2025年新高考英语总复习筑基培优方案必修二 Unit 3 The Internet 语法知识+读后续写-筑基讲义（解析版）

必修二Unit3TheInternet

Part1单元语法讲义--现在完成时被动语态

Part2读后续写素材--五官表情描写

Part3单元语法+读后续写即时检测

Part1单元语法讲义--现在完成时被动语态

一．现在完成时的被动语态的构成

肯定句向式：主语＋have/hasbeen＋过去分词

否定句向式：主语+have/hasnotbeen＋过去分词

一般疑问句句式：Have/Has＋主语＋been＋过去分词？

特殊疑问向句式：疑问词＋have/has＋主语+been+过去分词？

二．现在完成时的被动语态的用法

从时态角度看，现在完成时的被动语态和主动语态一样，主要用来表达：

①过去动作对现在的影响;②过去动作的持续;③对过去历史的回顾。

1.表示过去的动作对现在造成的影响或结果，通常与already,yet,just,never,recently等副词连用.

Theproblemhasalreadybeensolved.

问题已经被解决了。（现在不再有困扰了）

Ihavebeentoldaboutthatmatter.

我已被告知那件事情了。（“我”现在已经知道了）

2.表示一个被动的动作从过去开始一直持线到现在，并有可能持线下去。常与for或since引导的时间状

语连用，或用于“Howlong..?”句型中。

Financialproblemsofthecompanyhavebeendiscussedfornearlytwohours.

这家公司的财务问题已被讨论了近两个小时

Howlonghasthisbookbeenkept?

这本书已被借了多长时间？

3.用在时间或条件状语从句中，表示将来已完成的动作，即用现在完成时的被动语态代替将来完成时的被动

语态。

Don'tdrinkthewateruntilithasbeencooled.

在水凉下来之前不要喝。

YoucanwatchTVaslongasyourhomeworkhasbeenfinished.你只要做完了作业就可以看电视。

4.表示过去的经历。经常与often,never,ever,only,once,twice,before,since,thefirsttime等时间状语连用。

HasthiskindofworkeverbeendonebyMary?

这种工作玛丽曾经做过吗？

ThisisthefirsttimeTornhasbeeninvitedtoperformonthestage.这是汤姆第一次被邀请在舞台上表演。

特别注意：

常与现在完成时被动语态连用的时间状语：

already已经；yet已经；recently/lately最近；sincethen从那时起；eversince自那以來；ever曾经；fora

longtime很长一段时间；sofar迄今为止；bynow到现在为止；inrecentyears在最近几年里；in/during/over

thepast/lastfewyears在过去的几年里

三由主动语态到被动语态的转换

1.“主＋动＋宾(S+V+0）”结构的被动语态

“主十动＋宾（S+V+0）”结构在变为被动语态时，原来的宾语变为主语，原来的谓语动词变为“be＋过去分

词”形式，原来的主语在被动句中由by引导,通常可以省略。

Wehavebuiltmanybridgesinthepasttenyears.在过去的10年中，我们建了许多桥梁。

→Manybridgeshavebeenbuilt(byus)inthepasttenyears.

Imetmyoldfriendonthestreetyesterday.

我昨天在街上碰到了我的老朋友。

→Myoldfriendwasmetonthestreetyesterday.

Wearelookingintothematter.我们正在调查这件事

→Thismatterisbeinglookedinto(byus).

2.“主＋动＋间接宾语＋直接宾语(S+V+IO+DO）”结构的被动语态

“主十动＋间接宾语＋直接宾语(s+V+10+DO）“结构变为被动语态时，可以将两个宾语中的任何个宾语变

为被动向的主语。这个结构的转换分为两种：一种可以转化为带介词to的结构，一种可以转化为带介词for

的结构。

（1）转化为带介词to的结构

有些带双宾语的动词转换为被动语态时，可以有两种形式，即：可用直拱宾语或何接宾语作主语。可以这

样转化的动词主要有bring.give,band,lend,send,offer,pass,sell,show,tell等。

Wegavehimsomebooks./Wegavesomebookstohim.

