2024-2025学年下学期高一历史第四章B卷

第23页（共23页）第四章B卷一．选择题（共20小题）1．（2024秋•绵阳期末）意大利政治家马基雅维利（1469——1527年）在《君主论》中强调：一切要服从现实的需要。一国之君须能外拒强敌、善处邻邦，须使人民既爱戴又畏惧，须让士兵们尊奉不移，凡有损于国者均击灭之。这一主张（）A．体现了资产阶级的政治理想 B．结束了意大利政治分裂局面 C．反映了民族国家至上的意识 D．动摇了罗马教廷的神权统治2．（2024秋•济宁期末）15世纪，德国和尼德兰的许多城镇创办了文法学校，为富裕人家和有抱负的家庭教育子嗣。这类学校规章不严，没有令人敬畏的学术传统，到这类学校读书的孩子基本上是为了将来去大学深造，以便从事赚钱的世俗行业。上述现象反映出（）A．西欧文化中心发生转移 B．世俗教育占据主导地位 C．人文主义影响范围扩展 D．天主教会面临严重危机3．（2024秋•辽宁期末）法国在文艺复兴之前兴盛的英雄史诗、骑士文学和市民文学，因为使用民族语言写作、内容贴近大众、形式清新活泼而深受广大民众的喜爱；这一时期的德国文学作品也大都使用当时流行的中古德语进行写作，中古德语逐步成为文学语言。这些文学创作（）A．凸显了人文主义精神 B．有利于民族国家的形成 C．动摇了天主教会权威 D．根源于价值观念的统一4．（2024•渭南一模）15世纪以后，人文主义者倡导的个人主义“深深地镶嵌于西方人的心灵中，并且由艺术家通过刻画个性，探索者通过探测地图上未标明的海洋，征服者通过努力开拓殖民地和商业资本家通过积累大量财富等形式来体现”。这表明人文主义（）A．改变了欧洲的社会性质 B．开阔了欧洲人的思维方式 C．得到各阶层的普遍参与 D．未能摆脱宗教思想的束缚5．（2024•浙江模拟）经院哲学家推崇教会文本的权威，并鼓励苦行避世的生活方式。彼特拉克鄙视无用的哲学思考和跟人类毫无关系的知识。他还嘲笑经院学者，称他们可以告诉你“狮子的鬃毛共有几根……却不知道或轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么。我祈求你告诉我，这一切有何用处？”这段话意在表明（）A．彼特拉克更加关注到人本身的问题 B．基督教伦理强化教会对人们的控制 C．基督教实现了神权和世俗文化统一 D．文艺复兴有助于破除对教会的迷信6．（2024秋•张家口期末）马丁•路德宗教改革以来，德意志的大部分文学作品，仍然是用拉丁文写作的。只是那些信奉新教的地区，为了使作品能够为更多读者所接受，才开始试图使用当地语言创作。至于天主教地区，则认为拉丁语是一种地位更高、更合乎教养的语言。这可以用来说明（）A．德意志民族文化发展程度较高 B．宗教改革主导了文学发展方向 C．拉丁文字社会影响力不断扩大 D．新旧势力间的斗争具有长期性7．（2024秋•苏州期末）1527年，英王亨利八世在同路德来往的信件中说道：“代表着国王的政府，其职责就是为他的民众和国家创造财富，那么教会也是君主职责的一种体现……国王通过教会来引导他的民众领悟真正的宗教，并通过这种教导，让民众由衷的服从他们的君主。”亨利八世的认识（）A．导致了君主乾纲独断 B．促进了财富普遍增加 C．有利于民族国家形成 D．扩大了路德教的影响8．（2024秋•锦州期中）加尔文指出，基督徒们只有在现世以克己节制、勤俭劳动的成果来验证自己是否获得恩宠。所以韦伯说，新教把自己在“俗世的秩序内的理性行为”，视为“恩宠考验的任务和手段加以肯定”，把行为的“成就”看作是神“赐福的标志”。这说明新教（）A．削弱了基督教会的教化作用 B．缓解了王权与神权之间的冲突性 C．推动了生产关系的逐步革新 D．为世俗活动提供了神学理论支持9．（2024•榆林模拟）马克斯•韦伯在其著作中指出，新教伦理里存在着一种新的抑制，即以天职观为核心的禁欲主义伦理观，或者说这种抑制是对冲动消费的调和，通过持续的资本主义企业经营去追求利润，并且永不停歇地获取新的利润。由此可见（）A．新教伦理蕴含着理性色彩 B．禁欲主义不利于资本主义的发展 C．消费和追求利润充满矛盾 D．宗教改革带来资本主义高速发展10．（2024•雅安模拟）如图是16世纪初期德国版画家汉斯•塞巴德•贝哈姆创作的作品，画中右侧的路德正带领一群工匠和农民与左侧的神学家争辩。该作品（）A．还原了宗教改革的历史全貌 B．表明了当时宗教信仰发生动摇 C．展现了浪漫主义的创作手法 D．反映出宗教改革社会基础广泛11．（2025•河南模拟）关于启蒙运动的起源，数学家达朗贝尔将这一运动的鼻祖确定为提出“归纳法”的培根，还有学者将该运动的起点定在笛卡尔发表《方法论》的1637年，或牛顿发表《自然哲学的数学原理》的1687年等。对此解释合理的是（）A．启蒙运动推动理性思维方式形成 B．科学革命为启蒙运动奠定了基础 C．数学原理与启蒙思想的内涵一致 D．启蒙运动以科学理论为研究重心12．