2025届高考语文复习：作文审题

审题立意小纸条训练01对。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。审题立意小纸条训练02请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。审题立意小纸条训练03人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。审题立意小纸条训练04虑周全。活经验，写一篇文章。审题立意小纸条训练05有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成起点。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。审题立意小纸条训练06阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（据“小林漫画”作品改编）审题立意小纸条训练07审题立意小纸条训练08意义。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。审题立意小纸条训练09棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子率先全部到达终点。审题立意小纸条训练101917年4“体育之效”时指出：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。审题立意小纸条训练11“二战”部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。审题立意小纸条训练12桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”的感受和思考写一篇发言稿。审题立意小纸条训练13一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。”小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。根据上面的材料，结合自己的阅读感受和思考，写一篇文章。审题立意小纸条训练14不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。——方志敏国家是大家的。爱国是每个人的本分。——陶行知若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。——黄大年以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。审题立意小纸条训练15阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。审题立意小纸条训练16①天行健，君子以自强不息。(《周易》)②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)③何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。(鲁迅)⑥数风流人物，还看今朝。(毛泽东)句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。审题立意小纸条训练17“画匠、画家、大师”是人们对绘画艺术工作者的三种身份认同。画匠以绘画为谋生手段，他们熟练掌握了绘画技法，摹仿别人作品，重复他人的技法，未形成自己独特的艺术风格。画家全面地掌握绘画技术，在其艺术表现中有着鲜明独特的艺术风格。大师形成自己独特的艺术风格，且具备深厚的文、史、哲等其他学科的知识，并在此基础上建立起自己独立的艺术理论与艺术体系，他们的作品往往前无古人，后无来者。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。审题立意小纸条训练18教育伴随着一个孩子成长的各个时期，就占比而言，学校教育占比30%，社会教育占比20%，而家庭教育占比达到50%。由此看来，家庭教育在孩子成长的过程中发挥着不可替代的作用。在这一过程中，亲子陪伴关乎孩子的一生，父母如何给孩子进行高质量的陪伴，影响孩子未来发展。在孩子成长的任何一个阶段，父母的缺位都极其不利于孩子独立人格的形成和健全心理的建立。读了上面的材料，你有怎样的思考与认识？请给《教育月刊》的《育儿经》栏目写一篇稿件。审题立意小纸条训练19针对青少年体育，一位体操世界冠军提到两个方面的问题：家长在为孩子选择运动项目时，有利于升学、出国是重要原因，强调健康也通常以身体素质是否提升为标准，鲜有家长关心孩子参与体育运动的过程。其实，随着对体育认知更加深入，我们应在看重结果的同时强调过程的重要性。