2024年重庆A卷中考满分作文《风景不只一处》

2024年重庆A卷中考满分作文21.请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。风景，不只一处初冬的风是萧瑟的，红叶落了满地，街上埋头赶路的少女裹紧身上的大衣，她要去邮局取一封对她来说很重要的信。我踩上台阶，我在邮局门口迟疑了几秒钟，好像在自己人生的分界点犹豫了一下似的。轻拍胸口，下定决心后，我走到前台，拿出身份证，请工作人员帮忙查找信件。那是一封对我非常重要的信件。在等待的间隙，我的脑海里重叠着许许多多的画面。十四五岁的年纪，最现实的梦是埋首在题海里，以笔墨去杀出一条中考“上岸”的路。而我，虽然也是提笔，可是比起密密麻麻的公式和英文字母，我更享受在素白的纸面上书写一个个流光溢彩的汉字，再串联出一个个美好的故事。写作，让我的梦想和热爱有处安放，让我能一次次点燃心中关于文学的火种。当我收到刊登了自己作品的样刊时，我视若珍宝，小心翼翼地翻阅，期待着下一次的投稿和等待。然而，这在我的家人眼里，是叛逆，是不安分，是白日做梦。“发表一两篇作文有什么大用呢？能给你免试上高中吗？”“你看看人家小A，参加奥数比赛，那才是实打实的本事！”“学好数理化，走遍全天下。你这篇作文写得好，下一篇不一定能写好呢！”在父母无数次的说教中，“文科生的路没有理科生宽广”“文科录取率也没有理科高”，诸如此类的观念已经刻进我的脑海，可是，我心中那股写作的火依然旺盛、热切。“一定要比个短长吗？”无数次，我在纸上写下我的困惑和迷茫。我决定给老家的表哥写一封信。在我来重庆读书前，表哥是我最好的玩伴、学伴。他从小淘气，在接触绘画前，他甚至安静不到五分钟。我把自己对写作的喜爱和父母的劝解全部写下，并在信中问他：“我要不要放弃写作？”思绪被邮局一名工作人员喊我名字的声音打断，等待我的有两个信封。一封是表哥的回信。另一封信，来自一家杂志社。我等得太久了。我先拆开表哥的信，他在信中说自己很好，这段时间和画室的同学们一起外出采风，在大自然里邂逅艺术的灵魂。“为何要放弃写作呢？能有一个自己真正喜欢的兴趣爱好多难得啊！成才的道路有很多条，不是只有学好数理化才能有用的。妹妹，坚持热爱，希望你能在写作这条路上走得更远！”信纸的背面，附着表哥的一幅小画。有水彩洇湿的河畔，古朴的石拱桥，青砖灰瓦的房屋，灿然的银杏树……哦，这不就是小时候表哥跟我描绘的江南水乡的模样吗？如今，他拿着心爱的画笔，在艺术的殿堂中与儿时的旧梦重逢！表哥学画的时光与我逐字逐句修改文章的画面重合。或许那一笔笔的油彩、一张张的速写的确过于枯燥，或许每一次灵感枯竭、词不达意的写作经历都令人沮丧，但最重要的是坚持初心，为自己的兴趣拼一把！我心里的郁结忽地打开了。人与人本就不同，各有各的美好与理想。既然路有很多条，那又何必让不同赛道的人挤在一座独木桥上一分高下呢？我打开另一个信封，里面是一本崭新的样刊，散发的淡淡油墨香令我眩晕。我迅速找到署我名字的那首小诗，把这一页贴在胸口。我的心好像被汩汩的溪水冲刷过似的，那样纯粹，那样清澈。我不再迷茫，也不愿继续陷入自我否定的漩涡。我有属于我的人生，如诗歌般隽永，如散文般优美，如小说般曲折。选择自己的喜好并为之坚持，大千世界，风景并不只有一处。【点评】本文是一篇可读、耐读的青春小说。考生以一个文学少女筑梦的故事起笔，让整个故事都发生在邮局里，在等待取件的间隙，插叙了父母的日常说教，与自己热爱写作形成冲突，开头的环境描写也加重了这份纠结焦虑的底色。然而表哥的回信和杂志社的样刊，给了“我”巨大的鼓励，使“我”坚定了内心的选择，照亮了“我”前行的路。这是一个热爱文学，却在家人重理轻文的观念下备受煎熬的学子的心声，情感与文字都真实细腻，读来令人感动，并与之深深共情。不只是她，不只是写作，每个人或多或少都面临着世俗标准带来的压力。但逐梦的道路只有一条吗？人们都必须只通过一样的路才能走到终点吗？成长是多元化的，正如考生所言：“选择自己的喜好并为之坚持，大千世界，风景并不只有一处。”题目一审题指导一、审题步骤与方法明确任务：根据题目要求，我们需要从这张图片中获得启示，并据此撰写一篇文章。图片分析：观察图片中的两个花瓶、梅花和文字，理解其背后所蕴含的意义。文字解读：“原本各有千秋何必分个高低”，这句话告诉我们每个人都有独特的优点和价值，不需要过分比较。二、材料分层解读审题图片中包含以下几个要素：先分析一下这幅画的特点以及它所传达的信息。这是一幅中国传统的水墨画，画面中有两个花瓶，一个蓝色，一个白色，它们都插着梅花枝条。此外，在画面下方还有一张茶几，上面摆放着一些茶叶和茶具，画的右边有一列文字：“原本各有千秋何必分个高低”两个花瓶：一个蓝色，一个白色，两者形态各异，象征着多样性和差异性。