广东东莞市海德实验学校2024-2025学年高二下学期第一次月考生物学试题（含答案）

2024—2025学年第二学期高二生物第一次月考试卷选择题：本题共16个小题，1-12题每小题2分，13-16题每小题4分，共40分。1．培养基是用于培养、分离、鉴定、保存微生物的营养基质。如表是某微生物培养基的成分及含量，下列有关说法正确的是（）成分Na2HPO4KH2PO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素琼脂水含量2．1g1．4g0．2g10．0g1．0g15．0g定容至1000mLA．葡萄糖和尿素分别为微生物的生长和繁殖提供碳源和氮源B．配制好的培养基可以放入干热灭菌箱和高压蒸汽灭菌锅中灭菌C．该培养基配制好后可以长时间放置，使用前灭菌即可D．表中培养基的成分都是微生物生长和繁殖所必需的2．科学家从红豆杉树皮中分离出具有高抗癌活性的紫杉醇，为避免红豆杉遭受掠夺式砍伐，同时获得紫杉醇，某科研小组设计了如下图所示的实验流程，并发现另有植物甲产生的物质X可提高紫杉醇抗癌效果。下列有关叙述错误的是（

）A．利用植物组织培养技术快速繁殖红豆杉植株可以保持其优良的遗传特性B．以红豆杉茎尖分生组织为材料通过组织培养获得的脱毒苗具有抗病毒的特点C．紫杉醇的工厂化生产主要是利用植物细胞培养技术使细胞增殖以获得更多的紫杉醇D．欲获得既能产生紫杉醇又能产生物质X的植株，可利用植物体细胞杂交技术获得“红豆杉—植物甲”杂种植株3．传统发酵食品的制作需要各种各样的微生物。下列相关叙述错误的是（）A．制作臭豆腐时需要将豆腐浸入含有乳酸菌、芽孢杆菌等微生物的卤汁中发酵B．制作腐乳利用了毛霉等产生的蛋白酶C．制作果酒利用了酵母菌在无氧条件下产生酒精D．制作果醋利用了醋酸菌在无氧条件下产生醋酸4．棉花是一种重要的经济作物，但是棉花全株含有对动物生长繁殖存在潜在危害的有毒物质——棉酚，限制了以棉花秸秆为原料来生产青贮饲料的应用。研究人员试图以棉花田的土壤为分离基质，利用以棉酚为唯一碳源的培养基，分离出高效分解棉酚的菌株。下列叙述不正确的是（）A．稀释涂布平板法或平板划线法均可用来分离纯化棉酚分解菌B．分离过程中所用的以棉酚为唯一碳源的培养基属于选择培养基C．分离过程中所用的接种工具、培养工具以及培养基都需要高压蒸汽灭菌D．对分离纯化得到的菌株进行计数时可采用稀释涂布平板法或显微计数法5．某种物质A（一种含有C、H、N的有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解A．研究人员按照如图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解A的细菌菌株。图中③将M中的菌液稀释一定倍数后，取0．1mL涂布到平板上，初步估测摇瓶M中1mL菌液中细菌数为2．4x108个。相关叙述正确的是（

）

A．实验时，淤泥及盛有培养基的摇瓶通常采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌B．乙中需要加琼脂和物质A等，实验需设平行重复实验，无需另外设置空白对照C．③接种方法为稀释涂布平板法，涂布时用涂布器蘸取菌液均匀涂布于平板上D．若乙平板上菌落数平均为240个，则接种的菌液的稀释倍数为1056．下列有关单倍体的叙述，正确的是（）A．单倍体通常是由受精卵发育而成B．单倍体细胞内可存在形态、功能相同的染色体C．单倍体无法减数分裂产生可育配子D．单倍体育种过程不存在人工诱导染色体加倍7．研究人员从土壤中筛选得到酵母菌纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素的条件进行了研究。据图分析正确的是（）A．筛选该高产菌株需要在牛肉膏蛋白胨培养基中添加纤维素B．探究最适温度时应尽可能将发酵液的pH控制在9左右C．该酵母菌高产菌株产生纤维素酶的最适温度是35℃D．利用该高产菌株降解纤维素时需严格保持厌氧环境8．下列关于发酵工程的叙述错误的是（

