2024年教师资格之中学教育知识与能力题库及解析答案

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、人类四种基本的情绪是（）

A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】：A

2、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往

和参与学习的行为等表现，一般称作（）

A.心理异常

B.不适当表现

C.不良表现

1）.问题行为

【答案】：D

3、《爱弥儿》是（）的教育代表作品。

A.洛克

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】；B

4、下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是（）

A.编制测验难度大，费时费力

B.研究过程松散、随意，缺乏系统性

C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的

I）.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系

【答案】：B

5、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的

效果，这个材料被称作（）。

A.学习动机

B.先行组织者

C.认知结构

D.学习迁移

【答案】：B

6、在德育过程中，有的学生因为对行为规范不理解，认识不到位，常

常出现“言行不一”的情况。对此，教师应从（）着手展开德育

工作。

A.道德认识

B.道德行为

C.道德情感

D.道德意志

【答案】：A

7、对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）。

A.冯特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

8、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于()年出版。

A.1903

B.1913

C.1924

D.1930

【答案】：C

9、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响()

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D

10、中学生晓涛时而温和，时而暴躁；时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛

的情绪具有()

A.两极性

B.适应性

C.复合性

D.社会性

【答案】：A

11、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提

出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是(？)

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.卢梭

【答案】：C

12、（2021年上半总真题）在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同

需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张

老师的成长处于

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注结果阶段

【答案】：B

13、学生文化的特征包含（）。

A.过渡性、统一性、生成性

B.过渡性、非正式性、生成性

C.稳定性、正式性、互补性

D.适应性、多样性、互补性

【答案】：B

14、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的

范围。概念的内涵增加的同时，也就是本质的条款更多，它的外延就

（）了。

A.大

B.多

C.小

D.增加

【答案】：C

15、学习动机包含学习需要和（）

A学习压力

B.学习兴趣

C.学习期待

D.学习知识

【答案】：C

16、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（）

A.互相观察，互相模仿

B.互相观摩、切磋

C.互相观摩，从而变得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

17、下面能反映个人品德行为的是（）

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

B.他总是烟酒不沾

C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

I）.他有病也不去看医生

【答案】：C

18、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基

本特性？（）

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：A

19、我国奴隶社会的教育内容是（）。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

1).生产技能

【答案】：B

20、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于

Oo

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.尊敬感

【答案】：B

21、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相

同，这种分数的稳定和不变是测验的()O

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

【答案】：B

22、标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的

专著是()

A.斯宾塞《教育论》

B.杜威《儿童与课程》

C.博比特《课程》

D.泰勒《课程与教学的基本原理》

【答案】：C

23、教师成熟的标志是自觉关注（)

