部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》精美课件

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古诗三首人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

——[宋]文天祥◎关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。◎查阅相关资料，加深对课文的理解。◎习作时选择适合的方式进行表达。单元主题：理想和信念语文要素习作要求寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。这些事物有什么特点？马诗

[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。马诗

[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。读准字音，把握节奏。yānluò石灰吟

[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰吟

[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。chuízáolièfén竹石

[清]郑爕咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石

[清]郑爕咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。jìnɡxiè马诗性格温顺、勤恳耐劳纵横驰骋、英姿飒爽

李贺（790—816）字长吉，唐代诗人。我国文学史上颇享盛誉的浪漫主义诗人。有“诗鬼”之称。主要作品：《雁门太守行》《李凭箜篌引》《马诗二十三首》。大漠沙如雪，燕山月似钩。理解诗意广阔无边的大沙漠燕然山。这里借指边塞古代的一种兵器，形似月牙塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。何当金络脑，快走踏清秋。什么时候跑金秋用黄金装饰的马笼头什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！大漠沙如雪，燕山月似钩。富有特色的边疆战场景色明月当空平沙万里思考：诗人描写“沙如雪”“月似钩”的情

景有什么作用？场面：钩月牙诗人征战沙场报效祖国武器思战悲凉清冷诗人→壮志未酬联想何当金络脑，快走踏清秋。象征马受重用思考：马真的受到重用了吗？何当显出骏马轻捷、矫健的风姿领起疑问无限期盼感悟写法，体会情感。纵横大漠，快走踏清秋征战沙场，建立功勋

“志”与“物”要有相似点金络脑施展抱负马托物言志突出主旨诗人马诗描写场面抒发志向大漠沙如雪燕山月似钩何当金络脑快走踏清秋悲凉、清冷建立功勋托物言志《马诗》通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。马诗（其四）此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。马诗（其一）龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂，谁为铸金鞭。chàn石灰吟古代诗歌的一种体裁，含有赞美的意思提示吟颂的对象

于谦（1398—1457）

字廷益，明朝名臣。他为官清正、性格刚直、不畏强暴，深受百姓爱戴。代表作品：《平阳道中》《咏煤炭》《暮春遇雨》。作者简介千锤万凿出深山虚指，表示数量特别多•画面：藏在深山里的石头经过无数次锤击敲打。诗歌品读•制作石灰的原料很普通敲打开凿不怕——千锤万凿平常烈火焚烧若等闲不怕——烈火焚烧看成平平常常的小事画面：把石头变成石灰的过程需要烈火焚烧。感受：面对烈火的焚烧，石灰从容自若。一点儿也不害怕粉骨碎身浑不怕不怕——粉骨碎身全，全然体会：石灰石不惜一切代价，不畏艰难险阻。••••石灰由坚硬的山石变成粉末要留清白在人间怕——不留清白▷高尚的节操石灰的特点：坚忍不拔坚强不息视死如归有崇高的理想不畏艰险▷石灰的颜色感悟写法，体会情感。浑不怕：千锤万凿、烈火焚

烧、粉骨碎身留清白：不惧磨难、百折不

挠、高尚的品格“志”与“物”要有相似点诗人突出主旨石灰托物言志板书设计浑不怕留清白借石灰表明志向石灰吟《石灰吟》以石灰作比，借以言志，表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。课文主题

寒菊[宋]郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。拓展发散竹石扎根在石缝中的竹子郑爕（1693—1765）

号板桥，字克柔，清代书法家、文学家。其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，为“扬州八怪”之一。著有《郑板桥集》。作者简介咬定青山不放松，立根原在破岩中。理解诗意咬紧扎根裂开的山岩，即岩石的缝隙立根竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。诗意：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。指无数的磨难和打击任凭•你坚强有力经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。诗意：咬定青山不放松，立根原在破岩中。竹子的生长环境想象竹根盘根错节牢牢扎根山石间竹子的态度不放松立根咬诗歌品读▷

生长环境艰险贫瘠▷

态度坚韧顽强思考：“咬”字让你想到了什么？千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹子遭受的磨难

竹子面对磨难的态度还坚劲任尔坚劲感悟写法，体会情感。破岩中、千磨万击、东西南北风遭受磨难“志”与“物”要有相似点诗人突出主旨竹子托物言志——不放松、立根还坚劲——坚强不屈、不妥协板书设计竹石生长环境遭受磨难咬定青山立根破岩千磨万击东西南北风坚定坚劲托物言志课文主题

