广东省广州市白云区2024-2025学年九年级上学期期末历史试题（含答案）

九年级上册历史期末学业质量诊断调研（问卷）说明：1.本检测题包括两道大题，共28道小题.满分90分，时间60分钟。2.请认真填写答题卡的相关内容，第1—25小题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡上，第26—28小题答案，请用黑色字迹的钢笔或签字笔，清晰、工整地写在答题卡的指定区域。第Ⅰ卷选择题（共50分）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.以下图片反映的文明成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，其主题可归纳为（）金字塔楔形文字种姓制度甲骨文A.迈锡尼文明 B.古埃及文明 C.古印度文明 D.人类早期文明2.古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这说明（）A.商品经济在古巴比伦比较活跃 B.古巴比伦的社会矛盾得到解决C.该法典主要维护奴隶主的利益 D.两河流域出现了世界最早文字3.公元前594年，当选雅典执政官的梭伦进行改革，设立四百人议事会；公元前509年，克利斯提尼改革设立五百人议事会和“陶片放逐法”；公元前5世纪中后期，伯里克利继续扩大公民的权利，还建立津贴制度。由此可见（）A.雅典民主政治有局限性 B.雅典民主政治在不断完善C.雅典的执政官独断专行 D.雅典民主是少数人的民主4.古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例反映了《十二铜表法》（）A.遏制了贵族对法律曲解 B.审判具有形式主义的特征C.不重视对私有财产的保护 D.是罗马法治建设的第一步5.中世纪早期西欧的庄园，由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教（即庄园主或封建主）作为领主，对那里的居民办理行政、执行司法、征收赋税，而国王被缩成一个阴影。材料反映了（）A.领主庄园实际统治者 B.庄园经济实行自给自足C.庄园是独立的司法单位 D.西欧国王没有任何权利6.12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（）A.城市不断发展 B.拆除庄园围墙 C.生产效率提高 D.废除领主特权7.构建知识结构图是学习历史的有效方法。下图是某同学制作的欧洲某专题知识结构图，该专题最有可能是（）A.罗马发展史 B.法律文明史 C.征服扩张史 D.政治制度史8.在《精巧机械装置的知识之书》中记载着阿拉伯的一种水力自动计时的时钟（如下图），该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊。这反映了阿拉伯（）A.科技成就领先于世界 B.帝国版图横跨欧亚非C.最早发明自动计时器 D.文化多元融合的特点9.“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（）A.庄园制度的瓦解 B.手工工场的产生C.富裕农民的出现 D.租地农场的产生10.646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大化改新”。改革按照中国模式，确定中央、地方的行政区划和组织，官吏由国家任免，废除世袭制。这一改革措施（）A.加强和巩固了幕府的封建统治 B.推动了日本中央集权国家形成C.使地方官员行政权力迅速膨胀 D.促进日本迅速发展为亚洲强国11.米开朗琪罗的雕像《大卫》，塑造了一个舒展自如、昂然挺立、肌肉健实的青年形象。他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物，表现了人的力量和善良。这些作品可用于研究（）A.古希腊罗马文化 B.西欧庄园的出现C.欧洲中世纪教育 D.人文主义的思潮12.时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。以下对图中标记的四个国家“走向近代”的描述，正确的是（）A.①是文艺复兴运动的发源地 B.②是主要经营三角贸易的国家C.③最早进行了资产阶级革命 D.④是最早“发现”新大陆的国家13.法国大革命时期妇女参加爱国妇女俱乐部时所戴帽子被称为“宪法无沿帽”。这一时期类似的服饰还有“制宪服”“平等装”等。这反映了当时的法国服饰（）A.受到政治发展的影响 B.受到社会等级的限制C.引领世界服饰的潮流 D.讲究艺术和审美搭配14.以下选项符合俄国1861年农奴制改革的是（）A.开启了俄国近代化的历程 B.扫清了俄国农奴制的残余C.推动俄国走上发展资本主义的道路 D.推翻了沙皇专制统治15.19世纪中期，“他领导的战争粉碎了奴隶主的政治势力，使得工业资产阶级掌握了全部国家政权，因而能够运用国家政权的力量迅速而全面地发展资本主义生产。”