体育不仅是教给孩子运动技能，更是以体验的方式教孩子如何体面地对待输赢，尤其面对失败，是逃避还是客观面对，这对孩子的未来将产生重要影响。审题立意小纸条训练20孟子认为“人皆可以为尧舜”、“圣人之于民，亦类也”，普通人也能够成为伟大的人。孟子还总结出了具有实际操作性的“大丈夫”人格：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之为大丈夫。上述材料能给志存高远、追求卓越的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。审题立意小纸条训练21“志之所趋，无远弗届”，习近平总书记曾多次引用这句名言。他强调广大青年对想做爱做的事要敢做敢为，努力从无到有、从小到大，把理想变为现实。要敢于做先锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创新成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。审题立意小纸条训练22首钢滑雪大跳台融入敦煌壁画“飞天”飘带元素，国家跳台滑雪中心形似吉祥的玉如意，北京冬奥制服以中国山水画为主题，京张高铁筑就“中国速度”……冬奥会每一处细节都承载满满的“中国浪漫”元素。有人惊呼：中国式浪漫来了！同时，这种“中国式浪漫”也引发了人们的思考：当我们“浪漫”的时候，我们是在向世界传达什么？请自拟题目，写一篇议论文，发表你的看法。审题立意小纸条训练23一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。审题立意小纸条训练24《故都的秋》赞美了古都的秋色，抒发了深沉的爱国之情；《荷塘月色》描绘了月光下的荷塘美景，抒发了内心“颇不宁静”的感受；《赤壁赋》描绘了苏子泛舟赤壁，抒发了乐观旷达的情怀；《登泰山记》中，姚鼐描写了雪后泰山的独特景致……无数经典的课文描绘了无数优美的景色，培养了我们对自然的热爱之情。_________审题立意小纸条训练25材料1：部编本语文教材精选反映中华优秀传统文化的经典名篇，注重题材的多样性和体裁的覆盖面，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。共选入古代诗文占全部选文数近乎一半。材料2：几年前，某版语文教材改编将某些经典文学作品删除，同时选入部分当下流行歌曲的歌词，这引发了网络热议。某班举行辩论赛，就“流行歌曲的歌词能否进入语文教材”进行辩论，请你以正方一辩或者反方一辩的身份，写一份发言稿，注意结合2-3则具体作品。审题立意小纸条训练26屠呦呦从中国古代典籍中找到了灵感，梁思成从整体视角概括了中国传统建筑的特点，林庚从“木叶”这个传统意象说开去阐释了文艺创作的奥秘。传统文化，总能给今人无限的滋养。善于利用的话，人们总能从传统文化中受益无穷。“汲取”“概括”“阐释”三者均为利用传统文化的方式方法，请结合三者，谈谈你会如何看待传统文化的传承。审题立意小纸条训练27古人的智慧，留在煌煌巨著中，留在诗词歌赋中，留在口耳相传中国，给我们后代的人生以启迪。以下名句广为流传：士不可以不弘毅，任重而道远。人皆有不忍人之心。千里之行始于足下。故天下兼相爱则治，交相恶则乱。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。请从以上句子中任意选择3句，有机联系，写一篇文章，谈谈学习古人智慧的心得体会。审题立意小纸条训练28《长征胜利万岁》展示了中国工农红军长征的伟大壮举，《大战中的插曲》反映了中国人民在战争中对人道主义的坚守。革命，不仅有烽火狼烟，也有铁汉柔情。班级举办“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的活动，你负责“中国革命史”的发言，请结合所学篇目，谈谈你将如何“学史”。审题立意小纸条训练29我们认识事物时，往往受到一些因素的影响，比如古人的论断、权威的语录、书本的介绍、网络的信息，还有实践的检验、身边人的印象，这些不一而足。那么如何认识事物，才能最合适呢？审题立意小纸条训练30中国古典诗词源远流长，名家辈出，体式多样，风格各异，无愧于国之瑰宝。学习了本单元的《诗经》《楚辞》中的作品后，同学们对如何继承发展古典诗词展开了讨论，有两派意见颇有代表性，一派认为“守正”才是正道，学习古诗词要以“涵咏”“吟诵”为主，以古人之意为意；还有一派认为“出新”才是正道，他们提倡古为今用，把文创产品、古风歌曲、网游背景、摄影走秀作为古诗词的展示平台。“守正”和“出新”，二者到底如何选择？01本手、妙手、俗手是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料。水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。本手妙手俗手理解深刻”