《竹石》借竹子坚韧的傲气，表达了诗人的刚正不阿、铁骨铮铮。拓展发散——王维《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——李白《慈姥竹（节选）》野竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。——苏轼《于谦僧绿筠轩（节选）》宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。——郑爕《竹》一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。（）（）（）（）（）（）一、比一比，再组词。脉络锤炼网格捶打焚烧禁止络锤格捶焚禁课堂练习（）（）燃烧富饶烧饶（）（）（）（）二、给下列多音字注音并组词。燕燕子燕山yānyàn（）间间隔中间jiānjiàn（）磨磨坊磨难mómò（）（）还归还还要háihuán1.何当金络脑何当：

。

诗意：

。2.烈火焚烧若等闲等闲：

。诗意：

。三、先解释加点的字词，再说说诗句的意思。什么时候我能给马带上金络头什么时候••••平常熊熊烈火的焚烧也好像是平常的事情有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。朗读指导：《马诗》前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象骑马奔驰，借以抒发诗人渴望为国立功的感情。朗读时语气豪迈，表现出诗人对建功立业的渴望。课后习题《石灰吟》借咏石灰的锻烧过程，表现了诗人高洁的理想。全诗笔法凝练，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强。朗读时语气要豪迈，语调要铿锵有力，读出诗人那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气。《竹石》这首诗语言简易明快，诗人着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚忍顽强来言自己刚正不阿、正直不屈的铮铮骨气。朗读时要读出赞美之情，重读“咬”“任”二字。借助注释，说说下面诗句的意思。

何当金络脑，快走踏清秋。什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？《马诗》表达了诗人渴望建功立业却不被赏识的无奈以及无限的期盼。《石灰吟》表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质以及不向恶势力妥协、屈服的精神。《竹石》表达了诗人面对恶劣环境不屈不挠的斗争精神和坚定意志，以及自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚情操。三首古诗在表达上的共同特点是都采用了托物言志的写法，即借助某一事物来表达自己的思想与情感。1.搜集、积累更多运用托物言志写法的

古诗。2.结合三首古诗的内容，分别给三首古

诗配一幅画，同学之间比一比，看谁

画得最贴切。课外练习

古代人很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了人们的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？今天，我们就来学习这首诗。新课导入马诗【唐】李贺

《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句，共二十三首。李贺，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。诗人简介燕山（yān）马诗【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。yān燕子（yàn）燕似乎（sì）似的（shì）似初读古诗马诗【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。大漠沙如雪，燕山月似钩。【大漠】沙漠。指西北沙漠地带。【燕山】指燕然山。这里借指边塞。【钩】古代的一种兵器，形似月牙。沙漠的景象看到燕山秋月联想到武器译文：月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪。燕山山脉的上空，高高地悬挂着一弯秋月，放射着清冷的光辉。大漠（），燕山（）。沙如雪月似钩大漠沙如雪，燕山月似钩。这两句诗运用了什么修辞手法？比喻精读古诗这两句诗描写了哪些景物？请把描写景物的字词圈画出来。根据自己的理解，对这些景物进行描绘。

空旷的沙漠上，沙子如雪一般。连绵的燕山上，月亮像弯钩一样。大漠沙如雪，燕山月似钩。“沙如雪”是从哪些角度来写沙子的？大漠沙如雪，燕山月似钩。触觉：冰凉颜色：白色为什么沙会是如雪的白色？原因是月光的照耀想象诗句所描写的景色，说说给你带来什么感受。大漠沙如雪，燕山月似钩。空旷寂寥清冷荒凉何当金络脑，快走踏清秋。承上启下，希望能为国家做贡献明写骏马在沙漠中奔跑，实写自己何时能被重用，报效国家何时将要。用黄金装饰的马笼头。“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。译文：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头，让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，杀敌报国，建功立业呢？何当（），快走（）。金络脑踏清秋为什么作者会期盼给马戴上金络脑？何当金络脑，快走踏清秋。

给马戴上金笼头，说明这匹马很贵重，很受重用。诗人想借“快走”“清秋”表达什么？何当金络脑，快走踏清秋。写出马驰骋的样子深秋

表达了诗人渴望驰骋疆场，肃清敌人的志向。诗人的愿望有没有实现呢？从哪里可以看出来？何当金络脑，快走踏清秋。没有实现通过字词的了解，我们可以判断这是一首什么类型的诗？边塞诗归纳小结

