画春天教案及反思

画春天教案及反思画春天教案及反思「篇一」一、活动目标：1、理解故事内容，能进行故事角色的简单对话，知道春天是播种的季节。2、懂得故事要认真、勤劳。二、活动准备：1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。2、教学挂图、课件。3、幼儿用书第二册（p24―25页）三、活动过程：1、欣赏故事《小狐狸画春天》2、提问、理解故事内容――故事中说了件什么事情？有哪几种动物？他们在春天里做了什么事？小狐狸和它的朋友有什么不同？后来发生了什么事？小狐狸的春天画变成什么样子了？小动物们种的树、草、花变成什么样子了？小狐狸为什么哭？它的朋友对它说了什么？幼儿回答时注意词汇３）再次欣赏讨论：故事中哪个动物做的对，哪个动物做的不对？为什么？小结：只有在春天好好播种劳动，才能使春天变得很美，不能偷懒4、活动延伸幼儿共同戴头饰玩具，玩表演游戏四、教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。画春天教案及反思「篇二」一、活动目标1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。2、懂得做事要认真、勤劳。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。二、活动准备1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。2、教学挂图、故事磁带。三、活动过程1、谈话：春天到了，你发现有什么变化？（院子里的树、草、我们穿的衣服等等）树、小草用发芽的方式迎接春天，你会怎样迎接春天呢？2、出示挂图：小朋友们看一看，图上有哪些小动物？它们都在干什么？小朋友们要仔细观察，然后用完整的话把挂图上的内容讲出来，好吗？给你们二分钟的时间，要珍惜时间奥，时间很快就会到了。3、请几个小朋友讲述观察到的内容。4、欣赏故事。老师也把这幅图编了一个好听的故事，你们要仔细听，老师还有问题要提问啊。老师根据看图讲故事，并提问：（1）故事中有哪几种动物？小猴、小熊、小刺猬是怎样迎接春天的？（2）小狐狸迎接春天的方法和朋友有什么不同？（3）小狐狸画的春天变成了什么样？小动物们种的树、草、花变成了什么样？（4）小狐狸为什么要哭呢？朋友们对它说了些什么？5、再听一遍故事，老师大声讲你们跟着小声讲好吗？在讲的过程中着重引导幼儿描述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话。6、学习使用“一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水”等词语。让幼儿用每一个词语说一句话。7、请幼儿说说自己最赞成哪些小动物的做法？为什么？如果是你，你会怎么做？教师小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤的劳动，才能使春天变得美丽。8、分角色表演故事。（1）听故事磁带，让幼儿分组分角色表演（一组一种动物，分四组）（2）让幼儿边讲故事边表演。9、教师小结，结束教学。10、活动延伸：把头饰放在表演区，让幼儿继续表演故事，教师及时指导。四、活动反思：在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充足、全面，教学难度适合大班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。画春天教案及反思「篇三」一、活动目标：1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。2、尝试用作画来大胆表现春天的美。3、体验成功的快乐。二、活动准备：知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。三、活动过程：（一）组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。谈话引入主题。师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点扩散范围）谁能告诉我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天）。（二）欣赏春天出示图片：师：我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！（就图片的色彩、形状的比喻来引导幼儿有具像的印象）（三）幼儿绘画1.出示作画工具，引发幼儿兴趣。师：那我们一起把寻找到的春天画下来吧！平常你们画画是用什么工具的？今天我要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！2.初步讨论作画工具看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告诉我们！（幼儿说出几种常见的画法）噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种了，肯定还有更多不同的方法，今天画画除了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！3.老师巡回指导，捕捉幼儿的绘画内容，用什么方法画的。(四)作品展评自评和互评相结合。（先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法）画春天教案及反思「篇四」一、活动目标1、倾听和理解一段话的含义，并学习用绘画的形式表现。2、能根据画面内容选择自己喜欢的角色进行添画，组成完整画面。3、学习相应的词、句，并尝试运用。4、体验自制和御用语言教具的快乐。二、活动准备：铅画纸、铅笔、彩色笔。三、活动过程第一部分――听话绘画1、观察了解作画工具――铅笔。交待：等会儿用勾线的方法来画出老师讲的一段话。2、教师讲述：春天到了，春姑娘慢慢地走来了，树林里的树悄悄地变化了。有的落叶树长出了嫩嫩的小芽芽，有的落叶树开满了一朵一朵的小花，常绿树穿着绿绿的衣服站在草地上。春姑娘恩：“哎――你们准备好了吗？我要将温暖送回大地了！”小树们张开手臂说：“好呀！好呀！欢迎你”。3、分析：这段话里有谁？在什么地方？有哪几种树？落叶树有哪几种不同的样子？（可重复念其中的句子）4、幼儿以绘画的形式表现老师讲述的内容。幼儿绘画时，教师再次朗诵这段话，帮助幼儿记忆、对照。第二部分――分析（借助实物投影仪把部分幼儿的画放大）1、分析绘画内容：这个小朋友画的是不是一片树林？你有没有找到常绿树和落叶树？落叶树有哪几种？春姑娘在不在？2、分析表现形式：春姑娘表示什么？“小树们张开手臂”是把小树比成了什么？怎么样用图画来表示？（介绍：把春天和树比作人的方法叫做拟人，说话时用拟人、比喻等方法会让你的话更好听，更生动。）3、提出添画的建议：春天的小树林会有谁去？去干什么呢？鼓励幼儿在画面上添上2-3个自己喜欢的角色。4、幼儿添画，鼓励幼儿一边画一边想想用什么好听的话表达。5、鼓励画完的幼儿自找好朋友，看着自己的画说一段话。要求：根据图意，用好听的词和句。第三部分――看图说话1、把部分幼儿的画放大在屏幕上，请该