A.教师

B.生存

C.学生

D.教材

【答案】：C

24、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

【答案】：C

25、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人

的内容？（）

A.学生的家庭类型

B.学生在家庭中的地位

C.学生干部情况

D.课外与校外活动情况

【答案】：D

26、王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首

先引导学生写出相关反应方程式；二、讨论6.72L气体为何物；三、让

学生试着分析溶液pH=O说明什么；四、进一步引导学生用守恒法求解。

最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了。教学原则。

A.量力性

B.直观性

C.启发性

I）.因材施教

【答案】：C

27、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以

（）产生为标志。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《爱弥尔》

D.《民本主义》

【答案】：B

28、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒

服，这种感觉现象是（）。

A.适应

B.对比

C.联觉

I）.综合

【答案】：C

29、个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动

作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（）。

A.差异性

B.顺序性和定向性

C.不平衡性

D.连续性和阶段性

【答案】：B

30、2012年单项选择：学生能理解并接受他人观点，从而改变自己的态

度和行为，同时将这些特点纳人自己价值体系。说明品德发展达到（）

A.服从阶段

B.依从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

【答案】：D

31、下列教学案例中符合“最近发展区”规律的是()。

A.学生已经学会了加法运算.付老师进一步引导学生。帮助学生发现减

法的运算规律

B.学生刚刚接触几何学，理解了点、线、面的概念，周老师给学生讲

解如何计算棱锥体体积

C.秦老师让刚入学的一年级学生自学二十六个英文字母

D.薇薇已经具备熟练的英文听说读写技能。陈老师让其学习英文字母

的读写

【答案】：A

32、强者遇到困难会激发斗志，弱者则会萎靡不振，这体现了人格的

()特征。

A.稳定性

B.统合性

C.独特性

D.功能性

【答案】：D

33、感觉阈限与感受性在数值上成()关系。

A.正比

B.对数

C.反比

D.常数值

【答案】：C

34、亮亮最近新换了一个发型,特别想让同学们夸他帅，课堂上每次老

师提问的时候，他总是为了让老师叫他，做出一些怪异的行为，老师

和同学都不予理睬，随后他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正

法称为（）。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.消退法

D.惩罚法

【答案】：C

35、子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样

能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲

来当管，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。

孔子的做法体现了哪一教育原则？（）

A.教育影响的一致性、连贯性原则

B.理论联系实际原则

C.长善教失原则

D.疏导原则

【答案】：D

36、奥苏伯尔根据（），把学习分为有意义学习和机械学习。

A.学习结果

B.学习的意识水平

C.学习方式

D.学习内容与学习者认知结构的关系

【答案】：D

37、衡量道德品质的重要标志是（）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：D

38、影响课程开发的主要因素不包括（）

A.儿童发展

B.社会需求

C.学科特征

D.教师能力

【答案】：D

39、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异

（）o

A.由学生自己决定如何学习

B.将学生按优中差分班教学

C.满足不同学生的需要

D.培养单科独进的尖子

【答案】：C

40、2013年单项选择：在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们

都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因

只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（）

A.主观性

B.感染性

C.客观性

D.两极性

【答案】：D

41、无意注意与有意注意是（）。

A.没有关系的

B.不能转化的

C.可以转化的

D.没有区别的

【答案】：B

42、“一个小丑进城胜过一打医生”说明了情绪具有（）功能。

A适应

B.信号

C.组织

D.健康

【答案】：D

43、大学毕业生择业时多种选择的冲突是（）

A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.双避冲突

D.多重趋避冲突

【答案】：D

44、创造性与智力的关系是（）

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

【答案】：B

45、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的

（）。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

【答案】：B

46、关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

【答案】：A

47、有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同

的行为反应，巴甫洛夫称之为（）

A.刺激分化

B.刺激比较

C.刺激泛化

D.行为强化

【答案】：C

48、课程资源的核心是（）

A.教科书

B.教材

C.课程标准

I).课程计划

【答案】：B

49、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生

“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发

展？()

A.动作思维

B.直觉思维

C.辐合思维

D.发散思维

【答案】：D

50、美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理

说”抹杀了教育的()o

A.遗传性

B.自然性

C.目的性

I).获得性

【答案】：C

51、小刚进入到青春期以后,变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上

学，他偏要穿那件衣服上学,爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自

己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了()。

A.最近发展区

B.生长高峰期

C.心理断乳期

D.发展关键期

【答案】：C

52、（2021年下半年真题）反映各级各类学校人才培养具体质量规格

要求的是（）

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C

53、对受教育权具有决定作用的是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

【）.科学技术

【答案】：C

54、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手

势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显

著的进步。这属于（）。

A.第一印象

B.共鸣效应

C.罗森塔尔效应

D.移情效应

【答案】：C

55、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A

56、所谓的及时复习，应该是指（）

A.在学习结束后立刻复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

【答案】：A

57、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

【答案】：D

58、学与教的过程中传递的主要信息是（）。

A.教学媒体

B.教师

C.教学内容

D.教学方法

【答案】：C

59、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。

A.定势现象

13.迁移现象

C.记忆现象

D.应用

【答案】：B

60、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了()对人的

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性

【答案】：C

61、荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教

学原则是()。

A.启发性原则

B.量力性原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

【答案】：D

62、在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其

个别的、非本质的特征的过程称作()

A.分类

B.概括

C.抽象

D.比较

【答案】：C

63、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育

的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实

现。这属于()的观点。

A.外在目的论

B.内在目的论

C.个人本位论

I）.社会本位论

【答案】：C

64、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习

【答案】：D

65、下列选项中.对心理健康理解不正确的是（）。

A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的

和永远如此的

B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而

发展变化

C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本

质的区别

D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

【答案】：D

66、一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外，其亮度差别很大,

但是人们都能将色知觉为白色衬衫，这反映了知觉有（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

67、2012年单项选择：在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为

了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实、幸福的观点是()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

