2025年上海市徐汇区初三语文3月考试卷附答案解析

年上海市徐汇区初三语文3月考试卷2025.03考生注意：1.本试卷共21题。2.试卷满分150分，考试时间100分钟。3.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文(35分))(一))默写(13分))1.稻花香里说丰年，。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)2.，脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》)3.。鬓微霜，又何妨！(苏轼《江城子·密州出猎》)4.面对身处困境的朋友，你可以用郑燮《竹石》中的诗句：“，。”来鼓励他面对生活的磨炼与考验，我们要愈挫愈勇，坚韧不拔。(二))阅读下面三段选文，完成第55--10题(22分))【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！【乙】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【丙】建安十三年①,太祖破荆州，欲顺江东下。诩谏曰：“明公昔破袁氏，今收汉南，威名远著,军势既大；若乘旧楚之饶，以飨吏士，抚安百姓，使安土乐业，则可不劳众而江东稽服矣。”太祖不从，军遂无利。[注释]①建安十三年：公元208年，赤壁之战前。5.【乙】文节选自儒家经典之一的《》,记录了齐鲁长勺之战。(2分)6.解释文中加点字，完成下列填空。(4分)【甲】词中辛弃疾(赋)梦中抗金战场，勉励好友。【丙】文写了曹操(伐)东吴前，谋士贾诩的劝谏。7.解释【乙】文中的画线句。(3分)肉食者鄙，未能远谋。8.下列对【丙】文划线句的理解，最符合贾诩想要表达的一项是()(3分)A.细数了曹操的诸多战功。B.直接称颂了曹操的英明。C.宣扬我方军事力量强大。D.委婉表达了征战的疲惫。9.【甲】词以“□”字统领，通过梦境与现实的对比，抒发了词人的悲愤之情。【乙】通过曹刿和乡人的对比，突出了曹刿的品质。其背后都反映了人物的爱国情怀。(5分)10.【乙】【丙】两文记录的长勺之战和赤壁之战都是中国历史上以少胜多，以弱胜强的著名战役。请结合【乙】【丙】两文内容，从“人和”的角度分析作战胜利的原因。(5分)二、现代文(35分))(一))阅读下文，完成第11--14题(15分))大模型的咒语——指令①"芝麻开门!"当喊出这句咒语，一块大石应声而动，展现在阿里巴巴和四十大盗眼前的是一个塞满了金银财宝的神秘山洞。②对于人工智能大模型，同样需要一句这样的咒语，才能发现隐藏其中的无尽知识与价值。对于各类大模型，这个神奇的咒语叫做“指令”(Prompt)。指令可以帮助大模型更好地理解用户意图，并输出更准确、有意义的文本内容。③那么如何写好指令呢?④初次面对大模型，也许你不知道如何与它交流。基础用法只需要一个词语、一个问题、或者一句话，对于大模型来说，这些都是一个指令。例如，当你输入“故宫”时，大模型给出一段故宫的介绍文字。当你输入“黑洞是什么”时，则会出现黑洞的相关知识。不过，单个词语或一句话，并没有解决你生活工作中遇到的实际问题，也并不能充分发挥大模型的优势。此时，你需要丰富一下自己的指令。⑤现实生活中，当我们向别人描述一件事时，会讲述这件事的背景及细节，以增加对方对事件的了解，向大模型发送一个合格的指令也是如此。给出的信息越多，越容易聚焦，也更有助于大模型理解你的问题，提高对话效率。⑥一个合格的指令需要做到明确且具体，包括如下三个元素：背景、具体需求、输出要求。即：清晰地告诉大模型你给出这个任务的原因和目的是什么；告诉大模型你想要内容的标准是什么,给出一个明确的目标；提示大模型要输出的内容风格、数字、格式等，以便大模型给出精准的答案。⑦我们也可以选择给大模型赋予一个角色，这个角色可以是某个人、也可以是某种工具，只要提供有关它的说明、角色行为、技能等描述，即可输出符合角色的行为。即：设定角色+具体需求+输出要求。比如：你是一位面试官，我现在准备应聘“产品经理”的岗位，问我5个关于此岗位的问题。⑧如果想写出一个更为完备的指令，得出更多可选择的答案，尤其是在文本撰写场景使用时，可以尝试用以下公式：能力/角色+洞察力+指令+个性+尝试。依次指的是：清晰地表达，你希望大模型扮演怎样的角色或具有怎样的能力。文本撰写的目的、背景信息或上下文。