（2024秋•泰安期中）18世纪，法国学者狄德罗等人认为：“绘制一幅世界地图的地理学家采取的视角不同，呈现出的结果也不同，百科全书知识树的形状同样如此，它取决于我们如何看待知识。如同千变万化的世界地图，我们也可以想象出许多种人类的知识系统，每种系统都有其特有的优点。”材料所述观点（）A．提高了地理学科的地位 B．有助于文艺复兴的深入 C．拉开了科学革命的序幕 D．有利于启蒙思想的传播13．（2024•江油市模拟）如图为英国画家约瑟夫•赖特（1734～1797）的绘画作品——《一位记者在奥瑞里上演讲》。画中一支蜡烛被定位在太阳系钟表模型的中心。当太阳照亮太阳系时，它照亮了模型。同时它投射出的光芒照在观看者的脸上。该绘画（）A．体现理性与感性的结合 B．与欧洲的宗教传统契合 C．确立了自由主义的原则 D．注重光与色的瞬间变化14．（2024•浙江模拟）如表呈现的是18世纪法国启蒙思想家伏尔泰和卢梭的思想观点。这说明启蒙思想家（）思想家观点孟德斯鸠按照掌权人数的多寡，政体可分为共和、君主和专制三种。君主政体最好，因其奉行荣誉原则，人人以为是奔向个人利益，实际却达成了公共利益。卢梭政府要称其为合法的，就绝不能与主权者混为一谈，而只能是主权的执行人。这样，君主制本身也还是共和制。A．未否定君主专制 B．主张建立民主政治 C．坚决反对君主制 D．彻底否定宗教神权15．（2024•山东模拟）哥白尼《天体运行论》发表后，宗教改革的倡导者马丁•路德激烈地表示：“人们正在注视着一个突然走红的天文学家，他力图证明地球绕着太阳转，而不是太阳和诸星绕着地球转，这个蠢材竟然想把天文学翻个底朝天。”这表明，哥白尼的“日心说”（）A．培养了理性化的思维方式 B．冲淡了宗教改革的社会影响 C．颠覆了教会主张的宇宙观 D．确立了较为完整的力学体系16．（2024•山东模拟）康德认为，启蒙运动是人类在愚昧期的觉醒。愚昧是没有别人的指引，便无法自我思考，这种愚昧是内在的，假如其根源不是缺乏理解力，那就是优柔寡断，缺乏自我判断的勇气，应当敢于知道这一点。康德旨在说明（）A．理性思考的重要性 B．愚昧产生的根源 C．判断力的核心地位 D．他人指引的作用17．（2024秋•武威期末）1791年法国宪法不仅规定法国是君主立宪制国家，还要求凡出生于外国、现居住于法国的人要想获得法国公民资格，必须宣誓忠于国家、忠于法律和忠于君主。由此可见，该宪法（）A．封建专制色彩较为浓厚 B．注重公民道德建设 C．利于凝聚人心御侮图强 D．意图壮大革命队伍18．（2024秋•唐山期末）为统一轨距和信号等事项，并在不同线路之间做出协调，德国铁路经营协会于1846年成立。1864年，该协会进一步吸收奥地利和其他邻国的铁路协会作为其成员，初步建立起德意志统一运输系统。该协会的创立与发展（）A．促使了德国铁路建设的领先 B．消除了德国分裂状态的基础 C．实现了德国铁路运输低廉化 D．促进了德国国内市场的统一19．（2024秋•保定期末）1297年，英国贵族反对派同王室武装对峙，一度严重冲击金雀花王朝在英国统治的合法权威。在议会及教会、民众阶层的压力下，爱德华一世被迫调整其政治理念，承认和扩充臣民代表的合法权利、权益。这表明英国（）A．宪政体制早已确立 B．“王在法下”成为共识 C．议会政治逐渐发展 D．封建专制集权不断加强20．（2024秋•广西期末）从1789年至今，美国众议院的议员更换了14000多人次，其中律师、生意人、医生像走马灯一样进进出出，但很难看到蓝领工人的身影。近年来，律师的比重略降，生意人的比重上升，与律师并驾齐驱，职业政客已成为美国国会议员的最大来源。这反映了美国（）A．参政议政强调专业性 B．分权制衡机制的崩溃 C．民主政治存在着弊端 D．代议制带有贵族色彩二．材料题（共2小题）21．（2024•呼和浩特一模）材料农奴制改革后，俄国社会面貌迅速改变。由于土地的逐渐丧失，许多贵族不能适应新的经济条件陷于破产。从1862年到1905年，贵族掌握的土地减少了41%。失去土地而流入城市的贵族充实了社会的各个阶层，从国家公职人员、工商业者、自由职业者、到工人、农民、手工业者乃至女仆。正如卡列林所说：“资本主义发展的结果就是这样，它在一定程度上促进了贵族同资本主义社会中的阶级、阶层和集团接近。”同时，参加工商业活动也是贵族中普遍的行为。他们开办得最多的是制糖、酿酒、榨油、面粉、木材、制呢等工厂。此外，贵族们还参加各类股份公司、购买股票和各种有价证券。对工商业活动的广泛参与，促进了贵族的资产阶级化，那些本来是典型的贵族代表人物，现在却成了典型的资本主义大商人。——摘编自《论农奴制改革后俄国专制制度的演变》（1）根据材料并结合所学知识，概括农奴制改革后，俄国贵族社会面貌发生的主要变化。（2）根据材料并结合所学知识，简析俄国贵族社会面貌变化的积极影响。22．（2024•广西二模）阅读材料，完成下列要求。材料14—18世纪世界重大事件（部分）时间事件14世纪—15世纪资本主义萌芽在欧洲出现14世纪文艺复兴运动在欧洲兴起1487年葡萄牙航海家迪亚士发现好望角1517年德意志马丁•路德撰写《九十五条论纲》16世纪波兰天文学家哥白尼提出“日心说”1687年牛顿出版了力学经典著作《自然哲学的数学原理》17世纪英国出现早期启蒙思想1640年英国爆发资产阶级革命1689年英国议会通过《权利法案》18世纪法国成为启蒙运动的中心18世纪中期英国开始工业革命1775年美国独立战争开始1789年法国大革命爆发——摘编自《中外历史纲要》（下）等围绕材料，就材料中所蕴含的逻辑关系，运用世界近代史相关知识，自选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）