【答案】：A

68、下列不属于课堂情境结构的是()。

A.班级规模的控制

B.课堂常规的建立

C.课堂纪律

D.学生座位的分配

【答案】：C

69、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照

片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让

他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种()行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

【答案】：C

70、李哲爰好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去

看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲奕是()

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

【答案】：A

71、在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行

考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.刺激

【答案】：A

72、下列关于复式教学的叙述，正确的是（）。

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】：C

73、教学的基本组织形式是（）。

A.个别教学

B.课外教学

C.现场教学

D.课堂教学

【答案】：D

74、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是

A.本我

B.自我

C.超我

D.潜意识

【答案】：A

75、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之

俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】：B

76、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小

明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高

其（）水平人手。

A.道德意志

B.道德认识

C.道德情感

D.道德行为

【答案】：A

77、“教学与发展”的思想是由（）提出的。

A.赫尔巴特

B.赞科夫

C.巴班斯基

D.布鲁纳

【答案】：B

78、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到

()O

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.干扰抑制

D.双重抑制

【答案】：D

79、环境决定论的代表人物是()。

A.格塞尔

B.杜威

C.华生

D.霍尔

【答案】：C

80、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教

学启示是教育必须要()。

A.抓关键期

B.量力而行

C.因材施教

D.循序渐进

【答案】：C

81、2013年单项选择：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

I）.《孟子》

【答案】：C

82、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学

校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常

融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现了群体的（）。

A.归属功能

B.支持功能

C.认同功能

D.塑造功能

【答案】：A

83、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是

（）O

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

I）.国家本位论与个人本位论

【答案】：A

84、美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。

A.罗杰斯

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

【答案】：A

85、教学是学校进行全面发展教育的（）。

A.根本途径

B.基本途径

C.唯一途径

I）.全部途径

【答案】：B

86、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

【答案】：B

87、了解和研究学生是班主任工作的（）

A.中心

B.基础

C.任务

I）.途径

【答案】：B

88、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾

的阶段是（）

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

【答案】：B

89、学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行

评价，这项工作属于（）。

A.班主任工作总结

B.班主任工作计划

C.操行评定

D.建立学生档案

【答案】：C

90、下列关于行为契约的说法不正确的是（）

A.契约的陈述不用非常具体

B.把制订好的契约告诉他人

C.使契约能在短时期内实现

D.追求一系列的成功

【答案】：A

91、新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方

式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

【答案】：B

92、下列不属于课堂纪律类型的选项是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.学生促成的纪律

【答案】：D

93、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）o

A.教学过程最优化理论

B.认知结构理论

C.教学与发展理论

D.全面发展的教育理论

【答案】：D

94、王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一

钱不值”,是“废物”。王乐的不合理信念属（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.片面化

【答案】：B

95、促进教育发展的根本因素是（）

A.生产力水平

B.科学技术水平

C.文化传统

D.经济制度

【答案】：A

96、教师期望效应是由（）研究发现的。

A.皮格马利翁

B.勒温

C.罗森塔尔

D.夸美纽斯

【答案】：C

97、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是

()O

A.教学计划

B.教学大纲

C.教科书

D.课程标准

【答案】：C

98、2012年单项选择：“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是()

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

【).情感陶冶法

【答案】：A

99、(2022上半年真题)目前，我国中学实行的课程管理体制是

()O

A.国家统一管理

B.地方与学校共同管理

C.学校自主管理

D.国家、地方与学校三级共同管理

【答案】：D

100、小鹏因为将同桌的本子、橡皮等学习用具占为己有，被崔老师叫

到办公室进行教育。他满口答应不再犯.可是第二周崔老师发现小鹏又

将其他人的学习用具占为己有。这体现了德育过程哪个规律？0

A.培养学生知情意行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程.是教育和自我教育统一的过

程

C.长期、反复的、逐步提高的过程

I).组织学生的活动和交往.统一多方面的教育影响的过程

【答案】：C

10k上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁我将来

做什么呢”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理

论，他处于哪个发展阶段()