你希望大模型具体做到什么?你希望大模型以什么风格或方式回答你?并可以要求大模型为你提供多个答案，便于你从中选择。⑨例如：我希望你充当一个电影评论家。你将编写一篇电影《哪吒之魔童闹海》引人入胜和有创意的影评。你可以涵盖诸如情节、主题和基调、角色和建模、配乐、特效、剪辑、节奏等主题。但最重要的方面是强调电影给你的感觉。什么内容真正引起了你的共鸣。给我3个不同的影评。⑩在撰写指令时需要注意以下几点：要尽量使用简单、直接的文字来提问，避免使用模糊或者过于复杂的词汇；不要把所有问题都放到一个问题里；在文本过长或有多段文字时，可以用“”、【】等符号将指令和文本分开。⑪只要按照以上公式来写指令，提大模型能力范围内的问题，往往会得到不错的结果。当然，除了使用以上通用的公式撰写指令之外，如果你还希望人工智能大模型帮助你完成更具个性化的工作，需要根据需求不断调整指令，以达到训练人工智能大模型的目的。11.分析第①段在文中的作用。(3分)12.下列对于第⑨段的分析，不正确的一项是()。(3分)A.运用了举例子的说明方法，具体说明了写出完备指令需要的内容。B.以影评为例，向读者示范人工智能大模型在文本撰写方面的运用。C.第⑨段例子中的部分表述不够清晰，并不完全符合第⑩段的要求。D.第⑨段的例子缺乏上文公式中“洞察力”和“个性”两项的体现。13.能够准确呈现③到⑩段之间关系的结构图是()。(3分)ABCD14.毕业典礼在即，请你根据文章内容编辑一段指令，要求人工智能大模型替你完成毕业典礼发言稿。(6分)(二))阅读下文，完成第15--17题(20分))平淡中也有诗意①外公住在市郊的一个小镇上，在这里，有我的童年。一栋小小的楼房，一片大大的天井，过着平平的生活，留下淡淡的回忆。②老屋似乎真的很老了。红漆的地板经不住岁月的抚摸，有些地方露出了原木的本色。些许斑驳的墙，挂着已经泛黄的老照片，照片里的外公外婆还很年轻。木制的楼梯，踩上去会发出吱吱的声响，这是时光的清唱，但并不影响我和妹妹每天蹦跳着跑上跑下，好不欢脱。阁楼上堆放着各种杂物，天晴时，阳光会从老虎天窗斜斜地洒进来，沉寂的微尘也仿佛迎接久别的故友，在阳光下轻舞。此时，阁楼的空气会漾起好闻的气味，有阳光的呼吸，有樟木的香味，还有旧书的味道。楼下摆着的旧钢琴，是外婆的最爱，我和妹妹常常在一起胡乱地弹奏一阵，而后相视大笑。天井里真的有口井，但那是我们的禁地，大人从不让小孩子接近，格外神秘，只记得夏天会有好吃的西瓜藏在其中。天井边还种着梅花，外公最喜欢梅花。③外公家的生活平平淡淡，却令那时的我乐不思蜀，平淡之中总有说不尽的美好。④“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，有暗香来。”稚嫩的读诗声，是当时平淡生活里最难忘的记忆。⑤假期的上午，外公总会督促我们在天井里写字，他则在一旁，一壶茶，一本书或一份报纸。写完字，就跟着外公背两首诗。外公背一句，我们跟着背一句，有时候也不知道外公背的是什么意思，胡乱糊弄着也就过去了，外公也不细究，只说现在只管记，长大了用得到。⑥08年，大雪。一觉醒来，天井里积起了厚厚的雪，冷得我和妹妹缩手缩脚，外公倒是很开心，或许是那年的梅花开得特别美？那天，外公给我们讲了很多很多关于梅和雪的诗句，“，。你们都要开始上学了，可要像这梅花一样刻苦努力啊。”我似懂非懂点头的样子，仿佛也在记忆中隐没于那天的大雪。外公的诗，和天井里的那株梅花分外清晰……⑦上中学后的我，开始变得忙碌，不再有机会时常往来外公家。似乎外公那时的教诲，我也未能很好的践行，偷懒总是战胜了刻苦。然而在学业最紧张、最无助的时候、我总是会想起外公、想起童年在外公家平淡的生活点滴，想起外公那平淡中的诗意，烦躁心灵似乎就能得到片刻的安宁。⑧来日绮窗前，寒梅著花未？外公，门前的梅花，今年开了吗？15.根据文章第④段到第⑥段的内容，完成下列小题(10分)(1)梳理文中外公和“我”的事件，填写下列表格。(4分)时间事件①外公教“我”和妹妹写字、读诗。08年大雪的早晨②(2)下列两句诗，()适合填入第⑥段横线处，请说明理由。(6分)A.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?B.零落成泥碾作尘，只有香如故。16.选择下列分析正确的一项()(4分)A.第①段开篇点题，通过叠词和整句奠定全文“平淡”基调。B.第②段划线句意在强调“我”对老屋之“老”的记忆模糊。