→Hewasgivensomebooks./Somebooksweregiventohim.

Lizasentmeanemail./Lizasentanemailtome.

莉莎给我发了一封电子邮件

→AnemailwassenttomebyLiza./IwassentanemailbyLiza.

(2)转化为带介词for的结构

有些带双宾语的动词转换为被动语态时，通常要用直接宾语作主语，不用间接宾语;一般在间接宾语前用介

词for。可以这样转化的动词主要有buy,make,ind,get,do,fetch,order,sing等。

Heboughthisgirlfriendanicegift./Heboughtanicegiftforhisgirlfriend.他给女朋友买了一份很棒的礼物。

→Anicegiftwasboughtforhisgirlfriend(byhim)

Mymothermademeaskirt./Mymothermadeaskirtforme.

我妈妈给我做了一条裙子。

→Askirtwasmadeformebymymother.

3.“主+动＋宾＋宾补(S+V+0+C)”绪构的被动语态

“主＋动＋宾＋宾补(S+V+O+C）“结构转变为被动语态时，应将主动句中的宾语变为主语，宾语补足语变为

主语补足语。带有形式宾语it的句子一般把it变为被动句的主语。

Theyhavemadethedesertedtempletheirshelter.

他们把那座荒废的寺庙变成了他们的避难所。

→Thedesertedtemplehasbeenmadetheirshelter.

那座荒废的寺庙被变成了他们的避难所。

Wealwayskeeptheclassroomclean.我们总是保持教室清洁。

→Theclassroomisalwayskeptclean.教室总是被保特清洁。

Theyaskedmetohelpthem.他们叫我帮助他们。

→Iwasaskedtohelpthem.我被叫去帮助他们了。

Wesawthemplayingfootball.我们看到他们在踢足球

→Theywereseenplayingfootball.他们被人看见在踢足球。

Weconsideritwrongtoshoutatchildrenwhomakemistakes.

我们认为训斥犯了错误的孩子是不对的。

→Itisconsideredwrongtoshoutatchildrenwhomakemistakes.

训斥犯了错误的孩子被认为是不对的。

重要提示：

1.在see,hear,listento,lookat,feel等感官动词（词组)后，作宾语补足语的动词不定式都不带to，但变成被

动语态后要加上to。

WeoftenhearLilysing.我们经常听到莉莉唱歌。

→Lilyisoftenheardtosing.经常有人听到莉莉唱歌。

2.makesb.dosth.等不带to的不定式作宾语补足语的结构变为被动时也要加上to。

Youdon'thavetomakePeterworkhard.

彼得没必要被逼迫努力学习。

特别提醒:

watch和notice这两个动词，不定式作宾补可以有主动语态：watch/noticesb.dosth.，但没有被动语态，不

可以说：Hewaswatched/noticedtogooutoftheoffice.。此外have也是如此，我们可以说：havesb.dosth.，

不可以说：Hewashadtodothejobatonce..

你没有必要逼迫彼得努力学习。

→Peterdoesn'thavetobemadetoworkhard.

彼得没必要被逼迫努力学习。

Part2读后续写素材--五官表情描写

1.有关head的表情描写

drop/lower/bend/bowone’shead低下头

nodone’shead低头

shakeone’shead摇头

scratchone’shead挠头scratch[skræt]抓；挠

restone’sheadon把头靠在...上面

buryone’shead把头埋起来

clearone’shead清醒一下头脑

feelone’sheadspinning觉得天旋地转spin[spin]旋转;眩晕

Headfor/towards朝...走去

翻译小练习：

1.他羞愧地低下了头。

2.他们点头同意。

3.她怀疑地摇摇头。

4.他挠了挠头，一个字也听不懂。

5.她用枕头捂住脑袋。

6.她将头靠在他的肩膀上。

7.我决定去走走，清醒一下头脑。

8.他只喝了一杯就觉得天旋地转。

9.他转身朝门口走去。

参考答案：

1.Hedropped/lowered/bent/bowedhisheadinshame.

2.Theynoddedtheirheadsinagreement.

3.Sheshookherheadindisbelief.

4.Hescratchedhishead,notunderstandingaword.