A.亲密感对孤独感

B.勤奋感对自卑感

C.自我同一性对角色混乱

D.基本信任感对基本不信任感

【答案】：C

102、感受性与感觉阈限之间的关系是()

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲线

I).对数级数

【答案】：B

103、同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进

来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

工—

C•zC/忌J王,忌

D.有意注意

【答案】：C

104、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切

协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，

再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】：D

105、在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型

是（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

I）.隐性课程

【答案】：A

106,2012年单项选择：沈娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁,

擦了写，写了又擦，反反复复，她明知这样做没有必要，就是控制不

住。她可能出现了（）

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：C

107、合作学习体现了资源管理策略中的（）

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

I).社会性人力资源的利用

【答案】：D

108、教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形

成的关键是()。

A.师范教育

B.入职培训

C.在职培训

D.自我教育

【答案】：D

109、记忆的首要环节是()。

A.保持

B.再认

C.回忆

1).识记

【答案】：D

110、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解,

这体现了儿童身心发展具有()特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C

11k以()为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特

占O

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

D.探究活动

【答案】：B

112、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意

把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.内发论

【答案】：B

113、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员

的（）。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B

114、（2021年上半年真题）学校体育的根本任务是

A.增强学生体质

B.传授体育运动的基础知识、培养基本技能

C.使学生养成锻炼身体的习惯

D.为国家输送优秀体育人才

【答案】：A

115、提出“不愤不启，不俳不发”的中国古代教育家是（）

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

【答案】：A

116、苏格拉底问答法的第三步是（）

A定义

B.讽刺

C.助产术

D.启发

【答案】：C

117、教学过程阶段的中心环节是（）o

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

1）.检查知识

【答案】：A

118、被称为“课程评价之父”的教育家是（）

A.杜威

B.斯塔弗尔比姆

C.泰勒

D.裴斯泰洛齐

【答案】：C

119、创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感

期。

A.准备期

B.酝酿期

C.验证期

D.豁朗期

【答案】：D

120、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

D.认知策略

【答案】：B

121、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组

合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在

采用（）解决问题。

A.算法式

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

122、乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种

现象属于（）。

A.知觉的选择性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

I).知觉的整体性

【答案】：B

123、教学应适应学生“最近发展区”的观点是()提出的。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.埃里克森

【答案】：C

124、(2021年上半年真题)“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学

过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展。其理论依据

是

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

1).教学过程最优化理论

【答案】：A

125、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德

育方法是()。

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

【答案】：D

126、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学

习动机类型是()

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A

127、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（）o

A.条件反应是否受到直接强化

B.新的S-R联结是否形成

C.强化物是否出现在新的反应前

D.强化物与反应同时出现

【答案】：C

128、“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容，构成了（）

教育思想的完整体系。

A.实验主义

B.经验主义

C.实用主义

D.进步主义

【答案】：C

129、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动

机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观

【答案】：B

130、下列关于性格的描述中，不正确的是（）

A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度

B.性格更多地受到后天环境的影响

C.性格没有好坏之分

D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

【答案】：C

13k“得天下英才而教育之''一语出自（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《孟子？尽心上》

D.《劝学篇》

【答案】：C

132、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的

情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同

时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班

风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）

A.个人修养法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.情感陶冶法

【答案】：D

133、学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相

关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而

努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

I).品德评价法

【答案】：C

134、刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的()水平决定的。

A.视觉发展

B.听觉发展

C.皮肤觉发展

D.运动觉发展

【答案】：D

135、教师：“面粉可以做什么”

A.精细性

B.流畅性

C.变通性

D.反思性

【答案】：C

136、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的

学习和工作中受益无穷。这体现的是0的基本观点。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括说

D.奥苏伯尔的认知观

【答案】：A

137、”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一

种德育方法？()

