新职教高考2025年本科对口中职招生考试语文模拟试卷73（阅读理解部分）《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《烛之武退秦师》

新职教高考2025年本科对口中职招生考试语文模拟试卷73（阅读理解部分）《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《烛之武退秦师》一、现代诗文阅读（共3大题，每题15分，共45分）（一）阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》（节选），完成后面题目。在20世纪60年代，疟疾是严重威胁人类健康的全球性流行病之一。全球每年约有3亿人感染疟疾，其中100多万人因此失去生命。传统的抗疟药物奎宁，在长期使用后，疟原虫逐渐产生了耐药性，使得疟疾的治疗面临巨大挑战。在此背景下，寻找新的抗疟药物迫在眉睫。中国政府启动了“523项目”，旨在研发新的抗疟药物，众多科研人员投身其中，我也是这个项目的一员。20世纪60年代疟疾治疗面临巨大挑战的原因是（）A.没有任何抗疟药物B.全球感染疟疾的人数太少，缺乏研究对象C.传统抗疟药物奎宁使疟原虫产生耐药性D.政府不重视疟疾治疗答案：C答案说明：文中明确指出“传统的抗疟药物奎宁，在长期使用后，疟原虫逐渐产生了耐药性，使得疟疾的治疗面临巨大挑战”。A选项当时有奎宁；B选项全球感染人数多；D选项中国政府启动了相关项目，说明重视。对应大纲1.1（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：易。“523项目”启动的目的是（）A.研究疟疾的传播途径B.研发新的抗疟药物C.统计全球疟疾感染人数D.培养医学科研人才答案：B答案说明：原文提到“中国政府启动了‘523项目’，旨在研发新的抗疟药物”。A选项研究传播途径、C选项统计感染人数、D选项培养人才均错误。对应大纲1.2（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：中。从这段文字可以看出（）A.疟疾对人类健康威胁不大B.科研人员在面对疟疾挑战时积极行动C.传统抗疟药物奎宁完全没有作用了D.研发新抗疟药物很容易答案：B答案说明：面对疟疾治疗挑战，政府启动项目，众多科研人员参与，体现出积极行动。A选项疟疾威胁大；C选项奎宁只是产生耐药性，并非完全没用；D选项研发新药物面临挑战，并非容易。对应大纲1.4（归纳内容要点，概括中心意思）；难度：中。（二）阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》（另一段节选），完成后面题目。我们从中药青蒿中提取有效成分的过程并不顺利。起初，我们采用传统的水煎熬煮法，然而实验结果令人失望，青蒿提取物对疟原虫的抑制率极低。后来，我在东晋葛洪的《肘后备急方》中发现了“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载，这给了我极大的启发。我意识到，高温可能会破坏青蒿中的有效成分。于是，我们改用低沸点溶剂进行提取，经过多次实验，终于成功获得了具有高抗疟活性的青蒿素。起初采用传统水煎熬煮法提取青蒿有效成分失败的原因是（）A.青蒿本身没有抗疟作用B.水的温度不够高C.高温破坏了青蒿中的有效成分D.提取时间太短答案：C答案说明：文中提到“我意识到，高温可能会破坏青蒿中的有效成分”，说明传统水煎熬煮法失败原因在此。A选项青蒿有抗疟作用；B选项温度高才是问题；D选项提取时间未提及。对应大纲1.2（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：中。从《肘后备急方》的记载中得到的启发对提取青蒿素起到了（）A.阻碍作用B.没有作用C.关键的启发作用，改变了提取方法D.让科研人员放弃提取青蒿素的想法答案：C答案说明：从“这给了我极大的启发……于是，我们改用低沸点溶剂进行提取”可知起到关键启发作用。A选项阻碍、B选项无作用、D选项放弃提取均错误。对应大纲1.2（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：中。从这段文字可以推断出（）A.科研过程一帆风顺B.传统典籍对现代科研毫无帮助C.科研人员需要不断探索和创新方法D.青蒿素的提取不需要进行实验答案：C答案说明：从最初方法失败到从典籍获得启发改变方法成功提取，说明科研人员需不断探索创新。A选项科研不顺利；B选项传统典籍有帮助；D选项需要多次实验。对应大纲1.4（归纳内容要点，概括中心意思）；难度：中。（三）阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》（又一段节选），完成后面题目。青蒿素的发现，是集体智慧的结晶。在“523项目”中，来自不同领域的科研人员相互协作，共同努力。化学家和药理学家紧密配合，化学家负责从青蒿中提取有效成分，药理学家则对提取物进行活性测试，确定其对疟原虫的抑制效果。此外，还有临床医生参与其中，他们在患者身上进行临床试验，评估青蒿素的安全性和有效性。正是这种跨领域的合作，才使得青蒿素能够快速从实验室走向临床应用，为全球疟疾防治做出巨大贡献。青蒿素的发现体现了（）A.个人英雄主义，是某一个科研人员的功劳B.偶然因素，没有科研人员的努力C.