你能有感情地朗读这首诗吗？读出诗人渴望建功立业，但又不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。诗人通过这首诗抒发了什么情感？01这与“马”有什么关系呢？02

表达了诗人渴望建功立业，但又不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。

诗人把自己想象成战马，将自己的感情寄托在马身上。总结写法诗人是用什么方法来表达他的感情的？03

将某个人之“志”依托在某个具体之“物”上，于是这个“物”便有了某种象征意义，成为诗人的志趣、意愿或理想的寄托者。托物言志总结写法

李贺的《马诗》让我们领略了诗人托物言志的写作手法，感受到诗人报效国家的爱国热情。课堂小结马诗写景沙如雪月似钩空旷冷峻抒情清秋没有实现何当怀才不遇杀敌报国板书设计1.背诵默写古诗。2.搜集有关马的诗歌作品。课后作业

我们一起来背一背《马诗》，上节课我们学习的古诗《马诗》在表达上有什么特点？复习导入石灰吟【明】于谦

赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗歌体裁的一种名称。石灰的自述

我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。

于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。诗人简介千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。chuízáofén石灰吟【明】于谦初读古诗

注意右边“垂”的第三笔是竖。最后一横要短一些。

注意“凿”的笔顺规则：先中间后两边，先里后外。注意“凵”框里面不要写成了“羊”。书写指导千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰吟【明】于谦

用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。“千、万”是虚指，形容很多次石灰烧制过程中要经历的痛苦平常。整体感知译文：石灰石要经过千万次的锤打和开凿，才能被开采出深山。它把烈火焚烧，看作是平平常常的事情。

这两句诗描写了石灰的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。这两句诗运用了什么修辞手法？拟人开采矿石十分艰难。不畏艰难。夸张石灰面临着各种考验。精读古诗看图记古诗千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。碎成粉末不怕牺牲石灰的颜色暗指诗人对高洁品格的追求全，全然。译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。（课后第二题）

这两句诗描写了石灰的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。这两句诗运用了什么修辞手法？双关不怕牺牲，坚强不屈。既指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。洁身自好。想象诗句所描写的景色，说说给你带来什么感受。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。坚定不移的信念顽强不屈的精神石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。

（课后第一题）伴读音乐1.诗人通过这首诗抒发了什么情感？2.这与“石灰”有什么关系呢？

表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

诗人以石灰自喻，借石灰不怕牺牲和要留清白的特点，说明了自己不管遭受多大的挫折，即使粉身碎骨，也要保持崇高的品格。总结写法3.诗人是用什么方法来表达他的感情的？

托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。托物言志总结写法

你能有感情地朗读这首诗吗？读出诗人不怕牺牲和坚强不屈的品质。

《石灰吟》中诗人用托物言志的方法，通过对石灰石不畏“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污的思想感情，反映了诗人廉洁正直的高尚情操。课堂小结石灰吟前两句：描述特征状物喻人后两句：体会情操坚贞不屈托物言志板书设计1.背诵默写古诗。2.搜集于谦的诗歌作品。课后作业新课导入竹子给你留下了怎样的印象？新课导入合作探究竹子具有哪些品质？提示：可从竹的习性、生存环境、自然特点、外形、用途等方面思考。02（1）竹成片生长，中空外直，很谦虚；（2）它四季常青，不惧寒冷，很坚强；（3）竹不开花，朴素，保持本色；（4）它扎根很深，打牢基础，脚踏实地；（5）可做生活用具、建筑材料、运输工具，实用价值高。竹石【清】郑燮

扎根在石缝中的竹子。这是他题写在竹石画上的一首诗。xiè

郑板桥（1693-1766），原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。诗人简介“扬州八怪”，是清康熙中期至乾隆末年活跃于扬州地区的一批风格相近的书画家总称，美术史上也常称其为“扬州画派”。“扬州八怪”，较为公认指金农、郑燮、黄慎、李鳝、李方膺、汪士慎、罗聘、高翔。知识链接

康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。郑板桥任潍县知县7年，最大的政绩是救济灾民。他处处关心百姓，千方百计拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。郑板桥书法欣赏郑板桥墨竹图欣赏花中四君子：梅兰竹菊岁寒三友：松竹梅知识链接咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石xièjìng【清】郑燮初读古诗咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石【清】郑燮

用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。咬定青山不放松，立根原在破岩中。把竹拟人化实写竹子，暗喻人实写竹子扎根，暗喻人立场坚定诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。这两句诗描写了竹子的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些