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

I）.品德评价

【答案】：A

138、人格发展阶段理论的提出者是（）0

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.华生

【答案】：C

139、西欧中世纪.教会学校教授的“七艺”属于（）。

A.活动课程

B.分科课程

C.综合课程

1）.校本课程

【答案】：B

140、“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”在这个过程中最突出体现的是（）

A.情景记忆

B.语义记忆

C.运动记忆

D.情绪记忆

【答案】：D

141、李红学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。

这种现象属于（）。

A.负向迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：D

142、个体成功完成某一项活动任务所必须具备的个性心理特征是

()

A.气质

B.性格

C.兴趣

D.能力

【答案】：D

143、阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参照做出

决策。她的这种认知风格属于

A.场依存型

B.场独立型

C.继时型

1).同时型

【答案】：A

144、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是

()O

A.教育制度

B.教育目的

C.培养目标

D.教育政策

【答案】：B

145、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。二列

不属于缺失需要的是（）o

A.安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.审美需要

【答案】：D

146、教学过程中，学生以（）为主。

A.获得直接经验

B.进行社会实践

C.获得间接经验

D.进行科学实验

【答案】：C

147、教育的本质特点是（）

A.影响人的身心发展

B.促进社会发展

C.有目的地培养人

D.完善人的自身发展

【答案】：C

148、（）是指一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡

眠障碍的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

【答案】：A

149、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。

这反映了（）原则的要求。

A.教学相长

B.预时孙摩

C.长善救失

D.臧息相辅

【答案】：D

150、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？（）

A.气质

B.性格

C.能力

D.动机

【答案】：B

15k在对学生进行德育时，采取循循善诱，以理服人的方法，从提高

学生认识人手。调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻的是0

原则。

A.导向性

B.疏导性

C.一致性

D.连贯性

【答案】：B

152、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法

和数学等学科发展学生的智力.至于学科内容的实用意义则是无关紧要

的。这种理论是（）。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

【答案】：A

153、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构

方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（）

A.从幼儿园到初中

B.从小学到初中

C.从初中到高中

D.从小学到高中

【答案】：D

154、晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异,

就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属

于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

155、（）是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行

调查。

A.重点调查

B.全面调查

C.个案调查

D.抽样调查

【答案】：B

156、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人

格发展阶段中培养（）的时期。

A.羞耻感

B.内疚感

C.勤奋感

D.孤独感

【答案】：C

157、迁移的实质是（）。

A.新旧经验的整合过程

B.新旧知识的同化

C.新旧知识的顺应

D.新旧经验重组

【答案】：A

158、在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

【答案】：B

159、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果

划分的三领域是（'）

A.知识，技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

I）.认知、应用和评价技能

【答案】：C

160、”教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目

的的（）。

A.教育无目的论

B.个人本位论

C.社会本位论

D.宗教本位论

【答案】：C

161、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的

则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的

（）特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：A

162、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻

（）原则。

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.启发性

D.巩固性

【答案】：D

163、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（）。

A.下位学习

B.上位学习

C.并列学习

D.组合学习

【答案】：B

164、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移属于（）

A.具体迂移

B.一般迁移

C.垂直迁移

D.顺应迁移

【答案】：A

165、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）。

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程和综合课程相结合

D.分科课程为主，综合课程补充

【答案】：C

166、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿

童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。

A.正强化

B.正弱化

C.负强化

D.负弱化

【答案】：C

167、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）o

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

【答案】：A

168、撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文

献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：A

169、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”

等知识的理解，这种迁移属于（）。

A.顺向、正迁移

B.顺向、负迁移

C.逆向、负迁移

D.逆向、正迁移

【答案】：D

170、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

171、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得

的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导,

它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。

A.心理起源说

B.生物起源说

C.神话起源说

D.劳动起源说

【答案】：B

172、2011年单项选择：教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学

解决矛盾，这体现了情绪的0功能。

A.信号

B.感染

C.调节

D.激励

【答案】：A

173、初中学生的年龄在1275岁之间，处于少年期，是个体生理发展

的第（）个高峰期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】：B

174、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳

定区别的综合心理特征，其核心为（）。

A.能力

B.气质

C.性格

D.需要

【答案】：C

175、班杜拉社会学习理论的一个核心概念是（）

A.认知矛盾

B.习俗水平

C.观察学习

D.榜样示范

【答案】：C

176、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜

欢帮助有困难的人。（）

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

【答案】：B

177、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董老

师的做法体现了哪种课堂取向？（）

A.建构取向

B.行为取向

C.认知取向

D.人本取向

【答案】：D

178、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展离不开

教育，这表明教育具有()。

A.永恒性

B.依附性

C.时代性

D.独立性

【答案】：A

179、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四

书》范围的是()