本手是基础，妙手是创造否则，难免下出俗手”

本手是根本，妙手俗手是结果。坚守本手，夯

实基础，下足功夫，就能下出妙手，增实效，否则就会落入俗手的怪圈，处处被动挨打。（妙手”的境地；（）反面谈，不能轻视根本，好高骛远，落

入俗手的陷阱；（）辩证谈，既要练好内功，又要

创新发展，才能避俗手出妙手，迎来人生的高光时

刻。筑牢根本，守正创新，方有妙手”02先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如五四七一八一十一，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春大有可为的时代请结合材料，以可为与有为为主题，写一篇文章。可为、有为我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代”不能脱离可为有为时代所提供的可为的环境。个人的有为只有在可为的环境中，才会有实现的可能（可为才能实现梦想，坚持有为才能书写华章；（）时代已大有可为，我们当有所作为；（）要有坚定的信念，变不可为为可为，变可为为有为；（）知可为而为，乃有大作为；（）做可为之事，成有为之人。在大有可为的时代书写时代的蓝图03人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。时间、掌控、仆人（被掌控）人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。可以提炼出技术发展在人与时间的关系中所起的作用这一论三者之间的关系进行探究（（技术时间”之华；（）在最美年龄，写最精彩人生；（）用好技术，掌控时间；（）推开技术的大门，探寻时间的奥秘。04取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。活经验，写一篇文章。移用、化用、独创或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示。直接移用，是对前人的理解和学习；借鉴化用，是在对前人的模仿基础之上的再造；根据情境独创，就是对前人的超越，契合当下实际情境。不要通篇就《红楼梦》仅仅谈《红楼梦》，必须引申发挥到更广的领域。（）生搬硬套不可行；（）发展传承，贵在创新；（）创新拿来统文化的沃土上，结出创新与自信之果；（）拿来主义亦可绽放独创之花；（）在借鉴中成长，在成长中创新。05浙江卷有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。得与失、终点、起点、过程有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。积极的人生，应该从得中看到失，从失中捕捉得，这样，才能让自己收获从容美好的人生。（起点的角度：①成败归零，再启程，再奋斗；②人生不是短跑，而是长跑；③一直向前，功在不舍；④把得失看作起点，充满信心走向未来。（）从过程的角度：①得之淡然，失之坦然；②奋斗始终是人生的主旋律；③享受人生道路上得与失的过程；④把得失看作过程，珍惜当下。（）从终点的角度：①有得有失，才是最完满的人生；④把得失看作终点，为目标的实现不断奋进。（）从综合的角度：得与失，既是终点，也是起点，更是过程。06阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于字的文章。（据小林漫画作品改编）再、书、你们（学生）你们再看看书，我再看看你们再字隐含着过去长期经常频繁期待要求眷念”不舍爱学生的深情赞颂。（（）从学生的角度：①在款款深情下扬鞭远行；②铭记师恩，勿负韶华；③亲其师而信其道，感恩老师。07精神大厦就会坍塌……免疫力、头脑精神大厦就会坍塌机体免疫力头脑免疫力有具备精神免疫力面对外来文化时展开对自我精神世界的剖析。（免疫力免疫力外界诱惑；（）具备免疫力，追求生活梦想；（）精神免疫力免疫力免疫力让信仰更加坚定。08敬存之”，程颐提出“涵养须用敬”，朱熹说“敬不是万事休置之谓，只是随事专一，谨畏不放逸耳”。至于“畏”字，明代内阁首辅张居正这样说：“志成于惧，而荒于息。惧则思，思则通微；惧则慎，慎则不败。”他把有所“惧”，看作实现人生志向的基本前提。可以说，敬重要的意义。上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。敬、畏人生观、价值观，对于我们成就事业都有重要的意义。应围绕敬畏敬畏析敬畏对于我们青年成长的重要意义，尤其要结合给追求理想的当代青年以启示分析青年保持敬畏之心对于事业发展、德行养成、自身成长的益处。（（）不放肆而德成，存敬意以致远；（）敬畏，在自律和自觉中成长。09棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子率先全部到达终点。围棋（重在谋划）、象棋（各司其职）、跳棋（借力前行）棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋、象棋、跳棋，三类棋各有特点：围棋棋子地位均等，重在谋划，你中有我，我中有你，以掠地为旨；象棋各子自有规棋子平等，需要彼此借力前行，以最快到达终点为旨。这题难度不小，以棋为喻，微言大义。棋虽小，道则深，小中喻大，其中的为人处世之道、成功之道、立国之道，耐人寻味。审题时可以某种棋为写作重点，也可三种棋综合思考。（）合理竞争，实现价值最大化；（）各安其位，各司其职，开创最好局面；（）合作共赢，成人达己；（）在规则之内，既互相竞争，又互相成就，实现命运共同体的和谐发展。10年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体“也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。体育之效、强、弱生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”启示意义、结合材料11二战部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。力排众议、被忽略确的。学会由果及因。为什么最后统计学家“是正确的”，因为他力排众议。为什么注意弹痕少的部位的观点是正确的？因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。这就是“幸存者偏差”。（）从统计学家与众人看法不同的角度：独立思考的力量；要敢于坚持自己正确的想法，不盲从；透过现象看本质。（）从人们观察飞机的角度：眼见不一定为实；习惯思维不可取等。12“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”的感受和思考写一篇发言稿。齐桓公、管仲、鲍叔“”司马迁说：“天下……而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深。要注意，只能谈一个人，因为是“对哪个感触最深”。必须“围绕上述材料”，不能穿靴戴帽，泛泛而谈。文体必须是“发言稿”，格式不能错。强13一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。”小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。根据上面的材料，结合自己的阅读感受和思考，写一篇文章。动物们（概括）、努力（概括）、土地原句：小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。土地的改良来自动物们的努力（概括）蚓是坚守者，甲虫是援助者，小鸟是归来者，蝴蝶和蜜蜂则是外来优秀人才）（）家国崛起，人人共勉14不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。方志敏国家是大家的。爱国是个个人的本分。陶行知最值得骄傲和自豪的事情。黄大年以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。315阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于字的文章。4216①天行健，君子以自强不息。《周易》)②露从今夜白，月是故乡明。杜甫)③何须浅碧深红色，自是花中第一流。李清照)

