浙江省宁波市鄞州区2022-2023学年八年级下学期语文4月期中联考试卷（含答案）

浙江省宁波市鄞州区2022-2023学年八年级下学期语文4月期中联考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（共18分）1．阅读下面的文字，完成答题。忧伤的音乐最容易进入心底，撩动起过往的岁月积存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入这种情绪里，眼眶也不禁泛起了泪水。这时，忽见画案那边有一块金黄色的光。它很小，tián(▲)静，神秘；它是初生的太阳照在对面大楼的玻璃幕墙反射下来，落在画案那边的，很是震憾。此刻书房内的夜色还未tuì(▲)尽，在灰蒙蒙、晦暗的氤氲里，这块光像一扇远远亮着灯的小窗。（1）加点字“眶”在文中读音正确的一项(▲)A．kuāng B．kuàng（2）文中有一个错别字，请找出来，并订正。（3）根据拼音写出相应的汉字。tián(▲)静tuì(▲)尽2．根据提示填写名句。（1）树梢树枝树根根，。（贺敬之《回延安》）（2），君子好逑。(《诗经·关雎》)（3），在水一方。（《诗经·蒹葭》）（4）微君之躬，。（《诗经·式微》）（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时的旷达胸怀和真挚友情的诗句是：，。（6）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞颂，写出洞庭湖波澜壮阔，浩大气势的名句是：，。3．下列说法有误的一项是(▲)A．《社戏》是一篇小说，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。本文按照“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路构思全文。B．《安塞腰鼓》一文的作者刘成章，用酣畅的笔调，描绘出南方少数民族的舞蹈风情以及人民生命的升华。C．《恐龙无处不有》一文中，南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。D．《小石潭记》中，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，明写游鱼暗写潭水清澈，笔法妙极。4．解释下列加点的古诗文字词悄怆幽邃▲石青糁之▲罔不因势象形▲子宁不嗣音▲二、阅读理解（44分）名著阅读5．《苏菲的世界》是挪威作家▲创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫▲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。6．判断下列说法错误的一项是（▲）A．《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。B．商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来判断吉凶。C．《尚书》是中国最早的记言的历史。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。D．歌谣可分为徒歌和乐歌，徒哥是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。7．请你仿照示例，结合《经典常谈》中《〈诗经〉第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。原句原义教育意义如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。做学问要精益求精。靡不有初，鲜克有终。凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。①▲它山之石，可以攻玉。别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。②▲文学类文本阅读蚕豆曾必荣①北京我没去过。②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、虹豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，教我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”像铁打的汉子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享这口福的。⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴地问：吃么东西，把点我吃吃？⑥没吃呀。⑦没吃——？你把嘴张开给我看看。⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。⑨把这一点点？⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：少吃多有味，多吃味不高。⑪我还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。⑫童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。⑬到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》。班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她：“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。⑭而今忆及，我不禁哑然一笑。⑮这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌，——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法很多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。⑯立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”，倒是感同身受。⑰鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤、好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵、碧玉点点，“相看两不厌”；吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时间太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。⑱是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话：相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？⑲借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧：相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？8．第④—⑰段主要写了“我”与蚕豆的哪些事情？试简要概括（至少写出三点）。________________________________________________________________________________________9．按要求赏析文中画线句子。

①连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆。说：给，剩的不多了。（赏析加点词的妙处）________________________________________________________________________________________②这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”；吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。（从感官角度赏析）________________________________________________________________________________________10．回忆鲁迅先生的《社戏》，结合链接材料，说说两篇文章中作者通过“蚕豆”这一小小的物件寄托的情怀有哪些异同。________________________________________________________________________________________