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《春秋》

【答案】：D

180、教育研究的原则不包括()

A.客观性原则

B.创新性原则

C.系统性原则

D.伦理原则

【答案】：C

181、我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属

于()。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.核心课程

【答案】：A

182、（2021年下半年真题）教师：“面粉可以做什么”？

A.精细性

B.流畅性

C.变通性

D.反思性

【答案】：C

183、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。

A.重视课程内容的功能化、分科化

B.强调知识的系统化、结构化

C.重视智力开发与学习能力的培养

D.重视个别差异

【答案】：A

184、学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜哭”来记忆马克思是

“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于

Oo

A.注意策略

B.复述策略

C.编码组织策略

D.精细加工策略

【答案】：D

185、在对学习材料浬解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用

已有的知识经验而进行的记忆是0。

A.有意记忆

B.无意记忆

C.意义记忆

D.机械记忆

【答案】：C

186、”学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种

类型（）

A.专制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型

【答案】：D

187、我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育

课程，高中以（）课程为主。

A.综合课程

B.分科课程

C.分科与综合课程相结合

D.融合课程

【答案】：B

188、2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的

方式在书上作标记。这种学习策略属于（）

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

【答案】：A

189、课程目的为个沐发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施

尊重儿童、讲究方法，这是()课程观的观点。

A.人文主义

B.科学主义

C.知识本位

D.能力本位

【答案】：A

190、需要层次论指出，人最高级的需要是()

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现的需要

D.归属与爱的需要

【答案】：C

191、教育学的根本任务是()

A.更新人们的教育观念

B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律

D.分析教育现象

【答案】：C

192、当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑

代克学习规律中的()。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

【答案】：C

193、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能

的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东

西。这种寻求答案的思维方式是()。

A.发散思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.直觉思维

【答案】：A

194、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

【答案】：A

195、一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而

很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的()。

A.首因效应

B.晕轮效应

C.刻板印象

D.投射效应

【答案】：B

196、过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板，被

动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是

()

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.失控型

【答案】：C

197、(2020年真题)梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于坳质

”的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于

()

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

198、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结

果划分的三大领域是()

A.知识，技能和技巧

B.知识，理解和应生技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

【答案】：C

199、生产力发展水平决定着()。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】：D

200、（2021年下半年真题）当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在

2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂，这种情感状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B

201、“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目

的在于促使人的全面发展。”这是（）的观点。

A.实用主义教育学

B.制度教育学

C.实验教育学

D.马克思主义教育学

【答案】：D

202、下列选项属于条件反射的是（）。

A.眨眼反射

B.吸吮反射

C.膝跳反射

D.信号反射

【答案】：D

203、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）o

A.《大教学论》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

204、下列选项中，不属于学习动机功能的是（）

A.激发功能

B.指向功能

C.强化功能

D.辨别功能

【答案】：D

205、学生对遗传与变异之间关系的学习属于（）

A.组合学习

B.上位

C.下位

D.归属

【答案】：A

206、“钢笔”这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”