④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。魏源)

⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。鲁迅)

⑥数风流人物，还看今朝。毛泽东)两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。6以其中两三句为基础确定立意个在立意上有内在逻辑关联的句子进行自主组合，确定立意。要考虑自身素材积累现状来选名句，不要随意选择。（）以①⑤为基础，探讨自强奋发、敢作敢为。（）以①③⑤为基础，讨论自信与敢于正视、开放进取之间的关系。（）以②⑤为基础，表现个人对家国情怀、社会现实

的关注与思索敢想，敢说，敢做，敢当，为家乡出

力，为社会做贡献。（）以③⑤⑥为基础，论说坚持自我与承担社会责任

之间的关系不断充实自己，提升自己的能力，争做

时代先锋。17“”是人们对绘画艺术工作者的三种身份认同。画匠以绘画为谋生手段，系，他们的作品往往前无古人，后无来者。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。画匠（重复）、画家（风格）、大师（独特）他们的作品往往前无古人，后无来者。这一句强烈暗示材料的递进式倾向，褒贬高下立见。难以维持长久发展”“自主创新成就精彩人生，为民族发展增添双翼”，写作需牢记联系自身，指出当代青年在时代大潮之中该有的姿态。须教自我胸中出，莫随他人脚后行；（）模仿重复落窠臼，唯有独创显新高；（）重复模仿夯基础，匠心独运创辉煌。1820%，而家庭教育占比达到50%。由此看来，家庭教育在孩子成长的过程中发挥着不可替代的作用。在读了上面的材料，你有怎样的思考与认识？请给《教育月刊》的《育儿经》栏目写一篇稿件。“家庭教育”“亲子陪伴”在孩子成长的任何一个阶段，父母的缺位都极其不利于孩子独立人格的形成和健全心理的建立。题目要求给栏目写一篇稿件，谈自己的思考与认识。这就要求写作必须要大气，不能仅仅局限于个人的一些零散感受，应当是全面思考的成熟思想。比如可以谈为什么要“陪伴”“陪伴”容易陷入哪些误区，怎样高质量地“陪伴”，在无法陪伴时如何补救，等等。（1）陪伴，是最好的教育。（2）科学陪伴，助力成长。（3）不得不说的陪伴误区。（4）陪伴缺失，亡羊补牢。19针对青少年体育的问题，一位体操世界冠军提到两个方面的问题：们应在看重结果的同时强调过程的重要性。败，是逃避还是客观面对，这对孩子的未来将产生重要影响。体育不仅是教给孩子运动技能，更是以体验的方式教孩子如何体面地对待输赢……“体育”的真正价值，一是强健体魄，二是强健精神，材料更强调的是后者。写作需要分析“体育”对青少年的作用，引导他们正确看待输赢，从而培养坚强意志与健全人格。（1）破除“唯金牌论”，树立正确体育观。（2）体育的价值在于培养健全人格。（3）过程胜过结果。20独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之为大丈夫。上述材料能给志存高远、追求卓越的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。普通人、伟大的人（大丈夫）、人格富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之为大丈夫。任务给出了“志存高远、追求卓越”的提示，有辅助审题立意的作用；“当代青年”的身份确认，要求文章的思考和立意必须站在特定的时代节点，从青年的角度升华自己的思想认识；“结合你对自身发展的思考”的要求，需要将自己的理想追求与自身实际、时代精神结合起来，从自身发展的角度，在当下社会情景中真实地思考和表达，切忌套作和虚假写作。（）砂粒也有一颗珍珠梦。（）人为尧舜，皆因奋斗。（）伟大始于细末。（）平凡是起点不是终点。21为，努力从无到有、从小到大，把理想变为现实。要敢于做先锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创新成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。敢做敢为、创新、青春让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩材料是习近平总书记的讲话内容，核心内容就是希望广大青年要敢作敢为，把理想变为现实；敢于做先锋，敢于创新；让青春在奉献中焕发绚丽光彩。此类作文想要写好，需要有大格局，大胸怀；有高远的目标，平”者和“佛系”者应该持否定的态度，对奋发向上的积极态度表示肯定。（）青年人要敢作敢为。（）青年人要有责任担当意识。（）让创新成为青春远航的动力。（）青年人要为理想努力拼搏。（）让青春在奉献中焕发光彩。22首钢滑雪大跳台融入敦煌壁画“飞天”“中国速度”“中国浪漫”“中国式浪漫”“浪漫”向世界传达什么？请自拟题目，写一篇议论文，发表你的看法。中国浪漫、元素、世界、传达这种“中国式浪漫”也引发了人们的思考：当我们“浪漫”的时候，我们是在向世界传达什么？正体现了我们中国对过去、现在以及未来的高度自信。升华主题，可以表达对世界各国的诚挚邀请，期待中国的朋友越来越多，携手建设美丽的地球家园。（1）“中国式浪漫”体现中国文化魅力。（2）“中国式浪漫”展现中国人的自信。（3）“中国式浪漫”是大国崛起的骄傲。23一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。河流、大海、土地不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地（）过程与结果并重：强调在追求目标（大海）的过程中，流经更多的土地（经历、成长）同样重要。批评只重结果、忽视过程的功利心态，提倡享受过程、珍视经历的人生态度。（）包容多元的价值：河流流经不同的土地，象征着接纳和包容不同的文化和观念。倡导在人生或社会发展中，应尊重和包容多样性，以此促进更全面的成长和进步。（）面对挑战与曲折：河流的曲折前行象征着人生中的挑战和困难。鼓励面对挑战时保持坚韧不拔的精神，将曲折视为成长的机会。（）成长的必经之路：河流的流经是成长的必经之路，每一次的流经都使河流更加丰盈。强调每一次经历，无论好坏，都是成长的垫脚石。24塘美景，抒发了内心“颇不宁静”的感受；《赤壁赋》描绘了苏子泛舟赤壁，抒发了乐观旷达