5.Sheburiedherheadinthepillow.

6.Sherestedherheadonhisshoulder.

7.Idecidedtogoforawalktoclearmyhead.

8.Hecouldfeelhisheadspinningafteronlyonedrink.

9.Heturnedandheadedforthedoor.

2.有关face的表情描写

abrightsmile灿烂的笑容

one’sfacebrightened某人的脸上焕发出了光彩

one’sfacegrowserious表情变得严肃

one’sfacelookedalittleconfused某人看起来有点因惑

one'sfaceflushed/burnedwithembarrassment.某人的脸窘得满脸通红

one’sfacepaledwithfright某人的脸吓得都白了

hadaslightfrownonone’sface某人愁眉不展的样子

翻译小练习：

1.他的脸上露出了灿烂的笑容。

2.我给她礼物时，他的脸上焕发出了光彩。

3.他的表情突然严肃起来。

4.他看起来有点因惑。

5.杰克窘得满脸通红。flush[flʌʃ]脸红

6.她吓得脸都白了。

7.他的脸上现出有点儿愁眉不展的样子。

参考答案：

1.Abrightsmileappearedonhisface.

2.Herfacelitup/brightened/glowedwhenIgaveherthepresent.

3.Hisfacesuddenlygrewserious.

4.Hisfacelookedalittleconfused.

5.Jack'sfaceflushed/burnedwithembarrassment.

6.Herfacepaledwithfright.

7.Hehadaslightfrownonhisface.

3.有关cheek的表情描写

one’scheeksburningwithshame某人因为羞愧而感到脸颊发烧

one’scheeksarewetwithtears某人泪流满面

colorrushed/floodedtoone’scheeks某人涨红了脸

atearsliddownone’scheek一滴泪顺着某人的脸颊滑落下来

kissedsbonbothcheeks亲了某人的脸颊

翻译小练习:

1.他因为羞愧而感到脸颊发烧。

2.她泪流满面。

3.意识到有人在看她，她顿时涨红了脸。

4.一滴泪顺着她的脸颊滑落下来。

5.他亲了亲她的脸颊，然后上了火车。

参考答案：

1.Hefelthischeeksburningwithshame.

2.Hercheekswerewetwithtears.

3.Colorrushed/floodedtohercheekswhensherealizedshewasbeingwatched.

4.Atearsliddownhercheek.

5.Hekissedheronbothcheeksandgotonthetrain.

4.有关eye的表情描写

one’seyesarewidewithhorror某人惊恐地瞪大了眼睛

one’seyesshinewithexcitement某人眼里闪烁着兴奋的光芒

one’seyesfilledwithtears某人的眼里充满泪水

one’seyesfallonsomeplace某人的目光落在..

lookatsbstraightintheeye直视某人的眼睛

one’seyesfixon......某人的目光紧盯着......

one’seyesscan......某人的眼睛扫视......

one’seyesdroppedto......某人垂下眼睛看着......

翻译小练习:

1.他惊恐地瞪大了眼睛。

2.她笑了，眼里闪烁着兴奋的光芒。

3.她的眼里充满泪水。

4.那条狗饥饿的目光落在我的三明治。fallon/landon...(目光)落在...

5.她直视父亲的眼睛，诚实地回答了他的问题。

6.他似乎不愿意与我的目光接触。

7.她试图坐起来，目光紧盯着琼的脸。

8.他一刻不停地盯着我。

9.他进屋时眼睛扫视了整个房间。

10.他回答时垂下眼睛看着膝盖。

参考答案：

1.Hiseyeswerewidewithhorror.

2.Shelaughed,hereyesshiningwithexcitement.

3.Hereyesfilledwithtears.

4.Thedog'shungryeyesfellonmysandwich.

5.Shelookedatherfatherstraightintheeyeandansweredhisquestiontruthfully.

6.Heseemedunwillingtomeetmyeyes.

7.Shetriedtositup,hereyesfixedonJean'sface.

8.Hiseyesneverleftmine.

9.Hiseyesscannedtheroomasheentered.

10.Hiseyesdroppedtoherlapassheanswered.