）A．通过酵母菌发酵，获得大量菌体，从菌体中提取单细胞蛋白作为动物饲料B．利用发酵工程可以产生微生物肥料来增加土壤肥力、改善土壤结构、促进植株生长，如根瘤菌肥、固氮菌肥等C．发酵产品包括微生物菌体本身或代谢产物，可通过过滤、离心、蒸馏等方法纯化D．利用苏云金杆菌能产生伴孢晶体，可以用来做微生物农药阅读下列材料，完成下面小题。材料Ⅰ：燃料乙醇是一种可再生能源。利用纤维素酶降解秸秆生产燃料乙醇，对缓解全球能源危机有着重大意义。目前，用于纤维素酶生产的主要是真菌。科研人员开展筛选、诱变及选育高产纤维素酶菌株的相关研究，过程如下图：材料Ⅱ：科学家通过开发生物燃料替代化石燃料，可实现节能减排。下图为生物燃料生产装置示意图：9．下列关于材料Ⅰ中筛选、诱变及选育高产纤维素酶菌株的叙述，正确的是（

）A．采集到的黑土壤需要进行高压蒸汽灭菌才能进行富集培养B．常采用平板划线法将菌接种于CMC培养基上，再进行菌落计数和挑取C．除了图中的物理诱变方法外，还可用T2噬菌体对产纤维素酶的真菌进行诱变D．CMC平板属于固体培养基，且以纤维素为唯一碳源10．结合材料Ⅱ的信息，下列分析合理的是（

）A．光照时，微藻产生ADP和NADP+供给暗反应B．该体系产油量的高低不受温度和pH等影响C．图中①为CO2，外源添加可增加产物生成量D．图中②为暗反应阶段产生的酒精等有机物质11．如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图。下列相关叙述错误的是（

）

A．使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNAB．果酒制成后，可将装置转移至温度较高的环境中制果醋C．改变通入气体种类，可以研究呼吸作用类型对发酵的影响D．为了提高果酒的产量，果汁应尽量装满发酵瓶以营造无氧环境12．大丽花为菊科大丽花属，是多年生草本植物。大丽花为世界名花之一，除具观赏价值外，还具有药用价值。大丽花在栽培过程中易受病毒感染，造成品质退化。研究小组尝试通过植物组织培养技术获得脱毒苗，操作流程如图所示。下列相关叙述正确的是（）A．应选取大丽花植株无病毒的茎尖作为外植体，并用酒精溶液浸泡30minB．过程①为再分化，目的是使细胞失去原特有的结构和功能，该过程无需光照C．过程②的实质是基因选择性表达，该过程只进行有丝分裂，不进行细胞分化D．2号和3号培养基中细胞分裂素与生长素用量的比值分别为等于1和大于113．研究人员从土壤中分离出A、B、C、D四种菌株，并用选择培养基对其进行鉴别和筛选，结果如表所示。下列叙述正确的是（

）培养基菌株以淀粉为唯一碳源的培养基以纤维素为唯一碳源的培养基以酪蛋白为唯一氮源的培养基以尿素为唯一氮源的培养基菌株A+++---菌株B-+++--菌株C++++--菌株D--+++-注：+代表产生透明圈，+数量越多表示透明圈越大，-代表无透明圈。A．四种菌株均可以尿素作为唯一氮源B．菌株B主要以纤维素作为碳源C．以淀粉为唯一碳源的培养基可鉴别出菌株A和菌株CD．菌株C在以纤维素为唯一碳源的培养基上不能生长14．为获得优良的发酵食品，实验室在三支试管中培养了酵母菌、醋酸菌、乳酸菌。图中甲、乙、丙三支试管中的菌种及其发酵食品对应正确的是（）