链接材料：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。——鲁迅《社戏》非文学类文本阅读冰淇淋吃多了竟然会“脑结冰”！最近，有媒体报道，江苏淮安的孙女士在连吃了几个冰淇淋后，感觉头疼，睡不着觉。经检查，孙女士被诊断患上“脑结冰”。“脑结冰”？初听到这个名词是否感到恐怖？我们知道，大脑是人体最重要、最娇嫩的器官，它对于环境的要求极高，过冷、过热，血流过少、过多，都会造成不良的后果，如果大脑真的结冰了，将会是灾难性的后果。“脑结冰”究竟是怎么一回事呢？其实，“脑结冰”并不是大脑真的结冰了，所谓“脑结冰”是指因大量的、快速进食冰淇淋等冰冷食物，低温刺激口腔而引发的一种以头痛为主的连锁反应。早在20世纪80年代，西方医学界就注意到这种情况。由于多在吃冰淇淋后发生，而被称为“冰淇淋头痛”，医学家们也对这一现象进行了研究。为了探究“脑结冰”的来源，笔者在美国国立医学图书馆进行了专业的检索，并没有发现“脑结冰”的文献，说明国外并没有这样的说法，相反，关于“冰淇淋头痛”的文献倒是可以查到一些，因此，“脑结冰”国外并没有这样的说法，也与实际情况不相符。规范的名称应该是“冰淇淋头痛”。因此，我们不建议过多地宣传“脑结冰”，毕竟这不是一个规范的疾病病名，同时也容易引起人们的恐慌，应该称为“冰淇淋头痛”。“冰淇淋头痛”是怎么引起的？“冰淇淋头痛”实质上是一种血管神经性头痛。导致血管神经性头痛的原因很多，因吃冷饮导致的头痛主要有两个原因，一是以前有偏头痛病史的人，大量吃冷饮受到刺激后，可刺激神经而引起头痛。台湾的一项8359例青少年调查中也证实，冰淇淋头痛的患病率在偏头痛学生中是明显增加，减少或者放弃食用冰淇淋，可减少“冰淇淋头痛”的发生。二是冷饮进入口腔后，给温度相对较高的舌和口腔黏膜造成强烈的刺激，引起颞动脉痉挛，继而转为被动性扩张，血流冲击扩张的动脉壁上的痛觉神经末梢而引起头痛。同时，冰冷食物刺激到下腭部肌肉神经，并传导到脑部中枢神经，从而引发头痛、眩晕等症状。一项发表在《欧洲神经病学》杂志上的研究证实，“冰淇淋头痛”的发生是由于三叉神经通路的阵发性放电和疼痛控制机制的缺陷所致。出现“冰淇淋头痛”怎么办？大量食用冰冷的食物后，出现头痛，主要是额头中部或太阳穴附近的剧烈疼痛，并可出现流泪、恶心、呕吐。持续时间为几十秒钟到几十分钟，甚至更长的时间。如果吃了大量冷饮后出现上述表现，就要考虑为“冰淇淋头痛”了，可以自行按摩疼痛部位，也可掐疼痛侧的合谷穴，多可缓解症状，同时，要停止食用冷饮，喝点温开水提高口腔的温度，也有助于缓解症状。如果经过上述处理，症状没有缓解，就要及时到医院就诊，以免耽误病情。如何预防“冰淇淋头痛”？“冰淇淋头痛”的预防主要是避免大量进食冰冷的食物。尤其是在高温季节，户外运动后，脑血管是血管扩张的，如果吃了大量的冰冷食物，或者用冷水冲头，就会引起“冰淇淋头痛”。在寒冷的天气里，也要注意头部的保温，避免长时间地暴露在寒冷的空气中，可预防本病。（选自《科普中国》，有删改）11．文章的小标题新颖别致，请说说这样写的好处。________________________________________________________________________________________12．阅读下列句子，回答括号中的问题。

