《小石潭记》知识清单及习题

《小石潭记》知识清单及习题一、文学常识1.作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。他与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。2.背景：本文写于作者贬谪永州期间，是“永州八记”中的第四篇。柳宗元参与政治改革失败被贬，内心愤懑难平，借山水游记来抒发自己的抑郁之情。3.文体：山水游记，这类文体通常兼具写景、抒情、议论等多种表达方式，通过对自然景观的描绘，传达作者的情感与思考。二、重点字词实词1.篁竹：竹林。如“隔篁竹，闻水声”。2.尤：格外。“水尤清冽”，突出潭水的清凉程度超乎寻常。3.清冽：清凉。“冽”强调寒冷的感觉，与“清”结合，形容潭水清澈且寒凉。4.坻（chí）：水中高地。“为坻，为屿，为嵁，为岩”，描述石头露出水面形成的不同形态。5.屿：小岛。6.嵁（kān）：不平的岩石。7.翠蔓：翠绿的藤蔓。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，描绘出植物的生机与姿态。8.佁然（yǐ）：静止不动的样子。“佁然不动，俶尔远逝”，通过鱼的动静对比，展现其活泼。9.俶尔（chù）：忽然。10.翕忽（xī）：轻快迅疾的样子。生动表现鱼游动时的敏捷。11.犬牙：像狗的牙齿一样。“其岸势犬牙差互”，运用比喻描绘溪岸的参差不齐。12.悄怆（qiǎochuàng）：凄凉。“悄怆幽邃”，营造出幽深凄清的氛围。13.邃（suì）：深。14.隶：跟从。“隶而从者，崔氏二小生”，说明跟随一同游玩的人。三、通假字“日光下澈”中“澈”通“彻”，穿过，透。四、词类活用1.从小丘西行百二十步：“西”，名词作状语，向西。2.下见小潭：“下”，名词作状语，向下。3.皆若空游无所依：“空”，名词作状语，在空中。4.斗折蛇行：“斗”，名词作状语，像北斗星一样；“蛇”，名词作状语，像蛇一样。5.其岸势犬牙差互：“犬牙”，名词作状语，像狗的牙齿一样。6.凄神寒骨：“凄”，使动用法，使……凄凉；“寒”，使动用法，使……寒冷。五、特殊句式1.判断句：“全石以为底”，应为“以全石为底”，用整块石头作为潭底。2.省略句“（渔人）便舍船，从口入”，省略主语“渔人”。“斗折蛇行，（小溪）明灭可见”，省略主语“小溪”。“坐潭上，（我）四面竹树环合”，省略主语“我”。六、文章结构1.发现小潭：写作者隔着竹林，听到水声，然后伐竹取道，发现了小石潭。2.潭中景物潭水：通过描写鱼“皆若空游无所依”以及日光下澈，鱼影布石上等，侧面烘托出潭水的清澈。游鱼：描写鱼的静态“佁然不动”和动态“俶尔远逝，往来翕忽”，表现鱼的活泼，也侧面反映出作者此时愉悦的心情。3.潭源探究：“潭西南而望”，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，溪岸像狗的牙齿那样交错不齐，探究其源头却不可知。4.潭中气氛：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，描绘出小石潭幽深冷寂的环境，烘托出作者被贬后内心的孤寂、凄凉之情。5.同游者：结尾交代同游的人，使文章内容更完整。七、主题思想本文通过对小石潭的石、水、鱼、树等景物的生动描写，展现了小石潭清幽秀丽的自然风光。同时，作者借景抒情，在欣赏美景的过程中，由乐转忧，通过描写小石潭的凄清环境，含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。《小石潭记》同步练习1.下列加下划线的字注音有误的一项是（

）A.

嵁（kān）

篁竹（huáng）往来翕忽（xī）B.

坻（chí）

怡然（yǐ）

悄怆幽邃（chuàng）C.