第四章B卷参考答案与试题解析题号1234567891011答案CCBBADCDADB题号121314151617181920答案DABCABDCA一．选择题（共20小题）1．（2024秋•绵阳期末）意大利政治家马基雅维利（1469——1527年）在《君主论》中强调：一切要服从现实的需要。一国之君须能外拒强敌、善处邻邦，须使人民既爱戴又畏惧，须让士兵们尊奉不移，凡有损于国者均击灭之。这一主张（）A．体现了资产阶级的政治理想 B．结束了意大利政治分裂局面 C．反映了民族国家至上的意识 D．动摇了罗马教廷的神权统治【分析】本题考查了文艺复兴，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据材料“一切要服从现实的需要。一国之君须能外拒强敌、善处邻邦，须使人民既爱戴又畏惧，须让士兵们尊奉不移，凡有损于国者均击灭之”并结合所学可知，马基雅维利主张一国之君要实现诸多目标，核心是为了国家强大。当时意大利政治分裂，他的观点强调君主为国家服务，外拒强敌、善处邻邦等都是围绕国家利益，体现民族国家至上意识，C项正确；马基雅维利是文艺复兴时期的代表人物，但材料中强调的君主在治理国家中的作用，更多的是强调独立的民族国家意识，这不仅仅是体现资产阶级的政治理想，也符合全体国民的愿望，A项片面，排除A项；19世纪70年代初，意大利实现统一，与材料时间不符，排除B项；宗教改革动摇了罗马教廷的神权统治，排除D项。故选C。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。2．（2024秋•济宁期末）15世纪，德国和尼德兰的许多城镇创办了文法学校，为富裕人家和有抱负的家庭教育子嗣。这类学校规章不严，没有令人敬畏的学术传统，到这类学校读书的孩子基本上是为了将来去大学深造，以便从事赚钱的世俗行业。上述现象反映出（）A．西欧文化中心发生转移 B．世俗教育占据主导地位 C．人文主义影响范围扩展 D．天主教会面临严重危机【分析】本题考查了文艺复兴，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.西欧文化中心发生转移：题干并未提及文化中心的转移，而是描述了教育领域的特定现象，因此这个选项与题干信息无直接关联，可以排除。B.世俗教育占据主导地位：虽然题干提到了世俗行业和赚钱的目的，但并未表明世俗教育已经占据主导地位，而是描述了文法学校的一种特定功能，因此这个选项过于绝对，可以排除。C.人文主义影响范围扩展：15世纪正值文艺复兴时期，人文主义思潮盛行。题干中文法学校的兴起，以及学生追求世俗职业的目标，反映了人们对个人价值和世俗生活的重视，这与人文主义的核心理念相契合。因此，这个选项能够合理解释题干中的现象。D.天主教会面临严重危机：题干中并未提及天主教会的危机，而是描述了教育领域的变化，因此这个选项与题干信息无直接关联，可以排除。故选C。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。3．（2024秋•辽宁期末）法国在文艺复兴之前兴盛的英雄史诗、骑士文学和市民文学，因为使用民族语言写作、内容贴近大众、形式清新活泼而深受广大民众的喜爱；这一时期的德国文学作品也大都使用当时流行的中古德语进行写作，中古德语逐步成为文学语言。这些文学创作（）A．凸显了人文主义精神 B．有利于民族国家的形成 C．动摇了天主教会权威 D．根源于价值观念的统一【分析】本题考查了文艺复兴，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料可知，文艺复兴之前兴盛的法国文学作品“使用民族语言写作”，德国文学作品“也大都使用当时流行的中古德语进行写作，中古德语逐步成为文学语言”，语言的民族性是民族国家的象征之一，由此可见，这些文学作品有利于民族国家的形成，B项正确；“人文主义”是文艺复兴的核心，强调人类价值、尊严和文化的多样性，倡导人类自由、平等，与题干主旨不符，排除A项；宗教改革动摇了天主教会的权威，与题意无关，排除C项；“民族语言”的形式不能体现“价值观念的统一”，排除D项。