①由于多在吃冰淇淋后发生，而被称为“冰淇淋头痛”，医学家们也对这一现象进行了研究。（“这一现象”在文中具体指什么？）________________________________________________________________________________________②台湾的一项8359例青少年调查中也证实，冰淇淋头痛的患病率在偏头痛学生中是明显增加，减少或者放弃食用冰淇淋，可减少“冰淇淋头痛”的发生。（这句话运用了哪些说明方法？有何作用？）________________________________________________________________________________________13．结合链接材料，分析文中画线句子中加点的“主要”一词能否删除。（链接）2004年土耳其报道了2例喝了热的碳酸饮料后，出现的“冰淇淋头痛”，他们认为，“冰淇淋头痛”不是冰冷食物的专利，应该是各种冷热不均对口腔的刺激，导致神经和血管之间的相互作用所致。________________________________________________________________________________________14．小杰打球回来一口气吃了两支冰淇淋，感到头痛、眩晕，躺在了沙发上。李奶奶以为小杰中暑了，给他刮了痧，还喂他消暑药，仍不见好转，后送医确诊为“冰淇淋头痛”。请你联系文章内容，告知李奶奶防治的方法。________________________________________________________________________________________阅读下面文本，完成下列各题（14分）甲：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，赶来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一－为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(节选自陶渊明《桃花源记》)乙：五里，越一小岭，仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北，盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈经其脊而下为蟠桃岭。溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里，登土地岭，岭南则均州境。自此连逾①山岭，桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕②间矣。(节选自徐霞客《游太和山③田日记》)注释：①逾：跳过，越过。②山、陕；指山西省、陕西省。③太和山：即武当山。15．请解释下列加点词在文中的意思。①便要还家，设酒杀鸡作食要：②乃不知有汉，无论魏晋乃：③盖自郧中来者盖：④溯溪行坞中十里溯：16．把下面的句子翻译成现代汉语。①阡陌交通，鸡犬相闻。________________________________________________________________________________________②桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常________________________________________________________________________________________17．请用“/”给下面的句子断句，断2处。南上九里冈经其脊而下为蟠桃岭。18．甲：乙：两文都描写了自然风光，但作者表达的思想感情有所不同，请简要分析。________________________________________________________________________________________古诗词赏析听流人水调子①王昌龄

孤舟微月对枫林，分付②鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。注释：①这首诗大约作于王昌龄晚年被贬赴龙标(今湖南黔阳)途中。流人，即流落江湖的艺人。水调子，即《水调歌头》，属乐府商调曲，曲调哀切。②分付：交给，安排。19．本诗首句写的意象有孤舟、、枫林；营造了的气氛。20．末句写客“泪痕深”，请简析其流泪的复杂原因。________________________________________________________________________________________三、写作（35分）21．写作题。（1）微写作4月22日是世界地球日，地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保。xx学校xx班级拟举行“低碳生活从我做起”的主题班会活动来宣传低碳生活。请你为这次活动写一则开场白。(80字左右)（2）阅读下面文字，按要求作文。我们脑海中的往事像镜头倒转一样接连不断地上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远留在遥远的记忆里，成为支持我们一往无前的力量。请以“那件小事激励着我”为题写一篇文章。要求：①内容具体，写出真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③600字左右；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）“憾”改为“撼”（3）恬；褪【解析】【分析】（1）本题考查字音。“眼眶”的“眶”应读作“kuàng”。

故答案为：B。

（2）本题考查字形。“震憾”应写作“震撼”。

（3）本题考查根据拼音写汉字。“tián静”应写作“恬静”；“tuì尽”应写作“褪尽”。

故答案为：

（1）B

（2）“憾”改为“撼”

（3）恬；褪

【点评】考查字音字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．【答案】（1）亲山亲水有亲人（2）窈窕淑女（3）所谓伊人（4）胡为乎泥中（5）海内存知己；天涯若比（6）气蒸云梦泽；波撼岳阳城【解析】【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。注意“窈窕”“撼”的写法

故答案为：

（1）亲山亲水有亲人

（2）窈窕淑女

（3）所谓伊人

（4）胡为乎泥中

（5）海内存知己天涯若比邻

（6）气蒸云梦泽波撼岳阳城

【点评】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查文学常识。

ACD.正确。

B.有误，安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。4．【答案】凄清|用石青（名词作状语）；模拟；岂，难道【解析】【分析】

本题考查文言词语理解。

①句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：凄凉。

②句意：用石青涂在刻着字的凹处。石青：名词作状语，用石青。

③句意：没有哪一样是不能按照这木头原来的样子刻成各种事物的形状。象：模拟。

④句意：你难道就不给我寄传音讯？宁：岂，难道。故答案为：凄清|用石青（名词作状语）；模拟；岂，难道【点评】本题考查文言词语理解。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。【答案】5．乔斯坦·贾德；苏菲6．A7．为人做事要有始有终，矢志不渝；要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。【解析】【点评】