A．甲、乙、丙中菌种分别为酵母菌、醋酸菌、乳酸菌，分别用于制作果酒、果醋、泡菜B．甲、乙、丙中菌种分别为醋酸菌、酵母菌、乳酸菌，分别用于制作泡菜、果酒、果醋C．甲、乙、丙中菌种分别为乳酸菌、酵母菌、醋酸菌，分别用于制作果酒、泡菜、果醋D．甲、乙、丙中菌种分别为醋酸菌、乳酸菌、酵母菌，分别用于制作果醋、泡菜、果酒15．如图表示利用某种农作物①和②两个品种分别培育出不同品种的过程，下列有关说法错误的是（

）A．Ⅰ→Ⅱ途径表示杂交育种，原理是基因的自由组合B．由②获得⑧的过程利用了射线处理能够诱导基因定向突变的原理C．过程③到⑦需要将目的基因与载体结合D．获得④与由③获得⑥的原理相同，Ⅰ→Ⅱ途径的原理在Ⅲ过程中有所体现16．马铃薯抗病（A）对易感病（a）为显性，块茎大（B）对块茎小（b）为显性。现利用品系甲（Aabb）和品系乙（aaBb）培育抗病块茎大的新品种。科学家利用了以下两种途径进行培育。下列有关叙述错误的是（）

