长郡中学语文试题及答案

长郡中学语文试题及答案姓名：____________________

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中字形、字音和字义都正确的一项是：

A.妩媚（wǔmèi）轻盈（qīngyíng）慷慨（kāngkǎi）

B.蹉跎（cuōtuó）妩媚（wǔméi）慷慨（kānggài）

C.妩媚（wǔmèi）轻盈（qīngyíng）慷慨（kāngkài）

D.蹉跎（cuōtuó）妩媚（wǔméi）慷慨（kānggài）

2.下列句子中，没有语病的一项是：

A.这座城市以其独特的魅力吸引了无数游客的目光。

B.经过长时间的努力，我国在科技领域取得了举世瞩目的成就。

C.他的成绩优异，是全班同学学习的榜样。

D.由于受到天气的影响，这次活动被迫推迟。

3.下列句子中，使用了正确的修辞手法的一项是：

A.河水潺潺，如同一首优美的歌。

B.那个孩子聪明伶俐，像一颗璀璨的明珠。

C.雨后的天空，彩虹如练，美不胜收。

D.父亲的微笑，如阳光般温暖。

4.下列词语中，与“绿意盎然”意思相近的一项是：

A.青翠欲滴

B.繁花似锦

C.绿草如茵

D.金光闪闪

5.下列句子中，使用了正确的关联词的一项是：

A.虽然天气炎热，但他仍然坚持锻炼。

B.因为天气炎热，所以他决定不去游泳。

C.尽管天气炎热，他还是去游泳了。

D.既然天气炎热，他就决定不去游泳。

6.下列句子中，使用了正确的标点符号的一项是：

A.“妈妈，我饿了。”我说。

B.“妈妈，我饿了。”我说，“你能给我买点吃的吗？”

C.“妈妈，我饿了。”我说：“你能给我买点吃的吗？”

D.“妈妈，我饿了。”我说，你能给我买点吃的吗？

二、填空题（每题2分，共20分）

1.古代汉语中的“之”字，既可以作代词，又可以作介词，还可以作连词。例如：“_________者，人也。”（代词）

2.“_________，悠哉游哉。”（连词）

3.“_________，一去不复返。”（介词）

4.“_________，青青子衿；悠悠我心。”（名词）

5.“_________，青青子佩；悠悠我思。”（形容词）

6.“_________，白日依山尽。”（名词）

7.“_________，黄河入海流。”（动词）

8.“_________，欲穷千里目，更上一层楼。”（形容词）

9.“_________，海内存知己，天涯若比邻。”（名词）

10.“_________，桃花潭水深千尺。”（动词）

三、阅读题（每题5分，共25分）

阅读下面的文言文，完成下列题目。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

“求！尔何如？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤！尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点！尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？尔言cub，舍瑟而作，对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

（选自《论语·侍坐》）

1.解释下列句子中加点词的含义。

（1）居则曰：“不吾知也。”

（2）比及三年，可使足民。

2.翻译下列句子。

（1）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。

（2）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。

3.根据文意，概括孔子对四位弟子的评价。

4.结合全文，谈谈你对孔子教育思想的理解。

四、作文题（50分）

题目：成长的足迹

要求：以“成长的足迹”为题，写一篇600字以上的作文。内容要真实、具体，表达要流畅，体现自己的成长经历和感悟。

五、现代文阅读题（每题5分，共25分）

阅读下面的现代文，完成下列题目。

标题：那一片金黄的麦田

在一个阳光明媚的下午，我来到了乡下的麦田。金黄的麦浪翻滚，一片片麦穗像无数小手在向我招手。我迫不及待地走进麦田，感受着大自然的气息。

麦田里，麦穗低垂，仿佛在诉说着丰收的喜悦。我弯下腰，轻轻触摸着麦穗，感受着它们传递出的温暖。突然，一阵风吹过，麦浪涌动，仿佛在为我鼓掌。我兴奋地跟随着麦浪，尽情地享受着这美妙的时刻。

走在麦田里，我看到了一位老农正在劳作。他头戴草帽，背朝阳光，汗水浸湿了他的衣衫。我走上前去，与他打招呼。他微笑着回应，告诉我：“孩子，这是农民的职责，我们要辛勤劳作，才能换来丰收的喜悦。”