和“书写工具”。这个概念属于（）

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.具体概念

【答案】：C

207、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离,

这是教师职业倦怠的（）特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

【答案】：C

208、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构，依此而建立的课程理论是（）o

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

【答案】：D

209、我们平时所说的“江山易改，秉性难移”指的是（）

A.气质

B.性格

C.能力

I）.兴趣

【答案】：A

210、下面能反映个人品德行为的是（）

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

B.他总是烟酒不沾

C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

D.他有病也不去看医生

【答案】：C

211、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制

是（）。

A.功能因素

B.定势

C.原型启发

D.负迁移

【答案】：C

212、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是()0

A.分支学制

B.多轨学制

C.单轨学制

D.双轨学制

【答案】：D

213、一个国家的人=?()是确定该国教育规模的基础因素。

A.数量

B.增长率

C.质量

I).分布

【答案】：A

214、把课程分为必修课和选修课的依据是()。

A.课程任务

B.课程制定者

C.学生学习的要求

D.课程组织方式

【答案】：C

215、多元智能理论认为：每个学生都在不司程度上拥有九种基本智力,

智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是

()O

A.布鲁纳

B.赞科夫

C.杜威

D.加德纳

【答案】：D

216、注意培养学生的探究态度与能力的课程是（）o

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B

217、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（）

A.六三学段设置

B.五四学段设置

C.九年整体设置

D.多种形式设置并存

【答案】：C

218、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构。依此而建立的课程理论为（）o

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

【答案】：D

219、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

【答案】：B

220、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）

A.教师是主体，学生是客体

B.学生是主体，教师是客体

C.教师与学生都是客体

D.教师与学生都是主体

【答案】：D

221、一年一度的教师资格考试属于（）。

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

【答案】：A

222、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试,

最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）

A.启发式

B.推理式

C.算法式

D.归纳式

【答案】：C

223、能够控制和调节自己的行为是性格的0。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】：D

224、我国基础教育课程改革的目标之一是体现课程结构的（）。

A.科学性、艺术性和表现性

B.生活性、时代性和传统性

C.均衡性、综合性和选择性

D.人文性、历史性和综合性

【答案】：C

225、中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受,

明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是

（）。

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐惧症

【答案】：C

226、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形

成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们

正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

【答案】：B

227、决定受教育权的因素是（）

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

【答案】：A

228、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好

浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的（）。

A.近因效应

B.社会刻板印象

C.晕轮效应

D.首因效应

【答案】：B

229、教育目的与培养目标是（）的关系。

A.普遍与特殊

B.个别与一般

C.具体与抽象

D.基础与扩展

【答案】：A

230、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、

需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。

A.高

B.低

C.一样

D.因个体的差异而不同

【答案】：A

231、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，

看到人群就绕道。李勇这种情况属于（）。

A.焦虑症

B.恐惧症

C.孤独症

D.抑郁症

【答案】：B

232、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有

才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心

发展具有（）。

A.互补性

B.可变性

C.个别差异性

D.不平衡性

【答案】：C

233、（）是直凄决定教育目的的因素。

A.生产力

B.政治制度

C.科学技术

D.文化

【答案】：B

234、下列哪项属于一般能力的范畴（）

A.记忆能力

B.绘画能力

C.运动能力

D.社交能力

【答案】：A

235、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知

识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是

（）O

A.讲授法

B.谈话法

C.读书指导法

D.演示法和实验法

【答案】：B

236、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用

【答案】：B

237、“儿童中心主义”违背了（）

A.间接经验与直接经验相统一的规律？

B.传授知识与思想品德教育相统一的规律？

C.掌握知识与发展智力相统一的规律？

0.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

238、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点

是（）

A.主动性、阅读性和引导性

B.探索性、间接性和引导性

C.间接性、引导性和简捷性

D.间接性、引导性和复杂性

【答案】：C

239、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者交，其色亦变。”这句话隐

喻影响人的发展因素是（）。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.人的主观能动性

【答案】：C

240、分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响

【答案】：D

241、义务教育具有明显的（）

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】：C

242、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()

A.癸卯学制

B.壬子学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：D

243、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运

用了()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.模式再认策略

D.组织策略

【答案】：D

244、课程资源的核心是()

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学过程

【答案】：C

245、2013年单项选择：杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体

现了注意的哪种品质()

A.注意分配

B.注意稳定性

C.注意广度

D.注意转移

【答案】：A

246、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()o

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.凯洛夫

【答案】：B

247、孟老师近期工昨比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木,

缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于

()O

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知识枯竭

【答案】：B

248、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()。

A.有没有浓厚的学习气氛

B.班干部队伍是否建立起来

C.有没有共同的奋斗目标

D.班主任与任课教师是否团结合作

【答案】：C

249、心理辅导的主要目标是学会调适和()。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展

【答案】：D

250、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑

轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.结合学习

【答案】：B

251、下列不属于德育的自我教育法的是()

A.学习

B.评比

C.座右铭

D.自我评价

【答案】：B

252、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从

而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机

制中的()