A．目标品系M和目标品系N的染色体组数相同B．目标品系M和目标品系N的核DNA数相同C．目标品系M和目标品系N的相关基因组成相同D．目标品系M和目标品系N的表型不一定相同非选择题17．（14分）发酵工程在医药上的应用非常广泛，其中青霉素的发现和产业化生产进一步推动了发酵工程在医药领域的应用和发展。产黄青霉菌是一种广泛存在于自然界中的霉菌，是生产青霉素的重要工业菌种。工业上生产青霉素的发酵工程流程如图1所示。回答相关问题：(1)整个发酵过程的中心环节是。在制备该培养基时，除了添加必要的营养成分外，还需要将pH在灭菌（填“前”或“后”）调至性。对产黄青霉菌进行分离纯化并计数采用了法，其可以用来计数的原理为。除了可以使用该方法获得某菌种的纯培养物，还可使用法。(2)欲从土壤中分离出能产生纤维素酶的纤维素分解菌，可用加入作为唯一碳源制成的选择培养基进行分离。若将样品接种到分离纤维素分解菌的培养基上，在该培养基中需要加入的特殊染料是，通过观察是否产生来筛选纤维素分解菌。(3)研究发现，某些青霉菌属于维生素营养缺陷型菌株，失去合成某种维生素的能力，只有在基本培养基中补充所缺乏的维生素后才能生长。某研究小组筛选出某种维生素营养缺陷型菌株，为了进一步确定该菌株的具体类型，他们把15种维生素按照不同组合分为5个小组，用5个滤纸片分别蘸取不同小组的维生素，然后覆于接种后的琼脂平板上培养一段时间。结果如表：组别维生素组合1维生素A维生素B1维生素B2维生素B6维生素B122维生素C维生素B1维生素D2维生素E烟酰胺3叶酸维生素B2维生素D2胆碱泛酸钙4对氨基苯甲酸维生素B6维生素E胆碱肌醇5生物素维生素B12烟酰胺泛酸钙肌醇实验结果显示1组和2组滤纸片周围产生生长圈（图2），则该营养缺陷型大肠杆菌不能合成的维生素是。若该菌株为叶酸和生物素的双营养缺陷型大肠杆菌，则其在培养基上形成菌落的位置是。18．（9分）如图中亲本植株的基因型为Tt（体细胞染色体数为2n），A、B、C、D表示以亲本植株为材料进行的四种人工繁殖过程，请据图回答下列问题：(1)四种人工繁殖过程都用到的植物细胞工程技术是技术。图中不同的方法都能获得子代植株，其原因是。(2)经过B过程获得的子代植株的基因型为。(3)植物细胞获得具有活力的原生质体需要用处理，②过程表示将该植物的两个原生质体进行融合，融合前需用化学试剂进行诱导；图中A、B、C、D过程都能得到一种高度液泡化的薄壁细胞组成的结构即。(4)通过D过程获得子代植株的工程技术手段是技术。(5)该植物根富含单宁，单宁不是其生长和生存所必需的产物，属于代谢物。单宁具有收敛止血、抗氧化、抗菌等作用，被用于各类产品，可利用技术工厂化生产单宁。19．（9分）香蕉枯萎病菌对香蕉种植业极具破坏性，由土壤中的尖孢镰刀菌感染香蕉植株所致，现有菌株S可抑制尖孢镰刀菌，某研究小组拟利用微生物的协同作用优化枯萎病生物防治方案，部分过程如下：阶段一：将菌株S施于香蕉种植园的土壤中，并分析土壤微生物数量变化情况。(1)若要筛选出土壤中与菌株S存在协同作用的有益菌，应选择施加菌株S后数量变化趋势是（下降/上升/不变）的有益菌。阶段二：筛选与菌株S有协同作用的有益菌，过程如图，其接菌液并培养后如表：菌落编号①②③④⑤清晰区直径(cm）0.80.51.01.2.2(2)I~IV环节中，需要无菌操作的步骤是，在第环节分离土壤中的各种菌；环节IV中需预先涂布的菌株X是。(3)为达到阶段二的目的，据上表应优先选择的是菌落。阶段三：利用筛选到的有益菌P，分析菌株之间的相互关系，形成下表中所列方案。培养基预先涂布菌株点接菌液实验组1实验组2实验组3固体培养基菌株X(4)各实验组上接的菌液中应含有的菌株分别是：实验组1，实验组2，实验组3，其中能说明菌株P对菌株S的作用的实验组是。20．（14分）为调查某地土质状况,某科研小组对该地土壤中能分解尿素的细菌进行了分离和纯化培养。请回答下列问题:(1)能分解尿素的细菌能分解尿素,而其他微生物不能,其根本原因是前者具有。为筛选出能分解尿素的细菌,在配制培养基时应选择作为唯一氮源。能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源,但可用葡萄糖作为碳源,由此推测能分解尿素的细菌是(填“自养”或“异养”)型生物。(2)该研究小组将10g土样进行梯度稀释,在某个稀释度下涂布接种了3个平板(接种量均为0.1mL),经适宜培养后,3个平板均没出现菌落,分析可能的原因是。明确原因后,该科研小组用先前制作的未使用的平板重新涂布接种3个平板完成实验,经适宜培养后3个平板均存在多种不同特征的菌落,推测最可能的原因是。(3)该科研小组从同一平板中挑选出A、B、C三种菌落分别接种到液体培养基中,培养一段时间后,采用稀释涂布平板法接种在能分解尿素的细菌的选择培养基上,经适宜培养后,均能检测到A、B两种菌落,却始终检测不到C种菌落。①由此可得出的结论是。②推测C种细菌与A、B两种细菌在同一个平板上能生长繁殖的原因可能是。21．（14分）下图为利用高产的作物甲、耐盐的作物乙两种作物，通过植物细胞工程培育具有两种优良性状的杂种作物的流程图。结合所学知识，回答下列问题：

(1)图中a过程的目的是，该过程需要使用处理细胞。(2)植物组织培养过程使用的培养基是，在培养杂种植物细胞b时，通过调节培养基中的，可以诱导其形成愈伤组织，培养基中加入0.6%的钠盐的目的是。(3)植物组织培养在育种方面具有很多优点，包括，而利用体细胞杂交和植物组织培养相结合培育新品种，还可以打破作物甲和作物乙之间存在的