梅花：插在花瓶里的梅花，代表坚韧不拔的精神和独立自主的态度。文字：“原本各有千秋何必分个高低”，这句话强调个体的独特性和差异性，反对盲目攀比。结合这些要素，我们可以这样分层解读：层次一：视觉感受蓝色花瓶和白色花瓶的形态各异，给人带来视觉冲击，让人感受到世界的多姿多彩。梅花的点缀增添了画面的美感，同时也传递了一种坚韧不拔的精神。层次二：象征意义蓝色花瓶和白色花瓶象征着不同的人格特质和价值观，每个人都是独一无二的。梅花象征着面对困难时的坚强意志和独立精神。层次三：文字内涵“原本各有千秋何必分个高低”这句话揭示了一个道理：每个人都有自己的优点和价值，不必过分比较三、结合解读所得的材料立意结合以上分析解读，我们可以得出这样的立意：“欣赏每个人的独一无二，拒绝盲目比较，珍惜自身的价值。”四、标题参考各美其美，美人之美不必争锋，各自精彩尊重差异，共享美丽五、写作素材提供及在写作中的运用指导描述自己或他人因过度比较而产生的困扰，如学习成绩、外貌、才艺等。引用一些名人名言或故事，强调独特性的价值和比较的危害。分享一些积极正面的经验，如发现自身优势、接纳他人差异等。个人成长故事素材：可以写一个关于自己或身边同学的故事，讲述在学习、体育、艺术或其他兴趣方面，每个人都有不同的天赋和努力过程，最终找到属于自己的舞台。运用：在文章中，你可以对比描述几个同学在不同领域的表现，比如数学高手、足球明星、小提琴演奏者等，强调每个人都有自己的“千秋”，无需在所有领域都争第一。历史人物的启示素材：选取历史上不同领域的人物，如科学家、艺术家、文学家，说明他们如何在各自的领域发光发热，即使在当时受到质疑，最终还是被认可。运用：可以写一篇关于爱迪生、贝多芬或杜甫的文章，探讨他们是如何在自己的道路上坚持自我，不受他人评价影响，最终成为各自领域的佼佼者。自然界的多样性和适应性素材：自然界中生物种类繁多，每种生物都有其独特的生存方式和生态位，比如沙漠中的仙人掌、极地的企鹅、雨林的猴子。运用：通过描写这些生物如何适应环境，展示生物多样性的重要性，进而类比人类社会的多元性，说明每个人都有其存在的价值和位置。文化差异与尊重素材：世界各地的文化习俗、节日庆典、饮食习惯等，展示文化的多样性和美丽。运用：描述不同国家庆祝新年的方式，或者不同地区特有的传统节日，以此来体现文化的多样性，鼓励读者欣赏和尊重不同的文化背景。写作技巧提示引入引言：文章开头可以用一句引人深思的话来吸引读者，比如：“在这个世界上，没有两片完全相同的树叶。”故事叙述：用具体事例来支撑你的观点，让文章更加生动有趣。对比论证：通过对比不同个体或事物的特点，来突出每个人/物的独特性。引用名人名言：在文章中适当加入名人名言，可以增加说服力和深度。总结升华：结尾部分，总结文章主旨，再次强调尊重个体差异，欣赏多样性的重要性。六、符合材料立意的范文提纲展示标题：各美其美，美人之美开头段：引出主题，表达对盲目比较的反感和对独特性的赞赏。主体部分：第一段：简单介绍图片内容，解释其背后的含义。第二段：讲述自己或他人因比较而产生困扰的经历，引发共鸣。第三段：引用名人名言或故事，进一步强化主题。第四段：分享一些积极正面的经验，如发现自身优势、接纳他人差异等。结尾段：再次点明主题，呼吁大家欣赏各自的美丽，拒绝盲目比较。审题2一、审题与主旨提炼。看图作文先要提炼主题，即对图画内容作出理解分析，分析出画面的内含，悟出画面表现的道理。然后再以提炼出的道理为主旨进行写作，也就是写出的作文和图画表现出的道理是一致的。所以，看图作文的审题过程也就是主题提炼的过程。图画的主体是两座花瓶，一只细长高挑，一只低矮饱满，形态各有千秋；细长的花瓶浑身灰黑，庄重大气，低矮的花瓶晶莹剔透，有着白玉般的光泽，都给人美的感受。可偏偏这两只各有特色的花瓶却比起了“高低”，矮瓶为了增高，在下面加了低座，上面插满了鲜花；高瓶为了比美，也在瓶口插上鲜花，想把矮瓶比下去。原本各有特点的两只瓶不知道发掘自身的优势，仅仅为了做一只美丽的花瓶而趋同起来，显得不伦不类。旁边的一行小字也更好地诠释了画面的主题“原来各有千秋，何必分个高低”。据此，我们可以提炼出主题：要做个有个性的自己、要学会扬其所长避其所短、原来各有千秋，何必分个高低等。二、选材构思。在我们学习过程中，很多人喜欢人云亦云，追随别人的脚步，却忘记了自己该做什么，能做什么，优点在哪里。比如看到别人在课外补习英语，明明自己的英语成绩很好，却也去补习，结果浪费大量的时间，得不偿失；明明个子高喜欢打篮球，但偏偏看到其他同学都在学乒乓球，也不顾自己特点，也跟着去学；明明自己歌唱的不好，却偏要和人比歌喉，这些