故选B。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。4．（2024•渭南一模）15世纪以后，人文主义者倡导的个人主义“深深地镶嵌于西方人的心灵中，并且由艺术家通过刻画个性，探索者通过探测地图上未标明的海洋，征服者通过努力开拓殖民地和商业资本家通过积累大量财富等形式来体现”。这表明人文主义（）A．改变了欧洲的社会性质 B．开阔了欧洲人的思维方式 C．得到各阶层的普遍参与 D．未能摆脱宗教思想的束缚【分析】本题考查文艺复兴，解题的关键信息是“深深地镶嵌于西方人的心灵中，并且由艺术家通过刻画个性，探索者通过探测地图上未标明的海洋，征服者通过努力开拓殖民地和商业资本家通过积累大量财富等形式来体现”。【解答】根据材料可知，15世纪的人文主义催生的强调个人主义影响了艺术家、探险者、征服者和商业资本家，这说明人文主义开阔了人的思维方式，B项正确；15世纪以后欧洲社会依然是封建社会，排除A项；C项中的“各阶层普遍参与”表述绝对，排除C项；材料没有强调宗教和人文主义的关系，排除D项。故选：B。【点评】本题为中档题，考查文艺复兴，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。5．（2024•浙江模拟）经院哲学家推崇教会文本的权威，并鼓励苦行避世的生活方式。彼特拉克鄙视无用的哲学思考和跟人类毫无关系的知识。他还嘲笑经院学者，称他们可以告诉你“狮子的鬃毛共有几根……却不知道或轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么。我祈求你告诉我，这一切有何用处？”这段话意在表明（）A．彼特拉克更加关注到人本身的问题 B．基督教伦理强化教会对人们的控制 C．基督教实现了神权和世俗文化统一 D．文艺复兴有助于破除对教会的迷信【分析】本题考查文艺复兴，解答本题需要掌握文艺复兴。【解答】根据材料“狮子的鬃毛共有几根……却不知道或轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么”结合所学知识可知，彼特拉克关注到人的地位与作用，更加关注到人本身的问题，A项正确；材料主要说明彼特拉克对于基督教的“禁欲主义”的抨击，没有体现“基督教伦理强化教会对人们的控制，排除B项；在中世纪，基督教的神权和世俗文化产生了矛盾，没有实现神权和世俗文化统一，排除C项；文艺复兴影响有限，没有破除对教会的迷信，排除D项。故选：A。【点评】本题考查文艺复兴，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。6．（2024秋•张家口期末）马丁•路德宗教改革以来，德意志的大部分文学作品，仍然是用拉丁文写作的。只是那些信奉新教的地区，为了使作品能够为更多读者所接受，才开始试图使用当地语言创作。至于天主教地区，则认为拉丁语是一种地位更高、更合乎教养的语言。这可以用来说明（）A．德意志民族文化发展程度较高 B．宗教改革主导了文学发展方向 C．拉丁文字社会影响力不断扩大 D．新旧势力间的斗争具有长期性【分析】本题考查宗教改革，解答本题需要掌握宗教改革。【解答】材料中提到德意志大部分文学作品仍用拉丁文写作，新教地区为扩大读者群才尝试用当地语言创作，而天主教地区仍认为拉丁语地位更高、更合乎教养。这表明在宗教改革后，新教和天主教势力之间对于语言使用存在分歧和较量，反映出新旧势力间的斗争具有长期性，D项正确；材料主要体现的是宗教势力对语言使用的影响，而非德意志民族文化发展程度较高，排除A项；宗教改革对文学发展有一定影响，但不能说主导了文学发展方向，B项表述过于绝对，排除B项；材料强调的是不同宗教势力对语言的态度，不是拉丁文字社会影响力不断扩大，排除C项。故选：D。【点评】本题考查宗教改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。7．（2024秋•苏州期末）1527年，英王亨利八世在同路德来往的信件中说道：“代表着国王的政府，其职责就是为他的民众和国家创造财富，那么教会也是君主职责的一种体现……国王通过教会来引导他的民众领悟真正的宗教，并通过这种教导，让民众由衷的服从他们的君主。”亨利八世的认识（）A．导致了君主乾纲独断 B．促进了财富普遍增加 C．有利于民族国家形成 D．扩大了路德教的影响【分析】本题考查宗教改革，要求依据材料“国王通过教会来引导他的民众领悟真正的宗教，并通过这种教导，让民众由衷的服从他们的君主”等信息并结合所学知识进行分析。【解答】题干“国王通过教会来引导他的民众领悟真正的宗教，并通过这种教导，让民众由衷的服从他们的君主”信息强调国王的地位，淡化教会的影响，结合宗教改革的影响可知亨利八世的认识有利于民族国家的形成，故C正确；A项题干不能体现，排除；B题干不能体现，排除；英国宗教改革后出现“新教”，并非路德教，故排除D。