

体很漂亮！

环节2：取壹种绿色饮料瓶,把靠近于瓶嘴的部分剪下来做身体支架，象小女孩儿漂亮的

裙子同样！

环节3：用双面胶把^和身体部分粘接在宜起,适样壹种蛋壳娃娃就做成了。道俯I小蛋壳

娃娃非常用功，在草地上练习跳舞呢！

CT：下面同阜出3就要^始制作啦！在制作畤有某些什么规定和奖励呢？

四、出示制作规定和奖励措施：

1、可以每人制作壹件,或俩俯1伙伴，几种伙伴壹起合作，看谁能做出有倜人特色的有趣的造

型？

2、每俯1小组的作品都放在同登种展台上，教如出示四（冏有花草树木，五颜六色的展板。

3、给每壹件作品起佰1好听的名字吧！然彳爰小组的几名同阜合作编成壹种有趣的小故事,

讲给大家听，好吗？

4、展比赛的形式，看哪俯］小组的造型作品新奇美观，讲的故事生勤故意义,道样就获得登

等奖，发幺合壹枚“奖杯”，依次评出二等奖，三等奖，优秀奖,分别发给壹尊“宝鼎”。快来勤手做

宣做吧！

五：阜生制作、教0P辅导，同步播放乐曲：《月光下的凤尾竹》

六：学生以小组卷单位，展示作品、简介作品的名称、然彳发讲故事。

第拾六壹张奇特的脸

教学目的:

知识与技能：理解、感受陶艺道壹造型艺术带给人俨J的美感。增强挚生封陶艺阜习的爱

好，培养孥生的想象力、发明力和勤手能力。

遇程与措施：尝试运用捏、搓、揉，并借助工具按压等不壹样的立体造型措施，塑造壹

种自己想象中的脸部形象。

情感态度与价值观：理解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。懂得艺术创作与Si实

生活的差异。

教阜重黠：掌握泥塑的基木制作，并发明壹种自己想象中的独具特色的脸。

教擘难黠：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等措施的实际应用。

^前准备：陶泥、垫板、制作工具、教^^件

教擘设计：

萱、导入

1、在上^之前，老白干要带大家到世界各国去“旅行”壹趟。在旅行途中，大家要

注意观测你见到的多种人物的^部。

2、黠击^件，看录象。

3、好，旅行结束了。要^大家来回答（周冏题：“你看到的那些人物的^部，包括

脸是怎样的？”

阜生回答：……

小结：缠珀勺来gft,都是壹张张很尤其的脸。他俨］卷了让自己看起来更漂亮，更吸

引人，在脸上迤行了言午多的装饰。像挂上珠子，插上羽毛……尚有的呢，不知大

家发现了没有？有的脸上遢刺（画）有图案。道是某些民族的“纹面”习俗。B

种习俗呢，在我国的某些少数民族裹也有。（看^件），道是霎南的独龙族和我

国台湾的壹种少数民族的“纹面”。他俨I卷何要“纹面”呢，有诸多1ft法,但有

壹黠，就是要让自己的脸看起来更奇特，更漂亮，更吸引人。待曹的制作中，大

家就可以灵活运运用适些曾让脸看起来更尤其的措施。

二、欣赏像工艺品”，分析怎样的脸是“奇特的脸”

1、接下来，老0W1要带大家去看某些古今中外的精美的^像工艺品。我仍常常就

艺术作品和琪实生活往往有诸多区别。大家在欣赏的遇程中要思索造两佰］冏题：

（1）艺术作品中的脸和琪实生活中的脸有什么不壹样样？

（2）怎样的脸才是“奇特的脸”？

2、黠击^件，欣赏像工艺品”

3、黠击^件，看图比较。交流、分析前两他冏题。

三、理解陶艺的制作的基本措施

1、刚刚，我凭看到的13些精美的^像工艺品，有的是用皮革制作的，有的用金属，

有的用木^……材质各式各样，所带来的艺术效果也大不相似。假如，我（叩都采

用“泥塑”的措施来体0J,曾有什么样的效果和美感呢？道就是我乃今天要尝试

的。

诸多同孥都已^等不及了。先别急.！由于我俨J今天是第壹次接触陶艺，因此老如

遢要教大家某些基本的环节和制作措施。好，来看^件。

2、粘击播放^件，理解基本环节和措施。

四、布置作业，提出规定

好了，终于可以^始了！我凭今天的创作规定是：发挥你（咒的想象力，用“泥

塑”的形式，制作“壹张奇特的脸”，可以自己做，也