的景色，培养了我们对自然的热爱之情。电视台邀请你客串《写景美文欣赏》主持人。请以“带你走近”为题（补充一个持词。优美景色、课文无数经典的课文描绘了无数优美的景色，培养了我们对自然的热爱之情电视台邀请你客串《写景美文欣赏》主持人。请以“带你走近可以选材料中的篇目，也可以是高中语文部编本中的其他篇目），写一篇主持词。注意写作具体任务，主持人的互动性，以及和课文的关联性。《带你走近赤壁赋》温

馨提示：半标题作文，你可以补充副标题来表明观点）

《带你走近故都的秋》——秋槐、落蕊、信鸽

《带你走近荷塘月色》——月下荷塘，踽踽独行《带你走近登泰山记》——苍山负雪，明烛天南25盖面，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。选入的古代诗文占全部选文数近乎一半。的歌词，这引发了网络热议。某班举行辩论赛，就“流行歌曲的歌词能否进入语文教材”进行辩论，请你以正方一辩或者反方一辩的身份，写一份发言稿，注意结合—3则具体作品。歌词、教材、选择标准（概括）古代诗文占全部选文数近乎一半/这引发了网络热议。按照辩论赛规则，选哪一方均可，关键在于自圆其说，言之有据。如果支持正方，赞同进入，需要强调诗词本身的音乐性和普及度；如果支持反方，不赞同进入，需要强调经典需要时间的沉淀。（）问渠哪得清如许，为有源头活水来（正方一辩：赞同流行歌曲的歌词进入语文教材）（）沉淀造就经典，经典更需学习（反方一辩：反对流行歌曲的歌词进入语文教材）26屠呦呦从中国古代典籍中找到了灵感，梁思成从整体视角概括了中国传统建筑的特点，林庚从“木叶”这个传统意象说开去阐释了文艺创作的奥秘。传统文化，总能给今人无限的滋养。善于利用的话，人们总能从传统文化中受益无穷。“汲取”“概括”“阐释”三者均为利用传统文化的方式方法，请结合三者，谈谈你会如何看待传统文化的传承。“汲取”“概括”“阐释”三者均为利用传统文化的方式方法“汲取”“概括”“阐释”请结合三者，谈谈你会如何看待传统文化的传承。汲取，侧重取其精华；概括，侧重整理把握；阐释，侧重由此及彼，推陈出新。根据任务，这里不适合三选一或者三选二，一定要三者结合，整体谈论。（）汲取精华·传神概括·创新阐释（）赓续文化星火，不妨三管齐下赓续文化星火，不妨三管齐下27古人的智慧，留在皇皇巨著中，留在诗词歌赋中，留在口耳相传中国，给我们后代的人生以启迪。以下名句广为流传：士不可以不弘毅，任重而道远。人皆有不忍人之心。千里之行始于足下。故天下兼相爱则治，交相恶则乱