故选：C。【点评】本题考查了宗教改革的影响，主要考查学生结合所学知识进行分析，难度适中。8．（2024秋•锦州期中）加尔文指出，基督徒们只有在现世以克己节制、勤俭劳动的成果来验证自己是否获得恩宠。所以韦伯说，新教把自己在“俗世的秩序内的理性行为”，视为“恩宠考验的任务和手段加以肯定”，把行为的“成就”看作是神“赐福的标志”。这说明新教（）A．削弱了基督教会的教化作用 B．缓解了王权与神权之间的冲突性 C．推动了生产关系的逐步革新 D．为世俗活动提供了神学理论支持【分析】本题考查了宗教改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】从材料中可以看出，新教强调基督教徒要通过现世的克己节制，把世俗中的理性行为视为“恩宠考验的任务和手段”，将行为成就看作神“赐福的标志”，这意味着新教为人们在世俗生活中的各种行为和努力提供了神学上的依据和正当性解释，为世俗活动提供了神学理论支持，D项正确。宗教改革主要是打击天主教会的神权统治，而非削弱其教化作用，且A项在材料中并未体现，故排除A项；材料并未涉及新教在缓解王权与神权之间冲突性的作用，排除B项；这些主张有利于生产关系的革新，但材料中并未体现，排除C项。故选D。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。9．（2024•榆林模拟）马克斯•韦伯在其著作中指出，新教伦理里存在着一种新的抑制，即以天职观为核心的禁欲主义伦理观，或者说这种抑制是对冲动消费的调和，通过持续的资本主义企业经营去追求利润，并且永不停歇地获取新的利润。由此可见（）A．新教伦理蕴含着理性色彩 B．禁欲主义不利于资本主义的发展 C．消费和追求利润充满矛盾 D．宗教改革带来资本主义高速发展【分析】本题考查宗教改革，解答本题需要掌握宗教改革。【解答】据材料“这种抑制是对冲动消费的调和，通过持续的资本主义企业经营去追求利润，并且永不停歇地获取新的利润”和所学可知，新教伦理鼓励人们追求财富，另一方面要求人们克制享乐，特别是抑制冲动消费，加快资本积累，这适应了资本原始积累时期的要求，具有理性的成分，刺激理性主义的发展，A项正确；新教为资本主义发展提供精神支持，排除B项；消费和追求利润既矛盾又统一，排除C项；工业革命带来资本主义高速发展，宗教改革有利于资本主义的发展，但不直接带来高速发展，排除D项。故选：A。【点评】本题考查宗教改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。10．（2024•雅安模拟）如图是16世纪初期德国版画家汉斯•塞巴德•贝哈姆创作的作品，画中右侧的路德正带领一群工匠和农民与左侧的神学家争辩。该作品（）A．还原了宗教改革的历史全貌 B．表明了当时宗教信仰发生动摇 C．展现了浪漫主义的创作手法 D．反映出宗教改革社会基础广泛【分析】本题考查了宗教改革，解答本题需结合宗教改革的性质进行分析。【解答】材料只是反映了宗教改革中的部分场景，无法体现宗教改革的历史全貌，排除A项；作品中工匠和农民与神学家争辩并不一定意味着宗教信仰动摇，可能只是对宗教教义和教会制度的讨论和争议，排除B项；材料中的绘画作品体现的是现实主义，而非浪漫主义，排除C项；据图和材料中的“路德正带领一群工匠和农民与左侧的神学家争辩”可以看出，宗教改革得到了社会各阶层人士的支持，反映出宗教改革社会基础广泛，D项正确。故选：D。【点评】本题考查了宗教改革，考查了考生正确获取解读材料信息并调动运用所学知识分析解决问题的能力。11．（2025•河南模拟）关于启蒙运动的起源，数学家达朗贝尔将这一运动的鼻祖确定为提出“归纳法”的培根，还有学者将该运动的起点定在笛卡尔发表《方法论》的1637年，或牛顿发表《自然哲学的数学原理》的1687年等。对此解释合理的是（）A．启蒙运动推动理性思维方式形成 B．科学革命为启蒙运动奠定了基础 C．数学原理与启蒙思想的内涵一致 D．启蒙运动以科学理论为研究重心【分析】本题考查了启蒙运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“关于启蒙运动的起源，数学家达朗贝尔将这一运动的鼻祖确定为提出“归纳法”的培根，还有学者将该运动的起点定在笛卡尔发表《方法论》的1637年，或牛顿发表《自然哲学的数学原理》的1687年等”及所学可知，培根提出“归纳法”，这是一种科学研究方法。这种科学方法的出现，改变了人们的思维方式，让人们开始注重从具体事例中归纳总结出一般性的知识和规律。1637年笛卡尔发表《方法论》，他强调通过怀疑一切来获取知识的确定性，启发了启蒙思想家们用理性去审视传统的思想和制度等。1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》，通过科学的研究揭示了自然世界的规律。