数学人教版2024版一年级上册第2章2.2.16和7的加、减法教案03_第1页
数学人教版2024版一年级上册第2章2.2.16和7的加、减法教案03_第2页
数学人教版2024版一年级上册第2章2.2.16和7的加、减法教案03_第3页
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第页第二章6~10的认识和加、减法2.26~9的加、减法（第1课时）2.2.16和7的加、减法一、教材分析本课内容选自人教版（2024）小学数学一年级上册，是学生在学习了5以内加减法的基础上，进一步学习6和7的加、减法。教材通过直观图示和生活中的实例，引导学生理解6和7的加、减法的意义，并学会计算。通过练习，加深学生对加、减法运算规则的理解，为后续的加减法学习打下坚实的基础。二、教学目标1.知识与技能：使学生理解6和7的加、减法的意义。掌握6和7的加、减法计算方法，并能正确计算。2.过程与方法：通过观察、操作和讨论等活动，培养学生观察分析、合作交流的能力。引导学生用数学语言表达加、减法的思维过程。3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的热情。通过解决实际问题的过程，体会数学与生活的紧密联系。三、教学重难点1.教学重点：理解6和7的加、减法的意义。掌握6和7的加、减法计算方法。2.教学难点：准确理解加、减法的运算规则，并能够灵活运用。培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。四、学情分析一年级学生已经初步掌握了5以内的加减法，但对于较大数的加减法还存在一定的困难。他们好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散。因此，在教学中应充分利用学生的这些特点，通过直观、生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与数学活动。五、教学过程1.导入新课复习导入：复习5以内的加减法，通过口算小游戏激发学生的学习兴趣。情境导入：通过展示与6和7相关的实物或图片（如6个苹果、7个香蕉等），引导学生观察并思考。2.新课讲解①6的加法教学：实物演示：展示两组苹果，每组3个，让学生观察并说出总数。列出算式：3-3=6，引导学生理解加法的含义。举一反三：通过变换苹果的数量和组合方式，让学生尝试列出其他6的加法算式，如2-4=6。学生互动：小组内讨论并分享各自列出的算式。②7的加法教学：同理，通过实物演示、列出算式、举一反三的方式教学7的加法。强调7的加法算式的多样性，如1-6=7、2-5=7等。③减法教学：从加法算式出发，引导学生理解减法的含义。举例讲解：如从6个苹果中拿走1个，剩下几个？列出算式6-1=5。学生练习：让学生尝试从其他加法算式中推导出减法算式。3.巩固练习口算练习：出示一系列6和7的加、减法算式，让学生快速口算并说出答案。游戏环节：设计“找朋友”游戏，学生手持算式卡片，找到与自己卡片上算式结果相同的伙伴。4.课堂小结总结本节课学习的重点，强调6和7的加、减法计算方法。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现身边的数学问题。六、板书设计《6和7的加、减法》6的加法：3+3=62+4=6

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