课题开题报告：职业院校艺术设计专业专创融合的人才培养模式研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《职业院校艺术设计专业专创融合的人才培养模式研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：职业院校艺术设计专业专创融合的人才培养模式研究课题来源：国家教育科学规划课题课题类型：应用研究课题负责人及主要成员：张华（课题负责人）、李明、王强、赵敏、孙丽课题申报时间：2023年3月1日预计完成时间：2025年12月31日二、课题研究背景与意义随着社会经济的快速发展，艺术设计行业对人才的需求日益增长。职业院校作为培养艺术设计专业人才的重要基地，承担着为社会输送高素质、创新型人才的重任。然而，传统的职业教育模式已无法满足现代艺术设计行业对人才的需求。因此，探索一种适应新时代要求的职业院校艺术设计专业专创融合的人才培养模式，具有重要的现实意义。三、国内外研究现状与发展趋势国内研究现状：国内关于职业院校艺术设计专业专创融合的人才培养模式研究尚处于起步阶段，部分学者从课程设置、教学方法、实践环节等方面进行了探索，但缺乏系统性和整体性。国外研究现状：国外发达国家在职业教育领域已经形成了较为成熟的人才培养模式，如德国的“双元制”教育模式、美国的“社区学院”教育模式等，这些模式注重理论与实践相结合，强调学生的创新能力和实践能力。发展趋势：随着全球经济的深度融合，艺术设计行业对人才的需求将更加多元化、个性化。未来，职业院校艺术设计专业专创融合的人才培养模式将更加注重学生的综合素质培养，提高学生的创新能力和实践能力，以适应新时代的要求。四、课题研究目标与内容研究目标：通过本研究，旨在构建一种适应新时代要求的职业院校艺术设计专业专创融合的人才培养模式，提高学生的创新能力和实践能力，为我国艺术设计行业培养更多高素质、创新型人才。研究内容：（1）分析职业院校艺术设计专业人才培养的现状及存在的问题；（2）研究国内外先进的职业教育模式，提炼出适合我国职业院校艺术设计专业专创融合的人才培养模式；（3）构建职业院校艺术设计专业专创融合的课程体系、教学方法、实践环节等；（4）对构建的人才培养模式进行实证研究，验证其有效性和可行性。五、课题研究方法与路径研究方法：采用文献研究法、比较研究法、实证研究法等。研究路径：（1）收集国内外关于职业教育、艺术设计专业人才培养的相关文献，进行梳理和分析；（2）通过实地调研、访谈等方式，了解职业院校艺术设计专业人才培养的现状及存在的问题；（3）对国内外先进的职业教育模式进行比较研究，提炼出适合我国职业院校艺术设计专业专创融合的人才培养模式；（4）在职业院校艺术设计专业中开展实证研究，验证构建的人才培养模式的有效性和可行性。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：形成一套适应新时代要求的职业院校艺术设计专业专创融合的人才培养模式，提高学生的创新能力和实践能力，为我国艺术设计行业培养更多高素质、创新型人才。成果形式：研究报告、学术论文、教学案例等。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：（1）2023年3月-2023年6月：收集国内外相关文献，进行梳理和分析；（2）2023年7月-2023年12月：实地调研、访谈，了解职业院校艺术设计专业人才培养的现状及存在的问题；（3）2024年1月-2024年6月：对国内外先进的职业教育模式进行比较研究，提炼出适合我国职业院校艺术设计专业专创融合的人才培养模式；（4）2024年7月-2025年6月：在职业院校艺术设计专业中开展实证研究，验证构建的人才培养模式的有效性和可行性；（5）2025年7月-2025年12月：整理研究成果，撰写研究报告、学术论文、教学案例等。人员分工：（1）张华：负责课题整体规划、协调和指导；（2）李明：负责国内外相关文献的收集和梳理；（3）王强：负责实地调研、访谈和数据分析；（4）赵敏：负责对国内外先进的职业教育模式进行比较研究；（5）孙丽：负责在职业院校艺术设计专业中开展实证研究，验证构建的人才培养模式的有效性和可行性。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：（1）文献收集与梳理：5万元；（2）实地调研与访谈：10万元；（3）数据分析与比较研究：5万元；（4）实证研究：15万元；（5）研究成果整理与撰写：5万元。设备需求：（1）计算机：5台；（2）打印机：2台；（3）摄像机：1台；（4）录音笔：5支。九、参考文献（略）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献