5.有关mouth的表情描写

关于嘴的动作有：

openone’smouth张开嘴

hideone’syawn打哈欠

cupone’smouth扣住某人的嘴

stuffone’smouthwithsomething用......填满嘴巴

形容嘴的状态：

dropopeninsurprise惊奇地张大了嘴

startwatering开始流口水

heartbeinone’smouth紧张得心都到了喉咙眼

翻译小练习：

1.她张开嘴要说什么,最后什么也没说。

2.他捂住嘴偷偷打了个哈欠。

3.我们惊奇地张大了嘴。

4.闻到食物的香味，我开始流口水了。

5.突然一只手扣住了她的嘴。

6.他的嘴上挂着一丝笑意。

7.他开始往嘴里塞意大利面。stuff[stf]塞满;填塞

8.他直起身，目瞪口呆地看着我。

9.我走进她的办公室时，紧张得心都到了喉咙眼。

参考答案：

1.Sheopenedhermouthtosaysomething，butnothing.

2.Hecoveredhismouthtohidehisyawn.

3.Ourmouthsdroppedopeninsurprise.

4.MymouthstartedwateringwhenIsmelledthefood.

5.Suddenlyahandcuppedhermouth.

6.Asmileplayedaroundhismouth.

7.Hebegantostuffhismouthwithpasta.

8.Hestraightenedupandlookedatme,open-mouthed.

9.MyheartwasinmymouthwhenIwalkedintoheroffice.

Part3单元语法+读后续写即时检测

一、单句语法填空

1．（2024高三·北京·专题练习）Intheexperiment,the-researchersfirst/measuredhowmanytears

(produce)bydogswhentheywerejustspendingtimeathomewiththeirowners.(所给词的适当形式填空)

【答案】wereproduced

【详解】考查时态语态。句意：在实验中，研究人员首先测量了狗狗在家里和主人在一起的时候会流出多

少眼泪。根据“theywere”可知，主句为一般过去时，主语tears与谓语produce为被动关系。故填wereproduced。

2．（2024高三·北京·专题练习）TheAmericansuperstar(spot)withayoungphysically-challenged

Qatariboy,AlMuftah.TheboywasbornwitharareconditionknownasCRS.

【答案】wasspotted

【详解】考查动词语态。句意：这这位美国巨星被拍到与一名年轻的卡塔尔残疾男孩AlMuftah在一起。这

名男孩出生时患有一种罕见的CRS。分析句子可知，spot作谓语，与主语superstar是被动关系，且主语是

第三人称单数，谓语动词用单数，讲述过去发生的事情用一般过去时，故填wasspotted。

3．（2024高三·北京·专题练习）WED(create)in1972bytheUnitedNationsGeneralAssembly.The

environmentwasn’tsuchabigissuebackthen.

【答案】wascreated

【详解】考查时态语态。句意：世界环境日由联合国大会于1972年创立。根据时间状语in1972可知，用

一般过去时。主语WED是单数，与create之间为被动关系，所以用被动语态。故填wascreated。

4．（23-24高三下·广东广州·开学考试）LeadresearcherProfessorHadanysaid,“Eachplantandeachtypeofstress

(link)toaspecialsound.”

【答案】islinked

【详解】考查一般现在时的被动语态和主谓一致。句意：首席研究员哈达尼教授说：“每种植物和每种压力

都与一种特殊的声音有关。”each...andeach...作主语，谓语应用单数形式。此处描述客观事实，所以应用一

般现在时。belinkedto意为“和……有关”，为被动语态。故填islinked。

5．（23-24高三上·新疆伊犁·开学考试）He(appoint)asheadmasterandwantedtotellhisgirlfriend

thegoodnews.

【答案】wasappointed

【详解】考查动词时态、语态和主谓一致。句意：他被任命为校长，想告诉他的女朋友这个好消息。分析

句子结构和意思可知，填动词appoint作谓语，和主语He是动宾关系，根据句意和下文的wanted可知，用

一般过去时的被动语态。故填wasappointed。

6．（23-24高三上·甘肃·阶段练习）EveryyearinSeptemberorOctober,theMid-AutumnFestival

(celebrate)bytheChinesepeopleallovertheworld.