⑴本题考查名著常识。课本上对于名著的讲解要熟记，看名著要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等等。

⑵本题考查对名著常识的把握。名著阅读中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

⑶本题考查内容理解与概括。结合题干要求，要仿照示例，体会“诗言志”的育人作用。5．本题考查名著常识。《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦•贾德写的一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。在这部书中，通常被认为深奥晦涩、枯燥乏味、令人昏昏欲睡的哲学并未摆出一副“高冷”的面孔，而是以平易的面貌示人，时而是日常的信函，时而是亲切的对谈，时而是哲学大师们的小故事。作品以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。

故答案为：乔斯坦·贾德；苏菲6．本题考查对名著常识的把握。

A.有误，许慎是东汉人；

BCD.正确。

故答案为：A。7．（1）根据“靡不有初，鲜克有终”的原义“凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果”可知，这句话从教育意义方面，应从做人做事上谈起，是教育我们为人做事要有始有终，矢志不渝，不能半途而废。

（2）根据“它山之石，可以攻玉”的原义“别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器”可知，这句话从教育意义方面，应从做人上谈起，“他山之石”既“别人或指别人的意见”，“攻玉”即“改正自己的缺点”，这句话是教育我们要善于借助别人或听取别人的意见，改正自己的缺点。

故答案为：为人做事要有始有终，矢志不渝；要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。【答案】8．小伙伴向“我”索要蚕豆；“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆；中学时默默钟情于蚕豆；立夏时节爱吃蚕豆汤；给蚕豆编歌谣。9．①“摸索”“撮出”这几个动词富有表现力，生动形象展现了我勉强掏出蚕豆不想（或不情愿）和小伙伴分食的过程，写出我童年时期家贫、零食稀有的境况，表达了在那个特殊时期，“我”对蚕豆的珍惜、喜爱之情。②从视觉、味觉（或触觉）的角度，生动形象地写出蚕豆汤的色味俱全（好吃又好看的特点），表达了“我”对蚕豆汤的喜爱之情。10．相同点：都抒发了对童年生活、青春岁月的留恋、怀念。不同点：《社戏》借对蚕豆的念念不忘表达了对平桥村风土人情的怀念。《蚕豆》一文还借蚕豆抒发了对时光流逝的伤感，对人生易老的遗憾。【解析】【点评】

（1）本题考查筛选信息并整合信息的能力。根据题目的要求，从文中筛选出相关信息进行回答，语言要简洁。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子可以从下面几个方面入手：

①抓关键词语赏析句子。②从修辞的角度赏析句子。③从结构作用的角度赏析句子。④从写作艺术手法的角度赏析句子。⑤从句式特点入手赏析句子。⑥把握内容及思想情感。

（3）本题考查比较阅读。根据题目的要求，看清要比较阅读的点，此题要注意把握作者寄物托怀的内涵。8．本题考查筛选信息并整合信息的能力。从“边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴地问：吃什么东西，把点我吃吃”可以提炼出：小伙伴向“我”索要蚕豆；从“我还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住”可以提炼出：“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆；从“到了上中学，有相当长的一段时间里，我格外钟情于蚕豆”可以提炼出：中学时默默钟情于蚕豆；从“鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃”可以提炼出：立夏时节爱吃蚕豆汤；从“故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的”可以提炼出：给蚕豆编歌谣。

故答案为：小伙伴向“我”索要蚕豆；“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆；中学时默默钟情于蚕豆；立夏时节爱吃蚕豆汤；给蚕豆编歌谣。9．本题考查赏析句子的能力。

①“摸索”“撮出”这两个动词，生动形象地表现了“我”勉强掏出蚕豆不想和小伙伴分食的情态，写出了“我”童年时期家贫、零食稀有的境况，表达了在那个特殊时期，“我”对蚕豆的珍惜、喜爱之情。

②“看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点”是从视觉角度描写的，突出蚕豆汤好看的特点，“吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙”是从味觉的角度，突出了蚕豆汤的味道之美。这句话表现了蚕豆汤色味俱全的特点，抒发了“我”对蚕豆汤的无比喜爱。