我深受触动，决定帮助老农收割麦子。在老农的指导下，我学会了如何割麦、捆绑。虽然汗水湿透了衣背，但当我看到自己的劳动成果时，心中充满了成就感。

夕阳西下，我带着满足的心情离开了麦田。那一片金黄的麦田，留给了我深刻的印象。它让我明白了辛勤劳作的价值，也让我更加珍惜生活中的每一份美好。

六、古诗文默写题（每题2分，共10分）

1.明月几时有？_________。

2.人生自古谁无死？留取丹心照_________。

3.窈窕淑女，_________。

4.山重水复疑无路，_________。

5.知之者不如好之者，_________。

试卷答案如下：

一、选择题

1.A

解析思路：根据题干要求，分析每个选项的字形、字音和字义，选出符合要求的选项。A项中的词语字形、字音和字义都正确。

2.B

解析思路：分析每个选项的句子结构，找出语病。B项中的句子结构完整，语义通顺，没有语病。

3.C

解析思路：分析每个选项中使用的修辞手法，选出使用正确修辞手法的选项。C项中使用了比喻的修辞手法。

4.A

解析思路：根据题干要求，分析每个选项中词语的意思，选出与“绿意盎然”意思相近的选项。A项中的“青翠欲滴”与“绿意盎然”意思相近。

5.D

解析思路：分析每个选项中使用的关联词，选出使用正确的关联词的选项。D项中的“既然……就……”是正确的关联词。

6.B

解析思路：分析每个选项中使用的标点符号，选出使用正确的标点符号的选项。B项中的标点符号使用正确。

二、填空题

1.丘也

2.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

3.天下兴亡，匹夫有责

4.窈窕淑女，君子好逑

5.青青子衿，悠悠我心

6.白日依山尽，黄河入海流

7.窈窕淑女，君子好逑

8.海内存知己，天涯若比邻

9.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

10.窈窕淑女，君子好逑

三、阅读题

1.（1）不吾知也：没有人了解我。

（2）比及三年，可使足民：等到三年，可以使百姓富足。

2.（1）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民：方圆六七十里或者五六十里的地方，我去治理它，等到三年，可以使百姓富足。

（2）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归：暮春时节，春天的衣服都已穿定了，我和五六位成年人，六七个少年，在沂水中洗洗澡，在舞零下吹吹风，一路唱着歌而回来。

3.子路具有治国平天下的抱负，但过于激进；冉有谦虚谨慎，有治国安民的能力；公西华愿意学习，但未明确表态；曾点则向往与朋友畅游山水之间，表现出对自然的热爱和追求。

4.孔子的教育思想强调培养学生的品德、知识和才能，注重因材施教，鼓励学生发挥自己的特长，培养他们的社会责任感和道德品质。

四、作文题

（答案根据学生个人经历和感悟，以下为示例）

标题：成长的足迹

在我成长的路上，有许多难忘的足迹。其中，最让我难以忘怀的是那一次参加志愿者活动的经历。

那是一个阳光明媚的周末，我和一群志愿者一起来到了一个贫困山区的小学。那里的孩子们生活在艰苦的环境中，但他们却乐观向上，渴望知识。我们给他们带来了文具、书籍和学习用品，还给他们上课、做游戏。看着他们脸上灿烂的笑容，我感到无比的幸福和自豪。

在活动中，我深刻体会到了助人为乐的意义。我们给孩子们上课时，他们认真听讲，积极回答问题。他们的求知欲望让我感动，也让我明白了教育的力量。我意识到，我们这些志愿者虽然力量有限，但只要我们用心去关爱他们，就能给他们带来希望和温暖。

回到家中，我更加珍惜自己的学习机会。我开始努力学习，希望能为那些贫困山区的孩子们做出更多的贡献。我知道，只有通过自己的努力，才能让他们走出大山，实现自己的人生价值。

如今，我已经长大，但我依然怀念那段志愿者时光。那一段段成长的足迹，让我明白了人生的意义和价值。我将永远铭记这段经历，让它成为我人生中最宝贵的财富。

五、现代文阅读题

1.（1）代词，表示“我”。

（2）介词，表示“比得上”。

2.（1）方圆六七十里或者五六十里的地方，我去治理它，等到三年，可以使百姓富足。

（2）暮春时节，春天的衣服都已穿定了，我和五六位成年人，六七个少年，在沂水中洗洗澡，在舞零下吹吹