集体智慧，不同领域科研人员的协作D.与其他领域无关，只是医学领域的成果答案：C答案说明：文中明确指出“青蒿素的发现，是集体智慧的结晶。在‘523项目’中，来自不同领域的科研人员相互协作，共同努力”。A选项个人英雄主义错误；B选项偶然因素错误；D选项与其他领域有关。对应大纲1.4（归纳内容要点，概括中心意思）；难度：中。化学家和药理学家在青蒿素发现过程中的合作方式是（）A.化学家进行活性测试，药理学家提取有效成分B.化学家提取有效成分，药理学家进行活性测试C.化学家和药理学家都只负责提取有效成分D.化学家和药理学家都只负责活性测试答案：B答案说明：文中提到“化学家负责从青蒿中提取有效成分，药理学家则对提取物进行活性测试”。A选项职责颠倒；C选项药理学家不负责提取；D选项化学家不负责活性测试。对应大纲1.1（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：易。从这段文字可以看出跨领域合作的意义在于（）A.增加科研成本B.使青蒿素能够快速从实验室走向临床应用，为全球疟疾防治做贡献C.导致科研进度变慢D.没有实际意义答案：B答案说明：原文表述“正是这种跨领域的合作，才使得青蒿素能够快速从实验室走向临床应用，为全球疟疾防治做出巨大贡献”。A选项增加成本错误；C选项进度变慢错误；D选项有重要意义。对应大纲1.4（归纳内容要点，概括中心意思）；难度：中。二、古诗、词、文阅读（共3大题，每题15分，共45分）（一）阅读《烛之武退秦师》（节选），完成后面题目。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。晋侯、秦伯围攻郑国的原因是（）A.郑国实力太强，威胁到晋、秦B.郑国对晋无礼且对楚有二心C.晋侯、秦伯想扩张领土D.郑国不与晋、秦结盟答案：B答案说明：文中开篇提到“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”。A选项郑国实力未提及；C选项扩张领土未提及；D选项不结盟错误。对应大纲1.1（理解常见文言实词、虚词在文中的含义）；难度：易。烛之武起初推辞的原因是（）A.害怕秦君B.认为自己年老无能C.对郑伯不满，不想帮忙D.想趁机索要好处答案：B答案说明：烛之武说“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，表明认为自己年老无能。A选项害怕秦君未提及；C选项对郑伯不满不准确；D选项索要好处错误。对应大纲1.2（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：中。从这段文字可以看出郑伯（）A.刚愎自用，不听从建议B.勇于承认错误，善于用人C.胆小怕事，不敢抵抗晋、秦D.对烛之武不信任答案：B答案说明：郑伯听从佚之狐建议，且承认自己之前未重用烛之武的错误，说服烛之武，体现勇于认错、善于用人。A选项刚愎自用错误；C选项胆小怕事错误；D选项信任烛之武。对应大纲1.3（分析文章中人物的形象特点）；难度：中。（二）阅读《烛之武退秦师》（另一段节选），完成后面题目。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”烛之武去见秦伯的目的是（）A.向秦伯投降B.劝说秦伯退兵C.与秦伯结盟D.向秦伯炫耀郑国实力答案：B答案说明：结合前文及烛之武言辞，目的是劝说秦伯退兵。A选项投降错误；C选项结盟未提及；D选项炫耀实力错误。对应大纲1.2（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：中。烛之武劝说秦伯时，提到“邻之厚，君之薄也”，这里的“邻”指的是（）A.郑国B.秦国C.晋国D.楚国答案：C答案说明：烛之武意在说明晋国强大对秦国不利，“邻”指晋国。A选项郑国错误；B选项秦国错误；D选项楚国错误。对应大纲1.1（理解文中重要词语的含义）；难度：中。从烛之武的劝说内容可以看出他（）A.胆小怕事，不敢直言B.善于分析局势，能从秦国利益出发进行劝说C.只会夸夸其谈，没有实际策略D.对秦国不了解，劝说没有针对性答案：B答案说明：烛之武从秦国利益出发，分析灭郑对秦不利，舍郑对秦有利，体现善于分析局势。A选项胆小怕事错误；C选项夸夸其谈错误；D选项了解秦国，劝说有针对性。对应大纲1.3（分析文章中人物的形象特点）；难度：中。（三）阅读《烛之武退秦师》（又一段节选），完成后面题目。秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。秦伯与郑人结盟并退兵的原因是（）A.秦伯害怕郑国的实力B.烛之武的劝说让秦伯认识到灭郑对秦不利C.秦国国内有紧急事务需要处理D.秦伯与晋侯产生矛盾答案：B答案说明：结合前文烛之武劝说内容及此段秦伯行动，可知是劝说起作用。A选项害怕郑国实力错误；C选项国内事务未提及；D选项与晋侯矛盾未提及。对应大纲1.2（理解文中重要词语和句子的含义）；难度：中。晋文公认为不能攻击秦军的理由不包括（）A.依靠别人力量又去损害他，不仁义B.失去自己的同盟者，不明智C.用混乱相攻取代联合一致，不符合武德D.秦军实力太强，无法战胜答案：D答案说明：文中晋文公提到“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武”，未