2024-2025学年重庆市九龙坡区九年级12月月考历史检测试题（附答案）

2024-2025学年重庆市九龙坡区九年级12月月考历史检测试题考试说明：1．考试时间：道德与法治学科共用90分钟；2．试题总分：50分；3．试卷页数：3页注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。第Ⅰ卷一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.皮洛遗址位于四川省稻城县。该遗址中发现了大量距今已有13万年、两面打制的手斧。这些手斧产生于（）A.旧石器时代 B.新石器时代 C.青铜时代 D.铁器时代2.如图为出土于各地的新石器时期文物。它们共同说明了（）A.原始玉器制作行业发达 B.远古人类狩猎收获颇丰C.我国早期国家已经产生 D.中华早期文明多元发展3.“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同，今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”材料中“天下为公”到“天下为家”所体现的两种制度更替是（）A.禅让制替代世袭制 B.世袭制替代禅让制C.分封制替代禅让制 D.世袭制替代分封制4.清·山春《灌阳竹枝词》：“都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看朽槎（一种围堰工具）频撤处，欢声雷动说耕田。”这首诗赞美都江堰（）A.有利于中原地区灌溉 B.推动农业生产发展C.促进旅游事业的发展 D.消除了岷江泛滥之灾5.“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进器物、官僚体制、典章制度、和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这反映出了分封制（）A.散播了封建意识的种子 B.促进了民族的交融C.推动了中原文明的扩展 D.巩固了西周的统治6.李斯说：“古者天下散乱，莫能相一，是以诸侯并作，语皆道古以害今……”董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……”这说明两人都主张（）A.废除分封制度以维系统治 B.独尊儒术以实现长治久安C.统一文字以方便政令通行 D.统一思想以维护国家稳定7.史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是（）A.秦始皇陵兵马俑 B.《资治通鉴》的记载C.孟姜女哭长城的传说 D.电视剧《大秦帝国》8.“一使胜千军，两出惠万年”。他用自己的坚持与努力夯实了中华版图的雏形，架起中原与西域友好交流的桥梁。这评价的是（）A.卫青反击匈奴 B.张骞凿空西域 C.班超经营西域 D.甘英出使大秦9.如图所示为《汉代讲经图》画像砖，它反映了汉朝国家治理的相关举措。这一措施的直接影响是（）A.拓展了西汉的版图 B.改善了西汉的财政C.推动儒学主导地位确立 D.解除了诸侯王的威胁10.《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农艺科学文献，记录了当时农艺的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知，这部书A.图文并茂，艺术水平高 B.语言生动，可读性强C.家喻户晓，传播范围广 D.内容丰富，综合性强11.随着亚历山大帝国建立，之前各国间的贸易壁垒破除了，大量希腊手工匠师、商人、冒险家涌入东方，他们在亚非的许多城市从事商业经营，一个由印度至尼罗河的广大贸易区就此建立。这反映了亚历山大帝国的建立（）A.强化了亚非地区的统治 B.促进了希腊文化的传播C.加强了东西方经济联系 D.推动了手工工艺的发展12.上课记笔记是一种好的学习习惯。右图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是（）时间：12—13世纪地点：欧洲赞誉：“最美好的花朵”权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权A大化改新 B.欧洲大学兴起 C.西欧庄园 D.欧洲自治城市13.在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园A.具有自给自足特征 B.是独立政治单位C.具有地方管理功能 D.是地方经济的中心14.14世纪中叶以后，许多领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，一些富裕农民则通过承租、购买领主土地，将土地集中起来经营，后者的收入往往是前者的五倍甚至更多，说明（）A.