由此可见，近代科学革命为启蒙运动的兴起奠定了基础，B项正确；题干主要探讨的是启蒙运动的起源，“推动理性思维方式形成”是启蒙运动的影响，与题意不符，排除A项；数学原理只是科学革命中的一部分成果，启蒙思想内涵丰富，包括自由、民主、平等、理性崇拜等诸多方面，二者内涵并不完全一致，排除C项；启蒙运动是一场资产阶级和人民大众反封建、反教会的思想文化运动，其核心思想是“理性崇拜”，主要研究的是社会政治、思想文化等多方面的变革，并非以科学理论为研究重心，排除D项。故选：B。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。12．（2024秋•泰安期中）18世纪，法国学者狄德罗等人认为：“绘制一幅世界地图的地理学家采取的视角不同，呈现出的结果也不同，百科全书知识树的形状同样如此，它取决于我们如何看待知识。如同千变万化的世界地图，我们也可以想象出许多种人类的知识系统，每种系统都有其特有的优点。”材料所述观点（）A．提高了地理学科的地位 B．有助于文艺复兴的深入 C．拉开了科学革命的序幕 D．有利于启蒙思想的传播【分析】本题侧重于考查启蒙运动，解题关键信息是“绘制一幅世界地图的地理学家采取的视角不同，呈现出的结果也不同，百科全书知识树的形状同样如此，它取决于我们如何看待知识。如同千变万化的世界地图，我们也可以想象出许多种人类的知识系统，每种系统都有其特有的优点”。【解答】A.材料只是以绘制一幅世界地图打比方，强调的是18世纪的欧洲人对于知识的来源、其可能的分类、知识的发展与进步等问题也有了新的认识，排除；B.材料所指的是18世纪的启蒙运动，并非14世纪到16世纪的文艺复兴，排除；C.科学革命是在17世纪，时间不符，排除；D.据材料“绘制一幅世界地图的地理学家采取的视角不同，呈现出的结果也不同，百科全书知识树的形状同样如此，它取决于我们如何看待知识。如同千变万化的世界地图，我们也可以想象出许多种人类的知识系统，每种系统都有其特有的优点”和所学可知，法国学者狄德罗等人主张可以用不同的方式来安排人类知识的系统，面对这些各不相同的知识分类，应该有着自己的价值判断，其是在提倡自由和理性，有利于18世纪启蒙思想的传播，正确。故选：D。【点评】本题侧重于考查启蒙运动，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。13．（2024•江油市模拟）如图为英国画家约瑟夫•赖特（1734～1797）的绘画作品——《一位记者在奥瑞里上演讲》。画中一支蜡烛被定位在太阳系钟表模型的中心。当太阳照亮太阳系时，它照亮了模型。同时它投射出的光芒照在观看者的脸上。该绘画（）A．体现理性与感性的结合 B．与欧洲的宗教传统契合 C．确立了自由主义的原则 D．注重光与色的瞬间变化【分析】本题主要考查启蒙运动，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】据题干“画中一支蜡烛被定位在太阳系钟表模型的中心……光芒照在观看者的脸上”，并结合所学知识可知，该绘画将科学元素与艺术表现相结合，既体现了对科学理性的追求，又有对光影等感性元素的呈现，反映出理性与感性的结合，A项正确；该绘画内容主要体现的是科学与艺术的融合，与宗教传统不太契合，排除B项；绘画内容与确立自由主义原则无关，排除C项；注重光与色的瞬间变化是印象派的特点，而此画不属于印象派风格，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查启蒙运动，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。14．（2024•浙江模拟）如表呈现的是18世纪法国启蒙思想家伏尔泰和卢梭的思想观点。这说明启蒙思想家（）思想家观点孟德斯鸠按照掌权人数的多寡，政体可分为共和、君主和专制三种。君主政体最好，因其奉行荣誉原则，人人以为是奔向个人利益，实际却达成了公共利益。卢梭政府要称其为合法的，就绝不能与主权者混为一谈，而只能是主权的执行人。这样，君主制本身也还是共和制。A．未否定君主专制 B．主张建立民主政治 C．坚决反对君主制 D．彻底否定宗教神权【分析】本题考查启蒙运动，解答本题需要掌握启蒙运动。【解答】据材料表格中孟德斯鸠观点“政体分为三种……公共利益”、卢梭观点“政府是主权的执行人……共和制”等信息可知启蒙思想家主张实现公共利益，限制君权，结合所学，启蒙运动宣扬自由平等民主的理念，B项正确；据材料“达成公共利益”“君主制还是共和制”等信息可知启蒙思想家明确反对专制，排除A项；据材料“君主政体最好”“君主制还是共和制”可知启蒙思想家并未完全反对君主制，排除C项；材料中启蒙思想家的观点主要是关于政体和政府权力的主张，不涉及宗教神权，据所学，启蒙运动反对天主教的神权统治，但并未完全否定宗教，排除D项。故选：B。