故答案为：①“摸索”“撮出”这几个动词富有表现力，生动形象展现了我勉强掏出蚕豆不想（或不情愿）和小伙伴分食的过程，写出我童年时期家贫、零食稀有的境况，表达了在那个特殊时期，“我”对蚕豆的珍惜、喜爱之情。②从视觉、味觉（或触觉）的角度，生动形象地写出蚕豆汤的色味俱全（好吃又好看的特点），表达了“我”对蚕豆汤的喜爱之情。10．本题考查比较阅读。相同点：本文的作者通过写与蚕豆相关的几件事，表达了对蚕豆的喜爱之情，同时也抒发了对童年生活、美好青春的怀念；鲁迅的《社戏》中说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”，并非那夜的豆最好吃，也并非那夜的戏最好看，原因在于“我”在以后的生活中再也没有感受到朋友那么淳朴、真诚的友情了，也表达了对童年生活的怀念之情。不同点：从“可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝”可知，本文还表达了美好时光转瞬即逝的伤感，《社戏》则通过蚕豆这一媒介，表现了平桥村人民淳朴、善良、友爱无私的美好品德，抒发了对平桥村风土人情的怀念。

故答案为：相同点：都抒发了对童年生活、青春岁月的留恋、怀念。不同点：《社戏》借对蚕豆的念念不忘表达了对平桥村风土人情的怀念。《蚕豆》一文还借蚕豆抒发了对时光流逝的伤感，对人生易老的遗憾。【答案】11．从多个方面介绍“冰淇淋头痛”，分门别类，条理清楚；由现象到原因，再到防治办法，逻辑严密，符合人们认知规律；采用设问句的形式，引导读者阅读思路，吸引读者阅读兴趣。12．①“这一现象”指的是吃了冰淇淋等冰冷食物后，引发的一种以头痛为主的系列反应。②运用了举例子、列数据的说明方法，具体、科学地说明有偏头痛病史的人，患水淇淋头痛的几率要高。13．“主要”一词不能删除，大量进食冰冷的食物并非是患上“冰淇淋头痛”的唯一原因，摄入过冷和过热食物均可导致“冰淇淋头痛”病，如果删除，不符合事实，体现了说明文语言的准确性和严密性。14．劝阻小杰剧烈运动后不要吃冰淇淋之类的冷食；发现孩子症状时可以先掐疼痛侧的合谷穴；喝点温开水提高口腔的温度；及时到医院就诊，以免耽误病情等。【解析】【点评】

（1）本题考查分析标题的作用。答题时应注意，有的标题指出文章说明对象和特征；有的标题用设问句的形式，把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，吸引读者的阅读兴趣。

（2）本题考查分析指代的内容和说明方法及其作用。答题时应注意，指代的内容一般从前后词句中摘取。根据说明文的常用说明方法及特征，然后判断文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。

（3）本题考查说明文语言的准确性严密性。答题时应注意，这种题目往往要结合说明语言的准确性、严密性的特点答题，比较二者的区别，还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。解释词语的意思，对比说明删去此词前后句子的意思的变化，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。

（4）本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。11．本题考查分析标题的作用。小标题新颖别致，比如“冰淇淋头痛”是怎么引起的？作用有：从吃冰淇淋前后和带来的影响等多个方面介绍“冰淇淋头痛”，针对性强，问题分门别类，说明条理清楚；几个问题之间的关系：由现象到原因，再到防治办法，逻辑严密，符合人们认知规律；修辞方法的效果：都是采用设问句的形式，准确说明的同时又有生动的形式，引导读者阅读的思路，激发读者阅读兴趣。

故答案为：从多个方面介绍“冰淇淋头痛”，分门别类，条理清楚；由现象到原因，再到防治办法，逻辑严密，符合人们认知规律；采用设问句的形式，引导读者阅读思路，吸引读者阅读兴趣。12．本题考查分析指代的内容和说明方法及其作用。

