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文档简介

长郡中学语文试题及答案姓名:____________________

一、选择题(每题2分,共20分)

1.下列词语中字形、字音和字义都正确的一项是:

A.妩媚(wǔmèi)轻盈(qīngyíng)慷慨(kāngkǎi)

B.蹉跎(cuōtuó)妩媚(wǔméi)慷慨(kānggài)

C.妩媚(wǔmèi)轻盈(qīngyíng)慷慨(kāngkài)

D.蹉跎(cuōtuó)妩媚(wǔméi)慷慨(kānggài)

2.下列句子中,没有语病的一项是:

A.这座城市以其独特的魅力吸引了无数游客的目光。

B.经过长时间的努力,我国在科技领域取得了举世瞩目的成就。

C.他的成绩优异,是全班同学学习的榜样。

D.由于受到天气的影响,这次活动被迫推迟。

3.下列句子中,使用了正确的修辞手法的一项是:

A.河水潺潺,如同一首优美的歌。

B.那个孩子聪明伶俐,像一颗璀璨的明珠。

C.雨后的天空,彩虹如练,美不胜收。

D.父亲的微笑,如阳光般温暖。

4.下列词语中,与“绿意盎然”意思相近的一项是:

A.青翠欲滴

B.繁花似锦

C.绿草如茵

D.金光闪闪

5.下列句子中,使用了正确的关联词的一项是:

A.虽然天气炎热,但他仍然坚持锻炼。

B.因为天气炎热,所以他决定不去游泳。

C.尽管天气炎热,他还是去游泳了。

D.既然天气炎热,他就决定不去游泳。

6.下列句子中,使用了正确的标点符号的一项是:

A.“妈妈,我饿了。”我说。

B.“妈妈,我饿了。”我说,“你能给我买点吃的吗?”

C.“妈妈,我饿了。”我说:“你能给我买点吃的吗?”

D.“妈妈,我饿了。”我说,你能给我买点吃的吗?

二、填空题(每题2分,共20分)

1.古代汉语中的“之”字,既可以作代词,又可以作介词,还可以作连词。例如:“_________者,人也。”(代词)

2.“_________,悠哉游哉。”(连词)

3.“_________,一去不复返。”(介词)

4.“_________,青青子衿;悠悠我心。”(名词)

5.“_________,青青子佩;悠悠我思。”(形容词)

6.“_________,白日依山尽。”(名词)

7.“_________,黄河入海流。”(动词)

8.“_________,欲穷千里目,更上一层楼。”(形容词)

9.“_________,海内存知己,天涯若比邻。”(名词)

10.“_________,桃花潭水深千尺。”(动词)

三、阅读题(每题5分,共25分)

阅读下面的文言文,完成下列题目。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”

子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑。由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”

夫子哂之。

“求!尔何如?”

对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”

“赤!尔何如?”

对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”

“点!尔何如?”

鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”子曰:“何伤乎?尔言cub,舍瑟而作,对曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞零,咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也!”

(选自《论语·侍坐》)

1.解释下列句子中加点词的含义。

(1)居则曰:“不吾知也。”

(2)比及三年,可使足民。

2.翻译下列句子。

(1)方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。

(2)莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞零,咏而归。

3.根据文意,概括孔子对四位弟子的评价。

4.结合全文,谈谈你对孔子教育思想的理解。

四、作文题(50分)

题目:成长的足迹

要求:以“成长的足迹”为题,写一篇600字以上的作文。内容要真实、具体,表达要流畅,体现自己的成长经历和感悟。

五、现代文阅读题(每题5分,共25分)

阅读下面的现代文,完成下列题目。

标题:那一片金黄的麦田

在一个阳光明媚的下午,我来到了乡下的麦田。金黄的麦浪翻滚,一片片麦穗像无数小手在向我招手。我迫不及待地走进麦田,感受着大自然的气息。

麦田里,麦穗低垂,仿佛在诉说着丰收的喜悦。我弯下腰,轻轻触摸着麦穗,感受着它们传递出的温暖。突然,一阵风吹过,麦浪涌动,仿佛在为我鼓掌。我兴奋地跟随着麦浪,尽情地享受着这美妙的时刻。

走在麦田里,我看到了一位老农正在劳作。他头戴草帽,背朝阳光,汗水浸湿了他的衣衫。我走上前去,与他打招呼。他微笑着回应,告诉我:“孩子,这是农民的职责,我们要辛勤劳作,才能换来丰收的喜悦。”