【答案】iscelebrated

【详解】考查时态和语态。句意：每年的九月或十月，世界各地的华人都庆祝中秋节。此处在句中作谓语，

句子描述一般性事实，应用一般现在时，主语theMidAutumnFestival和动词celebrate是被动关系，应用一

般现在时的被动语态，主语是theMidAutumnFestival，be动词应用is，故填iscelebrated。

7．（23-24高三上·河北·期末）Over3,000liveswere(claim)inthe1960SanFranciscoearthquake

andtheseriesoffiresthatoccurredafterit.

【答案】claimed

【详解】考查动词时态语态。句意：1960年的旧金山地震和随后发生的一系列火灾夺去了3000多人的生命。

主语Over3,000lives和claim为被动关系，需用被动语态，结合“were”可知，此处为一般过去时的被动语态，

空处需填过去分词claimed。故填claimed。

8．（23-24高三上·陕西西安·阶段练习）Hisapplication(accept)dependingonhispreviouswork

experienceandqualifications.

【答案】wasaccepted

【详解】考查时态语态。句意：根据他以前的工作资历，他的申请被接受了。分析句子结构可知，空处缺

谓语动词，根据句意可知，描述过去的事情用一般过去时，主语“Hisapplication”和“accept”之间是被动关系，

故用一般过去时的被动语态。故填wasaccepted。

9．（23-24高三上·陕西西安·阶段练习）Yourapplicationshall(submit)earlybecauseuniversitiesbegin

workassoonasformsstartrollingin.

【答案】besubmitted

【详解】考查语态。句意：你的申请应该尽早提交，因为一旦表格开始涌入，大学就会开始工作。此处主

语与谓语构成被动关系，且shall后跟动词原形。故填besubmitted。

10．（23-24高三上·福建厦门·阶段练习）Theteachertoldherthatsheshouldbeawareschoollifeconsists

ofnotonlysunshinebutalsohardtimesandthateducationshouldn’t(measure)onlybyexamination

results.

【答案】thatbemeasured

【详解】考查宾语从句和被动语态。句意：老师告诉她，她应该意识到学校生活不仅有阳光，也有艰难的

时期，教育不应该只以考试成绩来衡量。分析句子可知，第一空考查宾语从句，且后面为完整句子，所以

应用连词that引导该从句；第二空考查谓语动词，主语education和谓语动词measure之间为被动关系，且

情态动词后应填动词原形。故填that；bemeasured。

11．（2022高三·全国·专题练习）Themuseumisinthesouthwestofthecityandyoucanfindits

easilyonthemap.(locate)

【答案】locatedlocation

【详解】考查固定短语和名词。句意：博物馆位于城市的西南部，你可以很容易地在地图上找到它的位置。

belocatedin意为“坐落在”，所以第一个空应用located。空处应用名词，作find的宾语，location意为“地点，

方位”，为可数名词，且空前有its，这里指博物馆的地点，应用名词单数。故填located；location。

12．（2022高三·全国·专题练习）Enteringasupermarket,Iwaswarmlybythegreengrocer.Hischerry

mademefeelathome．(greet)

【答案】greetedgreeting

【详解】考查动词语态和名词。句意：走进一家超市，我受到蔬菜水果商的热情欢迎。他亲切的问候使我

有宾至如归的感觉。分析句子可知，空①是谓语，用动词greet“欢迎”，与主语I是被动关系，空前有was，

故填过去分词greeted构成一般过去时的被动语态，空②是主语，用名词greeting“欢迎”，表示“他的问候”，

用单数，故填greeting，故答案为①greeted②greeting。

13．（2022高三·全国·专题练习）Dr.YuanLongpingwas(regard)asagreatagriculturalscientistbecause

hiscontributiontofarmingisconsideredtobe(reward).