屿（yǔ）

清冽（liè）

寂寥无人（liáo）D.

斗折蛇行（dǒu）

俶尔（shū）

犬牙差互（cī）2.对下列句子中加下划线的词理解错误的一项是（

）A.

心乐之（指代篁竹）

B.

不可知其源（指代小溪）C.

以其境过清（因为）

D.

乃记之而去（于是，就）3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（

）A.

隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 B.

俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。C.

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 D.

其岸势犬牙差互，不可知其源。4.下列句中加点词语不是词类活用的一项是（

）A.

凄神寒骨，悄怆幽邃 B.

不可久居，乃记之而去C.

潭西南而望，斗折蛇行 D.

从小丘西行百二十步5.下列表述有误的一项是（

）A.

《小石潭记》选自《柳河东集》。柳宗元，字子厚，河东（今山西永济）人，唐代文学家。参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。B.

“唐宋八大家”指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。C.

“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。D.

柳宗元的《小石潭记》描写了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠闲的游鱼、清幽的竹林。全文主要表达了作者游览山水的愉悦心情。6.解释下列句子中的加下划线词，理解它们的用法。

（1）从小丘西行百二十步___________（2）斗折蛇行，明灭可见_________________________（3）其岸势犬牙差互_____________（4）凄神寒骨________________________7.按原文内容填空。（1）《小石潭记》中写水声富有铿锵音乐之美的比喻句是“________________”。（2）《小石潭记》中表面写鱼，实际上是写水的句子是“________________”。（3）《小石潭记》中写鱼的静态的句子是“________________，________________，________________”。（4）《小石潭记》中写鱼的动态的句子是“________________，________________”。8.学校文学社团风帆文学社决定举办一场主题为“读柳宗元·谈感受”的研讨会。作为风帆文学社的成员，请你完成以下任务。（1）为了圆满举办这次研讨会，你想得到老师的帮助和指导，于是找到教语文的温老师，你对她说：“____________________________________________________________________________________。”（2）文学社准备借此机会举办首届读书报告会，重点是向全校师生介绍文化名人。小玲想知道该介绍哪位名人，想听听你的意见，你对小玲说：“我建议介绍柳宗元，因为：____________________________________________________________________________________________9.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动。语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。示例：专题学习内容：渊明与酒专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。____________________________________________________________________________________________10.【甲】(柳宗元《小石潭记》)【乙】以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁①，溪上大声漎②然。十余里，旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂③。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣④宛首而顾其侣。援⑤石而登，俯视溶云⑥，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜⑦”也。或曰后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树荫数十人前出平土可布席坐。南有泉，明何文端公⑧摩崖书其上曰：“媚笔之泉”。泉漫石上，为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室，未就⑨，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒⑩起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉。遂还。是日，姜坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。(选自姚鼐《游媚笔泉记》)【注释】①霁：天放晴。②漎：流水声。③巂

(guī)：鸟名，即子规，又名杜鹃。④鬣(liè)：马颈上的长毛。⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入。指天上的云倒映在潭水中。⑦沜：同“泮”，半月形的水池。⑧何立端公：指何如宠。后文中的“左丈学冲”指左世容。“薑(jiāng)坞先生”指姚范。⑨就：完成。⑩卒：同“猝”，突然。(1)

解释下列句中加线的词。

(1)水尤清冽(

)

(2)乃记之而去(

)

(3)被而名之(

)

(4)

要客九人饮于是(

)(2)

用“／”给文中画线的句子断句。(限断三处)

石罅生大树荫数十人前出平土可布席坐。(3)

用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。______________________________________________________(2)复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。____________________________________________________________________________________________(4)阅读【甲】文，请概括作者浏览小石潭的感受。____________________________________________________________________________________________(5)

【甲】【乙】两文画线句子在表现手法上有何共同之处，请加以分析。

________________________________________________________________________________________11.阅读下列文言文，完成问题。【甲】小石潭记唐

柳宗元【乙】石钟山记宋

苏轼

《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闲人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎螳鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎螳鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。(1)

