新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州2023-2024学年八年级下学期语文期中试卷（含答案）

新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州2023-2024学年八年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、语言积累与运用（12分）阅读下面的文段，完成下面小题。中国是诗的国度。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠。腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词涤荡灵魂、滋养精神。诗歌已经容入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，（）的中华诗词文化一定能唤发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神舟大地。1．下列加点字的注音不正确的一项是（）A．熏陶（táo） B．馈赠（guì）C．滋养（zī） D．栖居（qī）2．下列词语中字形正确的一项是（）A．容入 B．唤发 C．艺术结晶 D．神舟大地3．填入文中括号内的成语恰当的一项是（）A．富丽堂皇 B．气冲牛斗 C．神采奕奕 D．博大精深4．下列句子没有语病的一项是（）A．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。B．我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。C．运载火箭海上成功发射，探索了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。D．随着地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。5．下列表述有误的一项是（）A．《社戏》写了作者故乡的风俗民情，描写了富有江南地域特色的乡村景象，是鲁迅写的一篇著名散文。B．贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”形式，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，《关雎》和《蒹葭》都是“风”，指国风，属于地方民歌民谣。D．“记”是一种文体，它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。6．依次填入下面文段横线处的语句衔接最恰当的一项是（）大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零，____；从古树的年轮中____从冰雪的消融中，____；从穿石的滴水中，____；从蜂蜜的浪香中，我们读出了勤劳的甜美。①我们读出了生命的苍劲②我们读出了季节的变换③我们读出了春天的脚步④我们读出了坚持的可贵A．②①③④ B．②④③① C．③②④① D．③①②④二、名句默写（7分）7．古诗默写诗歌是凝练的语言艺术，是思想的集结号。读诗，我们读懂了“景语”。读《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，”驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；读《桃花源记》“中无杂树，，”沉醉于桃花林的幽静美丽；读诗，我们读懂了“情语”。读《送杜少府之任蜀州》“，”感受到作者开阔的胸襟和乐观的情怀；读《子衿》“青青子衿，悠悠我心。，”读出了恋人未赴约的惆怅与幽怨。三、名著阅读与诗歌鉴赏（8分）8．中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机，却将人教坏了。所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭”。（1）上面这段文字选自著名学者（填人名）的名著《》。（2）关于这部名著，说法错误的是（）A．《史记》是西汉司马迁所作的一部编年体通史，书中不仅记录了我国历史的变迁和辉煌，而且在人文、哲学、社会伦理等方面也有着深刻的启示和引领作用。B．商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。C．《尚书》是中国最早的记言的历史。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。D．歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。阅读下面的古诗，完成下面小题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中诶。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之滨。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中汕。9．这首诗每章开头均以“”和“”起兴，渲染了萧瑟凄凉的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。B．本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。C．伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。D．全诗充满着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，以及求而不得的绝望之情。四、现代文阅读（23分）阅读下面材料，完成下面小题。大自然的语言（节选）①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。②这些自然现象，中国古代劳动人民称它为物候。物候知识在中国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。③物候现象的来临决定于哪些因素呢？④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天，就是说，春天提前九天。11．“大自然的语言”中“语言”指的是（）A．劳动人民心中理解的话。B．布谷鸟唱歌。C．古代流传下来的许多农谚。D．草木荣枯，候鸟去来等自然现象。12．第③—⑦段说明的对象是什么？是按照怎样的顺序来说明的？________________________________________________________________________________________13．第⑦段用了什么说明方法？有何作用？________________________________________________________________________________________14．白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？________________________________________________________________________________________阅读《艾香悠悠溢端午》，完成问题。艾香悠悠溢端午钟芳①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”“一直记着呢。今年我带上儿子一块回去！”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。（选自《天津日报》，有删改）15．文章围绕端午节的“艾香”回忆了儿时①，②，③几件往事，表达作者萦绕内心的一份乡野浓情。（每空限15个字以内）16．本文描写生动传神，结合语境，简要赏析第④段中画线句表达效果。________________________________________________________________________________________17．结合语境，谈谈第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句有什么好处。________________________________________________________________________________________18．文章结尾写“艾香馥郁而绵长”，请结合全文内容谈谈对这句话的理解。________________________________________________________________________________________五、文言文阅读（10分）阅读《小石潭记》（节选），回答后面的问题。①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。19．解释下面加点字的意思往来翕忽悄怆幽邃20．下列加点词的意思相同的一项是（）A．潭中鱼可百许头不可久居 B．卷石底以出以其境过清C．心乐之似与游者相乐 D．其岸势犬牙差互以其境过清21．将下面语句翻译成现代汉语①日光下澈，影布石上。________________________________________________________________________________________②斗折蛇行，明灭可见________________________________________________________________________________________22．文章第一段写“心乐之”，第四自然段又写“悄怆幽邃”。结合选文内容和写作背景，说说作者这“乐”与“忧”产生的原因分别是什么？________________________________________________________________________________________六、作文（40分）23．人生是一次远足。那路上的风景斑斓，那邂逅的人影儿，那成长的旅程中留下的无数脚印，它们随着时光流转，深深烙进你的心底，成为那道印痕。在你记忆的扉页上，生活曾留下怎样的印痕呢？请以“成长的足迹”为题写一篇文章。要求：①立意自定，题目自拟。②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③书写工整，卷面整洁。④力求写出自己的真切体验和独特感受。⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．B2．C3．D【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。1．ACD.正确。