①指代内容一般在句子中或往前寻找，“这一现象”在文中具体指由于多在吃冰淇淋后发生的头痛等不适反应，被称为“冰淇淋头痛”。

②“台湾”“8359例”运用举例子、列数据的说明方法。作用：实际例子有具体、科学地说明有偏头痛病史的人，比较于正常的人群，患冰淇淋头痛的几率要高。

故答案为：①“这一现象”指的是吃了冰淇淋等冰冷食物后，引发的一种以头痛为主的系列反应。②运用了举例子、列数据的说明方法，具体、科学地说明有偏头痛病史的人，患水淇淋头痛的几率要高。13．本题考查说明文语言的准确性严密性。首先判断“主要”一词不能删除，“主要”从范围和程度上加以限制，说明摄入过冷和过热食物极有可能均可导致“冰淇淋头痛”病，但又没有绝对肯定，留有余地，删除后不符合事实。

故答案为：“主要”一词不能删除，大量进食冰冷的食物并非是患上“冰淇淋头痛”的唯一原因，摄入过冷和过热食物均可导致“冰淇淋头痛”病，如果删除，不符合事实，体现了说明文语言的准确性和严密性。14．本题考查理解内容和概括文章信息。从文中提取关键信息，针对小杰打球回来一口气吃了两支冰淇淋，感到头痛、晕眩的反应，科学地解释原因，通俗明白地告知李奶奶防治的方法：可以先掐疼痛侧的合谷穴、喝点温开水提高口腔的温度、反应剧烈就必须及时到医院就诊，以免耽误病情。

故答案为：劝阻小杰剧烈运动后不要吃冰淇淋之类的冷食；发现孩子症状时可以先掐疼痛侧的合谷穴；喝点温开水提高口腔的温度；及时到医院就诊，以免耽误病情等。【答案】15．同“邀”邀请；竟然，居然；大概是；逆流而上16．①田间小路，交错相通，鸡鸣狗叫的声音彼此可以相互听到。②桃花、李花繁多，山花盛开在道路两旁，景色异常幽雅、艳丽。17．断句：南上九里冈/经其脊而下/为蟠桃岭。18．甲文表达了作者渴望没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境，反映了作者对理想社会的向往和追求。乙文通过描写翻山越岭沿途看到的奇异美丽的风光，流露出作者对祖国大好河山的热爱之情。【解析】【点评】

（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

（2）本题考查文言翻译。文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

（3）本题考查文言断句。做“断句题”要通读全文，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

（4）本题考查对比阅读。在读懂文言文内容的基础上，根据题目的要求，从文中筛选出相关信息进行回答。

参考译文走五里，翻过一道小岭，仍然属于郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一股溪水滔滔不绝地从西南往东北奔流，大概是从郧县中部流过来的。渡过溪水，往南登九里冈，越过山脊往下走，是蟠桃岭。顺着溪水沿山坞行十里，是葛九沟。又走十里，攀登土地岭，岭南边属于均州境内。从这里接连不断地翻山越岭，沿途桃花、李花繁多，山花盛开在道路两旁，景色异常幽雅、艳丽。山坞之中，居民的茅屋两两相望，溪流两岸的一块块稻田，高低分布得如同鱼鳞一样整齐，与山西、陕西一带的稻田不一样。15．本题考查重点文言词语在文中的含义。

①句意为：把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。要：同“邀”，邀请。

②句意为：他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。乃：竟然，居然。

③句意为：大概是从郧县流过来的。盖：大概是。

④句意为：沿着小溪逆流而上，行走在山涧中，大约十里。溯：逆流而上。

故答案为：同“邀”邀请；竟然，居然；大概是；逆流而上16．本题考查文言翻译。

①重点字词：阡陌，田间小路。交通，交错相通。相闻，互相能听到。句意：田间小路，交错相通，鸡鸣狗叫的声音彼此可以相互听到。

②重点字词：夹道，在道路两侧。幽艳，幽远艳丽。句意：桃花、李花繁多，山花盛开在道路两旁，景色异常幽雅、艳丽。

故答案为：①田间小路，交错相通，鸡鸣狗叫的声音彼此可以相互听到。②桃花、李花繁多，山花盛开在道路两旁，景色异常幽雅、艳丽。17．本题考查文言断句。

“南上九里冈经其脊而下为蟠桃岭”意思是：向南爬上九里冈，经过它的山脊，下来，就是蟠桃岭。“南上九里冈”动宾结构，应在“冈”后停顿；“经其脊而下”偏正结构，应在“下”后停顿；因此断句为：南上九里冈/经其脊而下/为蟠桃岭。