【答案】regardedrewarding

【详解】考查短语和形容词。句意：袁隆平博士被认为是一位伟大的农业科学家，因为他对农业的贡献被

认为是有意义的。第一空，主语Dr.YuanLongping和regard是被动关系，应填过去分词和was构成被动语

态，beregardedas意思为：被认为；第二空，放在be动词后用形容词作表语，reward对应的形容词为rewarding。

故填①regarded；②rewarding。

14．（23-24高三上·江苏扬州·阶段练习）Carsonprovesthatasimpleliteralformthathasbeenpasseddown

throughtheagescanstill(employ)todaytodrawattentiontoimportanttruths.

【答案】beemployed

【详解】考查语态。句意：卡森证明了一种简单的文字形式已经流传了几个世纪，今天仍然可以用来引起

人们对重要真理的注意。此处主语asimpleliteralform与谓语动词employ构成被动关系，且情态动词can

后跟动词原形，情态动词的被动语态（canbedone）。故填beemployed。

15．（19-20高一下·黑龙江七台河·期末）Largequantitiesoffood(send)tothecountriesstruckbythe

earthquakesofar.

【答案】havebeensent

【详解】考查时态、语态和主谓一致。句意：到目前为止，已经向地震灾区运送了大量食品。时间状语sofar

常和现在完成时连用；动词send和句子主语largequantitiesoffood之间为被动关系，因此用现在完成时的

被动语态，“largequantitiesof+名词”作主语时，谓语动词用复数。故填havebeensent。

16．（23-24高三上·黑龙江哈尔滨·期中）DeathcanoccurfromoverdosesanddiseasessuchasAIDScan

(acquire)fromsharingneedles.

【答案】beacquired

【详解】考查谓语动词。句意：过量用药可能导致死亡，共用针头可能导致艾滋病等疾病。分析句子结构

和意思可知，动词acquire和主语diseases是动宾关系，所以用被动语态结构，空格前面是情态动词can，后

面be用动词原形。故填beacquired。

17．（23-24高三上·河北衡水·期中）Over3,000lives(claim)inthe1906SanFranciscoearthquakeand

theseriesoffiresthatoccurredafterit.

【详解】考查动词和时态。句意：1906年的旧金山地震和随后发生的一系列火灾夺去了3000多人的生命。

设空处在句中作谓语，和句子的主语之间是被动关系，根据时间状语“inthe1906SanFranciscoearthquake(在

1906年的旧金山地震中)”可知，句子的时态为一般过去时，Over3,000lives与claim为被动关系，设空处为

一般过去时的被动语态，主语为over3,000lives，be动词用were。故填wereclaimed。

18．（23-24高三上·河北沧州·期中）Amethanemoleculeis(compose)ofonecarbonatomattached

tofourhydrogens.

【答案】composed

【详解】考查动词语态。句意：甲烷分子是由一个碳原子和四个氢原子组成的。句中becomposedof为固定

短语，意为“由……组成”，设空处应用过去分词，与空前is构成一般现在时的被动语态。故填composed。

19．（23-24高三上·广东湛江·阶段练习）Childrenshould(expose)toasmuchtraditionalcultureas

possible.

【答案】beexposed

【详解】考查情态动词和语态。句意：儿童应尽可能多地接触传统文化。结合句意可知，主语Children和

动词expose“使暴露”为被动关系，故用过去分词exposed，且空前为情态动词should，故填beexposed。

20．（23-24高三上·黑龙江大庆·期中）Thankstothenewtechnology,costs(reduce)by30%overthe

pastyear.

【答案】havebeenreduced

【详解】考查时态语态。句意：多亏了新科技，在过去的一年里，花销减少了30%。根据句子分析可知，

空处作谓语，主语为costs，为复数，与reduce之间为被动关系，且根据时间状语overthepastyear可知，

此处应用现在完成时的被动语态，故填havebeenreduced。

21．（23-24高三上·陕西西安·阶段练习）WhileIadmitthatthereareproblems,Idon’tagreethattheycannot

(solve).

【答案】besolved

【详解】考查被动语态。句意：虽然我承认存在问题，但我不同意它们无法解决。they指代的是problems，

是被解决，因此句子用被动语态，空前的cannot是情态动词，其后跟bedone，因此填besolved。故填besolved。

22．（23-24高三上·陕西西安·阶段练习）MrLee(reward)withasmartphoneforhishardworkinthe

company.