我深受触动,决定帮助老农收割麦子。在老农的指导下,我学会了如何割麦、捆绑。虽然汗水湿透了衣背,但当我看到自己的劳动成果时,心中充满了成就感。

夕阳西下,我带着满足的心情离开了麦田。那一片金黄的麦田,留给了我深刻的印象。它让我明白了辛勤劳作的价值,也让我更加珍惜生活中的每一份美好。

六、古诗文默写题(每题2分,共10分)

1.明月几时有?_________。

2.人生自古谁无死?留取丹心照_________。

3.窈窕淑女,_________。

4.山重水复疑无路,_________。

5.知之者不如好之者,_________。

试卷答案如下:

一、选择题

1.A

解析思路:根据题干要求,分析每个选项的字形、字音和字义,选出符合要求的选项。A项中的词语字形、字音和字义都正确。

2.B

解析思路:分析每个选项的句子结构,找出语病。B项中的句子结构完整,语义通顺,没有语病。

3.C

解析思路:分析每个选项中使用的修辞手法,选出使用正确修辞手法的选项。C项中使用了比喻的修辞手法。

4.A

解析思路:根据题干要求,分析每个选项中词语的意思,选出与“绿意盎然”意思相近的选项。A项中的“青翠欲滴”与“绿意盎然”意思相近。

5.D

解析思路:分析每个选项中使用的关联词,选出使用正确的关联词的选项。D项中的“既然……就……”是正确的关联词。

6.B

解析思路:分析每个选项中使用的标点符号,选出使用正确的标点符号的选项。B项中的标点符号使用正确。

二、填空题

1.丘也

2.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼

3.天下兴亡,匹夫有责

4.窈窕淑女,君子好逑

5.青青子衿,悠悠我心

6.白日依山尽,黄河入海流

7.窈窕淑女,君子好逑

8.海内存知己,天涯若比邻

9.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情

10.窈窕淑女,君子好逑

三、阅读题

1.(1)不吾知也:没有人了解我。

(2)比及三年,可使足民:等到三年,可以使百姓富足。

2.(1)方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民:方圆六七十里或者五六十里的地方,我去治理它,等到三年,可以使百姓富足。

(2)莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞零,咏而归:暮春时节,春天的衣服都已穿定了,我和五六位成年人,六七个少年,在沂水中洗洗澡,在舞零下吹吹风,一路唱着歌而回来。

3.子路具有治国平天下的抱负,但过于激进;冉有谦虚谨慎,有治国安民的能力;公西华愿意学习,但未明确表态;曾点则向往与朋友畅游山水之间,表现出对自然的热爱和追求。

4.孔子的教育思想强调培养学生的品德、知识和才能,注重因材施教,鼓励学生发挥自己的特长,培养他们的社会责任感和道德品质。

四、作文题

(答案根据学生个人经历和感悟,以下为示例)

标题:成长的足迹

在我成长的路上,有许多难忘的足迹。其中,最让我难以忘怀的是那一次参加志愿者活动的经历。

那是一个阳光明媚的周末,我和一群志愿者一起来到了一个贫困山区的小学。那里的孩子们生活在艰苦的环境中,但他们却乐观向上,渴望知识。我们给他们带来了文具、书籍和学习用品,还给他们上课、做游戏。看着他们脸上灿烂的笑容,我感到无比的幸福和自豪。

在活动中,我深刻体会到了助人为乐的意义。我们给孩子们上课时,他们认真听讲,积极回答问题。他们的求知欲望让我感动,也让我明白了教育的力量。我意识到,我们这些志愿者虽然力量有限,但只要我们用心去关爱他们,就能给他们带来希望和温暖。

回到家中,我更加珍惜自己的学习机会。我开始努力学习,希望能为那些贫困山区的孩子们做出更多的贡献。我知道,只有通过自己的努力,才能让他们走出大山,实现自己的人生价值。

如今,我已经长大,但我依然怀念那段志愿者时光。那一段段成长的足迹,让我明白了人生的意义和价值。我将永远铭记这段经历,让它成为我人生中最宝贵的财富。

五、现代文阅读题

1.(1)代词,表示“我”。

(2)介词,表示“比得上”。

2.(1)方圆六七十里或者五六十里的地方,我去治理它,等到三年,可以使百姓富足。

(2)暮春时节,春天的衣服都已穿定了,我和五六位成年人,六七个少年,在沂水中洗洗澡,在舞零下吹吹

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