材料中的“他”是（）A.华盛顿 B.亚历山大二世 C.林肯 D.拿破仑16.日本先是学习法国，制定了《学制》，但其具有强制的色彩，制约了教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把“东洋道德”融合进来。据此可知，日本改革（）A.提高了国民的素质 B.推翻了封建专制制度C.依据国情调整学习 D.得到了西方国家扶持17.学习历史要求史论结合。下表中的选项，史实与结论相矛盾的是（）选项史实结论A拜占庭文化为文艺复兴提供了精神营养B蒸汽机车的发明标志着铁路时代的开始C第二次工业革命主要资本主义国家出现了垄断组织D珍妮机发明推动了石油化学工业的发展A.A B.B C.C D.D18.19世纪初，德国建立了系统教育体系；1802年，法国开设政府资助的中等教育；1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。19世纪以后，欧洲各国推广大众教育的最主要目的是（）A.推动革命的浪潮 B.确保儿童的健康C.适应工业化发展 D.推动城市化发展19.下列选项中，关于近代大师的介绍对应正确的是（）A.牛顿——《自然哲学的数学原理》——物理学成为一门独立的学科B.达尔文——《哈姆雷特》——打破了千百年来的神创论C.贝多芬——《安娜·卡列宁娜》——德国天才作曲家D.巴尔扎克——《高老头》——俄国革命的镜子20.历史学家认为：这场战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果。1914年以前，两大军事集团的军备竞赛变本加厉，同时一些军事领导人对速战速决抱有不切实际的幻想。材料反映了第一次世界大战的（）A.爆发原因 B.主要进程 C.战争结果 D.战争影响21.1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机使得城市居民面临灾难性饥荒。首都居民每天只能分配到大约110克面包，有时甚至连这点面包也没有。该局面（）A.暴露了沙皇统治的腐朽 B.客观上推动革命的发展C.迫使临时政府退出一战 D.动摇了苏维埃政权统治22.《凡尔赛条约》的缔结者之一、英国首相劳合·乔治说：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”下列对《凡尔赛条约》的理解，和劳合·乔治的观点不一致的是（）A.埋下了二战爆发的隐患 B.未能消除大国的矛盾C.激起了德国人复仇心理 D.进一步削弱德国力量23.1922年，《九国公约》规定：“不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。”与这一规定相关的会议是（）A.巴黎和会 B.八七会议 C.华盛顿会议 D.波茨坦会议24.1928—1937年，苏联兴建了钢铁煤炭基地和石油基地；1940年，苏联拖拉机、联合收割机和汽车的产量居世界第一位。苏联这些成就主要得益于（）A.战时共产主义政策 B.社会主义工业化C.农业集体化运动 D.苏联模式的形成25.单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的，它构成了一个完整的学习情景和范围。从“三国同盟、十月革命、《凡尔赛条约》、非暴力不合作”等关键词可以概括的单元主题是（）A.殖民地人民的反抗斗争 B.和平与发展的世界C.一战和战后初期的世界 D.二战后的世界变化第Ⅱ卷非选题（共40分）二、非选择题（本大题共3小题，共40分。26题12分，27题13分，28题15分）26.某班同学开展了一次项目式学习，请你一起参与完成。阅读材料，完成下列要求。材料一以下是同学搜集的学习素材①手绘图《哈格里夫斯发明的纺纱机》②古代两河流域示意图③瓦特改良的蒸汽机模型④图片《斯蒂芬森试验蒸汽机车》⑤狮身人面像模型⑥莱特兄弟的试验飞机模型⑦福特汽车公司生产的T型汽车模型⑧《国际歌》歌谱——素材来自统编版历史教科书材料二第三章摆脱专制：英国、美国与法国1.经济起飞的条件，专制王权的束缚作用2.摆脱专制的首次尝试：英国革命和光荣革命3.美洲的特殊性：美国独立与美国宪法4.法国强大的专制制度，推翻专制的革命大风暴第四章摆脱专制：德国、日本和俄国1.德意志滞后；统一与专制的悖论：1848年德国革命2.沙皇专制：“各民族的监狱”；推翻沙皇制度：1917年革命3.日本幕府制与西欧封建制；1868年明治维新；建立统一的日本……——节选自钱乘旦、杨豫、陈晓律《世界现代化进程》材料三不断向外扩张，是资本主义生产方式发展的必然结果，由自由资本到垄断资本的发展过程中……通过这种争夺，在人类历史上“首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家的每一个人的需要的满足都依赖整个世界，”到第一次世界大战前，世界市场已基本被欧洲列强瓜分完毕。