【点评】本题考查启蒙运动，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。15．（2024•山东模拟）哥白尼《天体运行论》发表后，宗教改革的倡导者马丁•路德激烈地表示：“人们正在注视着一个突然走红的天文学家，他力图证明地球绕着太阳转，而不是太阳和诸星绕着地球转，这个蠢材竟然想把天文学翻个底朝天。”这表明，哥白尼的“日心说”（）A．培养了理性化的思维方式 B．冲淡了宗教改革的社会影响 C．颠覆了教会主张的宇宙观 D．确立了较为完整的力学体系【分析】本题考查启蒙运动，解答本题需要掌握启蒙运动。【解答】根据材料可知，哥白尼《天体运行论》发表后，就连宗教改革的倡导者马丁•路德也对其进行指责，原因在于“日心说”颠覆了教会主张的宇宙观，C项正确；科学革命培养了理性化的思维方式，排除A项；哥白尼的“日心说”超越了宗教改革所允许的范畴，排除B项；牛顿经典力学确立了较为完整的力学体系，排除D项。故选：C。【点评】本题考查启蒙运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。16．（2024•山东模拟）康德认为，启蒙运动是人类在愚昧期的觉醒。愚昧是没有别人的指引，便无法自我思考，这种愚昧是内在的，假如其根源不是缺乏理解力，那就是优柔寡断，缺乏自我判断的勇气，应当敢于知道这一点。康德旨在说明（）A．理性思考的重要性 B．愚昧产生的根源 C．判断力的核心地位 D．他人指引的作用【分析】本题考查启蒙运动，解答本题需要掌握启蒙运动。【解答】材料“假如其根源不是缺乏理解力，那就是优柔寡断，缺乏自我判断的勇气，应当敢于知道这一点”体现的是康德认为人应该独立思考，理性判断，强调的是理性主义，A项正确；愚昧产生的根源在生产力水平的落后，材料未涉及，排除B项；材料未涉及判断力的核心，排除C项；材料强调的是理性主义，非他人指引的作用，排除D项。故选：A。【点评】本题考查启蒙运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。17．（2024秋•武威期末）1791年法国宪法不仅规定法国是君主立宪制国家，还要求凡出生于外国、现居住于法国的人要想获得法国公民资格，必须宣誓忠于国家、忠于法律和忠于君主。由此可见，该宪法（）A．封建专制色彩较为浓厚 B．注重公民道德建设 C．利于凝聚人心御侮图强 D．意图壮大革命队伍【分析】本题考查法国大革命，解答本题需要掌握法国大革命。【解答】根据材料概括可知：1791年法国宪法要求外籍人士获得法国公民资格时需宣誓忠于国家、法律和君主，体现了一种强调公民对国家及法律的忠诚和责任的价值观念。这种要求关注公民的道德，B项正确；此时法国已经成为了君主立宪制国家，因此不能说封建专制色彩浓厚，排除A项；此时的法国尚未遭到其他国家的侵略，不能得出该宪法利于御辱图强，排除C项；此时法国建立的是君主立宪制国家，且材料表明公民资格的获得要忠于君主，表明此时并没有要进行革命，排除D项。故选：B。【点评】本题考查法国大革命，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。18．（2024秋•唐山期末）为统一轨距和信号等事项，并在不同线路之间做出协调，德国铁路经营协会于1846年成立。1864年，该协会进一步吸收奥地利和其他邻国的铁路协会作为其成员，初步建立起德意志统一运输系统。该协会的创立与发展（）A．促使了德国铁路建设的领先 B．消除了德国分裂状态的基础 C．实现了德国铁路运输低廉化 D．促进了德国国内市场的统一【分析】本题主要考查德国统一和德意志帝国成立，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】根据材料可知，德国铁路经营协会的创立与发展有利于德国铁路运输的协调统一，加强国内的交通联系，这有利于促进德国国内市场的统一，D项正确；材料中没有德国铁路建设与其他国家铁路建设的比较，无法得出德国领先的结论，排除A项；德国铁路经营协会的创立与发展有利于德国国内市场的统一，但并没有消除德国分裂状态的基础，“消除了”夸大了题干中措施的影响，排除B项；题干只是加强了德国铁路运输的协调统一，没有涉及价格问题，无法得出“低廉化”的结论，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查德国统一和德意志帝国成立，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。19．（2024秋•保定期末）1297年，英国贵族反对派同王室武装对峙，一度严重冲击金雀花王朝在英国统治的合法权威。在议会及教会、民众阶层的压力下，爱德华一世被迫调整其政治理念，承认和扩充臣民代表的合法权利、权益。这表明英国（）A．宪政体制早已确立 B．“王在法下”成为共识 C．议会政治逐渐发展 D．