【答案】wasrewarded

【详解】考查被动语态。句意：李先生因为在公司的努力工作，而被奖励一部智能手机。根据句意可知，

空处描述过去发生的事情，应用一般过去时。动词reward与主语MrLee之间是被动关系，应用被动语态。

主谓一致，故填wasrewarded。

23．（2024高三·全国·专题练习）TopromotevariousapplicationsofDunhuangartpatternsindailylifedesignand

achievethedevelopmentofculturalheritagerepresentedbyDunhuangartpatterns,theChangShanaDesignAward

in2021(announce)onJanuary21.

【答案】wasannounced

【详解】考查动词时态语态。句意：为推动敦煌艺术图案在日常生活设计中的各种应用，实现以敦煌艺术

图案为代表的文化遗产的发展，1月21日，“2021年常莎娜设计奖”正式颁发。根据后文“onJanuary21”可知

用一般过去时，主语与谓语动词构成被动关系，故用一般过去时的被动语态。故填wasannounced。

24．（2024高三·全国·专题练习）Coralreefs(find)inthetropicalareasoftheworld,buttheycanalso

existincolderwater.

【答案】arefound

【详解】考查时态语态。句意：珊瑚礁在世界的热带地区被发现，但它们也可以存在于较冷的水域。分析

句子结构可知，该空是句子谓语。结合句意和can可知，本句讲的是一般事实，故句子用一般现在时，主语

Coralreefs是复数，且与find(发现)是被动关系，故用一般现在时的被动语态。故答案为arefound。

25．（2024高三下·全国·专题练习）In2008,atotalof46Fujiantulousites(list)asWorldHeritageSite

byUNESCO.

【答案】werelisted

【详解】考查时态语态和主谓一致。句意：2008年，共有46处福建土楼遗址被联合国教科文组织列为世界

遗产。时间状语In2008表明事情发生在过去，46Fujiantulousites与list“把……列入名单”之间是被动关系，

所以用一般过去时的被动语态，主语是复数，谓语动词也用复数形式。故填werelisted。

26．（23-24高三下·全国·课后作业）Toourshock,theyounggirlstruggled(support)alarge

familylastyear,which(appreciate)byherfamilymembers.

【答案】tosupportwasappreciated

【详解】考查不定式，时态，被动语态和主谓一致。句意：令我们震惊的是，这个小女孩去年努力养活一

个大家庭，这得到了她的家人的赞赏。struggletodo是固定短语，意为“努力做某事”，因此第一空用不定式

tosupport。由by可知，第二空用被动语态，which指代的是前面主句所讲述的“这个小女孩去年努力养活一

个大家庭”这件事，这是被她家人赞赏，且由struggled可知，时态是一般过去时，因此第二空用一般过去时

的被动语态，主语which指代的是前面整个主句，是单数概念，因此第二空是wasappreciated。故填tosupport，

wasappreciated。

27．（23-24高三下·全国·课后作业）Though(major)inengineering,theladymadeevery

efforttolearncalligraphywhich(regard)asanartform.

【答案】majoringisregarded

【详解】考查时态，主谓一致，省略，固定短语和被动语态。句意：虽然学的是工程专业，但这位女士还

是努力学习被视为一种艺术形式的书法。though引导的让步状语从句意为“虽然她正在学的是工程专业”，由

made可知，从句时态是过去进行时，主语she是单数，因此though引导的从句是thoughshewasmajoringin

engineering，状语从句中主语和主句主语一致，且从句中有be动词时，可省略从句中的主语和be动词，因

此第一空是majoring；书法被认为是一种艺术形式，“被认为”是beregardedas，“书法被认为是一种艺术形

式”是一种客观事实，时态用一般现在时，which指代的是先行词calligraphy，是单数，因此第二空是isregarded。

故填majoring，isregarded。

28．（23-24高三下·全国·课后作业）Uptonowfoodandwater(deliver)tothe

disaster--strickenarea,wheremanypeople(survive)thedisasterareinurgentneedofhelp.