故答案为：南上九里冈/经其脊而下/为蟠桃岭。18．本题考查对比阅读。

根据【甲】文①段“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，作者描述桃源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活，勾出一幅理想的田园生活图景，结合②段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，表现了人们生活安居乐业、宁静祥和，希望远离战争，表达了作者渴望没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境，反映了作者对理想社会的向往和追求。

根据【乙】文“山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕间矣”可知，作者写错落有致的村居，排列整齐的稻田，想要区别于山西、陕西的稻田，同时表现了太和山中环境清幽、人烟稀少，流露出作者对山间农家美丽风景的喜爱之情。

故答案为：甲文表达了作者渴望没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境，反映了作者对理想社会的向往和追求。乙文通过描写翻山越岭沿途看到的奇异美丽的风光，流露出作者对祖国大好河山的热爱之情。【答案】19．微月；凄清、冷寂20．①晚年贬官远赴外地，离别亲人朋友，容易牵动愁情而落泪；②听流落江湖的乐人演奏了哀切的水调子，与诗人被冷落的心境相吻合，产生了“同是天涯沦落人”的感慨，因而流泪；③看到秋景产生的凄凉之感而流泪。【解析】【点评】

（1）本题考查诗歌意象。意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。

（2）本题考查诗歌内容理解。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。

19．本题考查诗歌意象。根据“孤舟微月对枫林”可提取“孤舟”与“微月”；而江上见月，月光与水光交辉，更易牵惹客子的愁情，通过“孤舟”“微月”“枫林”三个意象集中构成了一片肃杀、凄凉的意境。表现了作者深深的愁情。

故答案为：微月；凄清、冷寂20．本题考查诗歌内容理解。根据注释①“这首诗大约作于王昌龄晚年被贬赴龙标（今湖南黔阳）途中”可知，诗人晚年被贬，远赴外地，和亲朋好友分别，不禁牵动愁肠而落泪；根据“分付鸣筝与客心”可知，作者本想吩咐弹奏鸣筝以排遣客情，哪知《水调歌头》曲调哀切，此时又融入流落江湖的乐人的主观感情，奏出的筝曲与迁客心境相印，引起“同是天涯沦落人”的迁谪者内心的共鸣，故而落泪；根据“岭色千重万重雨”可知，或许晚间真的飞了一阵雨，让层层山岭好像迷蒙在雾雨之中，这里的秋景更烘托出诗人内心的悲苦，“干重”“万重”的复叠，暗示乐音繁促，暗示弹筝“流人”心绪复杂，此情此景让诗人不禁落泪。

故答案为：①晚年贬官远赴外地，离别亲人朋友，容易牵动愁情而落泪；②听流落江湖的乐人演奏了哀切的水调子，与诗人被冷落的心境相吻合，产生了“同是天涯沦落人”的感慨，因而流泪；③看到秋景产生的凄凉之感而流泪。21．【答案】（1）示例：

尊敬的老师、亲爱的同学，大家好！低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量愈来愈大，世界气候面临越来越严重的问题。今天，我们真的必须低碳！（2）那件小事激励着我生活，从不一帆风顺。成长，总有艰难险阻。但你要知道，生命里常有希望来临，它就匿笑着躲在那成长旅途中，它激励着我……

我不是一个有恒心的人，何况有些丢三落四。这样的人最不适合种花。而我呢，却不信邪，执拗地在窗台上摆满了花草，拍着胸脯保证自己一定能光照好它们。

开始几周我格外上心，恨不得整体都来侍弄这些绿色的小精灵：栀子花、樱草、兰……最不起眼的是那盆金边兰，小小的，怯怯地夹在两大盆花当中，对于我来说是不必太在意的——小小一盆花，何必太认真呢！