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】：D

253、()认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避

免失败的动机两类。

A.马斯洛

B.韦纳

C.阿特金森

D.海德

【答案】：C

254、对道德行为具有定向调节作用的是()

A.道德意志

B.道德情感

C.道德动机

D.道德认知

【答案】：D

255、乡村建设的实质是一个中国文化改造的问题。持这种观点的是()

A.黄炎培

B.梁漱溟

C.蔡元培

D.陶行知

【答案】：B

256、课程的“过程模式”的提出者是()

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.斯腾豪斯

D.卢梭

【答案】：C

257、下列有关感觉的表述中，说法不正确的是()

A.感觉是人脑对事物个别属性的认识

B.感觉是认识的起点

C.感觉是人脑对事物整体的认识

D.感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础

【答案】：C

258、我国现行的学制类型是()

A.单轨制

B.双轨制

C.复合型学制

D.分支型学制

【答案】：D

259、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风

格是()。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

【答案】：B

260、关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是()

A.在科学求实的基础上创新

B.观点和材料一致

C.不能吸收别人的研究成果

D.书写格式符合规范

【答案】：C

261、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价

模式，它主张在教育评价中应（）。

A.关注非预期效果

B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D.采用共同建构的方法

【答案】：A

262、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的

感官经验上的教育家是（）。

A.洛克

B.卢梭

C.斯宾塞

D.夸美纽斯

【答案】：A

263、“出淤泥而不染''说明人对环境的影响具有0

A.依赖性

B.改造性

C.可塑性

D.主观能动性

【答案】：D

264、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的（）o

A.教育条件

B.社会条件

C.客观条件

D.物质条件

【答案】：B

265、子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而

观其行。于予与改是。'，这说明思想品德教育过程中必须贯彻（）的

原则。

A.知行统一

B.疏导教育

C.集体教育

D.因材施教

【答案】：A

266、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。

这种现象称为（）

A.高原现象

B.遗忘现象

C.舌尖现象

I）.回忆现象

【答案】：C

267、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

268、（2021年下半年真题）古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙

视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A

269、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A.追求利益的倾向

B.回避失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

【答案】：B

270,古希腊斯巴达教育目的是培养（）。

A.演说家

B.智者

C.军人和武士

I）.全面和谐发展的人

【答案】：C

271、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因

理论，晓斌的归因属于（）

A.稳定的内部归因

B.稳定的外部归因

C.可控的内部归因

D.可控的外部归因

【答案】：C

272、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一

一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据，

老师激发学生讨论。科代表说不同的版本是会有不一致的解释，有分

歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）O

A.单向性

B.双向性

C.多向性

D.成员性

【答案】：B

273、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）。

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：B

274、（）提出，教育的目的在于“明人伦”。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.韩非子

【答案】：C

275、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习

者自身的威胁”的教学原则属于（）。

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

【答案】：A

276、小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是

（）o

A.高尚动机

B.内部动机

C.外部动机

D.低级动机

【答案】：C

277、道尔顿制的首创者是（）

A.克伯屈

B.伯克赫斯特

C.道尔顿

D.布鲁纳

【答案】：B

278、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。

A.是否有目的地培养人

B.是否促进人的发展

C.是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

279、师生关系在社会道德方面是（）。

A.授受关系

B.指导和被指导关系

C.相互促进关系

D.相互制约关系

【答案】：C

280、问题行为与差生、后进生等问题学生（）。

A.对象不同

B.概念不同

C.都是对学生的总体评价

D.都是一个教育性概念

【答案】：B

281、（2021年上半年真题）学校教育具有促进个体发展和社会发展的

功能。其中个体发展主要体现为

A.个性化与道德化

B.社会化与个性化

C.社会化与标准化

D.个性化与趋同化

【答案】：B

282、小倩得知自己雅思成绩为7.5时，兴奋地拉着妈妈转了好几个

圈。此时，小倩的情绪状态为（）。

A.激情

B.热情

C.心境

D.应激

【答案】：A

283、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气

质类型是（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：B

284、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照

片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让

他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种（）行为改变法。

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练

【答案】：C

285、形象联想的学习策略属于（