【答案】havebeendeliveredsurviving

【详解】考查动词语态、非谓语动词。句意：到目前为止，食物和水已经送到了受灾地区，那里的许多幸

存者迫切需要帮助。①处为主句谓语，由Uptonow可知，句子用现在完成时，主语foodandwater与deliver“递

送，运载”为被动关系，句子用现在完成时的被动语态，主语为复数，助动词用have。where引导的定语从

句的系动词为are，②处为非谓语动词，且people与survive“幸存”为主动关系，应用现在分词，作定语，修

饰people。故填①havebeendelivered②surviving。

29．（23-24高三下·全国·课后作业）Twofifthsofthebuildings(destroy)intheearthquakelast

weekend,(leave)thewholeworldshocked.

【答案】weredestroyedleaving

【详解】考查时态语态和非谓语。句意：五分之二的建筑在上周末的地震中被毁，全世界都震惊了。分析

句子可知，第一空考查谓语动词，主语Twofifthsofthebuildings，为复数，与destroy为被动关系，再由last

weekend可知，这里应用一般过去时的被动语态；第二空考查非谓语，前面句子和leave为主动关系，再由

句意可知，这里应用现在分词作状语。故填weredestroyed；leaving。

30．（23-24高三下·全国·课后作业）We'reoverwhelmedwithexcitementattheknowledgethatanoralEnglish

classwill(arrange)forus.

【答案】bearranged

【详解】考查含有情态动词的被动语态。句意：我们得知将为我们安排一节英语口语课，兴奋不已。动词

arrange意为“安排”，和主语构成被动关系，在情态动词will后动词应用原形。故填bearranged。

二、书面表达

（2024·重庆·三模）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

AsIunzippedmylunchbox,thewholeplacewasturnedintoaspicycurry(咖喱)dream.Iimmediatelyhid

itundermyseat,hopingnoonewouldtakenotice.

Momhadreallyoutdoneherselfwithmasala—ourfamily’sall-timefavoritedishbackinIndia.Buttoday,it

wasn’tjustaboutmeandmylunch.Awarmsmileonhisface,Rickyinvitedme,anewtransferstudentfromIndia

toNewYorkcity,forlunch.

“Ava,comesithere!”Rickycalledout,gesturingtowardsavacantseat.

AsImademywayover,memoriesofthoseawkwardlunchtimeswhenIstudiedinKansas,oneofthemost

conservativestates,floodedback.Icouldstillrecallhoweveryonewouldwrinkletheirnosesandstarecuriously

whenIunpackedmyIndianfood.Italwaysmademefeellikeanoutsider,likeIdidn’tbelong.

Therefore,beforemyfirstdayinthisschool,Ihaddemandedmymompack“normal”western-stylefoodfor

me.Istillrememberedthelookonherfaceuponhearingit,asshesignedindisappointmentandconfusion,“Isn’t

thereamomentwhenyoufeelproudofyourorigin?”Thatwashurting,butnotmorehurtingthanothers’giggles

andwhispers.Honestly,longqueueswerecommoninIndianrestaurantsinNewYorkcity,aculturalmeltingpot,

butIwouldn’ttakethatrisk.

Unfortunately,thismorning,Momhadforgottentomakesandwichorany“normal”food,soIhadtobring

leftoversfromourdinner.Atthethoughtofthepossibleoh-no-second(社死),Ifeltlikebeingthrowninto

darkness.

However,beforeIcamebacktoreality,Rickynoticedmysneaking(躲躲藏藏).“Whatdoyouhavefor

lunch?”heasked,hiseyestwinklingwithinterest.Itriedtobrushitoff(搪塞),claimingIwasn’thungry.But

Rickywouldn’tletitgo,andbeforeIcouldprotest,hehadthelidofmylunchboxopenandIpreparedmyselffor

suchfamiliarresponsesas“Ew”or“Whatisthat?”

注意：1.续写词数应为150左右;

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

However,IdidnotgetwhatIwasexpecting.

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Afterschool,IfoundMompreparingsandwichfortomorrow’slunch.

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