下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是

______

A．舟回至两山间/将入港口/有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声/与向之噌吰者相应/如乐作焉B．舟回/至两山间将入港口/有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声与向之/噌吰者相应/如乐作焉C．舟回至两山间/将入/港口有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声与向之/噌吰者相应/如乐作焉D．舟回/至两山间将入/港口有大石当/中流可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声/与向之噌吰者相应/如乐作焉(2)

对下列句子中加点词的解释不正确的一项是

______

A．日光下澈，影布石上布：投映B．斗折蛇行，明灭可见蛇：像蛇一样C．而此独以钟名名：名字D．自以为得其实实：真相(3)

下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是

______

A．甲文是作者柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动失败后，被贬到湖南永州，为排解内心苦闷，探山访水而写的一篇精短游记。

B．乙文以游踪为顺序，先交代作者夜游石钟山的原因，再抓住景物的特点，生动再现了作者月夜独游石钟山时的见闻和独特感受。

C．甲文在景物描写中巧妙传达出作者情感的变化：听见水声的高兴--发现小潭的欣喜--欣赏美景的愉悦--难耐凄清的悲伤。

D．虽然都是游记，但两文在写法上却各有千秋。甲文记叙和描写相结合，融情于景；乙文重在明理，以记叙、描写和议论为主。(4)

用现代汉语翻译文中画横线句子。

①以其境过清，不可久居，乃记之而去。___________________________________________________________________________________________②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？___________________________________________________________________________________________(5)

两文都有对景物的描绘，但抒发的感情却不同，请具体分析两文情感内涵的不同之处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案和解析1.【答案】D项“俶”读“chù”。2.【答案】A

3.【答案】B

4.【答案】B

5.【答案】D6.【答案】（1）向西

（2）像北斗星那样

像蛇那样

（3）像狗的牙齿那样

（4）感到悲伤

感到寒气7.【答案】（1）如鸣珮环（2）皆若空游无所依（3）日光下澈

影布石上

佁然不动（4）俶尔远逝

往来翕忽8.【答案】（1）（示例）温老师，学完《小石潭记》之后，我们都对柳宗元其人其文产生了很大兴趣。我们准备举办一场主题为‘读柳宗元·谈感受ˈ的研讨会，恳请您给予支持与指导。（2）（示例）柳宗元是‘唐宋八大家ˈ之一，也是一位著名的思想家，他的文学创作、政治思想深深影响着后人。9.【答案】专题学习内容：渊明与菊花专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究菊花与陶渊明文化性格的关系以及菊花在陶渊明生命中的意义。10.【答案】【小题1】（1）清澈寒冷

（2）离开

（3）命名

（4）同“邀”，邀请【小题2】石罅生大树／荫数十人／前出平土／可布席坐。【小题3】（1）砍倒竹子，开辟出一条小路（走过去），在下面看到了一个小潭，潭水格外清澈寒冷。（2）接着沿着悬崖往西走大约二里，层叠的石头好像高楼，翅膀一样探出在溪流的右方。【小题4】这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。【小题5】【甲】【乙】两文中两处画横线的句子，都采用了比喻的手法，生动形象。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”描写的对象是鱼，将鱼在水中比成在空中，表现了溪水的“清冽”。“俯视溶云，鸟飞若坠”描写的对象是鸟，因人在高处，所以看鸟儿飞，如从高处坠落一样，以此表现作者“向上爬”时已到达很高处。11.【答案】【小题1】A

【小题2】C

【小题3】B【小题4】①因为（认为）小石潭的环境过于凄清，不能长时间地停留，就记下这番景致离开了。

②现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，更何况是石头呢？【小题5】柳宗元借描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。苏轼写石钟山的奇异景象，告诫我们很多事都需亲身体悟才能明白其中的真谛和奥秘。【参考译文】【乙】《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停