封建领主的收入渠道很多 B.封建庄园经济将越来越繁荣C.富裕农民已经征服了封建领主 D.商品经济比自然经济更有优势15.历史解释是对史实的分析或评判。下列属于历史解释的是（）A.秦朝李斯下令将小篆作为全国通用文字B.三国时，吴国派卫温率领船队到达夷洲C.西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权D.祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字第Ⅱ卷二、非选择题（本题共3小题，第16小题15分，第17小题14分，第18小题6分，共35分）。16.阅读下列材料，回答问题。材料一见下图《中国境内新石器时代重要遗址分布图》材料二春秋列国战国七雄秦朝的疆域春秋战国时代频繁的战争，导致了空前的民族大迁徙和各族间的广泛交流，华夏族和其他少数民族，开始交错杂居共处，打破了各族之间的区域界限，形成了南方以楚国，东方以齐国，北方以晋国、燕国，西方以秦国几个融合的中心。这次民族大融合过程中，中原汉族的先进文化对周边落后的少数民族形成强大的吸附力，南方的吴国、越国、楚国等也大量吸收了中原文化，不断融入了整个的华夏文明体系，这为秦的统一打下了一定基础。——摘编自陶明杰《春秋战国时期争霸和兼并战争的意义》材料三魏晋以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大批内迁，他们在北方各地和汉族人民杂居相处。在和平的环境中，各民族人民频繁交往，使民族大融合进程加快；十六国时期的连年战乱，北方经济破坏，人民生活困苦，迫使各族人民联合起来，共同统治阶级的剥削，从而使民族之间联系更加密切；各民族间的战争也比较频繁，并打破了各族原有的部落组织，也有利于民族的融合。北魏孝文帝改革，实行汉化政策，则进一步促进了民族的大融合。我国各民族就是在这样的交往、交流、交融中逐渐形成了世界上人口最多、文字基本统一、观念基本相同、多元一体的中华民族共同体，中华民族共同体的形成也是历史发展的必然结果。——摘编自张德文、陈雪良《碰撞中的民族大融合》（1）根据材料一指出我国新石器时代重要遗址分布的特点。结合所学，请选取长江流域或黄河流域一处遗址为例，谈谈地理环境对人类生产生活的影响。（2）以下表述从以上材料中得出，请在答题卡对应题号后括号内填正确；违背材料所表达意思，请在答题对应题号后括号内填错误”；是材料没有涉及的，请在答题卡对应的题号后括号内填未涉及”。A华夏族是由黄炎联盟逐渐扩展演化而来。B春秋战国时期社会发展趋势是从分裂走向统一。C春秋时期，国力较强的齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩被成为“七雄”。（3）根据材料二，概括春秋战国争霸兼并战争的客观作用。（4）根据材料三概括魏晋南北朝时期我国民族大交融的不同形式。（5）综上，谈谈你对中华民族共同体的认识。17.探索是一种挑战性的活动，它既可以拓展人类生存空间，也可以为社会进步做贡献。请你参与以下“探索之光”主题学习，并完成相关学习任务。【任务一人物扫描———探索科技之光】蔡伦詹姆斯．瓦特【任务二解读文献———探寻治国之策】材料一商鞅变法的主要内容有1．废除旧世卿世禄制，奖励军功，禁止私斗，颁布按军功赏赐的二十等爵制度。2．普遍推行县制，由国君直接派官治理3．废除贵族的井田制，国家承认土地私有，允许百姓自由买卖。4．重农抑商，奖励耕织，生产粮食和布帛多的，可免除本人劳役和赋税5．统一度量衡——《中国历史七年级上册》材料二大化改新废藩置县，加强了中央集权。废除部民制，现实班田收授法和租庸调制，促进了农业生产的发展，增加了国家的财政收入，同时也减轻了农民的负担。大化改新后国家治理更加规范化、系统化和科学化，为日本社会达到了一个更加平衡和相对有序的状态。大化改新不仅推动了日本从奴隶社会向封建社会的过渡，也为日本的长期稳定和发展奠定了坚实的基础。——摘编自陈新云《商鞅变法与大化改新异同论》【任务三观察时空———探访交流之路】丝绸之路新航路的开辟（1）根据材料结合所学知识分别指出这两位不同时代的发明家取得的成就。请你选取其中一人的成果写推介词。（2）根据材料并结合所学比较商鞅变法与大化改新的相似之处。结合两则材料谈谈对国家治理的启示。（3）以下表述是从上述材料得出，请在答题卡对应括号内填正确；违背了材料所表达的意思的，请在答题卡对应的括号内填错误”。A这两条交流之路的本质区别是和平之路与掠夺之路。B古代丝绸之路仅只有陆路，新航路只能走海路。（4）根据材料结合所学归纳两条交流之路的共同特点。18.阅读材料，完成任务。2023年6月2日，他在文化传承发展座谈会上指出，中华民族具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。中华文明具有突出的连续性、创新性、包容性、统一性及和平性五大突出特征。我们只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，建设中华民族现代文明。请你以中华文明为主题，围绕中华文明某一个突出特征拟出观点，并结合中国古代史，用两个及以上论据加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