B.guì—kuì。

故答案为：B2．A.容一融；

B.唤一焕；

C.正确。

D.舟一州。

故答案为：C3．A.“富丽堂皇”：形容建筑物宏伟豪华，也形容场面、陈设等华丽盛大。B.“气冲牛斗”：形容怒气很盛或气势很盛。C.“神采奕奕”：形容精神饱满，容光焕发。D.“博大精深”：形容思想和学识广博高深。故答案为：D4．【答案】C【解析】【分析】A.有误，前后矛盾，删去“能否”；

B.有误，成分残缺，宾语残缺，在“最基本的”后加“权利”；

C.正确；

D.有误，句式杂糅，应删去“随着”。故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。5．【答案】A【解析】【分析】A：有误，《社戏》是小说；

BCD：正确。故答案为：A。【点评】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。6．【答案】A【解析】【分析】横线上所填句与上句有必然的联系，“秋叶的飘零”预示季节的变换，所以②在首位。“年轮”是岁月留下的痕迹，指生命长久，与①句“生命的苍劲”相关联。“冰雪的消融”是因气温升高，天气回暖，与③句中“春天的脚步”衔接。“水滴石穿”向来用于形容坚持不懈，与④句契合。故答案为：A【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。7．【答案】波撼岳阳城；芳草鲜美；落英缤纷；海内存知己；天涯若比邻；纵我不往；子宁不嗣音【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：撼、缤、纵、嗣故答案为：波撼岳阳城；芳草鲜美；落英缤纷；海内存知己；天涯若比邻；纵我不往；子宁不嗣音【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。8．【答案】（1）朱自清；经典常谈（2）A【解析】【分析】（1）本题考查名著常识。结合“中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来”可知，选段出自《经典常谈》。朱自清的《经典常谈》全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序，分别介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。

（2）A.“《史记》是西汉司马迁所作的一部编年体通史”说法不正确。《史记》是西汉司马迁所作的一部纪传体通史。

BCD.正确。故答案为：(1)朱自清；经典常谈；(2)A【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。【答案】9．蒹葭；白露10．D【解析】【点评】（1）本题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。9．本题考查诗歌的起兴。据“兼葭苍苍，白露为霜”“兼葭萋萋，白露未晞”“兼葭采采，白露未已”可知，诗每章的头两句都是以秋景“兼葭”“白露”起兴，引出正文。它既点明了季节与时间，又渲染了兼苍露白的凄清萧瑟气氛，烘托了人物凄婉怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。“兼葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。

故答案为：蒹葭；白露10．ABC.正确。

D.有误，“全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求”是正确的，但并没有体现主人公“求而不得的绝望之情”，而是含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意；

故答案为：D【答案】11．D12．说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序。13．运用了作比较的说明方法。通过1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异。14．因为高下的差异会影响到物候的变化。或“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”【解析】【点评】（1）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。

（2）本题考查说明文的顺序。说明的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。分析说明的顺序可以从内容、找重点词句的角度入手。

（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。11．本题考查重点词语的理解。结合第②段中的“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等，自然现象同气候的关系，据以安排农事”“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”可知“大自然的语言”指的是草木荣枯、候鸟去来等自然现象。

故答案为：D12．第②段已经明确提出了“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”这个问题，而接下来的③到⑦段则是对这个问题的回答，详细描述了影响物候现象来临的各种因素。具体来说，第③段提出总问题，接下来的段落分别从不同角度进行说明：第④段从纬度的角度解释物候现象的差异；第⑤段从经度的差异来进一步说明；第⑥段则讨论高下的差异；第⑦段则提到古今的差异。这些段落并不是按照空间或时间的顺序来排列的，而是根据各种因素与物候现象的关系的逻辑性来组织的。因此，它们遵循的是逻辑顺序，即根据事物内部的联系和人们认识事物的过程来安排说明顺序。

故答案为：说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序。13．本题考查说明方法及其作用的分析。第⑦段中“看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天”是运用列数字的说明方法，“拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较运用了典型的作比较的说明方法，把“1741到1750年”与“1921到1930年两个十年间乔木油青和开花的时间作比较，运用这两种说明方法，突出英国南部物候记录体现出的气温气候的变化，从而说明古今的差异是物候现象来临迟早的一个因素，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

故答案为：运用了作比较的说明方法。通过1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异。14．本题考查文本知识的运用。诗句描写的是山上大林寺中的桃花，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这就说明了山上的春天比山下的春天来得要迟，根据文中介绍的影响物候来临的因素，可见主要是因为地势的高低不同造成的，同一地区，海拔高度越高，春天来得越迟。

