课题开题报告：智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究课题来源：自拟课题类型：教育科研课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名及职务]，[主要成员姓名及职务]课题申报时间：[具体日期]预计完成时间：[具体日期]二、课题研究背景与意义随着互联网技术的飞速发展，智媒时代已经来临，大学生作为网络社交的主要群体，其网络社交行为呈现出圈层化的趋势。这种圈层化现象不仅影响了大学生的社交行为，还对他们的思想观念、价值观等方面产生了深远影响。因此，研究智媒时代大学生网络社交圈层化困境及其新质思政引导策略，对于提高大学生的思想政治素质、促进其全面发展具有重要意义。三、国内外研究现状与发展趋势国内外研究现状国内外学者对大学生网络社交圈层化现象进行了广泛研究，主要集中在以下几个方面：一是网络社交圈层化的形成原因，如网络社交平台的特点、大学生的社交需求等；二是网络社交圈层化对大学生的影响，如对人际关系、心理健康等方面的影响；三是针对网络社交圈层化的引导策略，如加强思想政治教育、提高大学生的媒介素养等。发展趋势随着智媒时代的深入发展，大学生网络社交圈层化现象将更加突出，对大学生的思想政治素质提出更高要求。因此，未来研究将更加关注网络社交圈层化现象的成因、影响及引导策略，以及如何将新质思政教育融入大学生的网络社交圈层化引导中。四、课题研究目标与内容研究目标（1）揭示智媒时代大学生网络社交圈层化的形成原因、特点和影响；（2）分析大学生网络社交圈层化对思想政治素质的影响；（3）提出新质思政引导策略，提高大学生的思想政治素质。研究内容（1）大学生网络社交圈层化的形成原因、特点和影响；（2）大学生网络社交圈层化对思想政治素质的影响；（3）新质思政引导策略研究。五、课题研究方法与路径研究方法（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外关于大学生网络社交圈层化现象的研究现状和发展趋势；（2）问卷调查法：设计问卷，对大学生网络社交圈层化现象进行调查，收集相关数据；（3）访谈法：对大学生、教师、家长等进行访谈，深入了解大学生网络社交圈层化现象及其影响；（4）案例分析法：选取典型案例，对大学生网络社交圈层化现象进行深入剖析。研究路径（1）文献研究：查阅相关文献，了解研究现状和发展趋势；（2）问卷调查：设计问卷，对大学生网络社交圈层化现象进行调查；（3）访谈：对大学生、教师、家长等进行访谈，深入了解现象及其影响；（4）案例剖析：选取典型案例，对现象进行深入剖析；（5）提出新质思政引导策略。六、课题研究的预期成果与形式预期成果（1）揭示智媒时代大学生网络社交圈层化的形成原因、特点和影响；（2）分析大学生网络社交圈层化对思想政治素质的影响；（3）提出新质思政引导策略，提高大学生的思想政治素质。成果形式（1）研究报告：撰写课题研究报告，总结研究成果；（2）学术论文：在学术期刊上发表相关研究成果；（3）实践指南：为高校思想政治教育提供实践指南。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排（1）第一阶段（[具体日期]）：文献研究、问卷调查设计；（2）第二阶段（[具体日期]）：问卷调查、访谈；（3）第三阶段（[具体日期]）：案例剖析、撰写研究报告；（4）第四阶段（[具体日期]）：撰写学术论文、实践指南。人员分工（1）课题负责人：负责课题整体规划、进度安排和成果汇总；（2）主要成员：负责文献研究、问卷调查、访谈、案例剖析等工作。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算（1）文献资料费：[具体金额]；（2）问卷调查费：[具体金额]；（3）访谈费：[具体金额]；（4）案例剖析费：[具体金额]；（5）报告撰写费：[具体金额]；（6）论文发表费：[具体金额]；（7）实践指南编写费：[具体金额]。设备需求（1）计算机：用于文献查阅、问卷调查、数据分析等；（2）打印机：用于打印问卷、访谈记录、研究报告等；（3）录音笔：用于访谈录音。九、参考文献（略）以上为《智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究》开题报告，详细内容请根据实际情况进行补充和完善。教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究》课题开题报告一、课题基本信息课题名称：智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究课题来源：自拟课题类型：教育科研课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名及职务]，[主要成员姓名及职务]课题申报时间：[具体日期]预计完成时间：[具体日期]二、课题研究背景与意义随着互联网技术的飞速发展，智能媒体（智媒）时代已经来临。智媒时代下，大学生的网络社交行为呈现出圈层化的趋势，即大学生在网络社交中形成了具有特定共同兴趣、价值观或身份认同的群体。这种圈层化现象对大学生的思想政治教育提出了新的挑战和机遇。因此，本研究旨在探讨智媒时代大学生网络社交圈层化困境及其新质思政引导策略。三、国内外研究现状与发展趋势国内外研究现状：目前，国内外关于大学生网络社交圈层化的研究主要集中在以下几个方面：网络社交圈层化的形成机制、网络社交圈层化对大学生心理和行为的影响、网络社交圈层化与思想政治教育的关联性等。然而，针对智媒时代大学生网络社交圈层化困境及其新质思政引导策略的研究尚不充分。发展趋势：随着智媒技术的不断进步，大学生网络社交圈层化现象将更加普遍和复杂。同时，思想政治教育也需要与时俱进，探索新的引导策略，以适应智媒时代的特点和需求。四、课题研究目标与内容研究目标：本研究旨在深入分析智媒时代大学生网络社交圈层化困境，并提出新质思政引导策略，以促进大学生健康成长和全面发展。研究内容：a.分析智媒时代大学生网络社交圈层化的形成机制和特点；b.探讨网络社交圈层化对大学生心理和行为的影响；c.研究网络社交圈层化与思想政治教育的关联性；d.提出新质思政引导策略，以应对智媒时代大学生网络社交圈层化困境。五、课题研究方法与路径研究方法：本研究将采用文献综述、问卷调查、访谈和案例分析等方法，以全面了解智媒时代大学生网络社交圈层化现象及其新质思政引导策略。研究路径：首先，通过文献综述了解国内外关于大学生网络社交圈层化和思想政治教育的相关研究；其次，设计问卷调查和访谈提纲，对大学生进行实证研究；最后，结合案例分析，提出新质思政引导策略。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：本研究预期取得以下成果：一是深入分析智媒时代大学生网络社交圈层化困境；二是提出新质思政引导策略；三是形成一套适用于智媒时代大学生思想政治教育的理论体系。成果形式：本研究将以学术论文、研究报告和学术讲座等形式呈现研究成果。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：a.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述和课题设计；b.第二阶段（4-6个月）：进行问卷调查和访谈；c.第三阶段（7-9个月）：进行数据分析和策略研究；d.第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告和学术论文。人员分工：a.课题负责人：负责整体课题的规划、指导和监督；b.主要成员：负责具体的文献综述、问卷调查、访谈、数据分析和策略研究等工作。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：本研究预计需要经费[具体金额]，主要用于问卷调查、访谈、数据分析和策略研究等环节。设备需求：本研究需要以下设备：计算机、打印机、扫描仪、录音笔等。九、参考文献（略）以上是《智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究》课题开题报告的详细内容。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有