——刘国平《从自由资本主义到国际垄断资本主义》（1）在材料一中，选出与资本主义世界经济体系形成有关的素材。（在答题卡上填写所选素材对应的序号即可。）（2）根据材料二并结合所学知识，举例说明资本主义政治制度在世界范围的确立。（3）根据材料三并结合所学知识，列举两例世界近代史上资本主义国家对外扩张的史实。（4）综合上述材料，归纳材料所述事件体现的共同主题。27.1848年，马克思主义诞生了。阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪40年代诞生的马克思主义，是西欧资本主义的物质生产、阶级斗争、思想文化和自然科学发展到一定水平的产物，是马克思、恩格斯根据时代发展和无产阶级解放斗争的需要，针对新的实际进行的巨大的理论改造和划时代的理论创新。——摘编自吴于、齐世荣《世界史·近代史编》材料二1871年3月18日至5月28日，这段短暂的时间为全世界无产阶级所铭记，为漫长的人类文明所铭记。公社的英雄们以无产阶级的首创精神，沉重地打击了资本主义世界的旧秩序，创建了第一个无产阶级政权的雏形。——摘编自段治文、石然《政治体制改革视域下的巴黎公社政治文明探析》材料三列宁早在1906年就提出：“只要还存在着市场经济，只要还保持着货币权力和资本力量，世界上任何法律都无法消灭不平等和剥削。”但在实施新经济政策时期，列宁在商品等问题上的看法则有了很大改变，他认为，新经济政策就是充分利用商品货币关系。——摘编自陆南泉《斯大林经济体制模式形成原因再思考》（1）根据材料一并结合所学，简析材料中“新的实际”所指的史事，并写出“划时代理论创新”的著作名称。（2）根据材料二并结合所学知识，概述巴黎公社与马克思主义的联系。（3）根据材料三并结合所学知识，概括列宁关于商品货币关系观点的变化，并分析这种变化带来的积极影响。28.殖民地和半殖民地的民族民主运动对世界历史的发展产生了深远的影响。阅读材料，完成下列要求。材料一19岁后他开始大量阅读伏尔泰、孟德斯鸠和托马斯·潘恩的著作。在巴黎，他见到了科学家洪堡，洪堡十分鄙视西班牙对美洲的残酷殖民统治。在伦敦，他受到了米兰达的指教；米兰达不仅参加过美国独立战争，而且指挥过反对路易十六国王的法国义军……最终，他一手策划、组织、领导了哥伦比亚等6个国家的解放。——摘编自玛丽·阿拉纳《银、剑、石：拉丁美洲的三重烙印》材料二图片一1773年波士顿倾茶事件图片二章西女王（约1835—1858）图片三甘地和他的追随者图片四埃及华夫脱运动的游行队伍图片五拉丁美洲独立运动形势图图片六三元里平英团旧址——三元古庙——摘自统编版历史教科书（1）根据材料一并结合所学知识，回答材料中的“他”指的是哪位历史人物，并归纳他所领导的运动爆发的背景。（2）根据材料二并结合所学知识，指出三元里平英团反抗的侵略国家及其发动的战争名称。（3）选择材料二中至少两幅相互关联的历史图片，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。

九年级上册历史期末学业质量诊断调研（问卷）参考答案第Ⅰ卷选择题（共50分）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）【1题答案】【答案】D【2题答案】【答案】A【3题答案】【答案】B【4题答案】【答案】B【5题答案】【答案】A【6题答案】【答案】A【7题答案】【答案】B【8题答案】【答案】D【9题答案】【答案】B【10题答案】【答案】B【11题答案】【答案】D【12题答案】【答案】D【13题答案】【答案】A【14题答案】【答案】C【15题答案】【答案】C【16题答案】【答案】C【17题答案】【答案】D【18题答案】【答案】C【19题答案】【答案】A【20题答案】【答案】A【21题答案】【答案】B【22题答案】【答案】B【23题答案】【答案】C【24题答案】【答案】B【25题答案】【答案】C第Ⅱ卷非选题（共40分）二、非选择题（本大题共3小题，共40分。26题12分，27题13分，28题15分）【26题答案】【答案】（1）素材：①③④⑥⑦。（2）举例：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国的资本主义制度的确立与发展开辟了道路；通过美国独立战争和美国内战，美国资本主义制度得以确立和完善；法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，促进了法国民主制度的确立；1861年农奴制改革废除了农奴制，推动俄国走上发展资本主义的道路；通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路。（3）史实：中国沦为半殖民地半封建社会；拉丁美洲大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治；印度已沦为英国的殖民地；英国在世界各地夺取大片殖民地，自诩为“日不落帝国”；奥匈帝国企图控制巴尔干地区；埃及沦为