历史试题答案第Ⅰ卷一、选择题：本题共15小题，每小题1分，共15分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。【1题答案】【正确答案】A【2题答案】【正确答案】D【3题答案】【正确答案】B【4题答案】【正确答案】B【5题答案】【正确答案】C【6题答案】【正确答案】D【7题答案】【正确答案】A【8题答案】【正确答案】B【9题答案】【正确答案】C【10题答案】【正确答案】D【11题答案】【正确答案】C【12题答案】【正确答案】B【13题答案】【正确答案】A【14题答案】【正确答案】D【15题答案】【正确答案】C第Ⅱ卷二、非选择题（本题共3小题，第16小题15分，第17小题14分，第18小题6分，共35分）。【16题答案】【正确答案】（1）分布特点：分布广泛/多分布在长江黄河流域/遗址数量较多河姆渡遗址/半坡遗址----地处长江流域下游/黄河流域因为气候温暖湿润/气候干燥寒冷，修建干栏式房子/半地穴式房子，或者种水稻/种粟（吃喝住说一样就可以）（2）未涉及；正确；错误（3）客观作用：促进民族大交融/有利于国家统一（4）各民族杂居/各民族交往/各民族经济文化交流/各民族联合斗争/民族间的斗争/汉化改革（5）中华民族是多元一体的共同体/中华民族共同体的形成是历史发展的必然结果。【17题答案】【正确答案】（1）蔡伦改进了造纸术；瓦特改进了蒸汽机。改进造纸术：使造纸的成本降低，使纸的质量和产量提高，为保存文化典籍创造了条件。造纸术传播到世界其它国家，为人类文明的发展做出巨大贡献。改进蒸汽机：为机器的运转提供了更加便利的动力/使蒸汽机成为主要的动力来源。推动生产力的提高/推动工业革命想向纵深发展。（2）相似之处：都加强中央集权/都重视（促进）农业的发展/都增强了国力/都促进社会转型（社会性质的改变）启示：改革是治国强国之路/改革要结合国情/治理国家要顺应时代潮流。（3）正确；错误（4）共同特点：交流范围广；都促进东西方经济文化交流；都连接了不同的地理区域和不同文明；都丰富了沿线各地的物质文化生活；都涉及海上交通；都是沟通东西方的重要商路。【18题答案】【正确答案】【示例一】观点：中华文明具有突出的连续性阐述：自春秋战国以来，古代先贤思想家们提出的许多思想主张，如儒家的“仁”、“天下大同”，道家的顺其自然、法家提出依法治国等等，为中华民族思想发展奠定了基础。并且至今，对我们民族的社会观念、伦理道德、社会生活等依然有着深刻影响。从文字方面来看，由甲骨文到金文，由金文到小篆，由小篆到隶书，由隶书到楷书，由繁体楷书到简体楷书的发展过程十分清楚、完整。字的构造总是以象形、指事、会意、形声为共同原则。文字的连续性促进中华传统文化的代代不间断相传。此外，无论是民族歌曲、舞蹈、文学、史学；还是春节、端午、中秋等传统节日，粽子、月饼等传统美食，划龙舟、放孔明灯、猜字谜等文化习俗也从古流传至今，成为华夏子孙民族认同的重要标识。综上可见，是中华文明具有突出的连续性的重要标志。【示例二】观点：中华文明具有突出的创新性首先，中国历代王朝为解决现实问题而对国家治理体系进行了创新和调整。为了大统一的需要，秦朝创新推行“郡县制”。隋唐时期为了人才选拔的需要，创立了“科举制”；为了管理的需要，元代创制的行省制度、清朝创立金本巴瓶制度。中国古代科技创新成果层出不穷。除了闻名于世的“四大发明”，中华先民还修建了万里长城、京杭运河、都江堰等规模宏大、技术要求较高的伟大工程，编著了《伤寒杂病论》、《本草纲目》、《天工开物》等重要科学典籍。文学艺术领域，从先秦时代的诗经、楚辞，到汉赋、，唐诗、宋词、元曲以至明清时代的小说，历代文人雅士都积极开创新文体新风尚，共筑中国古代灿烂无比的文学宝库。新时代新征程，我们要大力弘扬中华文明的创新性，继续推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。【示例三】观点：中华文明具有突出的包容性阐述：首先，中华文明的包容性首先体现在求同存异。中华文明不是只有儒家而文化，也有诸子百家；不仅只有汉族中原文化，也有周边匈奴、鲜卑、蒙古、女真等等多个民族文化的融合。几千年来汉族各兄弟民族互相交流，互相学习，深度交融，共同发展。中国史，是各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。其次，中华文明在历史长河中始终保持着对外交流的开放态度，不断吸收和融合外来文化，丰富和发展了自身的文化内涵。中国音乐、绘画、文学等也不断吸纳