故答案为：因为高下的差异会影响到物候的变化。或“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”【答案】15．家家户户门上插艾草祛病免灾；母亲清晨采艾草为我们缝制香包；母亲煮艾草水让我们泡澡解毒16．这句话是对晨曦中母亲采集艾草时的环境描写，“青草苍翠”“鱼跃蛙鸣”“闪闪发光”“亮晶晶”等词生动的表现了清晨的河堤富有生机活力的景象，衬托了母亲采集艾草时幸福喜悦的心情，表现了母亲对家人的爱。17．第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，表现了初夏艾叶淡雅脱俗的身姿和拂面的暗香带给人的美好感受；表达了作者难忘的一份乡野浓情；引出下文回忆母亲为我们采艾草做香包的往事；增加了文章的诗意美、意蕴美。18．“艾香”既指家乡端午节插的艾草的香气，也是母亲为我们制艾草香包、煮艾草水中让我们感受到的母爱，更寄托了一种浓浓的乡情。作者借“艾香”表达了作者对端午节传统习俗的热爱，对传统文化代代传承的美好愿望。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。

（4）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。15．本题考查概括内容。根据“听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健”，可概括为：端午插艾，保佑家人平安；根据“端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草……回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”，可概括为：采艾、佩香包，感受母爱和温情；依据“据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为‘医草’。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盘中、吸者缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽”，可概括为：用艾草泡水洗澡，浑身清爽。

故答案为：家家户户门上插艾草祛病免灾；母亲清晨采艾草为我们缝制香包；母亲煮艾草水让我们泡澡解毒16．本题考查句子赏析。根据上文“端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草”可知，“两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽”一句运用运用动静结合的写作方法，“苍翠欲滴，河水清清”是静态描写，表现了草青水清的样子；“鱼跃蛙鸣”“亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来”是动态描写，表现了端午清晨的勃勃生机，表现了“我”的喜悦之情。

故答案为：这句话是对晨曦中母亲采集艾草时的环境描写，“青草苍翠”“鱼跃蛙鸣”“闪闪发光”“亮晶晶”等词生动的表现了清晨的河堤富有生机活力的景象，衬托了母亲采集艾草时幸福喜悦的心情，表现了母亲对家人的爱。17．本题考查修辞方法及作用。第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮”在内容上，突出了采艾的带来的美好感受；表达效果上，营造出浓浓的诗意氛围，增强了文章的感染力。

故答案为：第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，表现了初夏艾叶淡雅脱俗的身姿和拂面的暗香带给人的美好感受；表达了作者难忘的一份乡野浓情；引出下文回忆母亲为我们采艾草做香包的往事；增加了文章的诗意美、意蕴美。18．本题考查思想感情。依据“我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”可知，“艾香馥郁而绵长”表现了对故乡的眷恋之情；依据“回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”可知，还体现了对浓浓母爱的赞美；依据“此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承”可知，还体现了对端午传统习俗的热爱；对传统文化代代传承的美好愿望。

故答案为：“艾香”既指家乡端午节插的艾草的香气，也是母亲为我们制艾草香包、煮艾草水中让我们感受到的母爱，更寄托了一种浓浓的乡情。作者借“艾香”表达了作者对端午节传统习俗的热爱，对传统文化代代传承的美好愿望。【答案】19．轻快迅疾的样子；安静悲凉20．D21．①日光向下穿透水面，（鱼儿）的影子照映在石头上。②（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。22．乐，是因为作者听到了悦耳的水声。忧，是因为这里的环境过于凄清，使作者联想到被贬后的境况。触发了凄苦，孤寂的心情。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。19．本题考查重点文言词语在文中的含义。句意：来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快迅疾的样子；句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：忧伤的样子。

故答案为：轻快迅疾的样子；安静悲凉20．A.可：副词，大约/副词，可以；

B.以：连词，相当于“而”，不译/连词，因为；

C.乐：形容词活用为动词，以……为乐/动词，逗乐；

D.其：均为代词，它，它的；

故答案为：D21．本题考查文言翻译。①重点词语：下澈：向下穿透。②重点词语：斗折：像北斗七星那样曲折；蛇行：像蛇爬行那样弯曲；明灭可见：若隐若现。灭：暗，看不见。

故答案为：①日光向下穿透水面，（鱼儿）的影子照映在石头上。②（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。22．本题考查对文章内容的理解和分析能力。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平。在这种背景下，作者与友人来到小石潭，想要寄情山水，派遣内心的痛苦，寻找快乐，“闻水声，如鸣飒环”，因为听到了悦耳的水声而按捺不住心中的快乐。但这快乐是暂时的，因为小石潭毕竟幽深冷寂，唯作者和友人外无其他人，这一环境又触发了作者被贬的抑郁忧伤之情，因而觉得“凄神寒骨，悄怆幽邃”。

故答案为：乐，是因为作者听到了悦耳的水声。忧，是因为这里的环境过于凄清，使作者联想到被贬后的境况。触发了凄苦，孤寂的心情。23．【答案】