C.第②段通过视觉、听觉、嗅觉，体现平淡生活中充满快乐。D.第⑤段划线句体现了外公对“我”们的宠爱以及教育理念。17.结合全文，分析第⑧段划线句的作用。(6分)三、综合运用(20分))(一))阅读下面材料，完成第18--20题(20分))小语在阅读课外书目时，对中国古典小说的命名产生了浓厚的兴趣：《西游记》的“记”,《水浒传》的“传”,《儒林外史》的“史”能否互换呢？18.请你帮助小语解答疑问，下列方法中不合适的是()()(4分)A.与同学讨论作品情节D.比较分析同类型作品B.询问人工智能大模型E.查阅工具书明确定义C.在网上提问询问网友F.阅读相关的期刊论文19.“记”是一种文学体裁，涵盖“游记”、“杂记”等。在明代小说命名中，“记”常被用于虚实结合的叙事作品。“传”通常指传记，记录人物生平事迹。或用于叙述历史故事的小说。另有小说体裁“传奇”(传说奇异事迹之意)。通过你的帮助，小语得到以下结论：(1)《西游记》的故事主要讲述了，类似游记；同时，基于历史事件，鲁迅先生也将其分类为“神魔小说”，符合虚实结合的叙事作品要求。(4分)(2)《水浒传》描写了108位梁山好汉，将史实中人物生平事迹，与民间传说结合，凸显人物特点。比如：(情节)的故事，体现了武松的勇武。(2分)(3)《说文解字》里说：“史，记事者也。”就是说“史”是指“用笔记事的人”，后来就发展为记录国家大事的文职官员。有学者认为“史”的甲骨文下面是一只手(写作“又”字)，握着笔或简册一类事物。根据《经典常谈·<说文解字>第一》中的知识，“史”字运用了()造字法。(2分)A.象形B.指事C.会意D.形声20.教材关于《儒林外史》的名著导读里，有这样一段内容：“历代正史皆相沿设有‘儒林传’,记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》却与此不同，刻画的是‘儒林’的另一些为正史官书所不载的面相。”请你结合具体的情节、人物，谈一谈你对“外史”的理解。(8分)四、写作(60分))21.题目：时间的礼物有人说，岁月中的经历，无论顺逆，皆为馈赠。这份礼物纪念过往，传递情感，祝福未来。请以“时间的礼物”为题，写一篇600字左右的文章。要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。初三语文参考答案2025.03一、文言文（35分）（一）默写（13分）1.听取蛙声一片2.盈盈一水间3.酒酣胸胆尚开张4.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（二）阅读下面三段选文，完成第5-10题（22分）5.《左传》6.写作；攻打7.当权者目光短浅，不能深谋远虑。8.A9.醉；壮志难酬；深谋远虑10.长勺之战中，鲁庄公在曹刿的引导下，认识到“小大之狱，虽不能察，必以情”是取信于民的关键，得到了百姓的支持，具备了“人和”的条件，这是作战胜利的重要原因；赤壁之战前，贾诩建议曹操利用旧楚之地的富饶安抚百姓，使百姓安土乐业，这样可不劳而使江东归服，但曹操未听从导致不利，从反面说明了“人和”对于作战胜利的重要性。所以，作战胜利离不开“人和”，得民心、顺民意才能在战争中占据优势。二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成第11-14题（15分）11.第①段引用“芝麻开门”的故事，将人工智能大模型比作神秘山洞，把指令比作咒语，形象生动地引出本文的说明对象——指令，同时吸引读者的阅读兴趣，使读者对指令的作用产生好奇。12.D13.B14.示例：我希望你充当一位擅长写毕业致辞的演讲者。我即将参加毕业典礼，需要一篇真挚感人、能表达对老师同学的感谢和对未来展望的发言稿。请你以亲切、热情的风格，为我提供一篇500-600字左右的毕业典礼发言稿，内容包含回忆校园生活的点滴、表达对老师的感恩、对同学的祝福以及对未来的期待。（二）阅读下文，完成第15-17题（20分）15.（1）假期的上午；外公给“我”和妹妹讲关于梅和雪的诗句，鼓励“我们”像梅花一样刻苦努力（2）A句适合。理由：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”意思是不经过彻骨寒冷，哪有梅花扑鼻芳香。这与文中外公教导“我们”要像梅花一样刻苦努力相呼应，也符合“我”和妹妹在成长过程中需要经历磨炼才能成