封建专制集权不断加强【分析】本题考查了英国代议制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据本题材料概括得出主要结论是：13世纪末英国贵族与王权发生冲突，最后在议会、教会及民众阶层的压力下国王妥协，这是自1215年《大宪章》以来，英国各方以立法等形式约束王权，迫使国王接受“王在法下”的思想，这体现了13世纪以来英国议会越来越发挥着重要的作用，是议会政治逐渐发展的结果，C项正确；据所学可知，英国宪政体制开始于1689年《权利法案》，与材料时间不符，排除A项；材料只描述了1297年的一次冲突最终以国王妥协收尾，但不能因为这一次的案例就认为“王在法下”已成为社会共识，过于以偏概全，排除B项；材料王权与贵族的斗争最终以王权败北结束，这与封建专制集权不断强化相悖，排除D项。故选：C。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。20．（2024秋•广西期末）从1789年至今，美国众议院的议员更换了14000多人次，其中律师、生意人、医生像走马灯一样进进出出，但很难看到蓝领工人的身影。近年来，律师的比重略降，生意人的比重上升，与律师并驾齐驱，职业政客已成为美国国会议员的最大来源。这反映了美国（）A．参政议政强调专业性 B．分权制衡机制的崩溃 C．民主政治存在着弊端 D．代议制带有贵族色彩【分析】本题考查了美国代议制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据材料可知，近年来，美国众议院议员的组成中，生意人和律师占比相当，职业政客已成为美国国会议员的最大来源，体现了美国国会议员选拔的专业性、职业性，A项正确；美国三权分立的体制就是分权制衡机制，其尚未崩溃，排除B项；材料描述的是美国政客的专业性，而非民主政治的弊端，排除C项；根据材料信息，无法判定律师、生意人以及职业政客是否为贵族，排除D项。故选：A。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。二．材料题（共2小题）21．（2024•呼和浩特一模）材料农奴制改革后，俄国社会面貌迅速改变。由于土地的逐渐丧失，许多贵族不能适应新的经济条件陷于破产。从1862年到1905年，贵族掌握的土地减少了41%。失去土地而流入城市的贵族充实了社会的各个阶层，从国家公职人员、工商业者、自由职业者、到工人、农民、手工业者乃至女仆。正如卡列林所说：“资本主义发展的结果就是这样，它在一定程度上促进了贵族同资本主义社会中的阶级、阶层和集团接近。”同时，参加工商业活动也是贵族中普遍的行为。他们开办得最多的是制糖、酿酒、榨油、面粉、木材、制呢等工厂。此外，贵族们还参加各类股份公司、购买股票和各种有价证券。对工商业活动的广泛参与，促进了贵族的资产阶级化，那些本来是典型的贵族代表人物，现在却成了典型的资本主义大商人。——摘编自《论农奴制改革后俄国专制制度的演变》（1）根据材料并结合所学知识，概括农奴制改革后，俄国贵族社会面貌发生的主要变化。（2）根据材料并结合所学知识，简析俄国贵族社会面貌变化的积极影响。【分析】本题考查了农奴制改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】（1）本题是对比类材料分析题。时空是：近代（俄国）。变化：据材料“由于土地的逐渐丧失，许多贵族不能适应新的经济条件陷于破产”可知，1861年改革使俄国社会环境迅速变化波及到贵族；据材料“贵族掌握的土地减少了41%。失去土地而流入城市的贵族充实了社会的各个阶层，从国家公职人员、工商业者、自由职业者、到工人、农民、手工业者乃至女仆”可知，部分贵族因农奴制废除，丧失土地逐渐破产，充实了社会的各个阶层；据材料“资本主义发展的结果就是这样，它在一定程度上促进了贵族同资本主义社会中的阶级、阶层和集团接近”可知，另一部分随着资本主义发展，参加工商业活动，逐步资产阶级化；结合所学知识可知，仍保持原有身份的俄国贵族，是专制残余的代表，成为俄国社会进步的阻力。（2）本题是影响类材料分析题。时空是：近代（俄国）。积极影响：据材料“促进了贵族的资产阶级化”可知，促进了贵族的资产阶级化，推动俄国的社会阶层向近代转型；逐渐资产阶级化的俄国贵族，为了维护自身利益，支持俄国的变革，减少俄国变革的阻力；据材料“贵族们还参加各类股份公司、购买股票和各种有价证券。对工商业活动的广泛参与”可知，促进了俄国经济的发展，加快俄国工业化进程；伴随着俄国资本主义经济的发展，壮大资产阶级和无产阶级力量；推动俄国政治变革和社会进步。故答案为：（1）变化：1861年改革使俄国社会环境迅速变化波及到贵族；部分贵族因农奴制废除，丧失土地逐渐破产，充实了社会的各个阶层；另一部分随着资本主义发展，参加工商业活动，逐步资产阶级化；仍保持原有身份者，是专制残